Bài soạn Lớp 3 Tuần 20 - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt

4 Củng cố : - Giáo viên cho học sinh nhắc lại các bước xác định trung điểm của 1 đoạn thẳng cho trước.. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc.[r]

TUẦN 20

Ngày soạn : 20/01/2007

Ngày dạy : Thứ hai 22/01/2007

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : (39-40)

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I Mục đích yêu cầu :

A Tập đọc :

- Học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ : Trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây

- Học sinh đọc đúng các từ ngữ : một lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng, hoàn cảnh, gian khổ… Đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

B Kể chuyện :

- Học sinh biết dựa vào các câu hỏi gợi ý, kể lại được câu chuyện

- Học sinh kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Giáo dục học sinh truyền thống yêu nước, học tập tấm gương các chiến sĩ

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa , bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : 5 phút

Gọi 2 học sinh đọc lại bài “Báo cáo kết quả tháng thi đua: Noi gương chú bộ đội” và trả lời câu hỏi

H: Bản báo cáo gồm những nội dung gì? ( Hào)

H: Lớp tổ chức báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì? (Bảo)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng

TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 15 phút)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh nghe

- Gọi 1 học sinh đọc bài - 1 học sinh đọc toàn bài

- Cho học sinh đọc tiếp nối nhau từng câu

kết hợp luyện đọc 1 số từ khó : một lượt,

ánh lên, trìu mến, yên lặng, hoàn cảnh,

gian khổ…

- Học sinh đọc tiếp nối nhau từng câu

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giọng

đọc, cách ngắt nghỉ : Đọc giọng nhẹ

nhàng, xúc động Nhấn giọng những từ

ngữ thể hiện thái độ trìu mến, âu yếm

của trung đoàn trưởng …

Tiếng hát bay lượn trên mặt suối,/ tràn

qua lớp lớp cây rừng,/ bùng lên như ngọn

lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối,/ làm

cho lòng người chỉ huy ấm hẳn lên.//

- Học sinh luyện đọc câu dài

- Cho học sinh luyện đọc đoạn trước lớp

kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ (SGK) - Học sinh luyện đọc đoạn trước lớp ( cá nhân)

- Cho học sinh luyện đọc đoạn trong

nhóm - Học sinh luyện đọc đoạn trong nhóm.

- Cho các nhóm thi đọc tiếp sức - 4 nhóm thi đọc tiếp sức (mỗi nhóm 4

học sinh)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài(10 phút).

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 - Học sinh đọc thầm đoạn 1

H: Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến

sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

- Ông đến để thông báo ý kiến của Trung đoàn : Cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình, ……

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 2, cả lớp đọc

thầm - 1 học sinh đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm H: Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì

sao các chiến sĩ nhỏ “Ai cũng thấy cổ

họng mình nghẹn lại?”

- Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, ……

H: Thái độ của các bạn sau đó thế nào? - Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều

tha thiết xin ở lại

H: Vì sao Lượm và các bạn không muốn

về nhà? - Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, …… H: Lời nói của Mừng có gì đáng cảm

động?

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 3 - Học sinh đọc thầm đoạn 3.

H: Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào

khi nghe lời van xin của các bạn? - Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trườc những lời van xin thống thiết,

van xin được chiến đấu hy sinh vì Tổ quốc của các chiến sĩ nhỏ …

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 4, cả lớp đọc

thầm - 1 học sinh đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm H: Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài - Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực

rỡ giữa đêm rừng lạnh tối

H: Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì

về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? - Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì tổ

quốc

- Giáo viên nhận xét, củng cố lại các ý

rút ra nội dung chính: Ca ngợi tinh thần

yêu nước, không quản ngại khó khăn,

gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong

cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

trước đây

- 1 số học sinh nhắc lại nội dung chính

TIẾT 2

* Hoạt động 3 Luyện đọc lại (10 phút).

- Cho học sinh luyện đọc lại đoạn 2 - Học sinh luyện đọc lại đoạn 2 (cá

nhân)

- Gọi 1 số học sinh thi đọc lại đoạn văn - 1 số học sinh thi đọc lại đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Gọi 2 học sinh thi đọc cả bài - 2 học sinh thi đọc cả bài

* Hoạt động 4 Kể chuyện (20 phút)

- Giáo viên nêu yêu cầu - Học sinh theo dõi

- Giáo viên treo bảng phụ, gọi 2 học sinh

đọc yêu cầu và các câu gợi ý

- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu và các câu gợi ý

- Gọi 1 học sinh kể mẫu đoạn 2 - 1 học sinh kể mẫu đoạn 2

- Cho học sinh tiếp nối nhau kể lại 4

đoạn của câu chuyện - Học sinh tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của câu chuyện

- Gọi 2 học sinh thi kể lại toàn bộ câu

chuyện - 2 học sinh thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp và giáo viên bình chọn bạn kể

hay nhất

4) Củng cố : H: Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều gì?

- Giáo viên củng cố lại bài, giáo dục học sinh

- Giáo viên nhận xét tiết học

5) Dặn dò : Về tập kể lại câu chuyện.

