Hoạt động 2: Đóng vai *Mục tiêu: HS biết thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tù lµm lÊy viÖc cña m×nh qua trß ch¬i *C¸ch tiÕn hµnh: 1 HS đọc Bước 1:[r]
Trang 1Giỏo viờn: Nguyễn Xuõn Huy
ễN
- Cú !" #$#% & '( )* * '+ trong & theo #* dung 01 cho ,23
- Rốn cho cỏc em cú thúi quen )8#' /8#9 : tin ,23 06) 0;#%
II Cỏc '-8 0*#% lờn <3
B3 'C bài:
2 23#% /G# HS #H) 02I trỡnh : & '(
)* * '+ &
- GV ghi DK#% + Nờu ) 0M' * '+N
+ O6#' giỏ tỡnh hỡnh;
+ Nờu ra nguyờn nhõn
+ Nờu cỏch %K 7@Q
+ Giao RC cho )+ #%2S
3 Giao RC cho U#% &
- GV giao RC 'V cho U#% &
4 HD U#% & xỏc 0Z#' yờu ?:
- ND * '+
5.HS ': hành '+ theo &
* GV cựng cỏc & khỏc nghe , #'^# xột cỏch &
'( * '+ => U#% &
+ ` trỡnh : * '+
+ ` #* dung => * '+
6 =#% b /c# dũ
- '^# xột Q '+
- VN ụn bài d và 'e# DZ bài )3
- HS #'3 <8 và nờu )C#%,J#' : & '( * '+
- & 1: giỳp nhau '+ ^
- & 2: 'e# bi cỏc Q ) R$# #%'C chào )U#% ngày 20/11
- & 3: Giỳp cỏc D8# 'h RQ cũn Yi
- HS phõn tớch ,xỏc 0Z#' #* dung => * '+
- HS '+ trong &9 ghi #* dung => * '+ ra
%i@
- O> /C# & thi & '( * '+ ,23 <3
tuần 6 '( hai, ngày 11 thỏng 10 #$) 2010
^ 0+ jV '@C# (2t)
bài tập làm văn
a) ^ 0+:
- l23 0? DQ 0+ phõn DC <S nhõn R^m Tụi”và <S #%2S )n
- V ý #%'"> S núi => HS 'K 0 0; R3 RC <E)901 núi thỡ 'K làm cho 02I 0` )b# núi (TLCH q trong SGK)
b)jV '@C# : lQ rH YQ cỏc tranh q SGK theo 0#% '( : và !V <8 02I )* 0-8# => cõu
'@C# /:> vào tranh minh '-8
- Giỏo / HS hỡnh thành thúi quen <S núi 'K 0 0; R3 RC làm n
II.Os dựng /8@ '+
- Tranh minh hoạt bài tập đọc trong SGK,Bảng ghi phụ các từ, câu dài cần luyện đọc
- Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa
III.Cỏc '-8 0*#% /8@ Tập đọc
A Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng đọc bài Cuộc họp của chữ - HS đọc bài :Cuộc họp của chữ viết và trả lời các câu hỏi:
Trang 2viết và trả lời các câu hỏi:
GV nhận xét, ghi điểm + HS 1 Trả lời câu: Các chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì?
+ HS 2: Diễn biến cuộc họp gồm những phần nào?
B Dạy học bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu
GV đọc mẫu toàn bài 1 $IJ thể hiện đúng
giọng đọc
- Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo
b) +ID dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải
nghĩa từ
*Đọc từng câu
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu
Phát hiện các từ khó để luyện phát âm lại
HS tiếp nối nhau đọc từng câu
Luyện đọc các từ khó, dễ lẫn: Liu-xi-a, loay hoay, ngắn ngủn
*Đọc từng đoạn ID lớp
Đọc nối tiếp từng đoạn và luyện đọc câu dài
Gọi 1HS đọc, GV gạch nhịp
Câu này đọc với giọng I thế nào?
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
V IW chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn thế này?
Giọng băn khoăn Tôi nhìn xung quanh,/ mọi I6 vẫn viết.// Lạ thật,/ các bạn viết gì mà nhiều thế?// (Giọng ngạc nhiên)
Gọi HS đọc lại câu trên 2HS đọc, thể hiện đúng giọngđọc
GV ID dẫn HS giải nghĩa một số từ
GV I khăn mùi xoa và hỏi: Đây là loại
khăn gì:
HS giải nghĩa các từ: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên
Viết I thế nào là viết lia lịa?
