Bài soạn Lớp 3 Tuần 34 - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt

- Giáo viên cho học sinh quan sát các chữ - Học sinh quan sát, nhận xét về độ mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ A, cao, các nét của từng chữ cái.. - Giáo viên nhận xét, sửa sai.[r]

Trang 1

TUẦN 34

Ngày soạn : 04/05/2007

Ngày dạy : Thứ hai 06/05/2007

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : (67- 68 )

SỰ TÍCH CHÚ CUỘI CUNG TRĂNG

I Mục đích yêu cầu :

A Tập đọc :

- Học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ : tiều phu, khoảng giập bã trầu, phú ông, rịt, chứng Hiểu nội dung truyện: Tình thuỷ chung, tấm lòng nhân hậu cuả chú Cuội Giải thích các hiện tượng thiên nhiên (hình ảnh giống người ngồi trên cung trăng vào những đêm rằm) và ước mơ bay lên mặt trăng của loài người

- Học sinh đọc đúng các từ ngữ : liều mạng, lăn quay, quăng rìu, cựa quậy, vẫy đuôi, lừng lững,… Đọc bài với giọng kể linh hoạt; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hành động, trạng thái

B Kể chuyện :

- Học sinh biết dựa vào các gợi ý, kể lại được từng đoạn câu chuyện “Sự tích chú Cuội cung trăng”

- Học sinh kể chuyện tự nhiên, trôi chảy với giọng diễn cảm, sinh động, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Giáo dục học sinh có tấm lòng nhân hậu

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa(sgk) , bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : 5 phút

Gọi 3 học sinh lên đọc thuộc lòng bài “Mặt trời xanh của tôi” và trả lời câu hỏi:

H: Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào? (Vũ) H: Về mùa hè, rừng cọ có gì thú vị? (Nga)

H: Vì sao tác giả thấy lá cọ giống như mặt trời? (Huy)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng

TIẾT 1

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 phút).

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh nghe

- Gọi 1 học sinh đọc bài

- Cho học sinh đọc tiếp nối nhau từng câu

kết hợp luyện đọc 1 số từ khó : liều

mạng, lăn quay, quăng rìu, cựa quậy, vẫy

đuôi, lừng lững,…

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh đọc tiếp nối nhau từng câu và luyện đọc từ khó

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giọng

đọc, cách ngắt nghỉ : Đọc bài với giọng

kể linh hoạt; nhấn giọng ở những từ ngữ

gợi tả hành động, trạng thái

Từ trên cao nhìn xuống,/ Cuội thấy hổ

mẹ chạy đến một bụi cây gần đó,/ đớp

một ít lá về nhai mớm cho con.//

- Học sinh luyện đọc câu dài

- Cho học sinh luyện đọc đoạn trước lớp

kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ (SGK) - Học sinh luyện đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ (SGK)

- Cho học sinh luyện đọc đoạn trong

- Cho các nhóm thi đọc tiếp sức - Các nhóm thi đọc tiếp sức (mỗi

nhóm 3 học sinh)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (12 phút).

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 - Học sinh đọc thầm đoạn 1

H: Nhờ đâu chú Cuội phát hiện ra cây

thuốc quý?

- Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ con bằng lá thuốc, Cuội đã phát hiện

ra cây thuốc quý

- Gọi một học sinh đọc đoạn 2, cả lớp

H: Chú Cuội dùng cây thuốc vào việc gì

? - Cuội dùng cây thuốc để cứu sống mọi người Cuội đã cứu sống được rất

nhiều người, trong đó có con gái của một phú ông, được phú ông gả con cho

H: Thuật lại những việc đã xảy ra với vợ

chú Cuội

- Vợ Cuội bị trượt chân ngã vỡ đầu Cuội rịt lá thuốc vợ vẫn không tỉnh lại nên nặn một bộ óc bằng đất sét, rồi mới rịt lá thuốc Vợ Cuội sống lại nhưng từ đó mắc chứng hay quên

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 3 - Học sinh đọc thầm đoạn 3

Trang 3

H: Vì sao Cuội bay lên cung trăng ? - Vợ Cuội quên lời chồng dặn, đem

nước giải tưới cho cây thuốc, khiến cây lừng lững bay lên trời Cuội sợ mất cây, nhảy bổ tới, túm rễ cây Cây thuốc cứ bay lên, đưa Cuội lên tận cung trăng

H: Em tưởng tượng chú Cuội sống trên

mặt trăng như thế nào ?Chọn một ý em

cho là đúng

a Rất buồn vì nhớ nhà

b Rất sung sướng vì cung trăng là chốn

thần tiên

c Rất khổ vì mọi thứ trên mặt trăng khác

với trái đất,

- Học sinh tự chọn

Ví dụ : Sống trên cung trăng , chú Cội rất buồn vì nhớ nhà Trong tranh chú ngồi bó gối, vẻ mặt rầu rĩ…

H: Nếu được sống ở một nơi sung sướng

nhưng xa những người thân, không được

làm công việc mình yêu thích, em có cảm

thấy sung sướng không ?

