- HS sử dụng thẻ xanh, đỏ để làm BT 2b - Sau mỗi câu trả lời GV nhận xét kết luận * Hoạt động 3 : HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư từ tài sản của người khác.. - Nhận xét, biểu dươn[r]
Trang 1Thứ ba, ngày 5 tháng 3 năm 2013
Thủ công Tiết 26: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết 2) I/ MỤC TIÊU :
HS biết cách làm lọ hoa gắn tường
Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối
Đối với HS khéo tay:
+ Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối + Có thể trang trí lọ hoa đẹp
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường
HS: Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo, bìa cứng
III/ LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 KTBC:
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3 Bài mới: Làm lọ hoa gắn tường (tiết 2)
Hoạt động 1: Thực hành làm lọ hoa gắn tường theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy
+ Bước 1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều
+ Bước 2: tách đều phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa + Bước 3: làm thành lọ hoa gắn tường
- Học sinh thực hành theo nhóm
- Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ các nhóm hoàn thành sản phẩm
Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm
- Học sinh trang trí và trưng bày sản phẩm
- Học sinh cắt dán các bông hoa có cánh lá để cắm trang trí vào lọ hoa (bài 5)
HS có thể dùng bút chì vẽ thêm các bông hoa để trang trí lọ hoa
- Giáo viên tuyên dương, khen ngợi nhóm trang trí sản phẩm đẹp, có nhiều sáng tạo
3C: 5.3.2013
3D: 6.3.2013
Trang 2Giáo viên: Lý Thị Minh Thanh Năm học 2012-2013
4 Củng cố- Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập làm cho thành thạo
- Chuẩn bị ĐDHT để thực hành hoàn chỉnh lọ hoa gắn tường
Lop3.net
Trang 3Thứ ba, ngày 5 tháng 3 năm 2013
Tự nhiên và Xã hội Tiết 51: TÔM, CUA.
I- Mục tiêu:
- Nêu được ích lợi của tôm cua đối với đời sống con người
- Nói tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của con tôm, con cua trên hình vẽ hoặc vật thật
* HS khá giỏi: Biết được tôm, cua là động vật không xương sống Cơ thể chúng được bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt
II- Chuẩn bị :
- Hình vẽ SGK trang 98,99
- Sưu tầm các ảnh về việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua
Trò:- Sưu tầm các ảnh về việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua
III- Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định, tổ chức lớp.
2.Bài cũ : Côn trùng
+ Côn trùng có mấy chân?
+ Chân côn trùng có gì đặc biệt ?
+ Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì?
+ Bên trong cơ thể chúng có xương sống không ?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
3.Bài mới : Tôm và cua
Hoạt động 1: Các bộ phận bên ngoài của cơ thể tôm, cua.
GV cho học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang 98, 99 trong SGK và kết hợp quan sát những tranh ảnh các con vật học sinh sưu tầm được
Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau:
+Bạn có nhận xét gì về kích thước của chúng
+Nêu một số điểm giống và khác nhau giữa tôm và cua
+Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng
có xương sống không?
+Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân của chúng có gì đặc biệt ?
Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
3C: 6.3.2013
3D: 5.3.2013
Trang 4Giáo viên: Lý Thị Minh Thanh Năm học 2012-2013
Kết luận: Tôm và cua có hình dạng và kích thước khác nhau nhưng chúng đều
không có xương sống Cơ thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng, có nhiều
chân và chân phân thành các đốt.
Hoạt động 2: Ích lợi của tôm, cua.
- Học sinh thảo luận nhóm liệt kê ích lợi của tôm, cua:
+ Tôm, cua được sử dụng để làm gì?
- Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác bổ sung
- GV kết luận: Tôm, cua dùng làm thức ăn cho con người, làm thức ăn cho động vật (gà, cá) và làm hàng xuất khẩu
- Học sinh kể tên 1 số loài tôm, cua: tôm càng xanh, tôm rào tôm lướt, tôm sú, cua bể, cua đồng …
- GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, cua: Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp …
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động nuôi tôm, cua
- GV và HS xem một số tranh ảnh tôm, cua Hoạt động xuất khẩu
- Giáo viên: Tôm, cua sống dưới nước nên gọi là hải sản Hải sản tôm, cua là những thức ăn có nhiều chất đạm rất bổ cho cơ thể con người
Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nước ta
4- Củng cố- Dặn dò:
- Nêu ích lợi của tôm?
