- Muốn biết băng giấy nào dài hơn các con hãy đặt chồng 2 băng giấy lên nhau sao cho chiều rộng trùng nhau, 1 đầu của băng giấy trùng nhau và ở đầu kia các con thấy băng giấy nào có p[r]
Trang 1- Trò chuyện với trẻ vềgia đình của bé
=>Giáo dục kĩ năng giaotiếp, hợp tác với bạn bè
và biết sử dụng tiết kiệmnguồn năng lượng như điện nước
3.Thể dục buổi sáng
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô và biết trả lời những câu hỏi đơn giản của cô
- Trẻ biết về gia đình của mình;Ông bà ,bố, mẹ anh chị
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng năng lượngtiết kiệm
- Phát triển sự phối hợp vậnđộng của cơ thể
- Biết được lợi ích của việc luyệntập thể dục
- Trẻ biết tập đúng các động tác
- Trường lớp sạchsẽ
- Trang phục của
cô gọn gàng
- Đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh vềchủ đề gia đìnhcủa bé
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô
- Nhạc “ Cháu yêu bà”
Trang 2- Đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo được
không khí vui vẻ thoải mái
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trò chuyện với trẻ về “Gia đình của bé”.
+ Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
+ các con vừa hát bài gì ?
+ Bài hát nói đến điều gì ?
+ Các con hãy kể về gia đình của con ?
- Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Cháu
yêu bà” kết hợp đi các kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ
b)Trọng động * Cho trẻ tập với bài “Cháu yêu bà”:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+Tay: Đánh xoay tròn 2 bả vai
+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải
+ Chân: Bật tại chỗ
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
4 Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
Trang 3- Dạo chơi,quan sát thời
tiết trong ngày
- Quan sát khu nhà ở xung
quanh trường.nhà nhiều
- Trẻ biết quan sát và kể về khu nhàxung quanh trường Nhàtầng ,ngói,mái bằng
Trẻ chơi thành thạo các trò chơi
Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơi vớinhững trò chơi trẻ thích
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không
xô đẩy nhau
Địa điểmquan sát
-Các tròchơi
- Sân chơisạch sẽ
Trang 41 Hoạt đông có chủ đích:
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời vừa đi vừa hát bài
“Đi chơi”
- Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời nắng hay mưa?
- Khí hậu nóng hay lạnh?
*Trò truyện về các kiểu nhà, nhà 1 tầng,nhiều tầng
+ Các con có biết ngôi nhà mấy tầng không ?
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi:Tìm đúng nhà,thi xem ai nhanh,thỏ
tìm chuồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
3 Chơi theo ý thích
- Nhặt lá cánh hoa rụng để làm đồ chơi
- Cô hướng trẻ vẽ tự do trên sân
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
-Trẻ hát-Trẻ trả lời
- 1 tầng
- có 3 phòng
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
-Trẻ chơi
- Trẻ nhặt, làm đồ chơi
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5HĐ Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn cácbài về chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết xem tranh về các chủ
- Đồ chơi,gạch, các khối
gỗ, hột, hạt
- Các bàimúa, bài hát
- Sách tranhchủ đề giađình
Đất màu, giấymàu, keo
- Đồ dùngdụng cụ
Trang 61 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ hát bài hát về chủ đề gia đình
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói đến điều gì?
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
gồm những góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách
- Cô cho trẻ tự nhận góc chơi và phân vai chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
2 Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
tự nhận xét góc chơi của mình của bạn , cô nhận xét trẻ chơi
Trang 71.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3 Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúngkhăn mặt của mình
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thứcăn
- Không nói chuyện trong khi ăn
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô
-Nước,xàphòng,khăn mặ
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trướckhi đi ngủ
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện tronggiờ ngủ
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiềucùng cô
-Xà phòng, Nước, Khănlau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
-Quà chiều
Trang 81.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ
mời cô mời bạn trong khi ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
Trang 9- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cáchoạt động hàng ngày của bố mẹ
- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biếtxếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng saukhi chơi
- Đồ chơi ở cácgóc
-Bảng bé ngoan, cờ
- Các bài hát về chủ đề
2.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và
biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhânchủa trẻ
Trang 101 Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ đọc bài thơ “Vì con”, hát bài “Cả nhà thương nhau”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻxem tranh ảnh về gia đình của bé và trò chuyện về
những thành viên trong gia đình
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,
chơi đoàn kết với ban bè
1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo, Cô
và mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện
Trang 11- Trẻ biết bật liên tục về phía trước
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến điều gì?