- Học sinh tự trả lời

- Giáo viên nhận xét, củng cố lại các ý

rút ra nội dung chính : Câu chuyện cho

thấy tình thuỷ chung, tấm lòng nhân hậu

cuả chú Cuội, giải thích các hiện tượng

thiên nhiên và ước mơ bay lên mặt trăng

của loài người.

- 1 số học sinh nhắc lại nội dung chính

TIẾT 2

* Hoạt động 3 Luyện đọc lại(10 phút).

- Cho học sinh luyện đọc lại các đoạn

- Gọi 3 học sinh thi đọc 3 đoạn văn - 3 học sinh thi đọc 3 đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại toàn bài

* Hoạt động 4: Kể chuyện(20 phút).

- Giáo viên nêu nhiệm vụ - Học sinh theo dõi

- Giáo viên cho học sinh nêu lại

nhiệm vụ, 1 học sinh đọc phần gợi ý

- Học sinh nêu lại nhiệm vụ, 1 học sinh đọc phần gợi ý

- Gọi 1 học sinh kể mẫu đoạn 1 - 1 học sinh kể mẫu đoạn 1

- Cho học sinh tập kể theo cặp - Học sinh tập kể theo cặp

- Gọi một số học sinh thi kể trước lớp - Một số học sinh thi kể trước lớp

- Cả lớp và giáo viên bình chọn những

bạn kể chuyện hay nhất

Trang 4

4) Củng cố : - Cho học sinh nhắc lại nội dung của câu chuyện

- Giáo viên củng cố lại bài, giáo dục học sinh

- Giáo viên nhận xét tiết học

5) Dặn dò : Về nhà tập kể lại câu chuyện

ĐẠO ĐỨC : (T 34) DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG VẤN ĐỀ VỀ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG ĐỐI VỚI

NGƯỜI ĐI BỘ

I Mục tiêu :

- Tiếp tục cho học học sinh nắm được một số việc làm để đảm bảo an toàn giao thông đối với người đi bộ

- Học sinh biết xử lí các tình huống giao thông

- Học sinh có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông

II Tài liệu và phương tiện :

Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

H: Vì sao phải thực hiện an toàn khi đi xe buýt ?( Đạt, Thương)

H: Hãy kể một số việc làm thể hiện việc đảm bảo an toàn giao thông (Trung, Uyên)

* Hoạt động 1 : Một số việc làm để đảm

bảo an toàn giao thông đối với người đi bộ

(15 phút)

 Mục tiêu : Học sinh nắm được những quy

định khi đi bộ

Bước 1: Giáo viên cho học sinh thảo luận

nhóm theo nội dung câu hỏi sau:

H: Khi đi bộ trên đường quốc lộ, đường tỉnh,

đường huyện phải đi như thế nào ?

H: Vì sao phải thực hiện tốt việc an toàn khi

đi bộ?

- Học sinh thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi

Bước 2: - Cho các nhóm cử đại diện lên trình

bày kết quả thảo luận

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận

Trang 5

 Kết luận : Khi đi bộ trên đường quốc lộ,

đường tỉnh, đường huyện, đường làng, người đi

bộ phải đi sát lề đường; không chơi đùa, ngồi

ở lòng đường Không qua đường ở nơi đường

cong có cây hoặc vật cản che khuất Chỉ nên

qua đường ở nơi quy định Phải quan sát kỹ

trước khi qua đường

- Một số học sinh nhắc lại

* Hoạt động 2 : Liên hệ thực tế (10 phút). - Học sinh liên hệ thực tế

- Giáo viên cho học sinh liên hệ thực tế

- Giáo viên tuyên dương những em thực hiện

tốt, động viên , nhắc nhở những em thực hiện

chưa tốt

4) Củng cố : 3 phút

- Giáo viên củng cố lại bài, giáo dục học sinh

5) Dặn dò : Thực hiện tốt những điều đã học.