Thế nào là ngắn ngủn, đặt câu vói từ đó Viết nhanh, liên tục.Chiếc áo ngắn ngủn./ Đôi cánh của con dế
ngắn ngủn
Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn
*Đọc từng đoạn trong nhóm
GV theo dõi, ID dẫn thêm
Luyện đọc nhóm 4
Gọi thi đọc giữa các nhóm Các nhóm thi đọc ID lớp
Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay tuyên "Ia'
Một HS đọc toàn bài Đọc to thể hiện đúng giọng đọc
3 +ID dẫn tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời
các câu hỏi
Hãy tìm tên của I6 kể lại câu chuyện? HS <?# <2I ,K <S U#% cõu 't
Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?
Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
Cô-li-a thấy khó khi phải kể những việc em
đã làm giúp mẹ vì ở nhà mẹ I6 làm mọi
việc cho em Thế I Cô-li-a vẫn cố gắng
cho bài văn của mình IJ dài hơn Cô-li-a
Trang 3
Giỏo viờn: Nguyễn Xuõn Huy
đã làm cách nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp
qua đoạn 3
HS đọc to đoạn 3
Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? 1 HS đọc to đoạn 3HS thảo luận cặp và trả lời: Vì ở nhà mẹ I6
làm mọi việc cho Cô-li-a Đôi khi Cô-li-a chỉ làm vài việc lặt vặt
Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách
gì để bài viết dài ra?
Đọc thầm đoạn 4
Gọi HS đọc câu hỏi 4 SGK
Cô-li-a nhớ lại những việcthỉnh thoảng mới làm và kể cả những việc mình I bao giờ làm Cô-li-a đã viết một điều mà ID đây em
I nghĩ đến: "muốn giúp mẹ nhiều hơn, để
mẹ đỡ vất vả."
Em đã học IJ gì từ bạn Cô-li-a? HS Thảo luận nhóm
Đại diện các cặp trình bày
Điều cần học ở Cô-li-a là lời nói phải đi đôi
với việc làm Về nhà các em nhớ làm một số
việc giúp đỡ mẹ I Cô-li-a để trở thành
I6 bạn tốt
4 Luyện đọc lại
GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 ở 2 đoạn này ta đọc
với giọng I thế nào?
Gọi HS thi đọc
GV nhận xét, tuyên "Ia
HS theo dõi
Giọng Cô-li-a : Tâm sự hồn nhiên Giọng mẹ dịu dàng
HS thi đọc diễn cảm đoạn 3-4
Cả lớp nhận xét, bổ sung
Em đã học IJ gì từ bạn Cô-li-a?
Điều cần học ở Cô-li-a là lời nói phải đi đôi
với việc làm Về nhà các em nhớ làm một số
việc giúp đỡ mẹ I Cô-li-a để trở thành
I6 bạn tốt
Tình Ia yêu đối với mẹ/Nói lời phải giữ lấy lời
Kể chuyện
1 Giao nhiệm vụ
Gọi HS đọc đề
Đề yêu cầu gì? 2 HS đọc Sắp xếp lại nội dung tranh theo đúng thứ tự
câu chuyện Bài tập làm văn và chọn kể lại một
đoạn của câu chuyện bằng lời của em
Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện bằng lời
của em Có nghĩa em chứng kiến giờ học tập
làm văn đó
2 +ID dẫn kể chuyện
Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện trình bày rồi dán tranh: 3 - 4 - 2 – 1 Gọi 1 HS kể mẫu một đoạn Có lần cô giáo của Cô-li-a ra cho cả lớp một đề
văn I sau Đối với Cô-li-a đề văn này
Trang 4cựckhó vì thỉnh thoảng Cô-li-a chỉ làm vài việc lặt vặt giúp mẹ
GV nhận xét, HS kể theo cặp Cả lớp rút kinh nghiệm
HS kể toàn bộ câu chuyện
Cả lớp và GV nhận xét Cả lớp bình chọn I6 kể chuyện hay nhất,
hấp dẫn nhất
=#% b dặn dò:
Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này
không? Vì sao?Em học IJ Cô-li-a điều
gì?GV nhận xét giờ học
Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho I6
thân nghe
Toỏn:
luyện tập
I
lQ tỡm )* '?# Du#% nhau => )* trong cỏc '?# Du#% nhau => )* rb và R^# /#% %K 02I 0V %K cỏc bài toỏn cú <S R$#
-Làm bài ^ 1,2,4
-Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán
Os dựng /8@ '+
- Bộ đồ dùng học toán
III Cỏc '-8 0*#% /8@ '+
A Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng làm bài 1a, 1b
1
b) của 24 l là l 4
1
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề(củng cố cách tìm một trong
các phần bằng nhau của đơn vị)
HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài
1 HS đọc đề
2 HS lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung
của 12 cm là 12 : 2 = 6 cm 2
1
2
1 số bông hoa đó
6
Yêu cầu giải vào vở, 1HS lên bảng giải Bài giải:
Trang 5Giỏo viờn: Nguyễn Xuõn Huy
GV đánh giá, cho điểm
Số hoa Vân tặng bạn là:
30 : 6 = 5 (bông hoa)
Đáp số: 5 bông hoa Bài 3: tiến hành Ia tự bài 2
Hs R` nhà làm
Bài 4: Gọi HS đọc đề
Mỗi hình có mấy ô vuông?
