Giao an tuan 28 Động vật nuôi sống trong gia đình 4 chân

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ: - Tranh minh hoạ bài thơ. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ[r]

Tuần 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện :4 tuần

Tên chủ đề nhánh : Con vật

Thời gian thực hiện: từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-chơi

-Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về

các con vật nuôi trong

gia đình có 4 chân

4 Thể dục sáng:

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Biết dạ cô khi gọi đến tên

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô

và biết trả lời những câu hỏi đơn giản của cô

- Trẻ biết đặc điểm , tên gọi của một số con vật nuôi trong gia đình có 2 chân

- Giáo dục trẻ biết yêu quý

và chăm sóc các con vật

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Phòng học thông thoáng sạch sẽ

- Sổ điểm danh

- Câu hỏi

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

; từ ngày 19/03/2018 đến ngày 13/4 năm 2018).

nuôi trong gia đình có 4 chân Số tuần thực hiện : 1 tuần

từ ngày 26/ 03đến ngày 30/ 03/ 2018 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng

học, lau nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với

phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chào mọi người,chơi đoàn kết với các

bạn

2 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Cô gọi từng tên trẻ

3 Trò chuyện: Trò chuyện về con vật trong gia đình:

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Gà trống, mèo con, cún con”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến con gì?

- Nhà con có nuôi những con vật đó không?

- Con mèo và con chó có mấy chân?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc các con vật

đáng yêu trong gia đình

4 Thể dục buổi sáng: Tập keets hợp nhạc

a Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp

các kiểu đi

b Trọng động: BTPTC:

+ĐT hô hấp:gà gáy

+ĐT tay:Hai tay đưa ra trước

+ ĐT bụng;Hai tay đưa lên cao cúi gạp người hai tay

chạm mũi bàn chân

+ ĐT chân: Bật tại chỗ

- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

c Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng.

- Trẻ chào cô giáo bố

mẹ, các bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi đồ chơi

- Dạ cô

- Trẻ hát

- Trer trả lời

- Con gà, con mèo, con chó ạ

- có 4 chân -Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động cùng cô

-Tập theo cô

- Đi lại nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường Quan sát thời tiết, quan sát con chó ,con lợn

2 Chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê,nu na nu nống,mèo và chuột

3.Chơi tự do:

- Chơi tự do trên sân

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết quan sát cùng cô

- Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của con vật nuôi trong gia đình

- Rèn khả năng quan sát cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ , chăm sóc con vật nuôi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và

sự chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

-Địa điểm quan sát

- giầy, dép, mũ

- Sân chơi

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:

*Ôn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe , cho trẻ

đội mũ đeo dép cho trẻ lên tàu đến địa điểm quan

sát

* Quan sát thời tiết

Cô gợi ý cho trẻ quan sát

- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế

nào?

- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?

- Quang cảnh sân trường như thế nào?

- Trên sân trường có những gì?

( cô gợi ý trẻ trả lời)

* Quan sát : Con chó,con lợn

+ Cô cho trẻ nghe tiếng con chó kêu?

- Đó là con gì?

- Cô chỉ vào đầu con chó và hỏi

+ Cái gì đây?

+ Trên đầu chó có gì?

( Cô chỉ vào các bộ phận mình, chân đuôi của con

chó và hỏi)

- Nuôi chos,lợn để làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết cách chăm sóc con vât

2.Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

Cách chơi :Khi bắt đầu chơi, các bé đứng nắm tay

nhau quây thành vòng tròn rộng Hai bé đứng giữa

vòng tròn cùng bị bịt chặt mắt bằng miếng vải, một

bé đóng vai con dê vừa chạy vừa kêu “be be”, bé còn

lại là thợ săn, phải bắt được dê dựa theo tiếng kêu

Các bé làm vòng tròn reo hò mách nước cho người

bắt nhưng là mách sai để gây cười Người săn bắt

được dê thì dê được thay chỗ làm người săn và một

người khác ở hàng rào vào làm dê,

Luật chơi: người săn thắng cuộc trở lại làm hàng rào

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

3.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi vẽ tự do trên sân

( Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.)

- Hát

- Trẻ quan sát

- Trời lạnh

- Không ạ

- Rất sạch và đẹp

- Nhiều cây xanh

-Quan sát -Con chó ạ!

-Đầu mèo ạ!

Tai, mắt, mũi

-Trông nhà ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động

góc

Góc hoạt động với đồ vật

- xếp các con vật

Góc phân vai:

- Đóng vai người bán hàng

- Làm người chăn nuôi

- Góc Sách :

- Xem tranh ảnhvề các con

vật

Góc nghệ thuật:

- Tô màu con vật

Góc HĐVĐV

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển óc sáng tạo

-Trẻ biết vào góc chơi

- Trẻ biết nhập vai chơi

-Trẻ tập làm người lớn

- Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp giữa các vai chơi

- Rèn luyện khả năng

khéo léo của trẻ

-Biết cách xem tranh ảnh

-Rèn sự chú ý cho trẻ

-Rèn kĩ năng khéo léo

của đôi tay -Phân biệt màu cho trẻ

- Một số đồ chơi xếp hình

- Đồ chơi

- Tranh ảnh

- Màu,tranh

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức:

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

1 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

gồm những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai ,

góc HĐVĐV, góc sách

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

2.Qúa trình chơi:

- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để

phân vai chơi cho các bạn trong nhóm

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy

định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các

góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

3 Kết thúc :- Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi.

- Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi

- Trò chuyện

- Trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

- Trả lời

-Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG 1 Trước khi ăn

2 Trong khi ăn

3 Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn

ăn, các món ăn

1.Trước khi ngủ

2 Trong khi ngủ

3 Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ thói quen

tự phục vụ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ làm vệ sinh: Cô cùng trẻ nhắc lại các thao

tác rửa tay theo 6 bước

- Tổ chức cho trẻ rửa tay

( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước

- Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt theo đúng quy trình

- Cho trẻ xếp hàng làm thao tác rửa mặt

2 Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.Cô giới thiệu các món ăn và các

chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

3.Sau khi ăn:

-Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay, rửa mặt cùng cô cùng cô

- Trẻ tập rửa tay

-Trẻ rửa mặt

1 Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

2 Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình

huống có thể xảy ra

3 Sau khi ngủ: Trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ vui dến

trường”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ tập

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi,

Hoạt

động

Theo

ý

thích,

-Chơi

tập

1 Ôn kiến thức đã học

buổi sáng cho trẻ chơi

theo ý thích

2 Chơi hoạt động theo

ý thích

3 Nhận xét – nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

4.Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng

-Trẻ biết vào góc chơi theo

ý thích

-Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Câu hỏi đàm thoại

-Các góc chơi,

đồ chơi

Dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan, cờ

-Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện …

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài tthich Mèo con”, truyện:Mèo

con xinh xắn

2 Chơi theo ý thích ở các góc.

- Cô bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

3 Nhận xét - nêu gương

Biểu diễn văn nghệ

+ Cô cho trẻ hát biểu diễn những bài hát về chủ đề “

Những con vật nuôi trong gia đình”

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

4 Vệ sinh – trả trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô chào bạn trước khi ra về

- Trả lời

-Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

- Làm vệ sinh

- Chào cô, chào bạn

Thứ 2 ngày 26 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB:Chạy đổi hướng TCVĐ:Tung bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện cùng trẻ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:  

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô,Trẻ nhớ tên vận động, biết dùng sức của đôi tay để tung bóng

2 Kỹ năng

22 - Rèn kĩ năng tung bóng đúng hướng

- -Kĩ năng phản ứng nhanh nhẹn

3.Thái độ:

- Trẻ biết tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn trong khi vận động

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ,Bóng

2 Địa điểm: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cô Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ

Cô trò chuyện cùng trẻ:

+Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

+ Để làm được mọi việc trước hết cần có đôi tay dẻo dai và đôi chân khỏe mạnh

Cô giới thiệu tên bài tập : “Chạy đổi hướng”

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Khởi động

- Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân

b Hoạt động 2: Trọng động:BTPTC

+ Động tác tay : hai tay đưa ra trước +Động tác Bụng:Hai tay đưa lên cao cúi gập người hai tay chạm mũi bàn chân

+ Động tác Chân : Bật tại chỗ

- Vận động cơ bản: “Chạy đổi hướng”.

- Cô chuyển trẻ thành 2 hàng ngang đối diện.:

- Tập thể dục ạ

- Có ạ

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các động tác

2 L 4N

- Cô làm mẫu lần 1:  Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

- TTCB:Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh

“chuẩn bị”đứng khom lưng khi có hiệu lệnh

“chạy”chạy bằng tay nọ chân kia khi có hiệu lệnh

chạy nhanh thì trẻ chạy nhanh,chạy chậm thì trẻ

chạy chậm chạy xong về cuối hàng đứng

- Mời 1 hoặc 2 trẻ lên làm thử

- Cho 2 tổ thực hiện,2 bạn tiếp theo lên thức hiện…

thực hiện cho đến hết hàng( cô bao quát, nhận xét,

sửa sai)

- Trò chơi vận động: “ Tung bóng” 

- Cách chơi :   Cô cho 2-3 bạn 1 nhóm chơi phát cho

mỗi nhóm 1 quả bóng ,tung lần lượt cho từng bạn

bắt một

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

C Hoạt động 3: Hồi tĩnh

-Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

-Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể

khỏe mạnh

4 Kết thúc:- Cô cho trẻ ra ngoài chơi

- Lắng nghe

- Quan sát -Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi Trẻ chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

-Chạy đổi hướng -Tung bóng

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

Thứ 3 ngày 27 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Mèo con”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Ai cũng yêu chú mèo”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Mèo con”

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Que chỉ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”

+Trong bài hát nói về con gì?

+Các con có yêu quý các con vật không?

Giờ học ngày hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói

về con mèo đấy các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ

“Mèo con” nhé!

2) Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô dộc lần 2: Kèm tranh

+ Giới thiệu tên bài thơ.“ Mèo con”của tác giả Phùng

Phương Quý

+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về chú mèo rất tinh

ngịch, vồ phairooif lại vồ sang trái cái đuôi của

mình ,luôn tất bật rình bắt mà quên cả trưa cuối cùng

mệt quá Mèo lăn ra ôm đuôi ngủ khì đấy các con ạ!

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Bài thơ có tên là gì?

+Bài thơ nói về con vật nào?

+Chú mèo rình bắt cái gì?

+Đuôi chạy như thế nào?

+Đuôi vẫy như nào?

+Cuối cùng mèo con như thế nào?

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần)

+Các con thấy bài thơ có hay không?

+các con có muốn học thuộc bài thơ này không?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ hát -Con mèo ạ

- Có ạ!

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

- Mèo con ạ -Con Mèo ạ -Cái đuôi ạ -Vòng quanh

- Chờn vờn -Ngủ khì ạ -Có ạ

- Có ạ

- Trẻ đọc -Tổ nhóm cá nhân trẻ đọc

- Quả na

- Quả na non thì bé,khi

mở mắt thì chín mềm, thơm phức

-Trẻ lắn- Tổ, nhóm, cá nhân đọc