- Nêu đặc điểm của tôm, cua?
- Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK Liên hệ thực tế Giáo dục học sinh
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em HS có ý thức học bài, phát biểu xây dựng bài
- Chuẩn bị: Cá: tìm hiểu những ích lợi của cá đối với đời sống con người
Lop3.net
Trang 5Thứ tư, ngày 6 tháng 3 năm 2013
Âm nhạc Tiết 26:Ôn tập bài hát: Chị Ong Nâu và em bé.
- Nghe nhạc
I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa
- Nghe một bài hát thiếu nhi
II Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Máy nghe nhạc,song loan, động tác phụ họa
Học sinh: Tập bài hát, vở
III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
Cho HS hát tập thể bài hát Chị Ong Nâu và em bé
GV nhận xét
3.Bài mới:
Hoạt động 1: Ôn hát bài Chị Ong Nâu và em bé.
- GV trình bày mẫu bài hát
HS chú ý lắng nghe nghe
- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện tập hát cả bài theo dãy, nhóm, cá nhân hát theo giai điệu
- GV nhận xét, sửa sai
- Hướng dẫn học sinh hát kết hợp voã tay theo nhịp lời ca
Chị Ong Nâu Nâu Nâu Nâu chị bay đi đâu đi đâu
X x x x
HS thực hiện
- GV nhận xét, sửa sai
- Chỉ định học sinh khá thực hiện
HS thực hiện
GV nhận xét và sữa sai
Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động
Trang 6Giáo viên: Lý Thị Minh Thanh Năm học 2012-2013
GV nhắc lại động tác
HS ôn luyện
- Tổ chức cho học sinh thực hiện theo dãy, nhóm
HS thực hiện
- GV nhận xét đánh giá và hướng dẫn sửa sai
Hoạt động 3: Nghe nhạc
GV điều khiển cho HS nghe bài hát “ Đưa cơm cho mẹ”
HS lắng nghe và nêu cảm nhận của mình về ý nghĩa bài hát
GV nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò:
Cho HS trình bày lại bài hát
CB: Tiết 27: Học bài hát : Tiếng hát bạn bè mình – Đọc trước lời bài hát
Lop3.net
Trang 7Thứ năm, ngày 7 tháng 3 năm 2013
Tự nhiên và Xã hội Tiết 52: CÁ I/ MỤC TIÊU :
Nêu được ích lợi của cá đối với đời sống con người
Nĩi tên và chỉ được các bộ phận bên ngồi của cá trên hình vẽ hoặc vật thật
HS khá, giỏi: Biết cá là động vật cĩ xương sống, sống dưới nước Cơ thể chúng thường cĩ vảy, cĩ vây
II/ CHUẨN BỊ:
Các hình trong SGK Vở BT TNXH
Học sinh và giáo viên sưu tầm tranh ảnh cá
III/ LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 KTBC: Tơm, cua.
Nêu các bộ phận ngồi của tơm, cua?
Nêu lợi ích của tơm, cua đối với đời sống con người?
- HS trả lời, GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Các bộ phận bên ngồi của cơ thể cá
- Học sinh quan sát, thảo luận :
+ Lồi cá trong hình tên là gì? Sống ở đâu?
+ Cơ thể các lồi cá cĩ gì giống nhau?
- Đại diện các nhĩm trình bày Gv nhận xét, cho HS nhắc lại
- GV kết luận: Giáo viên: Cá sống ở dưới nước Cơ thể chúng đều cĩ: đầu, mình, đuơi, vây, vẩy
+ Cá thở như thế nào và thở bằng gì?
+ Khi ăn cá, em thấy cĩ gì?
