Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác đội cho học sinh tiểu học

Do vậy để giúp học sinh hứng thú tham gia học tập và các hoạt động tập thểthì Tổng phụ trách đội cần có năng lực và phương pháp tổ chức hoạt động.. thì trướckhi vào lớp và sau những giờ

I MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Qua 90 năm Đội TNTP Hồ Chí Minh được thành lập dưới sự lãnh đạo củaĐảng, Bác Hồ và sự dìu dắt của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, tổ chức Đội đã khôngngừng lớn mạnh và phát triển, trở thành một tổ chức rất cần thiết và quan trọngcho thiếu nhi Ngày nay giáo dục và đào tạo đang được Đảng và Nhà nước quantâm và xem đầu tư cho giáo dục là quốc sách hàng đầu Đặc biệt là lớp lớp thiếunhi, nhi đồng là những chủ nhân tương lai của đất nước, là những người kế thừa sựnghiệp và phát huy truyền thống cha anh Đáp ứng được những nhu cầu trên, mụctiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh Tiểu học nói riêng có nhiệm

vụ đào tạo ra những con người có tính tự chủ, năng động, sáng tạo, có kiến thứcvăn hóa Để làm tốt việc giáo dục học sinh thì tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minhchiếm một vị trí quan trọng chính vì lẽ đó nên hoạt động Đội cần phải đảm bảotính lành mạnh, thu hút, gây hứng thú và tính chất vui chơi giải trí

Do vậy để giúp học sinh hứng thú tham gia học tập và các hoạt động tập thểthì Tổng phụ trách đội cần có năng lực và phương pháp tổ chức hoạt động Qua 12năm làm công tác Đội tại trường Tiểu học Lê Lợi – Huyện CưMgar, ngoài việc tổchức các hoạt động vui chơi, tìm hiểu lịch sử Đảng, Đoàn, Đội, Bác Hồ thì trướckhi vào lớp và sau những giờ học căng thẳng thì Liên đội đã thực hiện khởi độngbằng các bài múa hát tập thể thay cho những động tác thể dục đầu giờ và giữa giờ

để tránh nhàm chán, tạo không khí vui tươi và sôi nổi cho các em Điều đó, đòi hỏingười Giáo viên – Tổng phụ trách không ngừng học hỏi, tìm tòi, sáng tạo trongmọi hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi nói chung và các hoạt động múa hát tập

thể nói riêng Và đấy cũng là lí do mà tôi nghên cứu chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội cho học sinh tiểu học”

2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.

* Mục tiêu của đề tài :

- Tạo sân chơi vui tươi, lành mạnh, là môi trường để học sinh giao lưu, họchỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau, đồng thời giúp cho các em đội viên rèn luyện

kỹ năng tham gia các hoạt động tập thể Góp phần định hướng giá trị thẩm mỹ chohọc sinh về nét đẹp học đường

- Tạo sự phấn khởi cho học sinh trong các tiết học tiếp theo, giúp các emnhanh nhẹn hơn, tiếp thu bài tốt hơn

- Để cho các em có thể tiếp thu tốt hơn những bài học về đạo đức, kiến thức chúng ta nên biến những bài học đó thông qua những bài ca, điệu múa, trò chơi Chính những hoạt động này không những giúp các em nhớ lâu, tiếp thu bài tốt màcòn giúp các em chủ động, sáng tạo trong cách học của mình, bên cạnh đó còn tạocho các em có sân chơi thoải mái, bổ ích, phát huy được năng lực, năng khiếu, sởtrường

- Giúp học sinh mạnh dạn, tích cực tham gia các hoạt động của Liên đội gópphần xây dựng Liên đội vững mạnh

* Nhiệm vụ của đề tài : Để đạt được mục tiêu trên, người phụ trách cần thựchiện các nhiệm vụ sau :

- Từ những khó khăn trong việc tổ chức múa hát tập thể, Tổng phụ trách xâydựng các biện pháp giúp học sinh thực hiện tốt các yêu cầu để nâng cao múa háttập thể trong Liên đội

- Rèn cho học sinh kỹ năng tự học, tự chủ, biết cách tổ chức và điều hành cáchoạt động tập thể một cách hiệu quả nhất

- Vận dụng linh hoạt các biện pháp để triển khai tốt đến từng đội viên, nhiđồng

3 Đối tượng nghiên cứu.

- Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thể trong công tác Độicho học sinh Tiểu học.

4 Giới hạn của đề tài.

Năm học 2019 – 2020 tại Liên đội Tiểu học Lê Lợi – Thị trấn Quảng Phú –Huyện CưMgar – Tỉnh Đăk Lăk

5 Phương pháp nghiên cứu.

+ Phương pháp điều tra

+ Phương pháp quan sát

+ Phương pháp truyền khẩu

+ Phương pháp làm mẫu

+ Phương pháp thi đua khen thưởng

+ Phương pháp thống kê xử lý số liệu

+ Phương pháp phân tích tổng hợp

PHẦN II PHẦN NỘI DUNG

1 Cơ sở lý luận

Đối với lứa tuổi của học sinh tiểu học mỗi dạng hoạt động có vai trò, tác dụngkhác nhau đối với sự phát triển và hình thành phẩm chất và năng lực Những quansát hằng ngày cho thấy, trẻ em rung cảm và suy nghĩ không giống người lớn, trẻnhỏ không làm được rất nhiều điều, có những gì, có thể làm được những gì, nó sẽthay đổi như thế nào và sẽ có được những gì trong quá trình sống và hoạt độngtheo lứa tuổi…

Trong quá trình học tập, các em được giáo dục hình thành phẩm chất và nănglực thông qua các môn học, cũng như các hoạt động ngoại khóa, chuyên đề, giaolưu, diễn đàn Chẳng hạn, một học sinh tiểu học vừa là Đội viên TNTP Hồ ChíMinh vừa là thành viên của đội ngũ phụ trách Sao, vừa là thành viên của các câulạc bộ đội nhóm… Khi học sinh tham gia các buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội…Những việc các em làm, những ý kiến, những hành động được tập thể kiểm tra vàđánh giá Muốn vậy, trước hết đòi hỏi người phụ trách phải có khả năng xây dựngđược một tập thể, học sinh tốt, có yêu cầu chặt chẽ đối với học sinh cũng như côngviệc, phải có sự lãnh đạo thống nhất, mỗi học sinh phải được bình đẳng trước tậpthể

Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh là con đường giáo dục không thể thiếutrong quá trình giáo dục trẻ em Bởi vì mỗi trẻ em trong quá trình giáo dục để pháttriển trí tuệ, phẩm chất, năng lực đều phải bằng nhiều con đường khác nhau Đốivới Đội TNTP Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục là thông qua hoạt động thựctiễn của Đội và tự rèn luyện đội viên Chính vì vậy công tác Đội được Đảng ta vàBác Hồ coi đó là sự nghiệp đào tạo một lớp người mới cho xã hội

2.Thực trạng vấn đề nghiên cứu :

* Thuận lợi

- Đối với nhà trường.

+ Các hoạt động, phong trào được tổ chức khá thuận lợi Đơn vị trường nằmngay trung tâm thị trấn nên trình độ dân trí, cở sở vật chất khá đảm bảo Luôn đượcchi bộ, ban giám hiệu, ban ngành đoàn thể, đặt biệt là tổ chức Đoàn thanh niên chỉđạo, dìu dắt và quan tâm sâu sắc

+ Cơ sở vật chất, sân chơi bãi tập, đồ dùng, thiết bị phục vụ cho dạy và học,các hoạt động Đội đảm bảo, đáp ứng tối thiểu nhu cầu dạy và học của giáo viên vàhọc sinh trong nhà trường

