- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt : - Cho học sinh tự giải bài toán vào vở nháp, 1 học - Học sinh tự giải bài toán vào sinh làm miệng, giáo viên viết bảng lớp : vở nháp, 1 học sinh [r]
Trang 1TUẦN 25
Ngày soạn : 03/03/2007
Ngày dạy : Thứ hai 05/03/2007
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : (49- 50)
HỘI VẬT
I Mục đích yêu cầu :
A Tập đọc :
- Học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ : tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố Hiểu nội dung và câu chuyện : Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật ( một già, một trẻ, cách tinh khác nhau) đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đángcủa đô vật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi
- Học sinh đọc đúng các từ ngữ : nổi lên, nước chảy,Quắm đen, thoắt biến, khôn lường, chán ngắt Ngắt nghỉ đúng dấu chấm, dấu phẩy
B Kể chuyện :
- Học sinh biết dựa vào trí nhớ và gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện “ Hội vật”
- Học sinh kể chuyện tự nhiên, giọng kể, cử chỉ, điệu bộ phù hợp với nội dung câu chuyện Chăm chú nghe bạn kể và kể tiếp được lời bạn
- Giáo dục học sinh có ý thức tập thể dục và rèn luyện thân thể
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh họa , bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định : Hát.
2 Bài cũ : Gọi 3 học sinh đọc lại bài “Tiếng đàn” và trả lời câu hỏi (5 phút).
H: Thuỷ làm gì để chuẩn bị vào phòng thi? ( Anh)
H: Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn thể hiện điều gì ?( Bảo)
H: Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn (Dương)
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng
TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : Luyện đọc (12 phút ).
Trang 2- Gọi 1 học sinh đọc bài.
- Cho học sinh đọc tiếp nối nhau từng câu
kết hợp luyện đọc 1 số từ khó : nổi lên,
nước chảy,Quắm đen, thoắt biến, khôn
lường, chán ngắt…
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Học sinh đọc tiếp nối nhau từng câu và luyện đọc từ khó
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh giọng
đọc, cách ngắt nghỉ :
Đoạn 1, 2 : Đọc nhanh, dồn dập, phù hợp
với động tác nhanh, thoắt hoá của Quắm
Đen
Đoạn 3, 4: Giọng sôi nổi, hồi hộp
Đoạn 5 : Giọng nhẹ nhàng, thoải mái
Ngay nhịp trống đầu,/ Quắm Đen đã lăn
xả vào ông Cản Ngũ.// Anh vờn bên trái,/
đánh bên phải,/ dứ trên,/ đánh dưới, thoắt
biến, thoắt hoákhôn lường.//
- Học sinh luyện đọc câu dài
- Cho học sinh luyện đọc đoạn trước lớp
kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ (SGK) - Học sinh luyện đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ (SGK)
- Cho học sinh luyện đọc đoạn trong
nhóm
- Học sinh luyện đọc đoạn trong nhóm ( chú ý Dương, Hoàng, Mẫn)
- Cho các nhóm thi đọc tiếp sức - Các nhóm thi đọc tiếp sức (mỗi nhóm
5 học sinh)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10 phút).
- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 - Học sinh đọc thầm đoạn 1
H: Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng
sôi động của hội vật
- Tiếng trống dồn dập, người xem đông như nước chảy, ai cũng náo nức muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ, …
- Gọi một học sinh đọc thầm đoạn 2, cả
lớp đọc thầm - Một học sinh đọc thầm đoạn 2, cả lớp đọc thầm H: Cách đánh của Quắm Đen và ông Cản
Ngũ có gì khác nhau?
- Quắm Đen : lăn xả vào, đánh dồn dập, ráo riết
- Ông Cản Ngũ : chậm chạp, lớ ngớ, chủ yếu là chống đỡ
- Cho học sinh đọc thầm đoạn 3 - Học sinh đọc thầm đoạn 3
H: Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm
thay đổi keo vật như thế nào?
