GIÁO ÁN TUẦN 7- LOP 3E- NGUYEN TUYET

Kĩ năng: Học sinh biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.. Thái độ: Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào [r]

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Giúp HS tự lập được bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải toán bằng phép nhân

2.Kĩ năng:

- Học sinh thực hành các bài toán trong phạm vi bảng nhân 7

3.Thái độ: - Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG:

- 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, bảng cài, bảng phụ

- Các tấm bìa 7 chấm tròn, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- 7 chấm tròn cô lấy mấy lần ?

- 7 chấm tròn lấy một lần được mấy chấm

tròn

- 7 nhân một bằng mấy

7 x 1 = 7

- Yêu cầu tính kết quả? Vì sao?

- Tương tự lấy 2 tấm bìa để lập phép nhân

- GV đưa bảng phụ để HS nêu tiếp các tích.

- Hướng dẫn đọc thuộc bảng nhân 7

* Bài 3: Giải toán (5’)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết lớp có bao nhiêu HS ta cần phải

biết gì?

- Gọi một HS giải trên bảng

- GV đánh giá

* Bài 4 (2’): Đếm thêm 7

- Yêu cầu HS đếm thêm 7

- Yêu cầu điền số

- GV chữa lại bài

7 x 5 =35 (học sinh) ĐS: 35 học sinh

I MỤC TIÊU

A, Tập đọc:

1.Kiến thức:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

+ Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: dẫn bóng, sững lại, nổi nóng.

+ Ngắt nghỉ hơi đúng, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

+ Hiểu từ ngữ trong truyện được chú giải cuối bài

2.Kĩ năng:

- Từ câu chuyện hiểu được nội dung: Không được chơi bóng dưới lòng đường

phải tôn trọng luật giao thông, quy tắc chung của cộng đồng

3.Thái độ:

-Yêu thích môn học

B, Kể chuyện:

1.Kiến thức: Rèn kĩ năng nói: HS biết nhập vai một nhân vật, kể lại một đoạn

của câu chuyện

2.Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe: Các bạn kể- theo dõi, nhận xét cách kể của bạn 3.Thái độ:-Yêu thích môn học.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kiểm soát cảm xúc

- Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ truyện

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A.KTBC: (5’)

- Gọi HS đọc: Nhớ lại buổi đầu đi học

- Đoạn văn nói về nội dung gì?

B Bài mới:

* Tập đọc

1.GT chủ điểm và bài học (2’)

- YC HS quan sát tranh chủ điểm và tranh

bài đọc, nêu ND tranh

- Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Đưa bảng phụ chép câu dài: “Bỗng cậu

thấy … ông nội thế”

- Tìm hiểu và nói cách đọc?

- Đọc mẫu, YC HS đọc

- HD tìm hiểu từ khó và từ: trận bóng

dưới lòng đường Đặt câu với từ đó

3 HS, mỗi HS đọc thuộc 1 đoạn và nói nội dung đoạn vừa đọc

- Quan sát, nêu ND tranh

- Đọc nối tiếp câu lần 1

- Luyện đọc cá nhân, đồng thanh

- Đọc nối tiếp câu lần 2

3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm 2

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Tìm những chi

tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn

do mình gây ra

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì

- GVcủng cố nội dung toàn bài

+ Câu chuyện được kể theo lời ai?

+ Đoạn 1 được kể theo những lời của nhân

vật nào?

+ Đoạn 2 … nào?

+ Đoạn 3 ….nào?

- Yêu cầu HS kể chuyện, chú ý không được

nhầm vai và phải xưng hô là tôi hoặc mình

khi kể

chuyện

- Gọi HS giỏi kể trước lớp

- Yêu cầu HS kể lại truyện

- Chơi dưới lòng đường

- Vì Long suýt tông vào xe

- Quang sút bóng đập vào đầu một

3 vai: dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang

- Nhận vai và thi đọc phân vai

- HS nhận xét và bình chọn người đọc hay

- Theo dõi, lắng nghe

- Người dẫn chuyện

- Quang, Vũ, bác đi xe máy

- Quang,Vũ, Long, cụ già, bác đứngtuổi

- Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lô

ĐẠO ĐỨC TIẾT 7: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS biết:

- Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là nhữngngười thân ruột thịt của chúng ta

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn,hạnh phúc hơn

- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quantâm, giúp đỡ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thân

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2, Hoạtđộng 3)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

- Tự làm lấy việc của mình có ích lợi gì?

*Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải

quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các

câu hỏi sau:

1 Bà mẹ trong truyện là người như thế

1 Là người tần tảo, hết lòng vì chồngcon

lên điều đó.

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn

nhỏ trong truyện đã suy nghĩ và làm gì?

