- GV nhấn mạnh: Để trang trí được hình vuông đẹp, các em cần nhớ lại kiến thức đã học ở lớp trước, tham khảo bài của các bạn, nghe hướng dẫn của giáo viên.. + HS quan sát tranh và trả [r]
Trang 1Tuần 17
Ngày soạn: 22/12/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 27/12/2017 (4C,4B,4A)
BÀI 17: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - HS biết thêm về trang trí hình vuông và ứng dụng của nó trong cuộc
sống
2 Kỹ năng: - Trang trí được hình vuông theo khả năng của mình (mảng hình hợp lí;
đúng quy luật trang trí về hoạ tiết, màu sắc)
3 Thái độ: - Cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như: khăn vuông,
khăn trải bàn, thảm, gạch hoa,
- Một số bài trang trí hình vuông của học sinh các lớp trước
2.Học sinh : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.(5’)
- Gv giới thiệu một số bài trang trí hình
vuông:
+ Hoạ tiết thường dùng để trang trí?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết?
+ Vị trí và kích thước của hoạ tiết chính so
với hoạ tiết phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?
- Có nhiều cách trang trí hình vuông Trong
trang trí hình vuông các họa tiết thường
được sắp xếp đối xứng qua trục và các
đường chéo và đường trục
- GV yêu cầu học sinh xem và so sánh nhận
xét hình trong sgk
- GV nhấn mạnh: Để trang trí được hình
vuông đẹp, các em cần nhớ lại kiến thức đã
học ở lớp trước, tham khảo bài của các bạn,
nghe hướng dẫn của giáo viên
+ HS quan sát tranh và trả lời:
- Hoa, lá, chim, thú
- Nhắc lại, xen kẽ
- Họa tiết chính to, rõ nằm ở giữa, họa tiết phụ nhỏ hơn
- Họa tiết giống nhau vẽ cùng màu, cùng sắc độ đậm nhạt
- HS lắng nghe
Trang 2Hoạt động 2: Cách vẽ (7’)
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước của
bài vẽ trang trí đã học
- GV vẽ từng bước lên bảng
Giáo viên cho xem một số bài trang trí
hình của lớp trước để các em học tập
cách trang trí
HS nêu các bước trang trí: Có 3 bước
B1: Chọn họa tiết đơn giản,dễ vẽ
B2: Vẽ trục và sắp xếp họa tiết B3: Vẽ màu phù hợp
- HS quan sát
Hoạt động 3: Thực hành(15’)
-YC làm baì tập như hướng dẫn
- GV đến từng bàn hướng dẫn hs còn
lúng túng
- HS vẽ bài theo sự hướng dẫn của GV
+ Vẽ hình vuông vừa với tờ giấy
+ Kẻ các đường trục bằng bút chì (kẻ đường chéo góc trước và… )
+ Vẽ các hình mảng theo ý thích: (Hình mảng chính ở giữa)
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
- Giáo viên cùng học sinh tìm 1 số bài
vẽ có những ưu điểm và nhược điểm
điển hình để cùng đánh giá, xếp loại
- GV nhận xét đánh giá tiết dạy
*.Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
- Quan sát nhận xét về : + Cách trang trí
+ Chọn họa tiết + Vẽ màu
- HS nhận xét bài vẽ theo cảm nhận
Trang 3Tuần 17
Ngày soạn: 22/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 26/12/2017 (5D)
Thứ tư ngày 27/12/2017 (5C,5B,5A)
Bài 17: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Du kích tập bắn và hiểu sơ lược về
hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung
2 Kỹ năng: Nhận xét được sơ lược về hình ảnh, màu sắc trong bức tranh.
3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của bức tranh.
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Sưu tầm tranh Du kích tập bắn
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
:1/ Ổn định: Cho học sinh hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
+Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập cùa học sinh
+Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ
sĩ Nguyễn Đỗ Cung (5 phút)
- Giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu
trong SGK và nêu tóm tắt tiểu sử cũng
như sự nghệp sáng tác của họa sĩ
Nguyễn Đỗ Cung
- Học sinh nêu một vài nét về họa sĩ:
+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp
khoá V (1929 - 1934) Trường Mỹ thuật
Đông Dương Ông vừa sáng tác hội hoạ vừa đam mê tìm hiểu lịch sử Mỹ thuật dân tộc
+ Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sớm là một trong những hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại Bắc Bộ phủ ( 1946)
+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi tiếng như: Cây chuối (1936), Cổng thành Huế (1941), Học hỏi lẫn nhau (1960)…
+ Ông còn là nhà nghiêng cứu Mỹ thuật uyên bác, có đóng góp lớn trong việc xây
Trang 4- Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 2: Xem tranh (30 phút )
- Giáo viên cho học sinh xem tranh
trong sách giáo khoa thảo luận theo
nhóm dựa vào các câu hỏi gợi ý:
+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
+ Hình ảnh phụ của bức tranh là hình
ảnh nào?
+ Có những màu chính nào trong tranh?
Cho học sinh nhận xét
- Gv kết luận: Bức tranh được sáng tác
năm 1947, trong thời kỳ kháng chiến
chống thực dân Pháp xâm lược Tranh
được vẽ bằng chất liệu màu bột, diễn tả
đội du kích đang tập luyện vào một buổi
trưa hè Hình ảnh các anh du kích được
vẽ với những tư thế khác nhau rất sinh
động Màu sắc tươi sáng đậm nhạt rõ
ràng, diễn tả cái nắng chói chang của
ngày hè ở Nam Trung Bộ
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (4’)
- Nhận xét chung tiết học, khen ngợi các
nhóm và cá nhân tích cực phát biểu ý
kiến xây dựng bài
Dặn dò: Quan sát các đồ vật dạng hình
chữ nhật có tranh trí (cái khăn, cái
thảm, cái khay,…)
dựng Viện Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam
và đào tạo đội ngũ hoạ sĩ cán bộ nghiên cứu Mỹ thuật
+ Với đóng góp to lớn cho nền Mỹ thuật hiện đại Việt Nam , năm 1966 ông được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh
về Văn học Nghệ thuật
- lắng nghe
- Quan sát
- Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày
- Diễn tả buổi tập bắn của tổ du kích Năm nhân vật được sắp xếp ở trung tâm với những tư thể khác nhau rất sinh động: người bò, người người trờn,, người ngồi như đang chuẩn bị ném lựu đạn, nười đứng ngắm dưới giao thông hào
- Phía xa là nhà, cây, núi, bầu trời tạo cho
bố cục chặt chẽ, sinh động
- Màu vàng của nên đát, màu xanh thẳm của da trời, màu trắng bạc của mây diễn tả cái nắng chói chang rực rỡ trên bãi tập và thời tiếtnongs nực của miền Nam Trung Bộ; màu sắc có đậm nhạt rõ ràng
Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng của mình
- Lắng nghe
- Lắng nghe Quan sát đồ vật hình chữ nhật có trang trí