giáo án phương tiện và quy định giao thông đường thủy

cho trẻ chơi thả thuyền, quan sát sự chuyển động của chiếc thuyền, cô cho trẻ vẽ các phương tiện giao thông đường thủy trên bóng, giấy bọc thức ăn.. - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơ[r]

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 26 /02/2018

Tên chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường thuỷ

(Thời gian thực hiện: từ ngày 12 /03/2018

- Trẻ chơi tự do đoàn kết với bạn, Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ biết được tiêu chuẩncắm cờ, bé ngoan trong ngày, trong tuần

- Biết lấy đồ chơi theo ý thích của trẻ Tạo hứng thú cho trẻ khi đến trường

- Nội dung trò chuyện

- Giúp trẻ phát triển thể lực, cân đối hình thể

- Trẻ có thói quen và thích tập thể dục vào buổisáng

- Sân tập

- Các động tác thểdục

5 Điểm danh

- Gọi tên trẻ theo sổ

- Dự báo thời tiểt

- Giúp trẻ nhớ tên mình, tên bạn Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Sổ theo dõi trẻ,Bút

- Cô đến lớp mở cửa làm thông thoáng phòng học, sắp

xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Khi trẻ đến cô ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh, niềm

nở với phụ huynh, trao đổi ngắn với phụ huynh về tình

hình học tập, sức khoẻ của trẻ, tuyên truyền phụ huynh

vệ sinh sạch sẽ, mặc quần áo phù hợp theo mùa cho trẻ

Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ chào bố mẹ và cô giáo

2 Trò chuyện về 1 số phương tiện giao thông đường

thuỷ:

- Tổ chức lớp, trẻ ngồi xung quanh cô.

- Trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền ” Cô hỏi trẻ :

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Con hãy kể 1 số phương tiện giao thông đường thuỷ

mà các con biết? Các phương tiện như: tàu, thuyền đi ở

đâu? Khi ngồi trên các phương tiện tàu thuyền các con

phải ngồi như thế nào?

- Giáo dục trẻ : Khi tham gia giao thông phải chấp hành

đúng luật lệ giao thông và biết yêu quý các phương tiên

giao thông

3 Chơi theo ý thích:

- Cô nhắc trẻ tự lấy đồ chơi để chơi, không tranh dành

đồ chơi với bạn, biết đoàn kết khi chơi

- Nhắc trẻ khi chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ngồi quanh cô

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay

+ Động tác tay 4: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay và

đưa ngang

+ Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ Động tác chân 5: Bước khuỵu chân

+ Động tác bật: Bật liên tục về các phía

- Trẻ tập cùng cô 2 lần x

8 nhịp

5 Điểm danh.

- Cho gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy

định Cô cho trẻ lên lấy kí hiệu dán vào bảng dự báo

- Trẻ dạ cô

- trẻ dán kí hiệu lên bảng

- Các đồ chơi xếp hình, gạch, cây, hoa, tàu thuyền

2 Góc phân vai:

- Thứ 2, 4: Đóng vai chú

cảnh sát giao thông hoặc

người điều khiển giao thông

- Trẻ có kỹ năng làm việctheo nhóm

- Đồ chơi bán hàng, trang phục chú cảnh sát

3 Góc học tập – sách:

- Từ thứ 2 đến thứ 6: Xem

tranh ảnh về phương tiện

giao thông ở các địa phương

và luật giao thông, cô cùng

trẻ làm sách về các phương

tiện giao thông

- Biết làm abum về 1 số phương tiện giao thông

- Biết xem sách, xem tranh

tín hiệu về phương tiện giao

thông đường thuỷ

- Trẻ biết tô màu, cắt , xé dán và sáng tạo trong cách làm

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay Rèn kĩ năng tômàu, cắt, dán cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năng

- quan sát và ghi nhớ của trẻ.Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ và tưới nước cho cây

- Các loại dụng cụ

âm nhạc, tranh ảnh Đàn

- Giấy màu, kéo, bút màu

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô cho trẻ hát: Em đi chơi thuyền

- Cô hỏi trẻ: + Bài hát nói lên điều gì?