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là

đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các

nhóm

*Kết luận-Ghi nhớ: Cha mẹ, ông bà,

anh chị em là những người thân thiết,

ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta

cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha

mẹ

2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốn dậy đểnấu cơm cho mấy bố con

3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu nhữnggiọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quétnhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thờigian nằm nghỉ

4 Là đúng Vì khi người thân tronggia đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm,giúp đỡ người đó

2 HS đọc lại phần Ghi nhớ

b Hoạt động 2 (9’): Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: HS biết đồng tình với những

hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

*Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo

luận

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi bạn trong các tình

huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao?

1 Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm

sóc cho em Lan hay dỗi dằn để bố mẹ

quay ra quan tâm chú ý tới mình vì Lan

sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà

quên mất Lan

2 Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em

đang bị ốm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi

người trong gia đình quan tâm, chăm

sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

*Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi

được mọi người quan tâm, chăm sóc đều

cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh

phúc hơn

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,kèm lời giải thích

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung Câu trả lời đúng:

1 Lan làm thế không đúng Thay vìhay dỗi dằn Lan hãy cùng một tay với

bố mẹ để lo cho em Bi

2 Thư làm thế là HS ngoan

4 HS trả lời Ví dụ:

+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vuisướng

+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh.+ Thấy rất cảm động

- 1 đến 2 HS nhắc lại

c Hoạt động 3 (9’): Thảo luận nhóm

*Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi,

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em.

*Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi

đúng-sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay

sai? Vì sao?

 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị

em trong nhà ốm đau thì mới cần

phải quan tâm, chăm sóc

Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi

người trong gia đình hàng ngày

Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha

mẹ, anh chị em mới làm cho gia đình

hạnh phúc

Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ,

những người lớn tuổi trong gia đình

Em là thành viên bé nhất trong gia

trong gia đình, không cần phải chăm

sóc, quan tâm tới những người khác

- Nhận xét câu trả lời của HS

*Kết luận: Mọi người trong gia đình

cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn,

- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tâm, chăm sóc hằngngày

- Đúng Vì sẽ làm không khí gia đìnhđầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn

- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làmgia đình hạnh phúc hơn, chứ khôngphải mới làm gia đình hạnh phúc

- Sai.Vì mọi người trong gia đình đềucần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi,mọi lúc

- Sai Bất kể ai trong gia đình cũngđều phải có trách nhiệm quan tâm,chăm sóc đến mọi người

- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những

câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của

những người thân trong gia đình với

nhau

- Trả lời

TỰ NHIÊN XÃ HỘITIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

3 Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực và chủ động học tập.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI;

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi

và có hại

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ

- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ SGK, ghế ngồi để thử phản xạ bằng đầu gối

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu tên các bộ phận của cơ quan thần

1 MT: Phân tích được hoạt động của phản

xạ, nêu được vài ví dụ về phản xạ thường

gặp

2 CTH: (15’)

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b SGK

- Điều gì xẩy ra khi ta chạm tay vào cốc

nước nóng?

- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều

khiển tay ta rụt lại?

- Hiện tuợng đó gọi là gì?

- Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ

- GV cho HS thử ngồi lên ghế cao, chân

không chạm đất, chân buông thõng, GV

dùng tay (cạnh bàn tay) đánh nhẹ vào phía

NS : 16/10/2018

NG: 23/10/2018

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018

TOÁNTIẾT 32: LUYỆN TẬPI.MỤC TIÊU: Giúp HS

1.Kiến thức: - HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 7.

2.Kĩ năng: - Biết vận dụng bảng nhân 7 trong thục hiện dãy tính và giải toán 3.Thái độ:-Yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG: Vẽ bài 4 hình SGK lên bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5’)

* Bài tập 4: Giải toán (6’)

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Muốn biết 10 túi có bao nhiêu kg ngô

1 HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả

- HS ghi kết quả vào VBT

Số ngô trong 10 túi là:

7 x 10 = 70(kg) ĐS: 70 kg

1 HS nêu YC

ChÝnh t¶ (TẬP CHÉP)TIẾT 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5’)

-YC HS viết: nghèo, ngoằn ngoèo, xào

rau,

- GV đánh giá

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

Nêu mục đích, yêu cầu

2- HD tập chép (20’)

- GV đọc đoạn chép lên bảng

- GV nhận xét chính tả

- Những chữ nào viết hoa?

- Lời nhân vật được đặt sau những dấu gì ?

- Yêu cầu HS tìm luyện viết từ, tiếng khó

1.Kiến thức: - Giúp HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần.

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần

2.Kĩ năng:- Tự giải bài toán gấp một số lên nhiều lần

3.Thái độ:- Yêu thích môn học.

II- ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đưa ra bảng phụ ghi sơ đồ bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao

nhiêu cm ta cần phải biết gì?

- Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?