- Ông Cản Ngũ bước hụt, Quắm Đen nhanh như cắt luồn qua hai cánh tay
Trang 3ông, ôm một bên chân ông, bốc lên Tình huống keo vật ……
- Cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và 5 - Học sinh đọc thầm đoạn 4 và 5 H: Ông Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng
như thế nào? - Quắm Đen gò lưng vẫn không sao bê nổi chân ông Cản Ngũ Ông nghiêng
mình nhìn Quắm Đen…
H: Theo em vì sao ông Cản Ngũ thắng? - Quắm Đen khoẻ, hăng hái nhưng
nông nổi, thiếu kinh nghiệm Trái lại ông Cản Ngũ điềm đạm, giàu kinh nghiệm…
- Giáo viên nhận xét, củng cố lại các ý
rút ra nội dung chính : Câu truyện cho
thấy cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật
đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng
của đô vật già, trầm tĩnh, giàu kinh
nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc
nổi.
- 1 số học sinh nhắc lại nội dung chính
TIẾT 2
* Hoạt động 3 Luyện đọc lại (10 phút).
- Cho học sinh luyện đọc lại đoạn 3, 5 - Học sinh luyện đọc lại đoạn 3, 5
- Gọi 1 số học sinh thi đọc lại đoạn văn - 3 học sinh thi đọc lại đoạn văn
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Gọi một học sinh đọc lại cả bài - Một học sinh đọc lại cả bài
* Hoạt động 4: Kể chuyện (20 phút).
- Giáo viên nêu nhiệm vụ - Học sinh theo dõi
- Giáo viên cho học sinh nêu lại nhiệm vụ - Học sinh nêu lại nhiệm vụ
- Cho học sinh kể chuyện theo cặp dựa
vào các gợi ý:
- Học sinh kể chuyện theo cặp
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
- Gọi 5 học sinh tiếp nối nhau kể 5 đoạn
của câu chuyện - 5 học sinh tiếp nối nhau kể 5 đoạn của câu chuyện
- Cả lớp và giáo viên bình chọn những
bạn kể chuyện hay nhất
4) Củng cố : (5 phút)
- Giáo viên củng cố lại bài, giáo dục học sinh
- Giáo viên nhận xét tiết học
5) Dặn dò : Về nhà tập kể lại câu chuyện
Trang 4
ĐẠO ĐỨC : (T 25) THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ II
I Mục tiêu :
- Ôn tập củng cố cho học sinh các kiến thức đã học giữa học kì II
- Học sinh nắm được nội dung các kiến thức đã học
- Học sinh có ý thức học tập tốt
II Tài liệu và phương tiện :
- Nội dung câu hỏi ôn tập
III Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định : Hát.
2 Bài cũ : Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi (5 phút)
H: Vì sao phải tôn trọng đám tang ? ( Hoàng)
H: Chúng ta cần phải có thái độ như thế nào khi gặp đám tang? (Vi, Trung)
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh ôn
tập (15phút)
Mục tiêu : Học sinh nắm vững các kiến
thức đã học giữa học kì II
Bước 1: Cho học sinh nhắc lại tên các bài
đã học trong giữa học kì II
- Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ;Tôn trọng khách nước ngoài ; Tôn trọng đám tang
Bước 2 : Giáo viên nêu nội dung một số
câu hỏi, gọi học sinh trả lời
- Học sinh trả lời câu hỏi
H;Vì sao phải đoàn kết với thiếu nhi Quốc
H: Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài? - Học sinh trả lời
H: Em nên làm những việc gì để thể hiện
lòng tôn trọng với khách nước ngoài ?
- Một số em nêu những việc làm để thể hiện lòng tôn trọng khách nước ngoài
H: Em cần làm gì khi bạn khách nước
ngoài có chuyện buồn ?
- Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui
Trang 5được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi H: Vì sao phải tôn trọng đám tang? - 4 học sinh trả lời
Kết luận : Giáo viên củng cố, hệ thống
lại kiến thức
* Hoạt động 2: Thực hành kĩ năng (10
phút)
- Giáo viên đưa ra một số tình huống để
học sinh xử lý - Học sinh xử lý tình huống theo nhóm
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương những
nhóm xử lý tình huống tốt
4) Củng cố : - Giáo viên hệ thống lại kiến thức.
