II. ĐỒ DÙNG DH : Phiếu học tập... - GV nhận xét một số bài viết của Hs * HD HS làm bài tập chính tả. - Y/c hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. - Nhận xét chốt lại lời giải đúng... - YC h[r]
Trang 1TUẦN 17 (28/12/2020 – 01/01/2021)
Ngày soạn: 21/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020
TOÁN Tiết 81 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số.
2 Kĩ năng: Biết chia cho só có ba chữ số.
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2 Bài giảng: HD hs làm bài tập.
Bài 1a: Đặt tính rồi tính:
- Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập
- Cho hs tự làm bài- Chữa bài
Bài 3: Bài toán:
- Gọi hs đọc bài toán
- Cho hs tìm hiểu và tóm tắt bài toán
- Cho hs thảo luận tìm cách giải bài
- Gọi hs nêu lại yc bài tập
? Muốn khoanh vào chữ đặt trước câu
- Trình bày bài giải:
Phân xưởng A dệt được:
144x 84 = 12096 (cái áo)
TB mỗi người dệt được số áo là: 12096:112 = 108 (cái áo) Đáp số: 108 cái áo
- Nêu YC bài tập
- Tính xem kq đó đã đúng chưa
Trang 2I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng
nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt được lời nhân vật
2 Kĩ năng: Hiểu ND bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ
A Bài cũ 5’ - Gọi 1 tốp hs đọc truyện
Trong quán ăn "Ba cá bống" theo cách
*Luyện đọc: Chia bài thành 3 đoạn.
- YC hs đọc nối tiếp toàn bài:
+ Lần 1:K/hợp sửa phát âm sai cho hs
+ Lần 2: Cho hs đọc thầm chú giải, kết
hợp giải nghĩa từ khó cho hs hiểu
+ Lần 3
- Cho hs luyện đọc theo bàn
- Gọi hs đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi
của công chúa ?
+ Công chúa muốn có mặt trăng và nói là
cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng.+ Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần,các nhà khoa học đến bàn cách lấy mặttrăng cho công chúa
+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiệnđược
Trang 3?Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi
không thể thực hiện được ?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
+ Đoạn 2: YC hs đọc và TL:
? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với
các vị đại thần và cac nhà khoa học?
? Tìm những chi tiết cho thấy các nghĩ
của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất
khác với cách nghĩ của người lớn?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Nội dung đoạn 3 là gì?
- Câu chuyện cho em hiểu điều gì?
*Luyện đọc diễn cảm:
- Y/c Hs nối tiếp đọc đoạn
- Gọi HS đọc phân vai
- HD hs luyện đọc 1 đoạn Slide1
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét, khen hs đọc tốt
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Em thích nh.vật nào trong chuyện ?
- GDQTE: Quyền được suy nghĩ riêng
tư …
- Nh.xét giờ học Dặn dò hs về nhà ôn
lại bài và CB bài sau
+ Vì mặt trăng ở rất xa trái đất và to gấphàng nghìn lần đất nước của nhà vua
* Triều đình tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa.
- Đọc - TLCH
+ Chú hề cho rằng trước hết phải hỏixem công chúa nghĩ về mặt trăng ntn đã.+ MT chỉ to hơn móng tay của côngchúa
+ MT treo ngang ngọn cây
* Chú hề đã mang đến mặt trăng như cô mong muốn.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả "Mùa đông
trên rẻo cao"
2 Kĩ năng: Viết chính xác, trình bày đúng đoạn viết, tìm đúng, viết đúng chính tả
3 Thái độ :Yêu thích môn học, có thói quen cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG DH : Phiếu học tập.
Trang 4III CÁC HĐ DẠY HỌC
1.Bài cũ :5’ - Gọi 2 hs viết bảng lớp, lời
giải bài tập 2a- tiết trước
* Viết bài: Đọc từng câu hoặc từng bộ
phận ngắn của câu cho hs viết bài
- Đọc lại toàn bài chính tả cho hs soát lỗi
- GV nhận xét một số bài viết của Hs
* HD HS làm bài tập chính tả.
Bài tập 2a.
- Gọi hs đọc yc bài tập
- YC hs đọc thầm đoạn văn
- Dán lên bảng 2 phiếu cho hs làm bài
- Y/c hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
- YC hs sửa bài theo lời giải đúng
- Đọc thầm đoạn văn cần viết
+ Trườn xuống, chít bạc, khua lạo
- Làm bài, nêu kết quả: loại nhạc cụ
- lễ hội - nổi tiếng.