- Biết số đo độ dài AB, biết CD gấp 3 lần

- Đoạn CD dài bao nhiêu cm?

- Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm như

thế nào?

* Bài toán đó là bài toán gấp một số

lên nhiều lần.

- GV lấy thêm ví dụ để HS hiểu

- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm

thế nào?

2.Thực hành

Bài 1 (5’):

- Gọi học sinh nêu YC bài tập 1

- Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ rồi tính vào

vở

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải, cả

lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Bài 2 (5’):

- Yêu cầu HS nêu bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3 (5’)

- Gọi học sinh đọc bài

- Giáo viên giải thích mẫu

6 x 2 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- Học sinh nêu bài toán, phân tích đề

- Lớp tự giải vào vở

- Một học sinh lên chữa bài (ĐS: 35 quả cam)

- Một em đọc đề bài 3

- Cả lớp trao đổi rồi tự làm bài

- Lần lượt từng em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

TẬP ĐỌCTIẾT 14: BẬNI- MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.

+ Đọc trôi chảy cả bài, phát âm đúng: lịch, làm lửa

+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi vật

2.Kĩ năng:- - Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

+ Hiểu nghĩa các từ được chú giải cuối bài

+ Nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc

có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

+ Học thuộc lòng bài thơ

3.Thái độ:-Yêu thích môn học.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức

- Lắng nghe tích cực

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ (5’):

3 HS đọc chuyện: Lừa và ngựa

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- HS theo dõi và quan sát tranh SGK

- Đọc nối tiếp câu

- Phát âm cá nhân, đồng thanh

3 HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, tập cười

- HS tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình

- Nhiều HS phát biểu

- Nhẩm thuộc bài thơ

- Thi đọc thuộc bài thơ theo 2 nhóm

CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT)TIẾT 14: BẬNI- MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Rèn kĩ năng viết chính tả: viết chính xác, trình bày đúng các khổ

thơ 2, 3 trong bài: Bận

- Nhớ và viết đúng các tiếng khó

2.Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần en/ oen.

3.Thái độ:- Yêu thích môn học.

II- ĐỒ DÙNG: Bảng phụ chép 2 lần bài tập 2, vở bài tập

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS viết: tròn trĩnh, chảo rán,

Giò chả, trôi nổi

- Đánh giá

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

Nêu mục đích, yêu cầu

2- HD nghe, viết (20’)

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc khổ thơ 2, 3 YC HS đọc lại

- Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Những chữ nào cần viết hoa?

- Viết từ ô nào trong vở?

- HD viết tiếng khó: lịch, làm lửa, thổi

nấu, cấy lúa

- Yêu cầu trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm dán KQ lên bảng,

- Chữ đầu mỗi dòng thơ

- Viết lùi vào 2 ô

- Viết bảng con

- HS viết vào vở, đổi chéo soát lỗi

1 HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm vở bài tập, 2 HS lên bảng thi làm ở bảng phụ

- GV cùng HS chữa bài Tuyên dương

SO SÁNHI- MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- HS nắm được kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người

- Ôn về từ chỉ trạng thái: Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tậpđọc

2.Kĩ năng:- Vận dụng tìm và phân biệt các từ chỉ hoạt động, trạng thái

3.Thái độ:- Yêu thích môn học.

II- ĐỒ DÙNG: Bảng phụ chép bài tập 1

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ (5’) :

- Ghi dấu phẩy vào câu sau: Bộ đội ta

trung với nước hiếu với dân

- GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu mục đích, yêu cầu

2- HD làm bài tập

* Bài tập 1: (13’)

- GV treo bảng phụ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài

- Yêu cầu làm vở bài tập

- GV cùng HS chữa bài

* Bài tập 2 (Ứng dụng PHTM) (13’)

- HD cách làm:

+ Các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng

của các bạn nhỏ ở đoạn nào?

+ Từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các

bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ

già ở đoạn nào?

- GV giúp HS hiểu thế nào là hoạt động

chơi bóng của các bạn

- Giao BT cho HS trên máy tính bảng

YCHS làm bài tập theo nhóm 4

- GV đưa ra đáp án đúng và kiểm tra

kết quả bài làm của cả lớp, của một số

HS trên máy tính của GV

-Có thể cắt được nhiều bong hoa, trình bày đẹp

3.Thái độ:-Yêu thích môn học.

HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ (5’):

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- GV liên hệ : Trong thực tế cuộc sống có

rất nhiều loại hoa với các hình dạng cánh

hoa khác nhau

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn

bị của các tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêunhận xét:

+ Bông hoa có thể có 4 , 5 hoặc 8 cánh Các cánh hoa giống ngôi sao vàng có 5 cánh đều bằng nhau và hơibầu

- Lắng nghe giáo viên để nắm được đặc điểm của bông hoa cắt dán với bông hoa thật