- Đối với Tổng phụ trách đội

+ Thường xuyên tổ chức tập huấn các chương trình, bài hát, múa tập thể chocác anh chị phụ trách và đội hình mẫu

+ Giáo viên còn trẻ tuổi, nhiệt huyết, luôn quan tâm và yêu nghề

- Đối với Anh chị phụ trách

+ Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình

độ, có phương pháp làm việc khoa học, phương pháp giảng dạy hay, có tâm vớinghề, hoàn thành xuất sắc nhiều nhiệm vụ được giao

- Đối với học sinh

+ Học sinh ngoan, hiền, lễ phép, tham gia học tập và sinh hoạt nghiêm túc,tích cực, tạo động lực cho việc hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

+ Học sinh thích tham gia các hoạt động tập thể như múa, hát, sinh hoạt tròchơi nên thuận lợi cho việc tổ chức các buổi múa hát tập thể

*Khó khăn

+ Phối hợp, hướng dẫn tập luyện cho đội ngũ anh chị phụ trách lớp chưa nhịpnhàng

+ Thời gian tập luyện dành cho hoạt động múa hát tập thể còn ít

+ Một số Anh (chị) phụ trách đứng lớp lớn tuổi và giáo viên nam nên ngạihoạt động làm ảnh hưởng không nhỏ tới việc sinh hoạt tập thể làm hạn chế hứngthú của các em

+ Các em khối 1,2 thì lại quá nhỏ Học sinh còn lúng túng, e ngại trọng việctập múa hát

+ Học sinh quá đông nên việc thực hiện toàn Liên đội rất khó khăn

Trong trường tiểu học, hoạt động tập thể là một hoạt động ngoại khóa hấp dẫnkhông thể thiếu với các em nhỏ, chiếm một vị trí quan trọng trong các hoạt độngchung của nhà trường Nhờ tính chất phong trào cộng đồng, dễ tham gia mà hoạtđộng múa hát tập thể đã thu hút được các em, góp phần giáo dục toàn diện cho các

em, làm hài hòa các hoạt động của trẻ em

Những em còn nhút nhát, thiếu tự tin sẽ thêm lạc quan, mạnh dạn hơn trongmọi hoạt động hòa nhập cộng đồng Hoạt động múa hát tập thể tạo môi trường họctập sôi nổi, thân thiện để học sinh phát huy tinh thần đoàn kết, gắn bó thi đua giữacác lớp Từ đó sẽ dễ dàng hơn trong việc đánh giá năng lực của từng em Thôngqua nội dung bài hát, múa và hoạt động kết hợp với âm nhạc, giáo dục học sinhtình cảm trong sáng, lành mạnh, phát triển trí tuệ, làm phong phú đời sống tinhthần, hướng tới giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho các em

Ngay từ đầu học kỳ I, năm học 2019 – 2020 Tôi đã tổ chức tập luyện múa háttập thể toàn Liên đội, Tổng phụ trách làm mẫu và các em thực hiện theo và kết quảđạt được là :

53/133 đạt 39,9%

63/137đạt 46%

51/121đạt 42,1%Thực hiện được 26/128

đạt 20,3%

30/102 đạt 29,4%

38/133 đạt 28,5%

45/137đạt 32,8%

40/121đạt 33,1%Thực hiện chưa

được

57/128 đạt 44,5%

35/102 đạt 34,3%

42/133 đạt 31,6%

29/137đạt 21,2%

30/121đạt 24,8%+ Khi tổ chức khảo sát tình hình trên cho thấy các em còn rất lúng túng, ngạingùng

+ Đặc biệt có những em biểu hiện sự không thích

Để giúp học sinh khắc phục tình trạng trên, trước hết phải tìm hiểu nguyênnhân tồn tại là do đâu? Do giáo viên tổng phụ trách hay do học sinh? Tại sao các

em lại không hứng thú tham gia và hiệu quả không cao? Qua quá trình tổ chứcthực hiện và tìm hiểu tôi nhận thấy nguyên nhân chủ yếu sau :