Nắm ND học ở nhà
-ĐỊA LÝ Tiết 17 ÔN TẬP
I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
- Chỉ trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnhPhan-xi-păng, đồng bằng Bắc Bộ, TDBB, các cao nguyên ở Tây Nguyên và cácthành phố lớn đã học trong kỳ I
- So sánh, hệ thống hoá ở mức đơn giản các kiến thức về thiên nhiên, con người,hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ và TâyNguyên, trung du Bắc Bộ
Trang 5- Trình bày đặc điểm tiêu biểu cảu các thành phố đã học.
II ĐỒ DÙNG DH
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành chính Việt Nam
- Các bảng hệ thống cho HS điền, phiếu HT
d) Trồng lúa nước trên ruộng bậc thang, cung cấp quặnga-pa-tít làm phân bón
e) Trồng rừng để phủ xanh đất trống, đồi trọc có nhiềuđồi chè nổi tiếng ở nước ta
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: Yêu cầu
Hs lên chỉ trên bản đồ Địa lý tự nhiên
Việt Nam treo tường các địa danh được
nói đến trong phần mục tiêu - Giáo viên
nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:
- Giáo viên phát phiếu cho 4 nhóm mỗi
nhóm 1 bảng hệ thống như sau
- Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm đôi kể tên
Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS chọn ý em cho là đúng:
* Dãy núi HLS là dãy núi:
a) Cao nhất nướ ta, có đỉnh tròn, sườn dốc
d) Cao nhất nước ta, có nhiều đỉnh
- HS thảo luận và hoàn thiện bảng, dánlên bảng
- Lên chỉ vị trí của 2 TP trên bản đồ
Trang 61 Kiến thức: Thực hiện được phép nhân, phép chia.
2 Kĩ năng: Biết đọc thông tin trên biểu đồ
3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học.
Bài 1: - Gửi bài cho HS
- Nhận bài và cho HS kiểm tra đối chiếu
Bài 3 - Gọi HS đọc đầu bài
- HD HS phân tích đầu bài
- YC HS làm bài
- Gọi HS chữa bài
- NX, chốt đáp án đúng
Bài 4- Gọi HS đọc đề bài.
- Gọi HS đọc kết quả trên biểu đồ và trả
lời câu hỏi
Trang 72 Kĩ năng: Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ
ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III) ; viết được đoạn văn kể việc đó
làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
Bài P1, 2: (slide 1) Gọi HS đọc y/c và ND
- Y/c HS tìm các từ chỉ HĐ, từ chỉ người trong
câu Người lớn đánh trâu ra cày.
- Tương tự các câu còn lại cho HS tìm hiểu
- Lưu ý: câu Trên nương, mỗi người một
việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ
hoạt động, VN của câu là cụm danh từ
Bài 3: Gọi HS đọc y/c của bài.
? Câu hỏi cho từ chỉ hoạt động là gì?
- Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể
- Nhận xét, chữa bài cho HS
Bài 2: Gọi HS đọc y/c.
- Lắng nghe
- 2 HS nối tiếp đọc
+ Từ chỉ HĐ: đánh trâu ra cày + Từ chỉ người: người lớn
- HS nối tiếp đặt câu hỏi
- 2 HS trả lời
- Mỗi em đặt 1 câu
- 2 HS đọc ND ghi nhớ SGK
- HS đặt câu kể
- 1 HS nêu yêu cầu HS làm bài
- HS lên bảng chữa bài
Cha/làm cho tôi quét sân
CN VNMẹ/đựng hạt giống mùa sau
I MỤC TIÊU
1 KT: HS dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa bước đầu kể lại được câu
chuyện "Một phát minh nho nhỏ" rõ ý, đúng diễn biến
2 KN: Hiểu ND câu chuyện biết cách trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
Trang 8- Gọi hs kể lại một câu chuyện em đã
được chứng kiến hoặc tham gia
- YC hs kể theo nhóm Dựa vào lời kể
của Gv và tranh minh họa kể lại câu
chuyện
- Đến từng nhóm hd thêm cho các em
* Tổ chức thi kể chuyện trước lớp
- Mời 2 tốp hs lên thi kể có thể theo
đoạn hoặc theo vai…
- Cùng bình chọn người kể hay nhất
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
? Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
- YC hs thảo luận cặp nói về ý nghĩa câu
- Nghe và quan sát tranh
T1: Ma-ri-a phát hiện khi bưng trà, bátđựng trà rất dễ trượt trong đĩa
T2: Ma-ri-a làm thí nghiệm
T3: Anh trai Ma-ri-a trêu em
T4: Hai anh em tranh luận
T5 : Cha ôn tồn giải thích cho 2 con
- Đọc yc bài tập 1,2
- Kể chuyện theo nhóm
- Thi kể chuyện trước lớp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Nêu ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khótìm hiểu thế giới xung quanh ta sẽ pháthiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích
- Nắm ND học ở nhà
-PHTN Tiết 16 ROBOT DÒ VẬT CẢN (tiết 2)
I MỤC TIÊU
- HS nắm được các bước lắp ghép robots
- Hs lắp ghép nhanh, đúng robots, điều khiển được robots hoạt động
- GD lòng yêu thích khoa học, phát triển tính sáng tạo
Trang 9II ĐỒ DÙNG DH: Bộ robots Mini
? Robot dò vật cản được cấu tạo bao gồm những thành
phần nào? Mô tả chức năng các thành phần đó ?