+ Con hãy kể các phương tiện giao thông đường thuỷ mà

con biết?

+ Các phương tiện đó có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ : Biết về 1 số phương tiện giao thông đường

thuỷ như: Tàu, thuyền, canô dùng để chở người và hàng

hoá Khi ngồi trên tàu thuyền phải ngồi yên không chạy

nhẩy

2 Giới thiệu góc chơi

+ Con nào giỏi cho cô biết lớp mình có bao nhiêu gócchơi?

- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm nay

- Các con thích chơi ở góc nào?

+ Ở góc phân vai con định chơi gì?

+ Con sẽ đóng vai nào? Thái độ từng vai? Ở góc xây dựng

con sẽ xây bến tàu bằng nguyên vật liệu gì?

+ Ở góc nghệ thuật con sẽ biểu diến các bài hát nào về chủ

đề Con sử dụng những dụng cụ nào để biểu diễn?

- Cô tóm lại: Cho trẻ xúm xít bên cô, cô dặn dò trẻ trong

khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành, không

quăng ném đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,

đúng nơi quy định, biết giúp đỡ nhau khi chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc phân vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các con), trò

chơi.Bán hàng ai sẽ là người mua hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò chơi

khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm sau đó nhận xét chung cả lớp: Cô

cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận

xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản

phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của

trẻ trong các nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trẻ lấy kí hiệu về góc chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Giáo dục trẻ khi đi trên phương tiện thuyền buồm, phà

- Trẻ biết tên, đặc điểm, nơi hoạt động và công dụng của ca nô Giáo dụctrẻ khi ngồi trên ca nô

- Trẻ biết tên, đặc điểm, nơi hoạt động và công dụng của tàu, đò Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu ,

đò phải ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch

- Trẻ rèn kĩ năng chèo thuyền, chạy theo hường thẳng để đi gắn các phương tiện giao thông

- Trẻ hứng thú với buổi hoạt động, hiểu được luậtchơi và cách chơi

- Trẻ biết cách chơi Phát triển khả năng vận động

Nắm rỗ chỗ gắn của từng phương tiện giao thông

- Sân rộng

- Sân rộng

- 1 số PTGT: tàu thuyền, ca nô, mủng

3 Chơi tự do

- Thứ 2, 4: Thả thuyền

- Thứ 3: Vẽ tự do với bóng.,

giấy bọc thức ăn

- Thứ 5, 6: Chơi với đồ chơi

thiết bị ngoài trời

- Tạo hứng thú cho trẻ, trẻ được rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trong khi vẽ

- trẻ chơi đoàn kết, khôngtranh giành đồ chơi của nhau

- Mỗi trẻ một chiếc thuyền giấy,chậu nước, quạt

- Bóng, giấy bọc thức ăn, bút dạ

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Ổn định lớp, trẻ xếp 2 hàng

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ có phù hợp với

thời tiết không?

- Trẻ xếp hàng

* Cô đàm thoại với trẻ về thuyền buồm: ( ca nô, tàu

- Cô cho trẻ quan sát và hỏi:

- Đây là phương tiện gì? Thuyền buồm ( ca nô, tàu) đi ở

đâu?

- Thuyền buồm( ca nô, tàu) được làm bằng gì? ( Bằng gỗ)

- Cánh buồm được làm bằng gì? ( Bằng vải)

- Cánh buồm có tác dụng gì? ( Đẩy thuyền đi nhanh hơn)

- Ca nô được làm bằng gì? ( Bằng sắt)

- Ca nô chạy được là nhờ có gì?( Động cơ)

- Con tàu này có đặc điểm gì?