- Các con có yêu quý gia đình mình không?
- Yêu quý gia đình mình phải làm những gì?
Trang 12Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi
động nhé!
3.Hướng dẫn
a Khởi động:
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng
theo bài đoàn tàu tí xíu Xếp hàng theo tổ dãn
cách đều
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
b Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đánh xoay tròn 2 bả vai
+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải
+ Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
- Cô thực hiện mẫu lần 1:
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên hai tay chống
hông, khi có hiệu lệnh bật thì hai đầu gối hơi
khuỵ dùng sức mạnh của đôi chân nhún bật mạnh
liên tục về phía trước và tiếp đất bằng mũi bàn
* Hoạt động 3 : Trò chơi: “Ai ném xa nhất”
- Cô cho trẻ chia làm hai tổ khi có hiệu lệnh ném
bóng trẻ cầm bóng và ném thật mạnh về phía trước
,đội nào ném xa hơn đội đó thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 l
- Bao quát động viên trẻ chơi
Trang 13- Nhận xét sau khi chơi
c Hồi tĩnh:
-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
và chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
-Trẻ chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bật liên tục về phía trước
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu về gia đình của bé
Hoạt động bổ trợ:
Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kể tên về người thân trong gia đình của mình(Tên gọi,công việc,của các thành viên)
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc,bảo vệ những người thân trong gia đình của mình
Trang 142.Giới thiệu bài:
- Bài hát nhắc Gia đình của chúng mình đấy, hôm
nay cô cùng các con sẽ khám phá về gia đìnhcủa
*Cô gợi mở và cho trẻ tự kể về tên các thành viên
trong gia đình của mình
Nói đến gia đình thì có rất nhiều như gia đình đông
con ,ít con,gia đình 2 thế hệ , 3 thế hệ
Các con hãy xem bức tranh của cô thuộc loại gia
đình nào nhé
b Hoạt động 2: Quan sát tranh
Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình 2 con
- Đây là gia đình có mấy con ?
- Thuộc loại gia đình đông con hay ít con?
- Vì sao con biết?
- Các thành viên trong gia đình gồm có ai?
- À đúng rồi có bố,mẹ, hai con có các bạn nhỏ
giống con đó là những bạn nào?
- Tương tự cô cho trẻ xem tranh gia đình đông con,
Ba thế hệ
-Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh
- Trong gia đình con sống thuộc gia đình nào?
- Vậy ở trong gia đình con phải thể hiện điều gì?
- Trả lời theo ý hiểu
- Yêu quý người thân …
Trang 15c Hoạt động 3:Trò chơi: Tô màu tranh gia đình
của em
Cô tổ chức cho trẻ tô màu
-Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu
- Cô cho trẻ tro sản phẩm và nhận xét sản phẩm
Cô nhận xét
4 Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?
-Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình mình bằng
nhiều hình thức
5.Kết thúc :
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tô màu
- Tìm hiểu về gia đình
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Vì con
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên bài thơ “Vì con”, hiểu nội dung bài thơ
-Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc bài thơ
2.Kỹ năng
-Kỹ năng lắng nghe và đọc cho trẻ
Trang 16-Tranh minh họa nội dung bài thơ,hình ảnh powerpoit.
- Cô cho trẻ nghe hát bài: “Ba ngọn nến lung linh”
- Chúng mình vừa nghe hát bài gì?
- Trong bài hát có những ai?
- Các con có yêu những người trong gia đình không?