- Y/c Hs thu dọn các chi tiết
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- HS thực hiện
- Hs thực hiện, nêu ýkiến
- Hs thực hiện trongnhóm
-HĐNG Thi viết chữ đẹp cấp trường
-KHOA HỌC
ÔN TẬP HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh củng cố hệ thống các kiến thức về:
+ Tháp dinh dưỡng cân đối
+ Một số tính chất của nước và không khí: Thành phần chính của không khí
+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giảitrí
II ĐỒ DÙNG DH
- Hình vẽ: “ Tháp dinh dưỡng cân đối “ chưa hoàn thiện đủ dùng cho các nhóm
- Sưu tầm tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh – ai đúng
B1: GV chia lớp thành 6 nhóm
Phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối
Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận
để hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối
Trang 10- Ghi điểm toàn nhóm
B3: Ghi một số câu hỏi ở trang 69 sgk
và một số câu hỏi có nội dung ôn tập
- Yêu cầu bốc thăm trả lời
GV ghi điểm cá nhân
HĐ2: Triển lãm
- Yêu cầu các nhóm đưa những tranh
ảnh và tư liệu đã sưu tầm ra để lựa chọn
Ban giám khảo đưa ra câu hỏi
Ban giám khảo đánh
HĐ3 Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học
Dặn về nhà tiếp tục ôn tập để chuẩn bị
cho tiết sau
“ mà giáo viên giao
- Dàn bài lên bảng lớp, mỗi nhóm cử 1 đại diện làm ban giám khảo
- Chấm bài từng nhóm Các nhóm lần lượt lên bốc thăm và trìnhbày trước lớp các câu hỏi
Nhóm nào đạt nhiều điểm cao là nhóm
-Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020
TOÁN Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
Trang 11*HD HS tìm ra dấu hiệu chia hết
cho 2.
- Đặt vấn đề
- Cho hs tự phát hiện ra dấu hiệu chia
hết cho 2
- Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu
hiệu chia hết cho 2
- Lưu ý HS: Muốn biết một số có chia
hết cho 2 hay không chỉ cần xét chữ
số tận cùng của số đó.
* Giới thiệu số chẵn và số lẻ.
- Nêu: Số chia hết cho 2 là số chẵn
- Các số không chia hết cho 2 là số lẻ
* Thực hành.
Bài 1: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs thảo luận theo cặp rồi đưa ra
kết quả của 2 phần
- Giải thích tại sao lại ra kết quả đó
Bài 2: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs chơi trò chơi
- Gọi 2 HS thi làm nhanh
Bài 4: Gọi hs đọc yc.
- Cho hs thảo luận nhóm tìm lời giải
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét- bổ sung
C Củng cố - Dặn dò (3’)
- Y/c Hs nêu lại cách nhận biết dấu
hiệu chia hết cho 2
- Nhận xét giờ học Dặn dò hs về nhà
ôn lại bài và CB bài sau
- Tìm vài số chia hết cho 2 và không chiahết cho 2
VD: 8, 10, 12, 14, 16…
3, 5, 7, 13, 25…
- Quan sát rồi rút ra kl
+ Các số có tận cùng là: 0, 2, 4, 6, 8 chiahết cho 2
652, 654, 656, 658, 660, 662, 664, 666,668
b Viết các số lẻ vào chỗ chấm:
4569, 4571, 4573, 4575, 4579, 4581,4573
Trang 12-TẬP ĐỌC Tiết 34 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo)
I MỤC TIÊU
1 KT: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, linh hoạt Bước đầu biết đọc
diễn cảm đoạn văn với lời nhân vật và lời người dẫn chuyện
2 KN: Hiểu ND chính của bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung
* Luyện đọc GV chia đoạn
- Gọi hs đọc nối tiếp bài:
+ Lần 1: Kết hợp sửa phát âm sai cho hs
?Vì sao các vị đại thần và các nhà khoa
học lại không giúp được nhà vua?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
Ý 1: Nỗi lo lắng của nhà vua.
