2019) Người thực hiện: Trần Thị Nghĩa

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát + Các bạn đi học đến lớp chào ai. + Về nhà các bạn chào ai[r]

Trang 1

Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện:4tuần

Chủ đề nhánh3: Bác cấp dưỡng

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/12

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón

trẻ

Trò

chuyện

chơi

Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ vào lớp, Trò

chuyện với trẻ về bác cấp dưỡng

2 Chơi với các đồ chơi trong

lớp

3 Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên

cao, hạ xuống

+ ĐT bụng: Đưa 2 tay lên

cao cúi gập người

+ ĐT chân: Ngồi xuống

đứng lên

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

-Trẻ biết trò chuyện cùng với cô về bác cấp dưỡng

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Phòng học sạch sẽ

- Tranh ảnh về bác cấp dưỡng, lớp,đồ chơi

- Đồ chơi

- Nhạc tập

- Sân tập

- Sổ điểm danh

Trang 2

CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG

Từ ngày 18 /11/2019 đến ngày 13/12/ 2019).

Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 06/12/2019)

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ :

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhắc trẻ vào lớp chơi với đồ chơi

- Trò chuyện

- Cho trẻ nghe bài hát :Mời bạn ăn

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Đi nhà trẻ ai nấu cơm cho ăn?

+ Người hàng ngày nấu cơm cho các con ăn có tên gọi

là cô cấp dưỡng đấy

( Cô gọi ý hướng dẫn trẻ trả lời)

=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh đồ chơi của

bạn, không đánh nhau…

2 Trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp

- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết với bạn

3 Thể dục sáng:

* Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp

với các kiểu đi

*Trọng động: BTPTC

+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống

+ ĐT bụng: Đưa 2 tay lên cao cúi gập người

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên

* Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4.Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ

- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn

- Trò chuyện cùng cô

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo cô

- Dạ cô

Trang 3

động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động

ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích

- Dạo quanh sân trường,

quan sát vườn rau

2.Chơi vận động: Trời nắng

trời mưa, Ô tô và chim sẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi tự do với đồ chơi thiết

bị ngoài trời

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng

-Trẻ biết các loại rau

-Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

-Biết chơi đoàn kết

-Vườn trường, lớp học

-Các trò chơi vận động

- Đu quay, xích

đu cầu trượt

Trang 4

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi

ra hoạt động ngoài trời

- Cô cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “ Đi chơi”

1 Hoạt động có chủ đích:

a Dạo quanh sân trường:

- Cho trẻ quan sát thời tiết dạo quanh sân trường

+ Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế nào ?

+ Trời rét thì phải mặc gì?

*Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết Trời

mưa phải mặc áo mưa, đội mũ, che ô Trời nắng phải

đội mũ, mặc áo dài tay, trời lạnh thì phải mặc áo ấm

b Quan sát vườn rau:

- Hỏi trẻ : + Đây là rau gì?

+ Rau cải có màu gì?

+ Các con được ăn rau cải chưa?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và tưới nước cho rau

2 Trò chơi vận động:

*Trời nắng trời mưa:

Bây giờ cô cho chúng mình chơi trò chơi nhé

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô và trẻ đóng giả làm những

chú thỏ đi tắm nắng vừa đi vừa hát bài trời nắng trời

mưa và đến câu cuối thì chạy nhanh vầ

- Cho trẻ bắt chước các động tác của cô giáo

*Ô tô và chim sẻ

- Cách chơi: Cô cùng trẻ chơi

- Cô chơi mẫu

- Cho trẻ chơi

- Quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích

trẻ chơi

3 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ cầm phấn vẽ theo ý thích

- Bao quát trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời

- Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương

-Trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

- Lạnh ạ

- Áo ấm -Lắng nghe

- Rau cải

- Màu xanh

- Rồi ạ

-Lắng nghe

-Trẻ thực hiện trò chơi

-Trẻ vẽ

Trang 5

Hoạt

động

góc

*Góc HĐVĐV:

- Nặn theo ý thích

*Góc phân vai:

- Chơi đóng vai đầu bếp, nấu

ăn

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh về cô cấp

dưỡng

*Góc nghệ thuật:

- Hát các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết xếp hình

- Trẻ biết nặn theo ý thích

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ biết dùng đồ chơi nhà bếp để chơi nấu ăn

- Biết xúc cho em bé ăn

-Trẻ biết xem tranh ảnh

- Rèn khả năng tự tin biểu diễn văn nghệ

- Đồ chơi xếp hình, đất nặn

-Đồ chơi nấu

ăn, búp bê

-Tranh ảnh về bác cấp dưỡng

-Nhạc cụ băng đĩa

Trang 6

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề

- Hát bài “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

1 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm

những góc sau: Góc HĐVĐV; Góc phân vai; Góc sách;

Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

2 Quá trình chơi:

- Cô chọn 1 trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân

vai chơi cho các bạn trong nhóm

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Động viên khen trẻ.