TOÁN: (T166)

ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (TIẾP THEO)

I Mục tiêu :

- Tiếp tục củng cố cho học sinh về cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100 000 Củng cố về giải toán bằng hai phép tính

- Rèn cho học sinh kỹ năng thực hiện tính cộng, trừ, chia, nhân và giải toán

- Học sinh cẩn thận khi làm toán

Bảng phụ ghi nội dung bài 1, 4

- Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập sau ( Sang, Quân, Hiếu) Đặt tính rồi tính :

26605 x 4 605431 : 3 38748 + 24736

- Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng.

* Hoạt động 1 : Củng cố cho học sinh về phép cộng,

trừ, nhân và phép chia các số trong phạm vi 100 000

Trang 6

(12 phút).

Bài 1 : Tính nhẩm(5 phút)

- Cho học sinh làm bài vào vở nháp - Học sinh làm bài vào vở

nháp

- Gọi 2 nhóm học sinh lên thi nhẩm nhanh tiếp sức

(mỗi nhóm 4 học sinh ) - 2 nhóm học sinh lên thi (mỗi nhóm 4 học sinh )

- Giáo viên nhận xét, sửa bài Cho học sinh nhắc lại

- Cho học sinh nhận xét từng cặp biểu thức - Học sinh nhận xét từng

cặp biểu thức

Bài 2 : Đặt tính rồi tính(7 phút).

- Cho học sinh tự làm bài vào vở nháp, 4 học sinh làm

trên bảng lớp - Học sinh làm vở nháp, 4 học sinh làm trên bảng

- Giáo viên nhận xét, sửa bài Cho học sinh nhắc lại

cách cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi

100 000

- 3 học sinh nhắc lại

998 8000 5821 3524

5002 25 2934 2191

6000 7975 125 4285

8880 10000

3058 5749 10712 4 29999 5

x 6 x 4 27 2678 49 5999

14432 30235 31 49

32 49

0 4

* Hoạt động 2 : Củng cố về giải toán(18 phút)

Bài 3 : 10 phút

Cho học sinh đọc và tìm hiểu bài toán - Học sinh đọc và tìm hiểu bài toán

- Cho học sinh tự tóm tắt và giải bài toán vào vở, 1 học

sinh làm trên bảng lớp - Học sinh làm vào vở, 1 học sinh làm trên bảng

lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa bài - Học sinh dưới lớp đổi

vở kiểm tra

Bài giải :

Số lít dầu đã bán là :

6450 : 3 = 2150 (lít) Số lít dầu cửa hàng còn lại là :

6450 – 2150 = 4300 (lít) Đáp số : 4300 lít dầu

Trang 7

-Bài 4 : Viết chữ số thích hợp vào ô trống : 8 phút

- Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập, 1 học sinh

làm trên bảng phụ - Học sinh làm bài vào phiếu bài tập, 1 học sinh

làm trên bảng phụ

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại bài

5) Dặn dò : Về nhà làm lại các bài tập

Ngày soạn : 06/05/2007

Ngày dạy : Thứ ba 08/05/2007

TẬP VIẾT: (T34)

ÔN CÁC CHỮ HOA : A,M,N, V

(KIỂU 2)

I Mục đích yêu cầu :

- Củng cố cách viết chữ hoa A, M, N, V thông qua bài tập ứng dụng : Viết tên riêng: An Dương Vương , câu ứng dụng: Tháp Mười đẹp nhất bông sen / Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- Học sinh viết đúng quy trình, đẹp, đều nét, nối nét đúng quy định và viết đúng độ cao

- Học sinh có ý thức rèn chữ viết và giữ vở sạch đẹp

Chữ mẫu A, M, N, V , bảng phụ, vở tập viết.

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên viết bảng, cả lớp viết bảng con chữ :Phú Yên

( Hùng, Uyên)

- Giáo viên kiểm tra phần luyện viết thêm của học sinh

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên

bảng con(10 phút)

- Cho học sinh tìm các chữ hoa trong bài A, D, V, T, M, N, B, H.

Trang 8

- Giáo viên cho học sinh quan sát các chữ

mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ A,

M, N, V.

- Học sinh quan sát, nhận xét về độ cao, các nét của từng chữ cái

- Giáo viên viết mẫu chữ A, M, N, V

(kiểu 2)

- Học sinh theo dõi

- Cho học sinh luyện viết chữ A, M,

N, V (kiểu 2) trên bảng con - Học sinh viết bảng con chữ A, M, N, V (kiểu 2).