- HS thực hiện+ Chú muốn dò hỏi công chúa thế nàokhi thấy 1 mặt trăng đang chiếu sángtrên bầu trời và 1 mặt trăng đang nằmtrên cổ công chúa
+ Khi ta nhổ 1 chiếc răng, chiếc răng
Trang 13? Cách giải thích của công chúa nói lên
điều gì?
+ Nội dung bài ?
*Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 1 tốp hs đọc truyện theo vai
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách
lại bài và chuẩn bị bài sau
mới sẽ mọc lên… MT cũng vậy, mọithứ đều như vậy
+ Cách nhìn của trẻ em về thế giớix.quanh thường rất khác người lớn
*Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và
sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu
(Đề kiểm tra do trường ra)
Ngày soạn: 22/12/2020
-Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020
TOÁN Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5.
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5.
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
*HD hs tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5
- Cho hs nêu VD về các số chia hết cho 5,
các số không chia hết cho 5, viết thành 2
- Thực hiện yc của gv
- Nêu các VD về số chia hết cho 5: 5,
15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50,…
Trang 14cột phép chia như phần bài " Dấu hiệu chia
hết cho 2"
- KL: Các số có chữ số tận cùng là 5 hoặc 0
thì chia hết cho 5
- Cho hs chú ý đến các số không chia hết
cho 5, rút ra kl chung: Các số không có chữ
số tận cùng là 0 hoặc 5 thì không chia hết
cho 5
- Cho hs nêu lại KL
- Chốt lại: Muốn biết số đó có chia hết cho
5 hay không chỉ cần chú ý đến các chữ số
tận cùng bên phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó
chia hết cho 5, nếu chữ số đó khác 0 và 5
thì số đó không chia hết cho 5
*Thực hành:
Bài 1: Gọi hs nêu YC bài tập.
- Cho hs tự làm bài và chữa bài
a Các số chia hết cho 5:
b Các số không chia hết cho 5:
Bài 2: Cho hs nêu YC bài tập.
- Cho hs tự làm bài
- Gọi 1 hs lên bảng chữa bài Cho hs đổi vở
chữa bài cho nhau
- Gọi hs khác nêu kết quả của mình
- Nhận xét chốt kết quả
Bài 3: Cho hs nêu YC bài tập.
- Cho hs thảo luận tìm ra cách giải bài toán:
Bài 4: Cho hs nêu YC bài tập.
a Cho hs tìm các số chia hết cho 5 trước
Sau đó tìm số chia hết cho 2 trong những số
- Nhận xét giờ học Dặn dò hs về nhà ôn lại
bài và chuẩn bị bài sau
- VD về các số không chia hết cho 5:
Trang 15-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ?
- GV có thể giải thích thêm các câu
còn lại là câu kể theo mẫu câu khác
+ YC 2,3:
- Cho hs làm bài cá nhân
- Dán băng giấy cho hs làm bài
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 1: - Gọi hs đọc yc bài tập.
- Cho hs làm bài- chữa bài
+ Mấy thanh niên khua chiêng rộn ràng
- Suy nghĩ làm bài cá nhân
- 3 hs lên bảng làm bài
- Nhận xét
- đang tiến vềbãi
- kéo về nườmnượp
- khua chiêngrộn ràng
- Nêu hđ của người,của vật trong câu
- Suy nghĩ, chọn ý đúng, phát biểu ý kiếnđúng
- Đọc ghi nhớ và nêu VD minh họa
- Nêu yc bài tập
- Tìm câu kể trong đoạn văn, phát biểu
Trang 16- Phát phiếu cho hs làm bài.
- Chốt kết quả đúng
Bài tập 2: - Gọi hs đọc yc bài tập.
- Cho hs làm bài- chữa bài
- Cho 2 hs làm bài trên bảng phụ
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3: - Gọi hs đọc yc bài tập.
- Cho hs làm bài- chữa bài
- HD hs quan sát tranh minh họa
- Mời hs nêu ý kiến - Nhận xét
+ đeo gùi vào rừng.
+ giặt rũ bên những giếng nước.
+ đùa vui trước nhà sàn.
+ chụm đầu bên những ché rượu cần + sửa soạn bên khung cửi.
- Làm bài, chữa bài
- Quan sát tranh, suy nghĩ, tiếp nối nhauđọc bài làm
-LỊCH SỬ Tiết 17 ÔN TẬP
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn LS từ buổi đầu dựng nướcđến cuối TK XIII: Nước Văn Lang, nước Âu Lạc; hơn 1 nghìn năm đấu tranhgiành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần
1 Mô tả sơ lược về đời sống vật chất và tinh thần
của người Lạc Việt
2 Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các
triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhdân ta?
3 Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khời nghĩa, thuật
lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa?
4 Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng?
- Lắng nghe
- HS chia nhóm
- Các nhóm nhận nhiệm vụ