- Hát

- Cháu đi mẫu giáo

- Trả lời

-Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi

-Lắng nghe

Trang 7

TỔ CHỨC CÁC

1 Trước khi ăn

2 Trong khi ăn

3.Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô và các bạn

- Khi ăn không nói chuyện…

- Trẻ biết được các thức ăn chất dinh dưỡng trong món ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

- Bàn ăn, khăn

ăn, các món ăn

- Khăn mặt,nước uống

Trang 8

HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà

phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và

xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào

kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng

bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi

khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3:

Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm,

- Trẻ thực hiện

2 Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc

trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

3 Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

Trang 9

HOAT

ĐỘNG

NGỦ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

Hoạt

động

chơi

theo ý

thích

* Ôn lại các bài hát, bài

thơ, tập kể chuyện theo

tranh

* Chơi theo ý thích của

bé

- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

Vệ sinh

-Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui

sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

-Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Trang 10

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-

Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo

tranh

- Hỏi trẻ:

+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?

+ Được kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Động viên, khuyến khích trẻ

* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ

chơi

- Trả lời

-Trẻ chơi

* Vệ sinh trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về

-Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

Trang 11

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

TCVĐ: Bọ dừa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Nghe hát: Mẹ yêu không nào

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng

- Biết chuyển đội hình khi tập

2- Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng quan sát và chạy theo hướng thẳng

- Phát triển vận động cho trẻ

3- Giáo dục thái độ :

- Có ý thức tổ chức khi học tập thể.

- Trẻ tập bài tập phát triển chung đúng nhạc

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng rộng rãi

- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ

- Vạch xuất phát, vạch đích

2 Địa điểm:

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Mẹ yêu không nào”

- Các con vừa được nghe bài hát nói về ai ?

- Hằng ngày ai là người nấu cơm cho các con ăn?

- Các con có yêu mẹ của mình không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương và quý trọng người đã

sinh ra mình

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình vận động chạy theo

hướng thẳng nhé

3 Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Hoạt động 1:Khởi động

- Trẻ nghe

- Mẹ ạ

- Có ạ

Trang 12

Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết

hợp các kiểu đi chạy ra sân

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập theo cô các động tác

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống

+ ĐT bụng: Đưa 2 tay lên cao cúi gập người

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên

- Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào

nhau

+ Cô giới thiệu vận động: Chạy theo hướng thẳng

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế đứng trước vạch xuất phát chân trước chân

sau, 2 tay nắm nhẹ Khi có hiệu lệnh chạy thì trẻ chạy

nhanh về phía trước đến vạch đích thì đi về cuối hàng

đứng

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Trò chơi vận động: “Bọ dừa”.

+ Giới thiệu tên trò chơi “ bọ dừa”

- Cách chơi: Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ, cho trẻ

cùng cô bò dưới đất và đọc lời bài “Bọ dừa mẹ đi

trước, bọ dừa con theo sau, gió thổi ngã chỏng quèo, nó

kêu ối ối ối”

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các đt

2 lần x 4 nhịp

3 lần x 4 nhịp

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

Trang 13

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể

khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ ra ngoài chơi

- Chạy theo hướng thẳng

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĂN HỌC

Thơ: “ Đi học ngoan”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Vui đến trường

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ

- Que chỉ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát bài “ Vui đến trường”

- Các con vừa nghe bài hát nói về gì?

- Bạn nhỏ đi học buổi sáng cùng mẹ đi đến trường với rất

nhiều niềm vui vì được gặp bạn bè cùng cô giáo

- Trẻ nghe

- Về trường

Trang 14

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết cùng các bạn

2 Giới thiệu bài:

- Cô có một bài thơ nói về một bạn đi học rất ngoan đó là

bài thơ “ Đi học ngoan” của tác giả Thiêm Xuân

Bây giờ cô sẽ đọc cho cả lớp nghe chúng mình chú ý lắng

nghe nhé

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ “Đi học ngoan”

- Cô giảng nội dung :Bài thơ nói về em bé khi đi học buổi

sáng rất ngoan, rất hớn hở chiều về hát ca như con chim nhỏ

cả nhà rất vui bé đi học thì dịu dàng nết na, luôn lễ phép

với mọi người

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 - 3 lần)

- Cô đọc thơ lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với tranh

- Cô đọc lần 3 với tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Buổi sáng bé đi học với tâm trạng như thế nào?

- Buổi chiều như thế nào?

- Cả nhà bé có vui không?

- Từ ngày bé đi học bé trở thành một em bé như nào?

=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo, nghe lời

ông bà cha mẹ luôn giữ vệ sinh sạch sẽ, chơi đoàn kết với

bạn bè

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần

- Cô mời từng tổ, cá nhân, nhóm trẻ lên đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)

- Cho cả lớp đọc lại

4 Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Các con phải biết chăm ngoan học giỏi vâng lời

bố mẹ, biết nghe lời cô dạy

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Đi học ngoan

- Hớn hở

- Hát ca

- Có ạ

- Bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm đọc

- Đi học ngoan

Trang 15

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - truyên dương trẻ

- Các con về đọc bài thơ này cho bố mẹ nghe nhé

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết

Trò chuyện về bác cấp dưỡng

H OẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Bài hát “ Cô và mẹ”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết được công việc hàng ngày của bác cấp dưỡng: chế biến thức ăn, nấu ăn…

2 Kỹ năng

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển nhận thức cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về bác cấp dưỡng

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát cùng cô bài “Cô và mẹ”

- Chúng mình vừa hát cùng cô bài gì?

- Các con có biết ai là người đã nấu những món ăn ở

trường cho chúng mình không?

- Hôm nay chúng mình sẽ trò chuyện về bác cấp dưỡng

nhé

- Trẻ hát

- Cô và mẹ

- Không ạ

- Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	24,13 KB