*Giáo dục trẻ:Biết yêu quí gia đình của mình
2.Giới thiệu bài:
- Các con ạ cô thấy lớp mình hôm nay học rất ngoan
và giỏi nên cô thưởng cho lớp mình một bài thơ rất
hay nói về gia đình Vậy bây giờ cô và các con cùng
nhau học bài thơ này nhé
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1
- Giới thiệu tên bài thơ “Vì con” của tác giả Vân Long
- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Vì con” nói đến em
bé biết được mẹ dạy rất nhiều điều tốt và em bé nhớ
lời mẹ và không muốn làm cho mẹ buồn
- Mẹ hiền như ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia
đình và biết vâng lời
-Trẻ nghe
- “Ba ngọn nến lung linh”
- Yêu thạch sanh, cô Tấm
- Giống cô giáo, bạn-Như bà
Trang 17c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ
-Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần
- Cô cho các tổ thi đua với nhau
- Cho nhóm, các nhân thi đua
-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc
4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân trong
gia đình
5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Trẻ đọc
- Vì con
- Vân Long -Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Thứ 5 ngày 25 tháng10 năm 2018
Tên hoạt động: TOÁN
Dạy trẻ so sánh chiều dài của 2 đối tượng
Hoạt động booe trợ : Hát : Cả nhà thương nhau
1.Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh, nhận biết sự giống nhau và khác nhau về chiều dài của
2 đối tượng
Trang 18- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động.
- Cô và trẻ cùng hát bài cả nhà thương nhau
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con có yêu quý bố mẹ của mình ko?
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình
2.Hướng dẫn:
* Ôn nhận biết sự khác nhau rõ nét về kích thước
của hai đối tượng
- Cô cho trẻ thi nhảy xa và thi ném túi cát sau đó cho
trẻ nhận xét xem bạn nào nhảy xa hơn, bạn nào ném
xa hơn
*Dạy trẻ nhận biết, so sánh được sự giống và khác
nhau về chiều dài của 2 đối tượng:
*Dạy trẻ kĩ năng so sánh và hình thành mối quan hệ
bằng nhau:
- Cho trẻ tìm 2 băng giấy có chiều dài bằng nhau(đỏ
và vàng)
- Cô hỏi trẻ:
+ Con tìm được 2 băng giấy màu gì
+ Chúng như thế nào so với nhau?
+ Đây là chiều rộng của băng giấy còn đây là chiều
dài của băng giấy
- Trẻ hátn
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tìm
Trang 19+ Để biết ai chọn đúng, ai chọn sai các con hãy chồng
2 băng giấy đã chọn lên sao cho chiều rộng trùng
nhau, 1 đầu của băng giấy trùng nhau, ở đầu kia các
con thấy băng giấy nào có phần thừa ra không?
+ Vậy 2 băng giấy này có dài bằng nhau không?(Vì
sao?)
=> Cô chốt lại: 2 băng giấy vừa khít không có phần
thừa ra đúng là chúng dài bằng nhau
*Trẻ sử dụng kĩ năng so sánh để nhận biết sự khác
nhau về kích thước của 2 đối tượng
- Cho trẻ nhận xét xem trong rổ có gì?
- Cô cho trẻ lấy băng giấy màu xanh ra so sánh với
băng giấy màu đỏ Cho trẻ nhận xét xem 2 băng giấy
này như thế nào(Vì sao)?
- Cô hỏi trẻ:
+ 2 băng giấy này có dài bằng nhau không?
+ Băng giấy màu xanh có chiều dài như thế nào so
với băng giấy màu đỏ?
+ Băng giấy màu đỏ có chiều dài như thế nào so với
băng giấy màu xanh?
+Băng giấy màu xanh và băng giấy màu đỏ băng giấy
nào dài hơn?Băng giấy nào ngắn hơn?(Vì sao)?
- Muốn biết băng giấy nào dài hơn các con hãy đặt
chồng 2 băng giấy lên nhau sao cho chiều rộng trùng
nhau, 1 đầu của băng giấy trùng nhau và ở đầu kia
các con thấy băng giấy nào có phần thừa ra?(Một đầu
trùng nhau, đầu kia có phần thừa ra)
=>Cô chốt lại: Băng giấy màu xanh có phần thừa ra
cho nên băng giấy màu xanh dài hơn và băng giấy
màu đỏ ngắn hơn
- Các con nhìn xem trong rổ mình có gì nữa không?
- Các con hãy cất băng giấy màu đỏ và lấy băng giấy