Đã tô màu số ô vuông của hình nào? Có 10 ô
5 1 vuông
1 của 10 ô vuông đó là bao nhiêu
5 ô vuông?
Là 2 ô vuông Vậy hình 2, 4 là đúng
=#% b /c# dũ
Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một
GV nhận xét giờ học
_
Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông I.Mục tiêu
- Học sinh nhận biết thêm về trang trí hình vuông
- Vẽ đIợc hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông
- Nhận biết đIợc vẻ đẹp của hình vuông khi đIợc trang trí
II Chuẩn bị
GV: - I! tầm một vài đồ vật hình vuông có trang trí
- Hình gợi ý cách vẽ
HS : - ID vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu
III.Hoạt động dạy-học chủ yếu
1.Tổ chức (2’)
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới a Giới thiệu
b.Bài giảng
Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét.
- GV cho học sinh q/sát một số đồ vật dạng HV có
trang trí, các bài trang trí HV và gợi ý để các em
nhận biết:
- Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết và vẽ màu
+ G.thiệu cách vẽ thêm hoạ tiết vào HV
- Quan sát H.a để nhận ra các hoạ tiết và tìm ra
cách vẽ tiếp
- Dựa vào các I6 trục để vẽ cho đều
- GV cho các em xem bài vẽ màu và hình vuông
của các bạn năm ID để các em nhận biết thêm
cách vẽ màu
+ HS quan sát và trả lời
+ Hoạ tiết I6 dùng để trang trí hình vuông? (hoạ tiết hoa, lá, chim, muông, thú )
+ Vị trí của hoạ tiết chính, hoạ tiết phụ? + Hình dáng, kích ID của hoạ tiết giống nhau?
+ Đậm nhạt và màu hoạ tiết?
- Vẽ hoạ tiết chính ở giữa hình vuông
ID'
- Vẽ hoạ tiết vào các góc và xung quanh sau để hoàn chỉnh bài vẽ
- Chọn màu cho hoạ tiết và màu nền (chọn màu cạnh nhau sao cho có đậm, nhạt)
Trang 6Hoạt động 3: Thực hành
- Quan sát kỹ hình vẽ mẫu để vẽ tiếp hoạ tiết sao
cho đều và cân đối
- Vẽ màu có đậm, có nhạt
- Vẽ màu đều, không vẽ ra ngoài hoạ tiết
- Các hoạ tiết giống nhau vẽ cùng 1 màu
và cùng độ đậm, nhạt
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.
- GV h/dẫn HS chọn một số bài đã hoàn thành và nhận xét bài vẽ của cácbạn
+ Vẽ hoạ tiết (đều hay I đều)
+ Vẽ màu (có đậm, có nhạt không)?
+ Vẽ màu nền (có hài hoà với hoạ tiết không)
- Học sinh tìm ra bài vẽ theo ý mình và xếp loại
Dặn dò HS:
- Quan sát hình dáng một cái chai
%-8 #%h ( Giỏo viờn chuyờn ngành)
23#% /G# '+
I
- HS D23 0? DQ 0+ phõn DC <S nhõn R^ “tụi” và <S #%2S )n
- HS 'V S núi => HS 'K 0 0; R3 RC làm, 01 núi thỡ 'K b làm cho 02I 0` )b# núi
- HS ,K <S 02I cỏc cõu 't trong SGK
'e# DZ
- O-8# R$# HD '+ sinh 0+
- & '( cho HS 0+ bài theo nhúm 2, K <3
III.Cỏc '-8 0*#% /8@ '+
-8 0*#% => '?@ -8 0*#% => trũ
1.GTB: Nờu yờu ? => Q '+
2 HD '+ sinh <@C# 0+
a Giỏo viờn 0+ )G
b 23#% /G# <@C# 0+ !Q 'I %K #%'"> U
* O+ U#% cõu
- GV RQ DK#% Liu - xi - a, Cụ - li - a
- HS #b Q nhau 0+ U#% cõu
* O+ U#% 0-8# ,23 <3
- K thớch U khú: !'$# mựi soa; lia <Z>N
#%H# #%=#
+ OP@ là <-8 !'$# gỡ?