- Nguyên nhân khách quan :

+ Học sinh học chia cách ở hai phân hiệu nên việc triển khai tập luyện rất khókhăn

+ Trong quá trình tập luyện học sinh tương đối nhiều nên việc triển khai tậpluyện toàn liên đội là không đạt hiệu quả

+ Các em khối 1,2,3 thì còn nhỏ nên việc tiếp thu động tác còn chậm

+ Cơ sở vật chất về sân bãi tập chưa có bóng mát nên thời tiết còn ảnh hưởngđến việc tập luyện

+ Âm thanh loa máy chưa đảm bảo cho quá trình tổ chức tập luyện

- Nguyên nhân chủ quan :

+ Giáo viên đa số là lớn tuổi nên ngại trong việc tập múa hát nên đa số còn

đó đưa ra những cách làm phù hợp, thích ứng với sở thích của các em , như vậymới thu hút được các em tham gia đông đảo và đầy hứng thú

Để thực hiện được tốt chất lượng múa hát tập thể, người phụ trách phải thực

sự chuyên tâm và đầu tư thời gian Không nên coi nhẹ việc múa vận động phụ họacho bài hát, không phải chỉ cho các em múa hát theo kiểu bắt chước, đại khái…màcần cho các em biết múa hát tập thể một cách thường xuyên, đều, đẹp

3 Nội dung và hình thức của giải pháp

a Mục tiêu của giải pháp

Từ những khó khăn trong múa hát tập thể, tôi đưa ra các giải pháp hướng đếnmục tiêu sau :

Thúc đẩy các hoạt động phong trào trong nhà trường từng bước được cảithiện, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho học sinh trong các tiết học

Nhằm khơi dậy ý thức của giáo viên - học sinh trong việc rèn luyện thể dụcthể thao văn hóa văn nghệ

Đẩy mạnh phong trào dạy - học trong nhà trường để nâng cao chất lượng vàhiệu quả công tác thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

Tạo sân chơi bổ ích, lý thú Giúp các em mạnh dạn, tự tin hơn trong các hoạtđộng học mà chơi và chơi mà học.

Đẩy mạnh thi đua giữa học sinh với học sinh, giữa các lớp với nhau

b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp

b.1 Nội dung

Với nhiều năm kinh nghiệm làm Tổng phụ trách Đội, cùng với việc tìm hiểunghiên cứu về chất lượng múa hát tập thể trong công tác Đội tôi đưa ra một số biệnpháp để giải quyết những hạn chế khó khăn, hạn chế tình trạng múa hát tập thểkhông đạt hiệu quả như sau :

- Biện pháp 1 : Xây dựng nội dung và triển khai kế hoạch

- Biện pháp 2 : Các hình thức tập luyện được triển khai đa dạng, phong phú,không gây nhàm chán

- Biện pháp 3 : Tạo hứng thú cho học sinh qua các hội thi, hội diễn

b.2 Cách thực hiện các giải pháp

b.2.1 Xây dựng nội dung và triển khai kế hoạch

* Xây dựng kế hoạch : Bước đầu để chuẩn bị tốt cho các nội dụng để thựchiện là xây dựng kế hoạch phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh tiểuhọc, được lựa chọn một cách linh hoạt, sáng tạo, hợp lí Đảm bảo về mục tiêu giáodục toàn diện, phù hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị mình, cơ sở vật chất hiện

có, phù hợp với sức khỏe, trình độ học sinh

- Ngay từ đầu năm học căn cứ vào kế hoạch năm học của nhà trường và

chương trình công tác Đội của Hội đồng đội Huyện tôi đã xây dựng cụ thể về việc

tổ chức múa hát tập thể vào trong mục riêng của phương hướng chương trình nămhọc khi tổ chức Đại hội Liên đội để được sự thống nhất của Anh (chị) phụ trách vàtoàn thể Liên đội

