Sau đây mời các bạn đến với bài hát “ Cho con” nhạc và lời của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu để thấy được tình thương yêu của cha mẹ dành cho chúng mình ra sao nhé. - Cô hát 1 lần kết hợp đệm [r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện 4 tuần;
- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, sổ điểmdanh
- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
GIA ĐÌNH
Trang 2Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019
Ngôi nhà gia đình ở Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 04/1/2019 đến ngày 08/11/2019)
HOẠT ĐỘNG
- Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học
- Cô đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề mới “Gia Đình” bằng
một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà gia đình ở.
+ Nhà con ở đâu?
+ Nhà mái bằng hay mái ngói, một tầng hay cao tầng
- Cô giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh cơ thể
Trẻ dạ cô khi gọi đến
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người
Trang 3Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
góc
* Thứ 2,4: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc tạohình
* Thứ 3,5: Góc phân vai,
Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc thiênnhiên
Góc phân vai: Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phòng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng ngôi nhà của
- Làm bản thiết kế ngôi nhà
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai chơi theochủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầmnon, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơithao tácvai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây, hoa
Bộ lắpghép
- Dụng cụtưới vàchăm sóccây
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề ‘ Ngôi nhà gia
đình ở”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm
nay Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi
4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
5 Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi cùng trẻ
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trẻ đi tham quan
Trang 5* Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở sân
- Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà, là nhà mái ngói hay nhà mái bằng, nhà một tầng hay nhiều tầng?
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô
về một số kiểu nhà
- Biết cùng cô giữ gìn vệ sinhmôi trường trong và ngoài lớphọc
- Trẻ biết vẽ ngôi nhà theo ýcủa mình trên sân trường
Sân trườngsạch sẽ
- Tranh vẽ ngôi nhà
- Thùng rác
- Que kem
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động:
Chuyển gạch xây nhà; Tai ai
tinh; bắt chước tạo dáng
- Trò chơi dân gian: Chó sói
xấu tính ; Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết được tên của các tròchơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơicùng cô
- Phát triển thị giác và thínhgiác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanhnhẹn qua các trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữgìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môitrường
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoàisân trường Thỏa mãn nhucầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàntay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?
- Cô cho trẻ quan sát một số kiểu nhà
- Cho trẻ vẽ lại ngôi nhà mà trẻ thích
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ quan sát ngôi nhà
Trẻ thực hành
2 Trò chơi vận động
- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm
vụ là bật qua 5 vồng lên mang gạch về xây nhà Đội nào
mang được nhiều sẽ chiến thắng
- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại
đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ
hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán
- TC: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các
động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông,
tập thể dục, đội mũ, lái xe
- Chơi với các trò chơi dân gian
- Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình
cũng có thể chơi được nhiều trò chơi Hay các con có
thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Cho trẻ chơi với cát nước
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước cho trẻ
Trang 7- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
rửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát,thìa
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ,chiếu,
- Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếpgối sạch sẽ
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ
- Cô dọn phòng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
Trang 9
ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quenvới bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ saumột ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoanCờ
Đồ chơi
Trang phục trẻgọn gàng
Trang 10HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học
buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua
hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học
- Hát, đọc thơ các bài đã được học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “Gia đình”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan
sát và chơi cùng trẻ
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và
chào người thân trước khi ra về
Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bò theo đường dích dắc qua 7 điểm TCVĐ: “Chèo thuyền”
- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Tổ ấm gia đình”
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò theo đường dích dắc
- Biết chơi trò chơi đúng cách
2 Kỹ năng:
- Phát triển cơ tay, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý
- Phát triển tố chất: khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi vận động
- Kiểm tra sứ khỏe.
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Tổ ấm gia đình”
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các thành viên trong gia
đình và trân trọng tình cảm gia đình
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình thi tài “Bò theo
đường dích dắc qua 7 điểm ” nhé
Trang 12Cho trẻ đi đội hình vòng tròn theo nhạc kết hợp đi
các kiểu chân kết hợp lấy vòng về 4 hàng
2 2 Hoạt động 2: Trọng động:
* BTPTC: Tập với vòng
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao
- Chân: Đứng kiễng chân kết hợp tay đưa ra trước
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật: Bật tại chỗ
* VĐCB: “Bò theo đường dích dắc”
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Với đường dích dắc con sẽ làm gì?