- GV kết luận: Cá là lồi vật cĩ xương sống (khác với cơn trùng, tơm, cua khơng cĩ xương sống) Cá thở bằng mang
Hoạt động 2: Sự phong phú, đa dạng của cá
- Học sinh quan sát hình, tranh TB và sưu tầm
- Nhận xét về sự khác nhau của các lồi cá về màu sắc, hình dạng, các bộ phận đầu, răng, đuơi, vây, vẩy …
3C: 7.3.2013
3D: 8.3.2013
Trang 8Giáo viên: Lý Thị Minh Thanh Năm học 2012-2013
- GV kết luận: Cá có rất nhiều loài khác nhau, mỗi loài có những đặc điểm, màu sắc, hình dạng khác nhau tạo nên thế giới cá phong phú và đa dạng
Hoạt động 3: Ích lợi của cá
- Học sinh suy nghĩ Viết vào giấy ích lợi của cá và tên các loài cá đó
- Các nhóm bổ sung
- Giáo viên: Cá có nhiều lợi ích Phần lớn cá được dùng làm thức ăn cho con người
và cho động vật Ngoài ra cá được dùng để chữa bệnh ( gan cá, sụn vi cá mập) và để diệt bọ gậy trong nước
4 Củng cố- Dặn dò.
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cá? ( bảo vệ môi trường sống, không đánh bắt bừa
bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lý) Liên hệ thực tế Giáo dục học sinh
- Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Chim: tìm hiểu những ích lợi của chim đối với đời sống con người
Lop3.net
Trang 9Thứ năm, ngày 7 tháng 3 năm 2013
Đạo đức Tiết 26: TÔN TRỌNG THƯ TỪ VÀ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (t1)
I / Mục tiêu:
- Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ tài sản của người khác
- Biết không được xâm phạm thư từ tài sản của người khác
- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật ký ,sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người GDKNS: Kỹ năng làm chủ bản thân
II/ Chuẩn bị :
- Phiếu học tập cho hoạt động 1
- Cặp sách, quyển truyện tranh, lá thư để HS chơi đóng vai
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: Thực hành kĩ năng giữa HKII
- Cho 2 học sinh thực hành: 1 HS đặt câu hỏi, 1 HS trả lời
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới: Tôn trọng thư từ tài sản của người khác (t1)
* Hoạt động 1: Biết được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ tài sản của người khác.
Xử lý tình huống qua đóng vai :
- Chia nhóm, phát phiếu học tập
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT trong phiếu
- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, rồi phân vai đóng vai
- Mời một số nhóm trình bày trước lớp
+ Trong các cách giải quyết đó, cách nào là phù hợp nhất ?
+ Em thử đoán xem, ông Tư sẽ nghĩ gì về Nam và Minh nếu thư bị bóc ?
- Kết luận: Minh cần khuyên Nam không được bóc thư của người khác Đó là tôn trọng thư từ tài sản của người khác
Hoạt động 2: Hiểu được như thế nào là tôn trọng thư từ tài sản của người khác và vì
sao phải cần tôn trọng
Thảo luận nhóm :
- GV nêu yêu cầu (BT2 - VBT)
3C: 8.3.2013
3D: 7.3.2013
Trang 10Giáo viên: Lý Thị Minh Thanh Năm học 2012-2013
- Yêu cầu từng cặp HS thảo luận và làm bài
- Mời đại diện 1 số cặp trình bày kết quả
- Giáo viên kết luận:
+ Thư từ, tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm sai trái, vi phạm pháp luật
+ Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của trẻ em vì đó là quyền trẻ em được hưởng + Tôn trọng tài sản của người khác là hỏi mượn khi cần; chỉ sử dụng khi được phép; giữ gìn, bảo quản khi sử dụng
- HS sử dụng thẻ xanh, đỏ để làm BT 2b
- Sau mỗi câu trả lời GV nhận xét kết luận
* Hoạt động 3 : HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư từ tài sản của người khác.
Liên hệ thực tế :
- Nêu câu hỏi:
+ Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản của người khác chưa ?
+ Việc đó xảy ra như thế nào ?
