- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH
Trang 3TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 3
tuần,
Tên nhánh: Trường mầm non Sao Mai của bé Số tuần thực hiện: 1 tuần
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/ 09
trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêucầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mìnhđến lớp
- Mở cửa thôngthoáng lớp học,khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
* Kiểm tra tư trang, túi quần áo của trẻ
-Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn
ở trong ba lô, túi áo của trẻ
Kiểm tra cácngăn tủ để tưtrang của trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Giúp trẻ biết hòa nhập vớiban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
Đồ chơi
2 Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tênGiúp trẻ nhớ tên mình, tên các bạn trong lớp
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi trường mình đang học
Bút, Sổ điểmdanh
3 Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào, thở raTay- vai: Co và duỗi từng tay, kết hợp duỗi chân
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
Sân trường sạch,
sẽ, mũ cho trẻ độinếu trời nắng
Trang 4Chân: Đưa chân ra các
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nờ, nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ, ông bà… Cô và phụ huynh trao đổi với nhau
để nắm được đặc điểm tình hình sức khỏe của trẻ trong
ngày Cô nhắc trẻ đi lau mặt nếu thấy bẩn
Trẻ lễ phép chào
hỏi
- Cô nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần, túi áo, lấy cho cô những
đồ vật sắc nhọn, không an toàn đưa cho cô giáo và giáo dục
trẻ không dược chơi đồ chơi nguy hiểm
Trẻ kiểm tra tưtrang, túi quần, áocủa mình
- Cô cho trẻ nhận tên của mình ghi ở cánh tủ, cho trẻ nhận
dạng màu sắc và nhắc trẻ nhớ ngăn tủ của mình để cất đồ
dùng, tư trang để vào đúng nơi qui định Cô bao quát trẻ
sau mỗi ngày trẻ đi học để giúp trẻ nhận rõ ngăn tủ
Trẻ cất đồ dùngđúng nơi qui định
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết Cô
bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào
hứng khi đến lớp
Trẻ chơi
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô
gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô Cô giáo dục trẻ đi học đầy
đủ, đúng giờ
- Cô cho trẻ xem tranh về trường mầm non Sao Mai Cô cho
trẻ gọi ten, đặc điểm ngôi trường Giáo dục trẻ biết yêu quí
trường lớp, yêu quí cô giáo và các bạn
Trẻ dạ cô khi gọiđến tên
- Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai, eo, gối
- Trọng động: Cô cho trẻ quay các hướng theo hiệu lệnh
của cô, cô chú ý khoảng cách giữa các hàng Cô cho trẻ tập
các động tác thể dục
+ Cô tập quay mặt vào trẻ để trẻ tập theo
+ Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập, nhắc trẻ tập đều và đẹp.
Trẻ xếp hàng theo 3
tổTrẻ tập theo yêucầu của cô
Trang 5- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác thả lỏng cơ thể đồng
- Dạo quanh sân trường
- Trẻ biết tên gọi các khu vực trong trường, tên trường, tên các cô bác làmviệc ở trong trường
- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, bạn bè
Sân trường sạch sẽ
- Trò chuyện về khuôn
viên trường
- Trẻ biết những đồ chơi của khu vực xung quanh trường Trẻ biết yêu quí trường, lớp Giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, gọn gàng
Quang cảnhtrường mầm nonsạch sẽ
- Quan sát đồ dùng, đồ
chơi ngoài sân
- Trẻ nhận biết và nói tên những loại đồ dùng đồ chơi ngoài trời
Đồ dùng, đồ chơingoài trời
BóngChậu
Trang 63 Chơi tự do
- Vẽ các đồ chơi ngoài trời
- Chăm sóc cây xanh
- Làm người để xây mô
- Trẻ biết nhặt, cắt tỉa lá héo úa, lau lá và tưới nướccho cây
- Trẻ biết làm người bằng rơm, lõi ngô, tre, trúc
PhấnDụng cụ làmvườn, dây, lõingô, thân cây tre,
trúc
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ ra sân xếp hàng kiểm tra sức khỏe và trang
phục của trẻ Cô đưa ra các câu hỏi để hỏi trẻ:
+ Các con đang đứng ở đâu? Bầu trời hôm nay ra sao?
+ Các con quan sát thấy những gì? Con thấy xung quanh
lớp học chúng mình có những gì? Sân trường chúng mình
có những loại cây gì? Sân trường có sạch sẽ, thoáng mát
không? Ngoài sân trường có những loại đồ chơi gì?
+ Đặc điểm của nhứng loại đồ chơi đó? Khi nào chúng
mình mới được chơi đồ chơi ngoài trời? Khi chơi chúng
mình phải làm gì? Một ngày đến lớp chúng mình được cô
giáo cho hoạt động ra sao? Chúng mình phải có thái độ
như thế nào vơí cô giáo? Cô giáo dục trẻ phải yêu quý,
kính trọng và nghe lời cô giáo Biết giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi trong lớp và ngoài sân
Trẻ quan sát và trảlời các câu hỏiTrò chuyện cùng cô
Quan sát và trả lời
Trang 7* Cô cho trẻ ra sân chơi, ổn định tổ chức và kiểm tra sức
khỏe Cô giới thiệu cho trẻ biết tên các trò chơi
- Phổ biến luật chơi trò chơi ai nhanh nhất: Mỗi một lần
lên chơi chỉ được lấy một đồ dùng Trò chơi ném bóng
vào chậu luật chơi đội nào ném được nhiều bóng sẽ là đội
chiến thắng Trò chơi Tai ai tinh luạt chơi là bạn nao đoán
sai sẽ phải nhảy lò cò
- Cách chơi ai nhanh nhất và ném bóng vào chậu là cô
chia lớp làm hai đội nhiệm vụ của hai đội là bật vào vòng
và lấy bóng ném vào chậu Cách chơi trò chơi tai ai tinh
là cô cho một bạn bịt mắt, mời một bạn đọc thơ hoặc hát,
sau đó bạn bịt mắt sẽ đoán xem bạn nào đọc hoặc hát
- Cô cho trẻ chơi Nhận xét trẻ sau khi chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
ngoài trời như đu quay, cầu trượt, vẽ phấn tự do, bạn nào
thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
- Cô hướng dân trẻ cách làm người: Vo tròn rơm làm
đầuvà tóc, dùng dây buộc chặt Buộc đầu vào lõi ngô làm
thân người, các tay và chân là những thanh trúc nhỏ cô đã
đục sẵn lỗ ở lõi ngô để luồn vào
- Cô tổ chức cho trẻ vẽ, làm người
Trẻ vẽ
Trẻ chăm sóc câyTrẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Góc chơi phân vai
Cô giáo, học sinh, bác
- Trẻ biết chơi phù hợp với vai chơi và giao tiếp tốt trong khi chơi
- Biết thể hiện thái độ giữa các vai chơi với nhau
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách sáng tạo để xây dựng trường mầm non
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thànhnhiệm vụ của mình
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết vẽ đường đến lớp bằng các nét vẽ đơn giản,
- Rèn kĩ năng tô màu tranh
về trường mầm non
- Phát triển óc sáng tạo ở trẻ
- Trẻ biết giở sách, truyện, biết xem và tập kể chuyện theo tranh vẽ Trẻ biết cách làm sách về trường mầm non
Đồ chơi cô giáo.trang phục bác bảo
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 91 Trò chuyện với trẻ
- Cô cho trẻ ngồi xuống chiếu vòng quanh cô và cho trẻ hát
bài: Trường chúng cháu là trường mầm non
- Cô hỏi trẻ chúng mình vừa hát có tên là gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cô cho trẻ nhìn và kể tên cho cô xem có những góc chơi
nào.( Cô cho 1-2 trẻ kể tên góc chơi)
- Cô giới thiệu tên các góc chơi ( phân vai , xây dựng, góc
nghệ thuật, góc học tập- sách, góc thiên nhiên)
3 Trẻ tự chọn góc chơi
- Chúng mình sẽ chơi ở những góc nào?
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Ai sẽ chơi ở góc phân vai? Trong góc phân vai con sẽ
chơi ở nhóm chơi nào?
- Góc nghệ thuật sẽ làm gì để phục vụ nhóm bán hàng
- Trao đổi cách xưng hô trong khi chơi: Trong khi chơi, các
con lấy, cất đồ chơi và xưng hô với nhau như thế nào?
- Để buổi chơi được vui khi chơi các con không được tranh
giành đồ chơi của nhau, lúc chơi các con khong được mất
trật tự Khi về nhóm chơi các con sẽ cùng nhau chơi thật
giỏi, nhận vai chơi và thể hiên đúng vai chơi của mình nhé
Nào mời các con về nhóm chơi
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về từng góc chơi
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đến nhanh với từng nhóm chơi để kịp điều chỉnh số
lượng trẻ chơi trong từng nhóm, gợi ý để giúp trẻ đưa ra
nội dung chơi của từng nhóm Quan tâm trước đến các
nhóm học tập, phân vai, rồi lần lượt đến các nhóm khác
Trong quá trình chơi, nếu trẻ gặp khó khăn, cô gợi ý cho
trẻ, nhập vai chơi cùng trẻ, giúp trẻ định hình vai chơi thể
hiện đạo đức vai chơi, biết thao tác các vai chơi
- Cô chú ý dạy trẻ và kiểm tra kiến thức của trẻ thông qua
việc gợi hỏi trẻ, trao đổi trong khi chơi
+ Góc phân vai: Cô động viên trẻ chơi thể hiện vai chơi: Cô
giáo dạy học sinh, học sinh nghe lời cô học tập Hướng dẫn
trẻ cách bày hàng theo nhóm, dạy trẻ cách thể hiện vai
chơi, hướng dẫn trẻ chơi, cách bày hàng
ra
Trang 10Chọn và phân loại tranh
lô tô, đồ dùng, đồ chơi
Chơi với các con số
- Trẻ biết cách chọn và phân loại tranh, lô tô, đồ dùng, đồ chơi về trường mầm non theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết chơi các trò chơi theo nhóm với nhau
- Phát triển trí thông minh
1 Trước khi trẻ ăn
2 Trong khi ăn
3 Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửatay, khăn lau tay,bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơmrơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
HO T Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 116 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của
nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong
nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm
sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên
khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất
lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau
- Cô cho trẻ cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào
bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
Trẻ đi tham quan
Trang 12- Giúp trẻ có một giấc ngủngon, an toàn Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huốngxảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái saugiấc ngủ trưa, tạo cho trẻthói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ,chiếu, phòng ngủthoáng mát
- Tủ để xếp gốisạch sẽ
Đoán tên, Cái gì đã thay
đổi, truyền tin
- Ôn luyện kiến thức
cũ:
+ Ôn hát: Trường chúng
cháu là trường màm non
+ Ôn chữ cái o, ô, ơ
- Trẻ nhớ tên bài hát và hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát
- Rèn kĩ năng phát âm
- Tạo cảm giác hào hứng cho trẻ trước khi trẻ về
- Rèn trẻ thói quen cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng sau khi chơi xong
- Trẻ biết nhận xét mình vàcác bạn biết các tiêu chuẩn
Thẻ chữ cái o,
ô ,ơ
Đồ chơi
Giá đồ chơi sạch sẽ
Bảng bé ngoán,
cờ, phiếu bé ngoan
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 13- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
- Cô giới thiêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi ,
luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần Đối với trò
chơi khó cô làm mẫu cho trẻ quan sát Trong khi chơi cô
chú ý bao quát, hướng dẫn và động viên trẻ kịp thời
- Cô hát một lần sau đó hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả
và cho trẻ hát lại bằng các hình thức khác nhau Cô chú
ý sửa sai, động viên trẻ kịp thời
- Cô giơ thẻ chữ hỏi lại trẻ tên các chữ cái đã học sau đó
cho lần lượt từng trẻ phát âm
- Cô cho trẻ tự nhận góc chơi và bao quát hướng dẫn trẻ
trong qua trình chơi
- Cô nhắc trẻ chơi xong cùng nhau đi cất đồ chơi đúng
nơi qui định và sắp xếp gọn gàng Cô tổ chức văn nghệ
- Cô hỏi trẻ các tiêu chuẩn trong ngày để được cắm cờ
sau đó mời từng tổ trưởng lên nhận xét trong ngày có
bạn nào ngoan Cô nhận xét từng bạn và cho ban ngoan
lên cắm cờ
- Cô ăn mặc gọn gàng trả trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ khi ra về
Trẻ chơi
Lắng ngheTrẻ hátTrẻ phát âm
Trẻ chơi
Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
Trẻ nhận xétLắng nghe cô nhận xétTrẻ lễ phép chòa hỏi khi ra về
Trang 14Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng hai tay
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đoàn tàu nhỏ xíu
: Trường chúng cháu là trường mầm non
Toán: Đếm số vòng và số bạn lên chơi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ biết và thực hiện đúng kĩ thuật
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận trên cơ thể
- Trẻ biết chơi trò chơi một cách tích cực
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và chú ý lắng nghe ở trẻ
- Rèn kĩ năng đập và bắt bóng bằng hai tay
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để cơ thể khoẻ mạnh
- Trẻ có tín tập thể, đoàn kết với nhau trong khi tập
c Tư thế hoạt động: Trẻ thay đổi hoạt động trong khi tập
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động ngoài trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng 3 tổ.
- Cô cho trẻ xúm xít bên cô và cho trẻ hát một bài :
Trường chúng cháu là trường mầm non
2 Giới thiệu bài
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn theo bài “
Đoàn tàu nhỏ xíu’’ kết hợp các kiểu đi khác nhau (đi
Trẻ xếp hàngTrẻ hát
Trò chuyện cùng côTrẻ khởi động cùng
cô
Trang 15thường, tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu
chạy nhanh, chạy chậm, về ga )
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
b Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.
- Cô cho trẻ dàn hàng ngang 3 tổ
- Cô giới thiệu bài tập
- Cô làm mẫu lần 1 Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm quả bóng,
ngón cái áp sát má ngoài của bóng
+ Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh của cô, hai
tay cầm quả bóng đập mạnh xuống sàn, khi bóng lên
cao ngang tầm mắt thi bắt bóng bằng hai tay Lưu ý
đứng yên một vị trí khi đập và bắt bóng
- Cho trẻ tập thử và nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập
- Cô cho thi đua giữa trẻ trai và trẻ gái
- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng
* Ôn vận động cũ: Chạy chậm 100- 120m
- Cô mời 1 trẻ lên nhắc lại cách tập
- Cô cho cả lớp tập lần lượt cho đến hết
- Cô bao quát trẻ tập cho đúng
* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách
chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô sẽ chọn 5 bạn lên chơi nhưng cô
chỉ có 4 vòng ( cho trẻ đếm số vòng và số bạn lên chơi
Trẻ tập
Ghi nhớChú ý quan sát
Trẻ tập mẫuTrẻ tập
2 đội thiTrẻ thi
Trẻ nhắc lạiLớp tập
Trẻ nhắc lại
Trang 16hết bài hát ai nhảy được vào vòng là người chiến
thắng
+ Luật chơi: Bạn nào không đứng được vào vòng là
thua cuộc, và phải hát hoặc nhảy lò cò một vòng
- Trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập
tay đưa lên cao hạ xuống thấp hít thở đều giả làm động
tác chim bay, cò bay
- Cho trẻ thực hiện 2 lần
4 Củng cố giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học
5 Nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ ra sân chơi tự do với bóng
Trẻ chơi
Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời Trẻ ra sân chơi
Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và tên)………
………
Lý do: ………
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:………
………
………
+ Tham gia các hoạt động:………
………
………
………
- Rủt kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…) ………
………
Thứ 3 ngày 06 tháng 09 năm 2016