TOÁN: (T96) ĐIỂM Ở GIỮA - TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I Mục tiêu :

- Học sinh hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước Hiểu thế nào là trung điểm của 1 đoạn thẳng

- Học sinh nhận biết điểm giữa hai điểm cho trước và trung điểm của 1 đoạn thẳng

- Học sinh có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học :

Hình bài tập 3, phiếu bài tập ghi nội dung bài 2

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : 5 phút

- Gọi học sinh lên làm bài tập sau :

- Viết các số tròn trăm từ 8 200 đến 8 800 ( Vi)

- Viết các số tròn nghìn từ 1 000 đến 10 000 ( Hùng)

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm giữa (6 phút).

- Giáo viên vẽ hình

A O B

- Cho học sinh quan sát và nhận xét - Học sinh quan sát và

nhận xét

H: Ba điểm A,O,B như thế nào với nhau? - Ba điểm A,O,B thẳng

hàng với nhau

H: Trong ba điểm A,O,B điểm nào là điểm ở giữa? - O là điểm ở giữa 2

điểm A và B

- Giáo viên nhận xét : A là điểm ở bên trái điểm O; B là

điểm ở bên phải điểm O Vậy O là điểm giữa 2 điểm A

và B, nhưng với điều kiện 3 điểm phải thẳng hàng

- Giáo viên lấy 1 số ví dụ khác để củng cố khái niệm

trên

* Hoạt động 2 : Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng

(7 phút)

- Giáo viên vẽ hình

3cm 3cm

A M B

- Cho học sinh quan sát hình vẽ và tìm điểm giữa của

đoạn thẳng trên, nhận xét về độ dài đoạn thẳng AM và

đoạn thẳng MB

- Học sinh quan sát và nhận xét :

M là điểm giữa 2 điểm

A và B

AM = MB

- Giáo viên nhấn mạnh 2 điều kiện bên và kết luận : M

được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB

- Giáo viên lấy 1 số ví dụ để củng cố khái niệm trên

* Hoạt động 3 : Thực hành (17 phút)

Bài 1 : 6 phút

Trong hình bên :

a 3 điểm thẳng hàng là 3 A M B

điểm nào?

b M là điểm giữa 2 điểm nào?

N là điểm giữa 2 điểm nào ? O

O là điểm giữa 2 điểm nào ?

C N

D

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài - Học sinh đọc yêu cầu

của bài

- Cho học sinh quan sát hình và làm bài vào vở nháp - Học sinh quan sát hình

và làm bài vào vở nháp

- Gọi 1 số học sinh trả lời các câu hỏi - 1 số học sinh trả lời các

câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

Bài 2 : 5 phút

Câu nào đúng, câu nào sai?

(nội dung ghi ở bảng phụ và phiếu bài tập.)

- Cho học sinh làm bài ở phiếu bài tập, 1 học sinh lên

bảng làm bài

- Học sinh làm bài ở phiếu bài tập, 1 học sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên cho học sinh nhận xét và sửa bài - Học sinh nhận xét và

sửa bài

Đáp án : Câu đúng là a, e; Câu sai là b, c, d

Bài 3 : 6 phút

- Giáo viên treo bảng phụ có vẽ hình, cho học sinh quan

sát và làm bài vào vở

- Học sinh quan sát và làm bài vào vở

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài, giải thích lý do

O là trung điểm của đoạn thẳng AD

I là trung điểm của đoạn thẳng BC

O là trung điểm của đoạn thẳng IK

K là trung điểm của đoạn thẳng GE

- 4 học sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại bài

- Giáo viên nhận xét tiết học

5) Dặn dò : Về nhà làm lại các bài tập.

Ngày soạn : 21/01/2007

Ngày dạy : Thứ ba 23/01/2007

TẬP VIẾT: (T20)

I Mục đích yêu cầu :

- Củng cố cách viết chữ hoa N (N g) thông qua bài tập ứng dụng : Viết

tên riêng : Nguyễn Văn Trỗi , câu ứng dụng : Nhiễu điều phủ lấy giá gương / Người trong một nước phải thương nhau cùng.

- Học sinh viết đúng quy trình, đẹp, đều nét, nối nét đúng quy định và viết đúng độ cao

- Học sinh có ý thức rèn chữ viết và giữ vở sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học :

Chữ mẫu N, (Ng) ; bảng phụ, vở tập viết

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : 5 phút

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên viết bảng, cả lớp viết bảng con chữ Nhà Rồng, Nhà.( Khánh, Huy)

- Giáo viên kiểm tra phần luyện viết thêm của học sinh

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng

con (10 phút)

- Cho học sinh tìm các chữ hoa trong bài N, (Ng , Nh), V, T (Tr)

- Giáo viên cho học sinh quan sát các chữ

mẫu và nhận xét - Học sinh quan sát, nhận xét về độ cao, các nét

- Giáo viên viết mẫu, đồng thời nhắc lại

quy trình viết các chữ hoa

- Học sinh theo dõi

- Cho học sinh luyện viết chữ Ng , V, T,

Tr trên bảng con

- Học sinh viết bảng con chữ Ng ,

V, T, Tr.