- Những khoang tàu có tác dụng gì? ( Chở người và hàng)

-> Cô giáo dục trẻ: Thuyền( tàu, ca nô) là phương tiện giao

thông đường thuỷ, dùng để chở người và vận chuyển hàng

Giáo dục trẻ khi ngồi trên thuyền ( tàu, ca nô) không được

chạy, đùa nghịch trên thuyền

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Trò chơi “ thuyền về bến” cô cho trẻ già làm

người chèo thuyền trên sông, khi nghe thấy hiệu lệnh về bến

thi trẻ sẽ chạy nhanh về bến Trò chơi “ gắn các phương tiện

giao thông ”cô chia lớp làm ba đội và trẻ sẽ gắn tranh theo

yêu cầu của cô Trò chơi “ Chèo thuyền” cô cho một trẻ làm

người chèo thuyền, trẻ còn lại là người đi trên thuyền, khi có

tín hiệu thuyền ra khơi, các trẻ ngồi xuống sát nhau để người

chèo thuyền nhanh về bến

Luật chơi: Trẻ nào không chạy nhanh về bến, gắn sai các

phương tiện giao thông sẽ nhảy lò cò hoặc hát một bài’

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau khi chơi

- Lắng nghe cô phổ biến luật và cách chơi

- Trẻ chơi

3 Chơi tự do

- Cô giới thiệu: Hôm nay cô đã chuẩn bị một số đồ dùng, đồ

chơi: Thuyền, bút dạ, Bóng, Giấy bọc thức ăn cho trẻ chơi

thả thuyền, quan sát sự chuyển động của chiếc thuyền, cô

cho trẻ vẽ các phương tiện giao thông đường thủy trên bóng,

giấy bọc thức ăn

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nghe

- Trẻ vẽ Trẻ chơi

động

ăn

- Chăm sóc trẻ trước khi

- Trẻ ăn hết suất

- Rèn cho trẻ có thói quen,hành vi văn minh lịch sựtrong ăn uống

- Hình thành thói quen tựphục vụ, biết giúp cô côngviệc vừa sức

- Nuớc, xà phòng,khăn mặt, khănlau tay

- Bàn ghế, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi, khăn lautay

- Cơm, canh, thứcăn

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc,ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau khingủ dậy, tạo thói quen tựphục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu,chăn, gối, quạt,

thoáng mát, giá đểgiày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chănmàn chiếu

HOẠT ĐỘNG

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động

viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

vệ sinh

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

1 Làm quen với kiến

cô hát và hưởng ứng theo

- Trẻ nhân biết, phát âmchuẩn chữ cái p, q

- Trẻ nhận biết, phân biệtcác khối theo đặc điểm,hình dạng

- Phát triển kĩ năng vậnđộng nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ được gọn gàng, sạch

sẽ trước khi ra về

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chàohỏi trước khi về

- Cờ, bé ngoan,bảng bé ngoan

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát

theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát Trẻ

hát theo cô nội dung bài hát và tổ chức cho cả lớp hát

theo các hình thức khác nhau

- Cô treo tranh có chữ cái p, q Cô cho trẻ tìm chữ cái

đã học và giới thiệu chữ cái mới Cô phát âm mẫu, cho

trẻ phát âm và nhận xét đặc điểm cấu tạo của chữ cái

- Cô giơ lần lượt các khối, cho trẻ đoán và gọi tên các

khối Hỏi trẻ đặc điểm từng khối, cho trẻ chơi trò chơi

với các khối để củng cố lại kiến thức đã học

- Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và

cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho

trẻ Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không

quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn

- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng

- Trẻ chơi

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn Cô nhận

xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ,

cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan

cho trẻ

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng sạch sẽ

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

- Nhắc lại các tiêu chuẩn béngoan

- Nhận xét mình và cắm cờ

- Nhận bé ngoan

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân

- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết trườn sấp chui qua cổng theo yờu cầu của cụ

- Trẻ biết luật chơi và cỏch chơi , chơi tốt trũ chơi

2 Kỹ năng:

- Rốn kỹ năng khộo lộo khi trườn

- Phỏt triển cơ, cơ chõn, tay, phỏt triển khả năng tập trung chỳ ý

- Cụ cho trẻ hỏt: " Em đi chơi thuyền"

- Trong bài hỏt cú nhắc đến phương tiện giao

thụng đường gỡ?