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Cô tập chậm kết hợp phân tích động tác:
- Tư thế chuẩn bị: Hai tay để dưới vạch xuất phát
khi nghe hiệu lệnh là tiếng sắc xô bò chân lọ tay kia
đầu hơi cúi mắt nhìn về phía trước sao cho không bò
vào vạch của đường dích dắc
+ Lần 3: Mời 2 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp xem
- Cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Lần lượt 2 trẻ ở 2 tổ lên tập
+ Lần 2: Cô cho gia đình màu vàng xếp thêm 1
hàng vòng nữa Mỗi gia đình thực hiện vận động tại
một hàng
Khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và động viên
trẻ
+ Lần 3: Các gia đình thi đua kết hợp thêm hoạt
động lấy đồ chơi theo đội hình
+ Lần 4: Cô mời một số trẻ thực hiện vận động
đẹp lên thực hiện lại vận động
- Trẻ tập theo hiệulệnh của cô
Trang 13* Trò chơi vận động: “Chèo thuyền”
- Các con chơi rất là vui, bây giờ cô sẽ tặng cho
các con thêm 1 trò chơi nữa Đó là trò chơi “Chèo
thuyền”
- Cách chơi, luật chơi: Để làm thành 1 chiếc
thuyền thì các thành viên đứng đầu hàng đưa tay ra
phía trước giống tư thế chèo thuyền, các thành viên
đứng sau đưa tay vịn lên vai thành viên đứng trước, 2
chân dang ra vừa phải, ngồi sát bạn phía trước và tất ca
chèo thuyền theo nhịp của nhạc Thuyền nào chèo đều
theo nhạc nhất thuyền đó chiến thắng
- Trẻ chơi:
+ Lần 1: Nhạc chậm
+ Lần 2: Nhạc nhanh đều hơn
2 3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí trong
lành
3 Kết thúc:
- Hôm nay các con được tập vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá xã hội : Tìm hiểu về ngôi nhà của bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát " Nhà của tôi"
Trang 14Đồng dao : Đi cầu đi quán
- Tranh ngôi nhà mái ngói mái bằng, nhà tầng
- Tranh lô tô ngôi nhà cho trẻ
III Tổ chức hoạt động
1 Ôn định tổ chức
- Trò chuyện theo chủ đề
- Cho trẻ hát bài hát nhà của tôi
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?
- Cho trẻ kể về ngôi nhà gia đình trẻ ở
- Nhà các con đang ở là ngôi nhà gì ?Nhà mái
ngói hay nhà mái băng?
- Nhà các con có mấy phòng? Có những
phòng nào ?
- Ai cũng có một ngôi nhà của mình, sống
chung cùng với gia đình có những người thân yêu
là ông bà, bố mẹ, anh chị em đúng không?
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình ở và giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà mình ở
- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu và trò
chuyện về ngôi nhà nhé!
2 Hướng dẫn
2 1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
* Quan sát tranh ngôi nhà mái ngói.
- Cô đưa tranh ngôi nhà cho trẻ quan sát
Trang 15- Cô hỏi trẻ nhà này là nhà gì?
- Mái ngói có mầu gì nhỉ? Tường nhà được
quét vôi ve màu gì?
- Cửa chính và cửa sổ có mầu gì?
- Cho trẻ đếm số cửa sổ và cửa chính
- Nhà ngói có ngăn ra từng phòng không?
- Nhà ngói thường được xây thành mấy gian?
- Nhà ngói thường được xây thành 3 gian
Chứ không ngăn thành nhiều phòng
- Nhà ngói thường có nhiều ở đâu?(ở nông
thôn)
- Nhà con có mấy người?
- Nhà con đang ở là nhà gì? Mái ngói hay mái
- cho trẻ biết muốn xây được nhà chúng ta
phải chuẩn bị rất nhiều thứ(gạch, cát, xi măng, sắt,
gỗ làm cửa)
2 2 Hoạt động 2 : So sánh:
- Cho trẻ so sánh, nhà tầng và nhà ngói , có gì
giống nhau và khác nhau không?
- Nhà tầng có cầu thang lên xuống, có nhiều
phòng, cao hơn nhà ngói nữa đấy
- Ngoài nhà ngói và nhà tầng chúng mình còn
biết có kiểu nhà gì nữa không?
- ( Nhà mái bằng nhà sàn)
- Con đang học ở lớp nào?
- Lớp con đang học là kiểu nhà gì?
2 3 Hoạt động 3 : Trò chơi : Tìm về đúng
nhà
+ Cách chơi: Cô để ba bức tranh ở 3 góc
tượng trưng cho 3 ngôi nhà ( mái bằng, nhà tầng ,
nhà ngói)
- Trẻ cầm tranh lô tô nhà mái bằng, nhà mái
ngói, nhà tầng, vừa đi vừa chơi vừa hát, khi có
hiệu lệnh, mưa to rồi mau về nhà thôi Trẻ cầm lô
tô ngôi nhà nào, về đúng ngôi nhà của mình
+ Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà sẽ hát 1
bài, sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ, có tranh lô tô ngôi
- Trẻ quan sát, và trảlời
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe,
- Nhà mái bằng, nhà sànạ
- Trẻ lắng nghe
Trang 16nhà gì? Về ngôi nhà nào đây?
- Động viên trẻ chơi ngoan
- Cho cả lớp vừa hát vừa vận động tự nhiên
theo bài hát( nhà của tôi)- 1-2 lần,
- Động viên khuyến khích trẻ hát và vận động
- Cho trẻ về góc tô mầu tranh ngôi nhà
3 Kết thúc:
- Hôm nay cô cho các con quan sát nhưng gì?
- Giáo dục trẻ biết giư cho ngôi mình ở sạch
sẽ gọn gàng
- Nhận xét giờ học
- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao
“Đi cầu đi quán”
- Trẻ chơi
- Trẻ hát và vận đọng theo bài hát nhà của tôi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ: “ Em yêu nhà em”