- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấ[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BỐ MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU
( Thực hiện từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020)
Trang 2- Chơi với các khối hộp các
màu để xây nhà , xếp hàng rào
* Điểm danh- Trò chuyện
buổi sáng
- Trò chuyện về người thân
trong gia đình: Tên gọi của bố
mẹ, ông bà, anh, chị, em…Các
con việc của mọi người trong
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết về tên gọi, công việc của mọi người trong gia đình bé
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổđiểmdanh
Tranh ảnh gia đình bé
Sân trường sạch, sẽ,
mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
Trang 3Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Chơi với các khối hộp các màu để xây nhà , xếp hàng
rào
- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bố mẹ và những người
thân yêu”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về người thân trong gia đình
+ Trong gia đình các con có những ai? Ở nhà mọi người
hay làm những công việc gì? Bố con tên gì? Còn ông,
bà nữa? Nhà con có chị hay em không?
- GD trẻ biết yêu thương kính trọng, vâng lời ông bà bố
mẹ và những người lớn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trang 4
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi thao tác vai:
+ Nấu và cho búp bê ăn
+ Xem sách tranh về gia đình
Chơi với hình và màu:
+ Chơi với đất nặn,
+ Tô màu theo ý thích
- Trẻ nhập vai chơi và thaotác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúng cáchkhi chơi từ thỏa thuận đếnnội dung chơi theo sự gợi
ý của cô
- Biết đóng vai mẹ con,xếp dọn nhà cửa
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp vớinhau để xếp hàng rào khuvườn gia đình dưới sựgiúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồchơi để thực hiện nhiệm
vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theo yêucầu của cô nhờ sự giúp đỡcủa cô
- Trẻ biết cách dở sáchxem tranh truyện về đồchơi của bé
Đồ chơithao tácvai
Gạch, gỗ,
Sáchtruyện vềgia đìnhbé
Sáp màu, đất nặn
Trang 5HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Gia đình có những ai? Ai là người nấu cho
các con ăn? Ai cho các con ăn? Ai thích chơi ở góc
chơi này? Ai sẽ nấu cho búp bê ăn? Ru em ngủ?
- Thế trò chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Cách xếp hàn rào khu vườn gia đình như thế nào? Cô
giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách, cách chơi
với đất nặn, sáp màu
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em búp bê
ăn? Bạn nào làm nhóm trưởng xây công trình? Bạn nào
ở góc xem sách truyện, bạn nào ở góc chơi với hình và
màu?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò chơi
khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được
trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân,
của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 6- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Địa điểm quan sát
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Đồ chơi ngoài trời
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 7Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Quan sát cây và hoa trong vườn trường
- Cô cho trẻ ra vườn trường quan sát hoa trong vườn và
trò chuyện: Các con thấy trong vườn có những loại hoa
nào? Hoa có màu gì? Cánh hoa như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, không ngắt, hái hoa
* Trò chuyện về ảnh của gia đình bé
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình và hỏi trẻ: Con thấy
bức tranh có những ai? Đây là ai? Mẹ các con thường
làm việc gì? Còn bố làm việc gì?
- Cô giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn
* Dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng để vào thùng
rác
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ trò chuyện về gia
đình bé
Trẻ dạo chơi nhặt lá
rụng
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Bóng tròn to: Trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn
hát bóng tròn và vận động theo lời bài hát
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối thì
chụp tay vào
- TC: Xem ai nhanh: Chia trẻ thành 2 đội thi xem ai
nhanh lên nhặt đúng tranh người thân trong gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàncho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen chotrẻ sau khi ăn biết để bát,thìa, bàn ghế đúng nơi quiđịnh Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấc ngủngon, an toàn Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huốngxảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái saugiấc ngủ trưa, hình thànhcho trẻ thói quen tự phụcvụ
- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 9HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
Trang 10
A TỔ CHỨC CÁCHoạt
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
Quàchiều
- Các tròchơi vậnđộng
- Tranh
đồ chơi
- Tranhtruyện,thơ
Ăn
chính
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- khănlau tay
- Rổđựng bát,thìa
- Trẻ sạch sẽ gọn gàngtrước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ
âm nhacBảng béngoan,CờTrangphục trẻgọn gàng
Trang 11HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thứcmới
Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và cácbạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ănTrẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố
mẹ
Trang 12B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Bò chui qua cổng về nhà Trò chơi : “ Đuổi theo bắt lấy bóng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cho con” “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân khi bò, lưng không chạm vào cổng bò theo
hướng thẳng theo hướng dẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : ”Đuổi theo bắt lấy bóng”
2 Kĩ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và cẳng chân
3 Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- 2 ngôi nhà, bóng
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ
2 Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ
nào bị ốm, đau chân , đau tay không
- Trò chuyện cùng trẻ về những người thân yêu
của bé:
+ Gia đình con có những ai?
+ Mẹ con tên là gì?
+ Bố con tên là gì?
+ Con có anh hay chị không?
+ Con có yêu những người thân trong gia đình
mình không? Yêu thì phải như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những
người thân trong gia đình, ngoan ngoãn vâng lời
Trang 132 Hướng dẫn
2.1 Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Cả nhà thương
nhau”)
2.2 Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập
bài tập phát triển chung theo nhạc “Cho con”:
+ ĐT tay: hai tay lên cao
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Xoay người sang 2 bên
+ Đt bật: Bật tách khép chân
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng về
nhà”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát
TH : Khi có hiệu lệnh “Bò” cô bò bằng bàn tay
và cẳng chân, mắt hướng về phía trước, bò chui qua
cổng khi bò không được làm đổ cổng, bò xong cô đi
thẳng về phía ngôi nhà
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực hiện theo cánhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
Trang 14* Trò chơi vận động: “ Đuổi theo bắt lấy
bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô đổ bóng ra và đuổi theo bóng
nhặt bóng để vào rổ, bạn nào đội xanh sẽ nhặt quả
bóng màu xanh, bạn nào đội đỏ sẽ nhặt quả bóng
màu đỏ để vào rổ của đội mình
+ Luật chơi: nhặt đúng bóng của đội mình
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
*Củng cố :
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết
vâng lời ông bà bố mẹ anh chị và những người lớn
tuổi
3 Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):