+ Ví dụ : Liên đội trường Tiểu học Lê Lợi xây dựng kế hoạch tổ chức cáchoạt động giữa giờ và múa hát tập thể như sau:

I Mục đích – Yêu cầu

Tạo tinh thần thoải mái, thư giãn sau các tiết học, giúp cho học sinh có tinhthần học tập tốt hơn

Tăng thêm tính chủ động, tự tin, mạnh dạn cho học sinh;

Góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Các hoạt động phải phù hợp với mục đích, nội dung giáo dục đảm bảo pháttriển năng lực và phẩm chất cho học sinh

II Nội dung- Hình thức

1 Nội dung

+ Hoạt động tập thể dục đầu và giữa giờ, múa hát sân trường

+ Hoạt động văn hoá, văn nghệ thể dục thể thao

2 Hình thức sinh hoạt

Cho học sinh tham gia các hoạt động múa hát tập thể và tập thể dục đầu giờ

và giữa giờ

III Kế hoạch cụ thể

1 Múa hát sân trường

Hàng ngày, từ thứ hai đến thứ sáu thời gian tổ chức cho học sinh tập thể dục

và múa hát tập thể đầu giờ và giữa giờ, hoạt động từ 3-5 phút Cụ thể tháng 9 nhưsau:

Sáng Phát thanh Múa hát tập thể Múa hát Múa hát tập Múa hát

măng non bài “Vui đến

trường”

Dân vũ

“Rửatay”

thể bài “Vuiđến trường”

Múa hátDân vũ

“Rửatay”

Múa hát tậpthể bài “Vuiđến trường”

Múa hátDân vũ

“Rửa tay”

Giáo viên trực ban và giáo viên chủ nhiệm phải quản lí học sinh và hướngdẫn học sinh tập thể dục, múa cho đúng và đẹp

2 Tổ chức thực hiện

a Đối với Ban giám hiệu

+ Tạo điều kiện về địa điểm, cơ sở vật chất để Liên đội tổ chức tập huấn vàthực hiện

b Đối với Liên đội

+ Tham mưu với nhà trường và các đoàn thể về cở sở vật chất để thực hiện.+ Tổ chức tập huấn cho Anh (chị) phụ trách và Ban chỉ huy Chi – Liên đội.+ Xây dựng đội hình kiểu mẫu để thực hành cho tất cả Liên đội

c Đối với Chi đội

+ Tham gia tập huấn và triển khai tốt kế hoạch đến từng đội viên và nhiđồng

+ Các lớp tự tổ chức tập luyện theo thời gian và địa điểm các lớp tự bố trí.Anh chị phụ trách sẽ chịu trách nhiệm tập cho lớp mình thuộc động tác và khớpnhạc bài hát “Hành khúc đội TNTP HCM”.Để toàn trường thực hiện múa hát tậpthể tập trung theo nhạc

+ Trong quá trình thực hiện có vướng mắc, khó khăn gì, các bộ phận thôngbáo với Tổng phụ trách Đội để kịp thời giải quyết.

Đây sẽ là một trong những tiêu chí đánh giá thi đua cho các lớp, vì vậy yêu cầu Anh (chị) phụ trách hướng dẫn, đôn đốc học sinh lớp mình tập nghiêm túc, hiệu quả.

Trên đây là toàn bộ kế hoạch tổ chức các hoạt động vào giữa giờ ra chơi củaLiên đội trường Tiểu học Lê Lợi, kính mong BGH nhà trường tạo điều kiện giúpđỡ; Các bộ phận được phân công thực hiện nghiêm túc để Liên đội hoàn thành kếhoạch năm học

* Xây dựng nội dung :

Chọn bài hát : Chọn những bài thích hợp với lứa tuổi, theo chủ đề, chọnnhững bài hát vui tươi, hồn nhiên, dễ hát, dễ thuộc mang tính yêu nước, ca ngợiĐảng, Bác Hồ, anh hùng dân tộc, Đội

Ví dụ :