- Gọi HS kể
- Nhận xét, biểu dương
* Củng cố, dặn dò:
- Thực hiện tôn trọng thư từ, tài sản của người khác và nhắc bạn bè cùng thực hiện
- Sưu tầm những tấm gương, mẫu chuyện về chủ đề bài học
- Chuẩn bị: Tôn trọng thư từ tài sản của người khác (t2)
Lop3.net
Trang 11Thứ ba, ngày 25 tháng 3 năm 2013
Sinh hoạt ngoại khóa Tiết 26: VẼ TRANH VỀ MẸ VÀ CÔ I/ MỤC TIÊU :
HS vẽ tranh chủ đề về mẹ và cô
HS yêu quý và kính trọng, biết ơn mẹ và cô giáo – những người luôn chăm sóc, yêu thương, dạy dỗ mình nên người
II/ CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh liên quan đến chủ đề
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định
2 Bài Mới
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu một số tranh và gợi ý để HS nhận ra :
+ Tranh nào vẽ đề tài mẹ và cô giáo
+ Tranh vẽ có những hình ảnh gì ?
- GV gợi ý HS nhận xét một số tranh về : Hình ảnh chính, hình ảnh phụ, màu sắc
- GV kết luận :
+ Có nhiều cách vẽ tranh về mẹ và cô
+ Tranh thể hiện được: Tình cảm yêu quý của em đối với mẹ, cô giáo
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- GV giới thiệu tranh và gợi ý HS nhận ra cách thể hiện nội dung :
+ Tặng hoa cô giáo (ở lớp học, sân trường)
+ HS vây quanh cô giáo
+ Cùng cha mẹ đi chơi
+ Được mẹ chăm sóc khi bị ốm
- GV gợi ý cách vẽ tranh :
+ Vẽ hình ảnh chính, chú ý đến các dáng người cho tranh sinh động
+ Vẽ các hình ảnh phụ
+ Vẽ màu theo ý thích
- Cho HS vẽ mẫu ngoài giấy nháp
- GV quan sát, hướng dẫn thêm
Trang 12Giáo viên: Lý Thị Minh Thanh Năm học 2012-2013
3 Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét tinh thần tham gia của lớp Động viên, tuyên dương
- Chuẩn bị: Vẽ tranh về đề tài: Mẹ và cô (t.t): thực hành vẽ vào giấy
Lop3.net
Trang 13Thứ tư, ngày 6 tháng 3 năm 2013
Thể dục Tiết 51 : NHẢY DÂY
TRÒ CHƠI “ HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN”
I/ MỤC TIÊU
- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng, nhịp điệu
- Biết cách thực hiện bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
_ Địa điểm : Trên sân trường
_ Phương tiện : Còi , kẻ sân, dây nhảy
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập
- Đứng tại chỗ khởi động các khớp
- Trò chơi "Tìm những con vật bay được"
2/ Phần cơ bản :
* Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ.
- Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triển chung 2 lần x 8 nhịp
* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:
- Lớp tập hợp theo đội hình 2 - 4 hàng ngang thực hiện các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đó cho học sinh chụm hai chân tập nhảy dây một lần
- Gọi lần lượt mỗi lần 3 em lên thực hiện
- Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh
* Học trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến”
Trang 14Giáo viên: Lý Thị Minh Thanh Năm học 2012-2013
- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi
- Yêu cầu tập hợp thành các đội có số người bằng nhau
- Cho một nhóm ra chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi thử một lượt
- Sau đó cho chơi chính thức
- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi và chú ý một số trường hợp phạm qui
- Các đội khi chạy phải chạy thẳng không được chạy chéo sân không để va chạm nhau trong khi chơi
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
Lop3.net
Trang 15Thể dục Tiết 52 : NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN
I/ MỤC TIÊU
- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng, nhịp điệu
- Biết cách thực hiện bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
_ Địa điểm : Trên sân trường
_ Phương tiện : Còi , kẻ sân, dây nhảy
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập
- Đứng tại chỗ khởi động các khớp
- Trò chơi "Tìm những con vật bay được"
2/ Phần cơ bản :
* Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ.
- Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triển chung 2 lần x 8 nhịp
* Kiểm tra nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:
- Lớp tập hợp theo đội hình chữ U mỗi em thực hiện các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đó cho 3-4 học sinh chụm hai chân tập nhảy dây một lần
- Đánh giá học sinh theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành
- Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh
* Học trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến”