Bài soạn Lớp 3 Tuần 27 - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt

* Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm tập đọc Khoảng ¼ số học sinh trong lớp 10phuùt - Giáo viên gọi từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 p[r]

Trang 1

TUẦN 27

Ngày soạn : 17/03/2007

Ngày dạy : Thứ hai 19/03/2007

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : (T 79)

ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG

(TIẾT 1)

I Mục đích yêu cầu :

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc Ôn luyện về nhân hoá: Tập sử dụng phép

nhân hoá để kể chuyện làm cho lời kể được sinh động

- Học sinh đọc thông các bài tập đọc, phát âm rõ, đúng tốc độ và trả lời

được các câu hỏi về nội dung bài đọc Kể chuyện tự nhiên, giọng kể phù hợp với

nội dung câu chuyện

- Học sinh có ý thức luyện đọc tốt

II Đồ dùng dạy học :

Phiếu viết tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 ; 6 tranh minh hoạ

truyện kể trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : 5 phút

Cho học sinh nhắc lại tên các bài tập đọc, học thuộc lòng đã học từ tuần 19

đến tuần 26 ( Sang, Hào)

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng.

* Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm tập

đọc (Khoảng ¼ số học sinh trong lớp)

(10phút)

- Giáo viên gọi từng học sinh lên bốc

thăm chọn bài tập đọc (sau khi bốc thăm

được xem lại bài khoảng 1-2 phút)

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bài theo

chỉ định trong phiếu và trả lời câu hỏi về

nội dung bài đọc

- Học sinh lên đọc bài theo chỉ định trong phiếu và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2 : Ôn luyện về nhân hoá

(17 phút)

Bài tập 2:

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài - Học sinh đọc yêu cầu của bài

Trang 2

- Giáo viên lưu ý lại đề bài.

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ,

trao đổi theo cặp và tập kể theo nội dung

từng tranh, sử dụng phép nhân hoá trong

lời kể

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ, trao đổi theo cặp và tập kể theo nội dung từng tranh

- Gọi 6 học sinh tiếp nối nhau thi kể

chuyện theo 6 tranh

- 6 học sinh tiếp nối nhau thi kể chuyện theo 6 tranh

- Gọi 2-3 học sinh kể lại toàn bộ truyện - 2-3 học sinh kể lại toàn bộ truyện

- Cả lớp và giáo viên nhận xét (về nội

dung, trình tự câu chuyện, diễn đạt, cách

sử dụng phép nhân hoá), bình chọn bạn

kể chuyện hấp dẫn nhất, biết sử dụng

phép nhân hoá làm cho câu chuyện trở

nên sinh động

4) Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học

5) Dặn dò : Về luyện đọc lại các bài tập đọc đã học.

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : (T 79)

ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (TIẾT 2)

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc Tiếp tục ôn về nhân hoá : các cách nhân hoá

- Học sinh đọc thông các bài tập đọc, phát âm rõ, đúng tốc độ và trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc Học sinh nắm vững các cách nhân hoá

- Học sinh có ý thức học tập tốt

Phiếu viết tên các bài tập đọc, bảng phụ ghi bài tập 2

Gọi 2 học sinh lên kể lại câu chuyện “Quả táo”( Ngọc, Hùng)

* Hoạt động 1 : Kiểm tra lấy điểm tập

đọc (Khoảng ¼ số học sinh trong lớp) 10

phút

- Giáo viên gọi học sinh lên bốc thăm - Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài

Trang 3

chọn bài tập đọc (sau khi bốc thăm được

xem lại bài khoảng 1-2 phút) tập đọc

* Hoạt động 2 : Ôn luyện về nhân hoá

(15 phút)

Bài tập 2:

- Giáo viên treo bảng phụ, gọi học sinh

đọc yêu cầu và nội dung bài 2

- Học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài 2

- Giáo viên đọc bài thơ, gọi một số em

đọc lại bài thơ

- Một số em đọc lại bài thơ

- Cho học sinh trao đổi và làm bài theo

nhóm

- Học sinh trao đổi và làm bài theo nhóm

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

kết quả

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại

lời giải đúng

a

Sự vật

được nhân

hoá

Từ chỉ đặc điểm của con người

Từ chỉ hoạt động của con người Làn gió mồ côi tìm, ngồi

Sợi nắng gầy Run run,

ngã

b

A B

Làn gió giống một người bạn

ngồi trong vườn cây

giống một người gầy yếu

giống một bạn nhỏ mồ côi

c Tác giả bài thơ rất yêu thương, thông

cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn;

những người ốm yếu, không nơi nương

tựa

4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại bài.

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tốt

Làn gió

Sợi nắng

Trang 4

5) Dặn dò : Về luyện đọc lại các bài tập đọc đã học.

ĐẠO ĐỨC : (T 27)

TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (TIẾT 2)

I Mục tiêu :

- Học sinh nắm vững : Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về riêng họ, không ai được xâm phạm Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc không nên làm

- Học sinh có kỹ năng nhận xét những hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác; thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

- Học sinh có thái độ tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

II Tài liệu và phương tiện :

Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập, cặp sách, lá thư, quyển truyện tranh,…

2 Bài cũ : Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi(5 phút).

H: Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác? ( Bảo, Thương)

H: Vì sao cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác?( Cường, Hoàng)

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng

* Hoạt động 1 : Nhận xét hành vi (10 phút).