- Giáo viên nhận xét tiết học
5) Dặn dò : Về ôn lại các nội dung đã học
TOÁN: (T121)
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ ( TIẾP THEO)
I Mục tiêu :
- Tiếp tục củng cố cho học sinh biểu tượng về thời gian ( về thời điểm, khoảng thời gian) Củng cố cách xem đồng hồ ( chính xác đến từng phút, kể cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã) Học sinh có hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của học sinh
- Rèn cho học sinh kỹ năng xem đồng hồ
- Học sinh biết vận dụng và thực hành trong thực tế
II Đồ dùng dạy học :
Mô hình đồng hồ , phiếu bài tập, bảng phụ ghi nội dung bài tập 2
III Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định : Hát.
2 Bài cũ : (5 phút)
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng quan sát các mô hình đồng hồ và đọc giờ
( Sang, Mẫn)
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem
đồng hồ
Trang 6Bài 1: ( 10 phút) - Học sinh đọc yêu cầu của
bài
- Giáo viên cho học sinh nhìn vào tranh vẽ (SGK)
và trao đổi theo cặp
- Học sinh nhìn vào tranh vẽ (SGK) và trao đổi theo cặp
- Giáo viên gọi một số cặp lên trả lời câu hỏi - Một số cặp lên trả lời câu
hỏi
- Giáo viên nhận xét, sửa bài:
a) 6 giờ 10 phút b) 7 giờ 12 phút
c) 10 giờ 24 phút d) 6 giờ kém15 phút
e) 8 giờ7 phút g) 10 giờ kém 5 phút
Bài 2 : Vào buổi chiều hoặc buổi tối, hai đồng hồ
nào chỉ cùng thời gian?(8 phút)
- giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh đọc yêu cầu của
bài
- Cho học sinh làm bài trong phiếu bài tập - Học sinh làm bài trong phiếu
bài tập
- Gọi 2 nhóm học sinh lên thi nối nhanh tiếp sức
( mỗi nhóm 6 học sinh) - 2 nhóm học sinh lên thi nối nhanh tiếp sức (mỗi nhóm 6
học sinh)
- Giáo viên nhận xét, sửa bài
H- B , I- A , K- C , L- G , M- D , N- E
Bài 3 : (8 phút)
- Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình
trong SGK và trả lời câu hỏi
- Học sinh quan sát các hình trong SGK và trả lời câu hỏi
- Gọi một số học sinh lên trả lời câu hỏi - Một số học sinh lên trả lời
câu hỏi
- Giáo viên nhận xét, sửa bài
a) Hà đánh răng và rửa mặt trong 10 phút
b) Từ 7 giờ kém 5 phút đến 7 giờ là 5 phút
c) Chương trình phim hoạt hình kéo dài trong
30 phút
4) Củng cố : - Giáo viên củng cố lại cách xem đồng hồ.
- Giáo viên nhận xét tiết học
5) Dặn dò : Về nhà thực hành xem đồng hồ
Ngày soạn : 04/03/2007
Ngày dạy : Thứ ba 06/03/2007
Trang 7ÔN CHỮ HOA : S
I Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cách viết chữ hoa S thông qua bài tập ứng dụng : Viết tên riêng : Sầm Sơn , câu ứng dụng : Côn Sơn suối chảy rì rầm / Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai.
- Học sinh viết đúng quy trình, đẹp, đều nét, nối nét đúng quy định và viết đúng độ cao
- Học sinh có ý thức rèn chữ viết và giữ vở sạch đẹp
II Đồ dùng dạy học :
Chữ mẫu S , bảng phụ, vở tập viết.
III Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định : Hát.
2 Bài cũ : (5 phút) Khánh, Mẫn
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên viết bảng, cả lớp viết bảng con chữ Phan Rang.
- Giáo viên kiểm tra phần luyện viết thêm của học sinh
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng
con(10 phút)
- Cho học sinh tìm các chữ hoa trong bài S, C, T ,
- Giáo viên cho học sinh quan sát các chữ
mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ S, C, T
.
- Học sinh quan sát, nhận xét về độ cao, các nét của từng chữ cái
- Giáo viên viết mẫu chữ S - Học sinh theo dõi
- Cho học sinh luyện viết chữ S trên bảng - Học sinh viết bảng con chữ S
Trang 8con
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
- Giáo viên giới thiệu từ ứng dụng : Sầm
Sơn
- Học sinh quan sát
Giảng: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá, là
một trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng
của nước ta
- Cho học sinh viết bảng con : Sầm Sơn. - Học sinh viết bảng con: Sầm Sơn
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng :
Côn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai.