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

- Giáo viên giới thiệu từ ứng dụng :

An Dương Vương

- Học sinh quan sát

Giảng: An Dương Vương là tên hiệu của

Thục Phán, vua nước Âu Lạc, sống cách

đây trên 2000 năm Ông là người cho xây

thành Cổ Loa

- Cho học sinh viết bảng con : An

Dương Vương

- Học sinh viết bảng con : An Dương Vương

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng :

Tháp Mười đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- Học sinh đọc câu ứng dụng

H: Câu thơ trên nói lên điều điều gì? - Học sinh tự trả lời

Giảng : Câu ca dao ca ngợi Bác Hồ là

người Việt Nam đẹp nhất

- Cho học sinh nhận xét về độ cao các

chữ cái, khoảng cách giữa các chữ - Học sinh nhận xét về độ cao các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ

- Cho học sinh viết bảng con các chữ :

Tháp Mười, Việt Nam, Bác Hồ

Giáo viên nhận xét, sửa sai

- Học sinh viết bảng con : Tháp Mười, Việt Nam, Bác Hồ

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở

tập viết(15 phút)

Trang 9

- Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn

học sinh viết vào vở

- Cho học sinh viết bài vào vở - Học sinh viết bài

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

*Hoạt động 3 : Chấm, chữa bài(5 phút)

- Giáo viên thu và chấm một số bài

- Giáo viên nhận xét bài viết của học sinh

và sửa sai

4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại cách viết chữ hoa A, M, N, V.

5) Dặn dò : Về viết bài phần luyện viết thêm.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : (T 67) BỀ MẶT LỤC ĐỊA

I Mục tiêu :

- Học sinh biết mô tả bề mặt lục địa

- Học sinh nhận biết được suối, sông, hồ

- Học sinh có ý thức học tập tốt

- Giáo viên : Các hình trong SGK trang 128, 129

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

H: Trên bề mặt Trái Đất có mấy châu lục và mấy đại dương ? Nêu tên các châu lục và các đại dương( Bảo, Hiếu)

H: Việt Nam thuộc châu lục nào ?( Hùng, Trung)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp(10 phút).

 Mục tiêu : Học sinh biết mô tả bề mặt lục

địa

 Cách tiến hành:

Bước 1: - Cho học sinh quan sát hình 1 trong

SGK và trả lời theo các gợi ý sau :

- Học sinh quan sát hình 1 trong SGK và trao đổi theo cặp

+ Chỉ trên hình 1 chỗ nào mặt đất nhô cao, chỗ

nào bằng phẳng, chỗ nào có nước

Trang 10

+ Mô tả bề mặt lục địa.

Bước 2 : Gọi một số học sinh lên trả lời trước

lớp, học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Một số học sinh lên trả lời trước lớp, học sinh khác nhận xét, bổ sung

 Kết luận: Bề mặt lục địa có chỗ nhô cao

(đồi, núi), có chỗ bằng phẳng (đồng bằng, cao

nguyên), có những dòng nước chảy (sông, suối)

và những nơi chứa nước (ao, hồ,…),…

- Một số học sinh nhắc lại kết luận

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm (8 phút).

 Mục tiêu : Học sinh nhận biết được sông,

suối, hồ

Bước 1: Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

Quan sát hình 1 và trả lời theo các gợi ý sau :

H: Chỉ con suối, con sông trên sơ đồ

H: Con suối thường bắt nguồn từ đâu?

H: Chỉ trên sơ đồ dòng chảy của các con suối,

con sông

H: Nước suối, nước sông thường chảy đi đâu ?

- Học sinh thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi ở bên

Bước 2 : - Gọi đại diện các hóm lên trình bày kết

quả thảo luận

H : Trong 3 hình (hình 2, 3, 4), hình nào thể hiện

suối, hình nào thể hiện sông, hình nào thể hiện

hồ ?

- Đại diện các hóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Hình 2 : sông

- Hình 3 : hồ

- Hình 4 : suối

 Kết luận : Nước theo những khe chảy ra

thành suối, thành sông rồi chảy ra biển hoặc

đọng lại các chỗ trũng tạo thành.

- 1 số học sinh nhắc lại kết luận

* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp (7 phút).

 Mục tiêu : Củng cố các biểu tượng suối,

sông, hồ

Bước 1: Cho học sinh từ những hiểu biết của

mình liên hệ với thực tế ở địa phương để nêu tên

một số con suối, con sông, hồ

- Học sinh liên hệ với thực tế ở địa phương để nêu tên một số con suối, con sông, hồ

Bước 2 : Gọi một số học sinh lên trả lời kết hợp

quan sát một số tranh ảnh về tên một số con

sông, suối

- Một số học sinh lên trả lời kết hợp quan sát một số tranh ảnh về tên một số con sông, suối

- Giáo viên nhận xét , tuyên dương

4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại bài, giáo dục học sinh

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh học tốt

5) Dặn dò : Về xem lại bài.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	202,8 KB