 Mục tiêu : Học sinh có kỹ năng nhận xét những

hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của

người khác

 Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên phát phiếu giao việc cho các nhóm

,yêu cầu các nhóm thảo luận theo các tình huống sau:

- Học sinh các nhóm nhận phiếu giao việc

Nhóm 1:a) Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi

để xem bố mua quà gì cho mình

Nhóm 2:b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi,

Bình đều chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà

rồi mới ngồi xem

Trang 5

Nhóm 3:c) Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho

bố Một lần, mấy bạn lấy thư xem Hải viết gì

Nhóm 4:d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và

lạ mắt, Phú bảo với bạn: “Cậu cho tớ xem những đồ

chơi này được không?”

Bước 2: Cho các nhóm thảo luận. - Các nhóm thảo luận. Bước 3:Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết qủa

thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

 Kết luận : Giáo viên kết luận về từng nội dung:

Tình huống a: Sai

Tình huống b: Đúng

Tình huống c: Sai

Tình huống d: Đúng

* Hoạt động 2 : Đóng vai(15 phút).

 Mục tiêu : Học sinh có kỹ năng thực hiện một số

hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của

người khác

 Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên yêu cầu các nhóm thực hiện trò

chơi đóng vai theo hai tình huống:

Nhóm 1, 2:

TH1:Bạn em có quyển truyện tranh mới để trong cặp

Giờ ra chơi, em muốn mượn xem nhưng chẳng thấy

bạn đâu…

Nhóm 3,4:

TH2: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy,

mấy bạn liền lấy mũ làm “quả bóng” đá Nếu có mặt

ở đó, em sẽ làm gì?

- Học sinh các nhóm nhận phiếu thảo luận

Bước 2 : Cho các nhóm thảo luận. - Các nhóm thảo luận

Bước 3 : Cho các nhóm lên thực hiện đóng vai trước

lớp

- 2 nhóm lên thực hiện đóng vai trước lớp

 Kết luận :

- Tình huống 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn chứ

không tự ý lấy đọc.

- Tình huống 2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng

mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh

- Giáo viên khen ngợi nhóm đã thực hiện tốt trò chơi

Trang 6

đóng vai và khuyến khích các em thực hiện tốt việc

tôn trọng thư từ và tài sản của người khác

* Kết luận chung: Thư từ, tài sản của mỗi người

thuộc về riêng họ, không ai được xâm phạm Tự ý bóc,

đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc

không nên làm

- Một số học sinh nhắc lại kết luận chung

4) Củng cố : (5 phút)

- Giáo viên củng cố lại bài - Giáo dục học sinh

- Giáo viên nhận xét tiết học

5) Dặn dò : Thực hiện tôn trọng thư từ và tài sản của người khác

TOÁN: (T131) CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ

I Mục tiêu :

- Học sinh nắm được các hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Học sinh biết viết và đọc các số có năm chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số O ở giữa)

Bảng kẻ ô biểu diễn cấu tạo số như phần bài học ở SGK, bộ đồ dùng dạy học, bảng phụ ghi bài tập 2, 4

Giáo viên gọi học sinh lên bảng đọc và phân tích các số sau (Mẫn, Hoàng)

4230 ; 5015 ;7561 ; 2108

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Hoạt động 1 : Ôn tập các số trong phạm vi 10 000

(5 phút)

- Giáo viên viết bảng số 2316 và yêu cầu học sinh

đọc số trên bảng - 2 học sinh đọc số : Hai nghìn ba trăm mười sáu H: Số 2316 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, - Số 2316 gồm 2 nghìn, 3

Trang 7

mấy đơn vị ? trăm, 1 chục, 6 đơn vị.

- Giáo viên làm tương tự với số 1000

* Hoạt động 2 : Viết và đọc số có năm chữ số(7

phút)

- Giáo viên viết số 10 000 lên bảng, cho học sinh đọc

- Giáo viên giới thiệu 10 000 còn gọi là 1 chục

H : 10 000 gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy

trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - 10 000 gồm 1 chục nghìn, 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0

đơn vị

- Giáo viên treo bảng có gắn các số: - Học sinh theo dõi

H: Có bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu nghìn, bao

nhiêu trăm, bao nhiêu chục, bao nhiêu đơn vị? - Có 4 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 6 đơn vị

- Giáo viên cho học sinh phát hiện ra cách đọc và

viết số - Viết từ trái sang phải : 42 316

- Đọc: bốn mươi hai nghìn

ba trăm mười sáu

- Giáo viên cho một số học sinh đọc lại - Một số học sinh đọc lại

- Giáo viên cho học sinh luyện đọc các số sau: 32

741; 83 253; 65 711; 87 721

- Học sinh luyện đọc các số : 32 741; 83 253; 65 711;

87 721

- Giáo viên nhận xét, củng cố lại cách đọc và viết số

có năm chữ số

* Hoạt động 3 : Thực hành(18 phút).