9 Truyền thống nhà trường Khăn quàng thắm mãi vai em

10 Chăm ngoan học giỏi Chữ đẹp mà nết càng ngoan

11 Tôn sư trọng đạo Ở trường cô dạy em thế

12 Uổng nước nhớ nguồn Cháu hát về đảo xa

1+2 Mừng Đảng, mừng xuân Em là mầm non của Đảng

3 Tiến bước lên Đoàn Tiến lên Đoàn viên

4 Hòa bình và hữu nghị Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh

Lựa chọn động tác : Để góp phần thành công của một bài múa hát tập thể đây

là bước vô cùng quan trọng Tổng phụ trách cần nghiên cứu kỹ những động tác

đơn giản, phù hợp với học sinh, đảm bảo độ đều và đẹp, các em dễ dàng thực hiệnđược Khi giáo viên TPT có sự chuẩn bị kỹ ở bước này thì khi truyền đạt, hướngdẫn sẽ tự tin, các động tác sẽ được châu chuốt, rõ ràng không lúng túng.

+ Phối hợp cùng với giáo viên thể dục lựa chọn các động tác thể dục đầu giờ

và giữa giờ lồng ghép vào bài múa

Lựa chọn đạo cụ : có thể thêm vào các đạo cụ để gây thêm phần sinh động vàhứng thú cho các em như bông tua, khăn quàng đỏ hay quạt

+ Ví dụ : Bài khăn quàng thắm mãi vai em có thể cầm thêm khăn quàng đỏtrên tay thực hiện với các động tác

+ Hướng dẫn cụ thể một số bài múa hát tập thể được áp dụng tại trường Bài: 5 điều Bác Hồ dạy - Sáng tác: Hà Hải

Câu hát 1: Điều 1Yêu tổ quốc,yêu đồng bào

Điều 2 học tập tốt, lao động tốt

Hai tay để ngang ngực rồi từ từ đưa lên cao tung ra hai bên và hạ xuống

chân bước đều tại chỗ theo phách( thực hiện 2 lần)

Câu hát 2: Điều 3 Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt

Điều 4 Giữ gìn vệ sinh thật tốt

Hai tay để trước ngực vỗ đều theo tiết tấu chân dậm đều tại chỗ theo phách

Câu hát 3: Điều 5 Khiêm tốn, thật thà , dũng cảm.

Hai tay giơ lên cao rồi cùng ngả về hai bên phải, trái theo nhịp đồng thời

chân đưa lên nhún theo.

Câu hát 4: Chúng em kính yêu Bác Hồ, chúng em hát ngàn lời ca Chúng em

thi đua cho thật tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

Hai tay để ngang ngực từ từ đưa lên cao và lắc đều cổ tay ( làm 2 lần)

* Triển khai kế hoạch : Sau khi đã thống nhất và ra được kế hoạch hoạt động

cụ thể về: Nội dung hoạt động, thời gian thực hiện, địa điểm, người thực hiện việc tiếp theo là phải triển khai trước hội đồng hoặc có thể ở trang Web của nhàtrường và Facebook của Liên đội để cho tất cả mọi người từ cấp uỷ tới từng đồngchí giáo viên trong trường nắm được nội dung hoạt động của Liên đội

- Kế hoạch này cũng phải được thông báo và triển khai tới toàn thể Liên đội

để tất cả học sinh nắm được và thực hiện sẽ đạt kết quả cao

b.2.2 Tổ chức đa dạng các hình thức tập luyện

* Tập huấn cho Anh (chị) phụ trách và Ban chỉ huy Liên đội : Sau khi xâydựng kế hoạch cụ thể, Liên đội triệu tập các Anh (chị) phụ trách và Ban chỉ huyChi – Liên đội để triển khai tập huấn các nội dung cần thiết như :

- Chuẩn bị tập hát

+ Nên in sẵn bài hát (theo chủ điểm từng tháng đã nêu ở trên) để phát choAnh (chị) phụ trách và Ban chỉ huy Chi – Liên đội