Giáo án người thân trong gia đình bé

- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : Biết tự giới thiệu về các thành viên trong gia đình mình.. Điểm danh:.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020

Chủ đề nhánh 02: Người thân trong gia đình bé

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạtđộng chơi

- Trẻ biết quy định củalớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh các thành viêntrong gia đình bé

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020

Người thân trong gia đình bé

1 Đón trẻ:

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Người thân trong gia

đình bé ”

- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : Biết tự giới thiệu

về các thành viên trong gia đình mình

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo

danh sách, điền sổ đúng theo quy định

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ lấy kí hiệu

thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Đưa 2 tay ra phía trước- gập khuỷu tay

- Lưng bụng : Nghiêng người sang sang hai bên

- Chân: Đứng nhún chân khụy gối

- Bật: Bật tách khép chân

4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ

- Giá để đồ dùng cánhân sạch sẽ

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng

- Trang phục trẻ gọngàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn hoa

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng

đồ chơi thực hiện nhiệm

vụ chơi

- Trẻ sử bút để vẽ tranhtheo ý thích, biết cách xédán hình ảnh về gia đình

-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng ngôi nhà gia đình bé ở

- Trẻ biết cách xem tranh,ảnh và kể về gia đình mình

- Trẻ biết yêu cây xanh,chăm sóc bảo vệ thiênnhiên

Đồ chơigóc phânvai

Bút xáp mầu, giấy vẽ

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghé

Tranh ảnh

về người thân trong gia đình bé

Dụng cụ chăm sóc cây

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu

nội dung chơi trong các góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc

chơi

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

Trẻ giải quyết các tìnhhuống cô đưa ra

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Hát và nghe đọc thơ, truyện

có nội dung về gia đình

- Đọc đồng dao, ca dao về tìnhcảm gia đình

- Quan sát vườn hoa, vườn câyquanh trường

- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

Sântrườngsạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

- Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

Trò chơi,

đồ dùng

để chơi tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Phấn, lá cây, đồ chơi

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát

* Dạo chơi và quan sát các kiểu nhà .

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về một số kiểu nhà

* Hát và nghe đọc thơ, truyện có nội dung về gia đình.

- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngôi nhà mình

* Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.

- Cô giới thiệu một số bài ca dao, đồng giao nói về tình

cảm gia đình?

- Cô đọc cho trẻ nghe

- Cho trẻ đọc và thể hiện

* Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường

- Cô cho trẻ quan sát vườn hoa, vườn cây và nêu lên

nhận xét

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Thực hiện và tròchuyện cùng cô

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi,

bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò

chơi

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục

- Trẻ biết tên vận động “ Bò dích dắc qua 5 điểm”và biết tên trò chơi.

- Trẻ biết bò vòng qua các điểm dích dắc, phối hợp chân nọ tay kia bò qua 5điểm làm sao thật khéo léo để không chạm vào vật cản

- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ năng thực hiện theo hiệu lệnh, rèn sự khéo léo bò tay nọchân kia qua 5 điểm

- Phát triển bắp tay, bắp chân cho trẻ

- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật

3 Thái độ.

- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi

- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.

- Vạch xuất phát, sắc xô, đài đĩa nhạc.5 hộp sữa

- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình

- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình của bé và

giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình

- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức

khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sàng

Trẻ hát và vận động.Trẻ trò chuyện cùng cô

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các

kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập khuỷu

tay

- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối

- ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB: Đứng sát mép vạch xuất phát, quỳ xuống 2

tay đặt sát mép vạch,bàn tay và cẳng chân đặt sát

mép sàn, lưng thẳng mắt nhìn thẳng Khi bò kết hợp

tay nọ chân kia bò dích dắc qua các chướng ngại vật

là những hộp sữa, bò qua hết 5 hộp sữa sau đó đứng

lên đi về cuối hàng đứng

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu

- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết

- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Nhận xét

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng * Củng cố - Các con vừa tập bài vận động gì? 3 Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương. Trẻ lắng nghe Trẻ chơi hứng thú Trẻ đi lại nhẹ nhàng Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

- Rèn khả năng tư duy của trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái dộ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Quyển album gia đình

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên

- Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai? Công việc của

từng người là gì?

- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường

nhịn em nhỏ

- Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện

về các thành viên trong gia đình, kể về các thành

viên và công việc của họ trong gia đình

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình,

gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình

có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn

giới thiệu với lớp.

- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia

đình mình có những ai? Công việc của từng người

+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu

+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi

các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái

lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ

bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé

* Cô treo tranh gia đình:

- Gia đình 2 con và gia đình 3 con

- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia

đình có điểm gì giống nhau và khác nhau?

+ Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các

con

+ Khác nhau gia đình có 1-2 con là gia đình ít

con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con

Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc

con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có điều kiện

chăm sóc con

- Giáo dục trẻ : Hàng ngày các con phải chăm

ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết

giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu

xong chạy lên để vào rổ của đội mình Sau thời gian

1 phút đội nào lấy được nhiều đồ dùng nhất sẽ là

đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi

* Củng cố:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

3 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô và trẻ hát bài " Múa cho mẹ xem"

- Tìm hiểu về gia đình

- Trò chơi chon đồ dùng

- Trẻ hát múa cùng cô

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình

trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Lấy tăm cho bà”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu yêu bà”