+ Ngoài phương tiện đú ra con biết phương tiện

giao thụng đường thủy nào nữa?

- Cụ giỏo dục trẻ khi ngồi trờn thuyền, tàu…

ngoan và khụng được vứt rỏc bừa bói xuống sụng

Trẻ hỏtNhắc tới thuyền con vịt, con rồng

Thuyền buồm, ca nụLắng nghe

2 Giới thiệu bài.

- Hụm nay cụ và cỏc con cựng nhau tập bài vận

động "Đi theo đường zớc zắc Ném trúng đích thẳng

đứng”

3 Hướng dẫn trẻ học

- Cụ kiểm tra sức khoẻ trẻ

3.1 Khởi động.

- Cho trẻ đi vũng trũn vừa đi vừa hỏt bài "Em đi

chơi thuyền” kết hợp cỏc kiểu chõn về 3 hàng, xoay cổ

tay, chõn, vai, eo, gối

3.2 Trọng động.

* Bài tập phỏt triển chung:

- Cụ cựng trẻ tập bài tập chung

+ Động tỏc tay: Tay đa ra trước lờn cao

+ Động tỏc bụng : Ngồi duỗi chõn quay người

sang 2 bờn

Trẻ đi theo yờu cầu

Tập cỏc động tỏc cựng cụ

+ Động tác chân : Bước khụyu chân ra trước

chân sau thẳng

.+ Động tác bật : Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản: “Trườn sấp chui qua

cổng.”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

+ TTCB: Nằm duỗi thẳng chân Hai tay để sát

vạch xuất phát

+ Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh của cô,

mắt các con nhìn thẳng, đầu không cúi, tay chân phối

hợp nhịp nhàng, trườn bằng bàn tay, cẳng chân theo

hướng thẳng Khi đến gần cổng thì trườn chui qua

cổng, lưng không chạm vào cổng

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát

- Tiến hành lần lượt cả lớp thực hiện, khi trẻ tập

cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập, cô gọi

2 trẻ một

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động cơ bản gì?

* Vận động ôn: Đi theo đường dích dắc qua 7

điểm

- Cô tổ chức vận động ôn dưới dạng trò chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 tổ đều nhau xếp

thành 3 hàng dọc Khi nào có hiệu lệnh là một tiếng

xắc xô thì các bạn đầu hàng thực hiện đi theo đường

dích dắc qua 7 điểm để lấy các phương tiện giao thông

đường thủy theo yêu cầu của cô

- Luật chơi: Đội nào lấy không đúng phương

tiện giao thông cô yêu cầu sẽ bị thua và nhảy lò cò

Trẻ lên tập mẫuLần lượt trẻ lên thực hiện

Trẻ thi đuaTrả lời

Lắng nghe

Trẻ chơi hứng thú

Trẻ hát

4/ Củng cố;

Cho trẻ nhắc lại tên bài học

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Trò chuyện về phương tiện

và quy định khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thuyền giấy I- Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng Biết

so sánh phân loại một số loại phương tiện GT đường thủy

- Biết kể tên một số pt mà trẻ biết

- Trẻ biết công dụng của các phương tiện giao thông đó

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết so sánh, phân loại các phương tiện giao thông

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giấy gấp thuyền, cây môn để ghộp bố …

- Bể nước, thuyền đồ chơi

- Cô đưa bể nước ra và hỏi trẻ quan sát

- Cô thả thuyền vào nước cho chạy để trẻ quan

sát

- Hỏi trẻ khi cô bỏ thuyền vào bể nước và thổi

thì chuyện gì sẽ xảy ra? vì sao thuyền chạy được ?

- Thuyền thuộc phương tiện giao thông đường

nào?

Trẻ quan sát

Thuyền sẽ điĐường thủy

2 Giới thiệu bài:

- Ngoài thuyền còn có những loại phương tiện