+ 'Q nào là RQ lia <Z>y
+ 'Q nào là #%H# #%=#y
- Hóy 0c cõu R3 U này?
* O+ U#% 0-8# trong nhúm
-1, 2 HS 0+ bài K <3 0+ '?)
- HS 0+ #b Q U#% cõu 0Q# 'Q bài O+ 2 vũng
- 0#% q cỏc /i cõu, /i 'e@ và khi 0+ cõu
-HS quan sỏt !'$# mựi xoa (chỳ %Kk
- Q ,i nhanh và liờn
- Là ,i #%H#
- 'Q ỏo #%H# #%=#
-
- O+ nhúm 4, <?# <2I U#% em 0+ 1 0-8# trong nhúm
Trang 7Giỏo viờn: Nguyễn Xuõn Huy
3.@C# 0+ <8: O+ phõn vai
- GV yờu ? HS 0+ phõn vai theo nhúm
- HD %+#% 0+
+ +#% #%2S )n /Z dàng
+ +#% #%2S con: 's# nhiờn
+ Ob R3 cõu 't ?# cao %+#%N cõu K) ?#
'V 'C# tỡnh K)
+ Toàn bài 0+ R3 %+#% tõm r:
- GV cựng K <3 #'^# xột, bỡnh '+# nhúm
0+ 0#% và hay #'i
4 =#% b /c# dũ
- '^# xột Q '+
- CB bài sau
- 3 nhúm Q #b nhau 0+ 3 0-8# 1, 2, 3 - - 1
HS 0+ 0-8# 4
- 1 HS 0+ K bài
- Cỏc nhúm <@C# 0+ phõn vai theo trong nhúm
- Cỏc nhúm thi 0+ /{# K)
'( ba, ngày 12 thỏng 10 #$) 2010
Toỏn chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
I
lQ làm tớnh rb cú hai 'h rb cho rb cú )* 'h rb p,2S#% 'I chia 'Q cho q i K cỏc <2I chia )
lQ tỡm )* trong cỏc '?# Du#% nhau => )* rb
-Làm BT1,2(a),3,
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và thực hành toán
Os dựng /8@ '+
- Bộ đồ dùng học toán
III Cỏc '-8 0*#% /8@ '+
Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6 và làm bài
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 +ID dẫn thực hiện phép chia
Có 96 con gà nhốt đều vào 3 chuồng Hỏi mỗi
Muốn biết mỗi chuồng có bao nhiêu con gà ta
làm tính gì?
96 gọi là gì? 3 gọi là gì?
Tính chia; 96 : 3
Số bị chia và số chia
96 là số bị chia và 3 là số chia
Số chia có mấy chữ số?
Đây là phép chia, chia số có hai chữ số cho số
có một chữ số
Có 1 chữ số
Để thực hiện phép chia ta đặt tính I sau: Ta thực hiện chia từ trái sang phải
1 HS trình bày miệng
96 3 96 3
Trang 8GV phân tích kĩ 9 32 06
GV: Ta bắt đầu chia từ hàng chục của SBC sau đó mới chia đến hàng đơn vị +9chia 3 IJ 3, viết 3.rồi lấy 3 nhân 3 viết 9 "ID 9,9 trừ 9 bằng 0 6
0
+Hạ 6; 6 chia 3 IJ 2, viết 2 2 HS nhắc lại cách chia
nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0 3 Thực hành Tính Bài 1: (Củng cố cách chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ sô)Gọi HS đọc đề Gv gọi vài Hs nêu cách chia Tính Làm bảng con 48 4 84 2 66 3 36 3
4 12 8 42 6 22 3 12
08 04 06 06
8 4 6 6
0 0 0 0 Bài 2: ( củng cố tìm một phần mấy của một
số)HS nêu yêu cầu bài toán HS làm vào vở đổi vở dò bài
Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm I
Gọi HS chữa bài
Tìm của 69kg,36m,93l1 3
của 69kg là 23kg
1 3
Bài 3:(củng cố toán giải tìm một phần mấy của
một số) Gọi HS đọc đề
Bài toán cho biết gì?