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

- Giáo viên giới thiệu từ ứng dụng :

Nguyễn Văn Trỗi - Học sinh quan sát.

Giảng: Nguyễn Văn Trỗi (1940 – 1964)

là anh hùng liệt sĩ thời chống Mỹ, quê ở

huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam Anh

Nguyễn Văn Trỗi đặt bom trên cầu Công

Lý (Sài Gòn), mưu giết Bộ trưởng quốc

phòng Mỹ Việc không thành, anh bị địch

bắt, tra tấn dã man…

- Cho học sinh viết bảng con : Nguyễn

Văn Trỗi

- Học sinh viết bảng con : Nguyễn Văn Trỗi

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng :

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau

cùng.

H: Câu tục ngữ trên nói lên điều gì? - Học sinh tự trả lời

Giảng : Nhiễu điều làm mảnh vải đỏ, người

xưa thường dùng để phủ lên giá gương đặt

trên bàn thờ Đây là 2 vật không thể

tách rời Câu tục ngữ trên muốn khuyên

người trong 1 nước cần phải biết gắn bó,

thương yêu, đoàn kết với nhau

- Cho học sinh viết bảng con các chữ :

Nhiễu, Người.

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

- Học sinh viết bảng con : Nhiễu, Người.

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở

Tập viết (15 phút)

- Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn học

sinh viết vào vở

- Cho học sinh viết bài vào vở - Học sinh viết bài

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

*Hoạt động 3 : Chấm, chữa bài (5 phút)

- Giáo viên thu và chấm một số bài

- Giáo viên nhận xét bài viết của học sinh

và sửa sai

4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại cách viết chữ hoa N

- Giáo viên nhận xét tiết học

5) Dặn dò : Về viết bài phần luyện viết thêm.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : (T 39)

ÔN TẬP : XÃ HỘI

I Mục tiêu :

- Học sinh nắm vững các kiến thức đã học về xã hội

- Học sinh biết kể tên các kiến thức đã học về xã hội Kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)

- Học sinh yêu quý gia đình, trường học và tỉnh (thành phố) của mình Có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên sưu tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội

- Học sinh sưu tầm những thông tin , mẩu chuyện, bài báo, tranh ảnh về chủ đề

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : 5 phút

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi ( Uyên, Thương, Trung)

H: Nước thải có tác hại gì đối với sinh vật và sức khoẻ con người?

H: Em cần làm gì để giữ sạch nguồn nước?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : Củng cố các nội dung về xã hội

đã học (10 phút)

 Mục tiêu : Học sinh nhớ lại các nội dung đã

học trong chủ đề xã hội

 Cách tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên các bài đã

học trong chủ đề - Các thế hệ trong 1 gia đình; họ nội, họ ngoại; phòng cháy

khi ở nhà; một số hoạt động ở trường; không chơi các trò chơi nguy hiểm; tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống ; …

- Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung trong

chủ đề

* Hoạt động 2 : Sưu tầm những thông tin về một

trong những điều kiện ăn, ở, vệ sinh của gia

đình, trường học, cộng đồng trước kia và hiện

nay (15 phút)

 Mục tiêu : Học sinh nhớ lại các kiến thức đã

học về xã hội

 Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh trình

bày trên tờ giấy khổ lớn những mẩu chuyện, bài

báo, tranh ảnh đã chuẩn bị, có ghi chú thích nội

dung tranh : Hoạt động nông nghiệp, công

nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo

dục, bảo vệ môi trường,…

- Học sinh trình bày trên tờ giấy khổ lớn những mẩu chuyện, bài báo, tranh ảnh đã chuẩn bị, có ghi chú thích nội dung tranh : Hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục, bảo vệ môi trường,… (theo nhóm)

Bước 2 : Giáo viên cho các nhóm mô tả nội dung

và ý nghĩa bức tranh quê hương (SGK) - Các nhóm mô tả nội dung và ý nghĩa bức tranh quê hương

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Các nhóm khác lắng nghe, bổ

sung

Kết luận : Giáo viên nhận xét, khen ngợi

những cá nhân, nhóm sưu tầm được nhiều thông

tin, có ý nghĩa

4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại bài, giáo dục học sinh

- Giáo viên nhận xét tiết học

5) Dặn dò : Về xem lại bài.

TOÁN: (T97)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố cho học sinh khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

- Học sinh biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

- Học sinh có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : 1 tờ giấy hình chữ nhật như bài tập 2

- Học sinh : 1 tờ giấy hình chữ nhật

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : 5 phút ( Đạt, Hào)

- Gọi học sinh lên làm lại bài tập 3 (tiết 96)

- Nêu tên trung điểm của các đoạn thẳng BC, GE, IK, AD

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách xác định trung điểm

của đoạn thẳng cho trước (15 phút)

Bài 1 : Xác định trung điểm của đoạn thẳng (theo mẫu).

a Mẫu : Xác định trung điểm của đoạn thẳng AB

- Giáo viên vẽ hình lên bảng như SGK, hướng dẫn học

sinh các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng AB - Học sinh theo dõi.