H: Câu thơ trên ca ngợi điều gì? - Học sinh tự trả lời
Giảng : Câu thơ trên ca ngợi cảnh đẹp yên
tĩnh, thơ mộng của Côn Sơn
- Cho học sinh viết bảng con các chữ : Côn
Sơn , Ta.
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
- Học sinh viết bảng con : Côn Sơn , Ta.
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở tập
viết (15 phút)
- Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn học
sinh viết vào vở
- Cho học sinh viết bài vào vở - Học sinh viết bài
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn
*Hoạt động 3 : Chấm, chữa bài (5 phút).
- Giáo viên thu và chấm một số bài
- Giáo viên nhận xét bài viết của học sinh
và sửa sai
4) Củng cố : (5 phút)
- Giáo viên củng cố lại cách viết chữ hoa S.
- Giáo viên nhận xét tiết học
5) Dặn dò : Về viết bài phần luyện viết thêm.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : (T 49)
Trang 9ĐỘNG VẬT
I Mục tiêu :
- Học sinh biết nêu được những điểm giống và khác nhau của một số con vật Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên
- Học sinh vẽ và tô màu một con vật ưa thích
- Giáo dục học sinh yêu quý và có ý thức bảo vệ động vật quý
II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên : Các hình trong SGK trang 94, 95, ảnh một số động vật, 4 tờ giấy khổ to, hồ dán
- Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, bút màu
III Các hoạt động dạy học :
1 Ổn định : Hát.
2 Bài cũ : (5 phút)
- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi
H: Kể tên một số quả mà em được biết ( Khánh)
H: Mỗi quả thường có mấy phần ? ( Hào)
H: Hạt có chức năng gì ? ( Hiếu)
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận (15
phút)
Mục tiêu : Học sinh nêu được những điểm
giống nhau và khác nhau của một số con vật
Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm quan sát
các hình trong SGK trang 94, 95 và thảo luận
theo nội dung sau :
H: Bạn có nhận xét gì về hình dạng và kích
thước của các con vật
H: Hãy chỉ đầu, mình, chân của từng con vật
- Các nhóm thảo luận theo nội dung ở bên
Trang 10H: Chọn một số con vật có trong hình, nêu những
điểm giống nhau và khác nhau về hình dạng,
kích thước và cấu tạo ngoài của chúng
Bước 2 : Hoạt động cả lớp.
- Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày,
các nhóm khác bổ sung (mỗi nhóm chỉ trình bày
một câu hỏi)
- Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung (mỗi nhóm chỉ trình bày một câu hỏi)
Kết luận: Trong tự nhiên có rất nhiều loài
động vật Chúng có hình dạng, độ lớn,… khác
nhau Cơ thể chúng đều gồm ba phần : đầu, mình
và cơ quan di chuyển.
- Một số học sinh nhắc lại kết luận
* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (10 phút).
Mục tiêu : Học sinh biết vẽ và tô màu một
con vật mà mình ưa thích
Cách tiến hành:
Bước 1: Vẽ và tô màu.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy giấy và bút
màu để vẽ một con vật mà các em ưa thích - Học sinh lấy giấy và bút màu để vẽ một con vật mà các em
ưa thích
Bước 2 : Trình bày.
- Giáo viên cho học sinh trình bày theo nhóm - Học sinh dán bài vẽ của mình
theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu 1 số học sinh lên giới thiệu
bức tranh của mình - 1 số học sinh lên giới thiệu bức tranh của mình
- Giáo viên và học sinh nhận xét, đánh giá các
tranh vẽ của cả lớp
4) Củng cố : - Cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn con gì ?”(5 phút)
- Cách chơi :
+ Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng, đeo hình vẽ 1 con vật ở sau lưng, em đó không biết đó là con gì, nhưng cả lớp đều biết rõ
+ Học sinh đeo hình vẽ được đặt câu hỏi đúng/ sai để đón xem đó là con gì Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai Sau khi hỏi 1 số câu hỏi, em học sinh phải đón được tên con vật
- Giáo viên củng cố lại bài, giáo dục học sinh
- Giáo viên nhận xét tiết học
5) Dặn dò : Về nhà xem lại bài, sưu tầm các tranh ảnh côn trùng.
TOÁN: (T122)