Bài 1 : Viết ( theo mẫu):(5 phút)

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài - Học sinh đọc yêu cầu của

bài

- Cho học sinh làm câu b vào sách, 1 học sinh lên

bảng làm

- Học sinh làm câu b vào sách, 1 học sinh lên bảng làm

- Cho cả lớp nhận xét và đọc số đã viết - Cả lớp nhận xét và đọc số

đã viết

Bài 2 : Viết ( theo mẫu):(4 phút)

- Giáo viên treo bảng phụ, cho học sinh đọc yêu cầu

và nhận xét bài mẫu:

H: Có mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy

chục, mấy đơn vị?

- Học sinh đọc yêu cầu và nhận xét bài mẫu

- Giáo viên gọi một số học sinh viết số rồi đọc các

số còn lại theo mẫu

- Một số học sinh viết số rồi đọc các số còn lại theo

Trang 8

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

Bài 3 : (4 phút).

- Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh đọc các số - 5 em đọc

Bài 4 : Số?(5 phút)

- Giáo viên treo bảng phụ, cho học sinh nhận xét quy

luật viết dãy số

- Học sinh nhận xét quy luật viết dãy số

- Cho học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh làm bài theo

nhóm

- Gọi các nhóm lên trình bày, giáo viên nhận xét,

sửa bài

Kết quả :

60000 ; 70000 ; 80000 ; 90000

23000 ; 24000 ; 25000 ; 26000 ; 27000

23000 ; 23100 ; 23200 ; 23300 ; 23400

- Các nhóm lên trình bày

4) Củng cố : - Cho học sinh nhắc lại cách đọc và viết số có năm chữ số.

5) Dặn dò : Về nhà làm lại các bài tập

Ngày soạn : 18 03/2007

Ngày dạy : Thứ ba 20/ 03/2007

TẬP VIẾT: (T27)

ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (TIẾT 3)

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc Ôn luyện về trình bày báo cáo (miệng)

- Học sinh đọc thông các bài tập đọc, phát âm rõ, đúng tốc độ và trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc Báo cáo đủ thông tin, rõ ràng rành mạch, tự tin

Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, phiếu ghi tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26

Trang 9

- Gọi học sinh lên làm lại bài tập 2 (tiết 2) Cường

* Hoạt động 1 : Kiểm tra lấy điểm tập

đọc (Khoảng ¼ số học sinh trong lớp) 10

phút

- Giáo viên gọi từng học sinh lên bốc

thăm chọn bài tập đọc - Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc

* Hoạt động 2 : Ôn luyện về trình bày

báo cáo(15 phút)

Bài tập 2:

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập

và nội dung báo cáo

- 3 học sinh đọc yêu cầu của bài tập và nội dung báo cáo

- Giáo viên lưu ý lại học sinh cách viết

báo cáo

- Cho học sinh xem lại mẫu báo cáo đã

học ở tuần 20 trang 20 SGK

- Học sinh xem lại mẫu báo cáo đã học

ở tuần 20 trang 20 SGK

- Cho học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm

- Cho đại diện các nhóm lên thi trình bày

báo cáo trước lớp, các nhóm khác nhận

xét bổ sung

- Đại diện các nhóm lên thi trình bày báo cáo trước lớp, các nhóm khác nhận xét bổ sung

Ví dụ về một báo cáo:

Kính thưa cô tổng phụ trách

Thay mặt chi đội lớp 3A1, em xin

báo cáo kết quả hoạt động của chi đội

trong tháng thi đua “xây dựng đội vững

mạnh” vừa qua như sau :

Trang 10

a)Về học tập : Toàn chi đội đạt 156 điểm

9,10 Giành được nhiều hoa điểm 10 nhất

là bạn Hồ Cẩm Tú Phân đội đạt được

nhiều điểm 9,10 nhất là phân đội 1 …

b) Về lao động : Chi đội đã tham gia 2

ngày công làm sạch đường làng Ngoài

ra, chi đội còn chăm sóc tốt công trình

măng non, giữ gìn lớp học sạch đẹp

c) Về công tác khác : Chi đội đã kết nạp

được thêm 3 đội viên; đóng góp được

120.000 đồng ủng hộ các bạn nghèo vượt

khó…

4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại bài.

5) Dặn dò : Về luyện đọc lại các bài tập đọc đã học, thực hành viết báo cáo.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : (T 53)

CHIM

I Mục tiêu :

- Học sinh nắm được đặc điểm chung của một số loài chim

- Học sinh biết chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát Giải thích được tại sao không nên săn bắt, phá tổ chim

- Học sinh có ý thức bảo vệ các loài chim

- Giáo viên : Các hình trong SGK trang 102, 103, tranh ảnh về các loài chim

- Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về các loài chim

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

H: Kể tên một số loài cá mà em biết ( Huy, Bảo)

H: Nêu một số đặc điểm chung của các loài cá ( Vi, Mẫn)

H: Cá có ích lợi gì? ( Hoàng, Hiếu)

* Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận (10

phút)

 Mục tiêu : Học sinh chỉ và nói được tên các

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	190,25 KB