HS đọc đề
Mẹ hái IJ 36 quả cam, mẹ biếu bà một phần ba số cam đó
Thuộc dạng toán nào? Giải bằng phép tính gì? Thuộc dạng toán Tìm một trong các phần
bằng nhau của một số
Giải bằng phép tính chia
Số cam mẹ biếu bà là:
36 : 3 = 12 (quả cam)
Đáp số: 12 quả cam
GV đánh giá, ghi điểm
4 =#% b /c# dũ
Nêu các ID thực hiện phép chia 96 : 3
GV nhận xét giờ học
Dặn dò về nhà ôn lại cách chia số có hai chữ số
cho số có một chữ số và học thuộc bảng chia
_
Tin '+
( Giỏo viờn chuyờn ngành)
Trang 9Giỏo viờn: Nguyễn Xuõn Huy
Chớnh Kp Nghe RQk bài tập làm văn
I
-Nghe - RQ 0#% bài chớnh K ;trỡnh bày 0#% hỡnh '( bài R$# xuụi
-Làm 0#% l 0`# Q#% cú R?# eo/oeo(BT2)
-Làm 0#% BT (3)a/b '-c
-Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở sạch sẽ
Os dựng /8@ '+
- Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2, bài tập3
- q bài ^
III Cỏc '-8 0*#% /8@ '+
a Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
GV nhận xét ghi điểm Viết 3 U :oàm oạp,nhồm nhoàm,ngoạm
b Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 +ID dẫn HS nghe- viết
a +ID dẫn chuẩn bị
GV đọc nội dung bài viết truyện Bài tập
Tìm tên riêng trong bài chính tả? Cô-li-a
Tên riêng IJ viết I thế nào? Viết hoa chữ cái đầu tiên và đặt gạch nối giữa
các tiếng
Viết từ khó vào bảng con HS viết từ khó vào bảng con: lúng túng, ngạc
nhiên, Cô-li-a
b HS nghe- viết
GV 0+ bài <?# 2
GV đọc Hs viết
GV đọc HS nghe và viết bài
c Chấm, chữa bài
GV chấm một số bài , chữa một số lỗi phổ
3 +ID dẫn làm bài tập
Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống
3 HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Sau đó
đọc kết quả
Cả lớp nhận xét,chốt lời giải đúng: kheo chân,
I6 lẻo khoẻo, ngoéo tay Bài tập 3a: Gọi HS đọc đề
HS làm bài vào vở
Gọi 2 HS lên bảng thi đua
Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm
Cho sâu cho sáng mà tin cuộc đời
mình Cả lớp nhận xét
Tên riêng I6 ID ngoài phải viết I thế
HS đọc lại các câu thơ trên
Dặn dò về nhà luyện viết lại các từ đã viết sai
Trang 10: nhiờn và xó '*
vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
I
H) 02I )* rb RC ?# làm 0V %h gỡn 9DK- RC | quan bài Q #23 V
jV 02I tờn )* rb DC#' '2S#% %c q | quan bài Q #23 V
-Nờu cỏch phũng trỏnh cỏc DC#' !V trờn
-HS khỏ %t nờu 02I tỏc '8 => RC khụng %h RC sinh | quan bài Q #2| V
-Giáo dục HS luôn vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết ID tiểu
Os dựng /8@ '+
- Phóng to các tranh trong SGK
III Cỏc '-8 0*#% /8@ '+
a Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng trả lời
GV nhận xét cơ quan bài tiết ID tiểu?Nêu tác dụng của các bộ phận trong
b Bài mới
Giới thiệu bài: Ghi đề
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
*Mục tiêu: Nêu IJ ích lợi của việc vệ
sinh cơ quan bài tiết ID tiểu
* CTH: Thảo luận cặp HS thảo luận và đại diện các cặp lên
trình bày Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết ID
tiểu? bị nhiễm trùng Để cơ quan bài tiết ID tiểu không
Kết luận: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết ID tiểu, giúp
cho bộ phận ngoài của cơ quan bài tiết ID tiểu sạch
sẽ, không hôi, không ngứa, không bị nhiễm trùng
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
Mục tiêu: Nêu IJ cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết ID tiểu
CTH: GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận Quan sát hình 2, 3, 4, 5 SGK và làm
việc trong nhóm Các bạn trong hình đang làm gì? Đại diện các nhóm trình bày lần Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ sinh và bảo
vệ cơ quan bài tiết ID tiểu? $IJ từng tranh.Các nhóm khác bổ sung
GV kết luận
Làm gì để tránh bị viêm nhiễm các bộ phận của cơ
quan bài tiết ID tiểu?
Em có làm những đó ở gia đình I@
Tắm rửa sạch sẽ, thay quần áo hằng ngày, không nhịn đi tiểu và uống đủ
ID'
GV giáo dục HS nên thực hiện tốt các việc trên
C.Củng cố, dặn dò
Muốn giữ gìn cơ quan bài tiết ID tiểu thì chúng ta
phải làm gì?
GV nhận xét giờ học