3 TOÁN sửa phân số và phép chia số tự nhiên

Kiến thức: - Xác định được phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên.. - Viết được thương của phép chia một số tự nhiên ch

Môn: Toán – Lớp 4 Bài: Phân số và phép chia số tự nhiên

I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức:

- Xác định được phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên

- Viết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) thành một phân số

- Viết được các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1

- Phân tích được tình huống bài toán

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng viết thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) thành một phân số

- Chia sẻ, hợp tác nhóm hiệu quả, rình bày ý kiến rõ ràng

- Vận dụng giải được các bài toán có liên quan

3 Thái độ

- Tính toán cẩn thận

- Có ý thức phát biểu xây dựng bài trên lớp, tự giác học bài, trình bày bài sạch

sẽ, khoa học, cẩn thận trong tính toán, yêu thích môn học

- Vận dụng môn Toán vào cuộc sống

4 Năng lực

- Năng lực tính toán, năng lực hợp tác, giao tiếp

- Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên

1.1 Đồ dùng

- Máy chiếu, nhạc

- 9 hình vuông to bằng nhau, 10 thẻ dán ghi phép tính của bài tập 3

1.2 Phương pháp và hình thức tổ chức

- Phương pháp: hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trò chơi học tập

- Hình thức tổ chức: cá nhân, cặp đôi, nhóm, cả lớp

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

2 Học sinh

- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập, kéo, bút màu…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Thờigian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm

tra bài cũ

MT: ổn

định trật

tự, tạo

tâm thế

thoải mái

cho HS

3 phút * Khởi động: Gv cho học sinh chơi

Trò chơi “Hộp quà bí mật”

- Viết phân số: 3/2;

4/7;

5/3

- GV nhận xét và giới thiệu bài mới

- Hát và chơi theo hướng dẫn

B Bài

mới

1 Giới

thiệu bài:

MT: HS

nắm được

tên bài,

nội dung

và YC tiết

học

2 Bài

mới

15 phút

* Hoạt

động 1:

Hình

thành

kiến thức

mới

Mục

tiêu:

Biết được

thương

của phép

chia một

số tự

nhiên cho

một số tự

nhiên

(khác 0)

có thể

viết thành

một phân

số; tử số

là số bị

chia, mẫu

số là số

chia

*Ví dụ a: Trường hợp thương là 1

số tự nhiên

- Gv chiếu đề bài Bài toán 1: Chị có

8 quả cam và chia đều cho 4 em

Hỏi mỗi em được bao nhiêu quả cam?

- Gv gọi hs trả lời

- Gv gọi hs nhận xét

- Gv chốt đáp án

- Gv hỏi: Các số 8,4,2 được gọi là các số gì?

=> Gv nhận xét và kết luận: Khi thực hiện chia 1 số tự nhiên cho 1

số tự nhiên khác 0, ta có thể tìm được thương là 1 số tự nhiên

Nhưng, không phải lúc nào ta cũng

có thể thực hiện được như vậy

*Ví dụ b: Trường hợp thương là phân số

- Gv chiếu đề bài Bài toán 2: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh?

- Gv mời 1 hs đọc đề bài, gv tóm tắt

đề bài lên bảng

- Gv hỏi:

+ Bài toán cho các em biết điều gì?

+ Bài toán hỏi em điều gì?

+ Các em phải thực hiện phép tính gì?

+ Em có thể thực hiện phép chia 3:

4 tương tự như thực hiện 8: 4 được không?

- Gv cho hs làm việc nhóm 4 + Gv phát cho mỗi nhóm 3 hình vuông tượng trưng cho 3 cái bánh

+ Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn

- Hs trả lời

- Hs nhận xét

- Hs trả lời

- 1 hs đọc đề bài

+ 1 hs trả lời + 1hs trả lời + 1hs trả lời + hs trả lời

+ Đại diện nhóm lên nhận hv cho nhóm

+ Hs thao tác với

hv, thảo luận và tìm cách chia

- Gv yêu cầu đại diện các nhóm báo

cáo kết quả

- Gv mời đại diện các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- Gv nx cách chia bánh của các

nhóm, đưa ra cách chia của mình

kết hợp chiếu hình

- Gv hỏi:

+ Chia mỗi cái bánh thành 4 phần

bằng nhau rồi chia cho mỗi em 1

phần tức là mỗi em được mấy phần

của cái bánh?

+ Gv yêu cầu hs nhận xét

+ Gv chốt câu trả lời

- Gv hỏi:

+ Sau 3 lần chia bánh như thế, mỗi

em được mấy phần của cái bánh?

+ Gv yêu cầu hs nhận xét

+ Gv chốt ý

- Gv yêu cầu hs nêu phân số chỉ số

phần bằng nhau của 1 cái bánh mà

mỗi em nhận được?

+ Gv yêu cầu hs nhận xét

+ Gv chốt ý, thống nhất đáp án kết

hợp chiếu màn hình và viết bảng:

Như vậy, ta nói mỗi em được ¾ cái

bánh

Ta viết: 3 : 4 = ¾ (cái bánh)

* Nhận xét:

- Gv hỏi:

+ Qua 2 ví dụ, các em cho cô biết,

thương của phép chia số tự nhiên

cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết

dưới dạng nào?

+ Gv yêu cầu hs nhận xét

+ Gv chốt

- Gv hỏi

+ Em hãy nêu cách viết thương của

phép chia số tự nhiên cho số số tự

- Đại diện 3 nhóm lần lượt báo cáo

- Đại diện các nhóm lần lượt nx,

bổ sung

+ hs trả lời

+ Hs nhận xét

+ Hs trả lời + Hs nhận xét

- 1-2 hs trả lời

+ hs nhận xét

+ hs trả lời

+ hs nhận xét

+ Hs trả lời

nhiên (khác 0) dưới dạng phân số?

+ Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt

- Gv chiếu: 8 : 4 =

3 : 4 =

5 : 5 = + Gv yêu cầu hs nêu kết quả của các phép tính trên dưới dạng phân số?

+ Gv yêu cầu hs nhận xét + Gv chốt đáp án

- Gv mời hs mở sách giáo khoa Toán 4 trang 108 đọc phần nhận xét

- Gv viết lên bảng phần nhận xét

- Gv yc hs nhắc lại và nêu ví dụ

+ Hs nhận xét

- 3 hs lần lượt trả lời

- Hs lần lượt nx

- 1 hs đọc

- 2-3hs nhắc lại và lấy ví dụ

* Hoạt

động 2:

Thực

hành

* Mục

tiêu:

Biết cách

viết

thương

của các

phép chia

một số tự

nhiên cho

một số tự

nhiên

(khác 0)

thành

phân số

hoặc số

tự nhiên;

biểu diễn

được các

số tự

18 phút * Bài tập 1:

- Gv chiếu đề bài

- Gv yc hs đọc đề bài

- Gv mời hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Gv mời 4 hs lên bảng làm bài

- Gv gọi hs nhận xét

- Gv chốt đáp án

- Gv mời hs nêu cách viết thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) dưới dạng một phân số?

- Gv nhận xét

- GV yêu cầu HS đối chiếu với bài làm của mình

* Bài tập 2:

- Gv yc hs đọc đề bài

- Gv hỏi:

+ Bt cho các em biết điều gì?

+ Bt yêu cầu các em làm gì?

- GV viết phép chia 24 : 8 = lên bảng và yc hs lên bảng thực

+ 1hs đọc + 1 hs nêu + Hs thực hiện + 4 hs lên bảng làm

+ Hs lần lượt nx

- 1 hs đọc

+ hs trả lời + Hs trả lời -1 hs lên bảng làm

và chia sẻ cách

nhiên

dưới dạng

phân số

có mẫu số

là 1

hiện

+ Gv nhận xét và viết bảng

- Gv cho hs làm bài cá nhân vào vở

ô ly + Gv chiếu hắt lần lượt 2 bài của hs

và yc 2 hs đó lên bảng chia sẻ cách làm

+ Gv chốt đáp án

- GV yêu cầu HS đối chiếu với bài làm của mình

- Gv chiếu đồng thời kết quả BT1

và BT2 lên bảng + Gv yêu cầu hs nhận xét về cách trình bày thương của các phép tính chia trong bt1 và bt2

+ Gv nhận xét

- Gv hỏi: Viết thương của phép chia

số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0), khi nào ta viết dưới dạng phân số? Khi nào ta viết dưới dạng số tự nhiên?

+ Gv chốt cách viết

* Bài tập 3:

- Gv yc hs đọc đề bài

- Gv yc học sinh nêu yc của đề bài

- Gv viết bảng: 9 = + Gv mời hs lên bảng làm

- Gv hỏi:

+ Tại sao 9 = 9/1 ? + Gv yc hs nhận xét + Gv chốt

- Gv tổ chức trò chơi Tiếp sức + Gv chia lớp thành 3 đội, đặt tên cho 3 đội

+ Gv yêu cầu đại diện 3 đội bốc thăm chọn 2 đội chơi và 1 đội làm trọng tài

làm

+ Hs thực hiện

+ 2 hs thực hiện lần lượt, hs dưới lớp phối hợp đặt câu hỏi chia sẻ

+ hs trả lời

- 1 hs trả lời

- 1 hs đọc đề bài

- 1 hs nêu

+ 1 hs lên bảng làm, hs dưới lớp làm vào vở ô ly

+ hs trả lời + hs nhận xét

+ Đại diện 3 nhóm lên bốc thăm

+ Gv nêu thể lệ trò chơi + Gv phát cho mỗi đội 5 thẻ dán + Gv cho mỗi đội 1 phút để hội ý, viết kết quả vào thẻ và bầu chọn người chơi

- Gv tổ chức cho hs chơi

- Gv yc tổ trọng tài nhận xét

- Gv nhận xét, chốt đáp án Tuyên

bố đội thắng cuộc Khen ngợi, chỉnh sửa cho hs

- Gv hỏi:

+ Các em có nhận xét gì về mẫu số của các thương trong bài tập vừa làm?

+ Từ đó ra suy ra, mọi số tự nhiên

có thể viết thành 1 phân số như thế nào?

+ Gv nhận xét và viết bảng + Gv yc hs nhắc lại

- Gv yêu cầu hs cho ví dụ nối tiếp theo dãy hàng dọc

+Các đội nhận thẻ + Mỗi đội chọn ra

5 người chơi

- 2 đội hs chơi

- Đại diện tổ trọng tài nx

+ Hs trả lời

+ Hs trả lời

-1-2 hs nhắc lại

- Hs thực hiện

3 Củng

cố

- Mục tiêu:

Giúp HS

khắc sâu

nội dung

bài học

- Cách tiến

hành: Trò

chơi học

tập

2 phút - Gv cho hs chơi trò chơi “Bắn tên”

để trả lời các câu hỏi về nội dung bài:

+ Viết thương dưới dạng phân số

+ Gv nx, khen ngợi

- Gv hỏi: Hãy nêu cách viết thương của phép chia số tự nhiên dưới dạng phân số cho số tự nhiên (khác 0) dưới dạng 1 phân số?

- Gv nhận xét tiết học

- 4 hs trả lời

- hs trả lời

4 Định

hướng

học tập

tiếp theo

Mục tiêu:

1 phút - Chuẩn bị bài: “ Phân số và phép

chia số tự nhiên”(tiếp)

Xây dựng tính tự giác cho HS trong việc học tập ở nhà và chuẩn bị nội dung cần thực hiện ở tiết học sau