giáo án tuần 33 Trường tiểu học

- Làm đồ chơi, gấp bàn ghế hoặc cắt, dán, vẽ nặn tô màu trang trí đồ dùng học tập -Biểu diễn các bài thuộc về chủ đề.. *Góc sách:.[r]

- Trò chuyện giúptrẻ biết đượctrường tiểu học, vào lớp 1, tên trường, bàn, ghế, thời gian học

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm, hình thức học

- Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ

-Trẻ biết quan tâm đến các bạntrong lớp

- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày Đảm bảo

an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích của việc luyện tậpthể dục

- Trẻ biết tập đúng các động tác Rènluyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triểnthể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.-Trang phục của côgọn gàng

- Tranh ảnh về chủđề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động tác thể dục

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của

trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết

không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà…

2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về chủ đề

- Đàm thoại về đặc điểm bức tranh

+ Con biết bức tranh vẽ gì?

+ Các con có biết gì về trường tiểu học? Đặc điểm, tên

gọi, sân trường lớp học, các anh chị đang làm gì

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn

bè

3.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự

-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày

4.Thể dục sáng

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Mùa hè đến” dồn

hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quyđịnh

- Trò chuyện cùng cô

- Trò chuyện cùng cô

-Trường tiểu họcTrẻ kể

-Học bài, tập thể dụcĐàm thoại cùng cô -Trẻ đứng lên dạ cô

-Trẻ tập thể dục

A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Mèo đuổi chuột

-Thi ai chạy nhanh

3.Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọihoạt động

- Rèn luyện kỹ năng quan sátphát triển ngôn từ rõ ràng

- Biết tên gọi lớp học, đặcđiểm của lớp học, thời gianhọc, cách ngồi, sách vởbút

- Trẻ biết được cách chơi,luật chơi và hứng thú khichơi trò chơi

- Rèn luyện sự nhanh nhẹnkhéo léo ở trẻ

- Phát huy tinh thần đoànkết, sự hợp tác nhóm

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi

Mũ,dép cho trẻ

- Địa điểm quan sát

-Cách chơi trò chơi, trang phục gọn gàng

-Cát nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát:

- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát

+ Con biết đây là đâu không?

+ Các con ạ các anh chị là học sinh lớp 3 rồi và các

anh chị ấy học trường nào nhỉ?

+ Con thấy trong lớp của các anh chị có gì?

+ Các anh chị ấy còn được viết chữ, học chữ rồi

+ Các con thấy không gian lớp như thế nào?

- Chúng mình cùng giao lưu với các anh chị lớp 3

nhé

- Chào tạm biệt các anh chị lớp 3

- Giáo dục trẻ đi đến lớp chăm chỉ, nghelowif cô

giáo, đoàn kết bạn bè

2.Trò chơi vận động

* TC: “Mèo đuổichuột”

- Cho tr đ ng thành 2 vòng tròn, vòng tròn nh ẻ ứ ỏ

bên trong, vòng tròn l n bên ngoài M t tr làm ớ ộ ẻ

Mèo và m t tr làm Chu t đ ng quay l ng vào ộ ẻ ộ ứ ư

nhau trong vòng tròn nh ỏ

- M t tr vòng tròn trong, m t tr vòng tròn ộ ẻ ộ ẻ

ngoài đ ng đ i di n n m hai tay nhau gi cao ứ ố ệ ắ ơ

làm thành hang Khi nghe hi u l nh c a cô, tr ệ ệ ủ ẻ

làm Chu t ch y trộ ạ ước và tr làm Mèo đu i theo ẻ ổ

Chu t ch y vào hang nào thì Mèo ph i ch y vào ộ ạ ả ạ

hang đó Trong khi đó, các tr làm hang đ ng ẻ ồ

Ph i ch y ngay ả ạ

- Khi Mèo b t đắ ược Chu t hang nào thì hai tr ộ ở ẻ

làm hang đó đ i vai thành Mèo và Chu t, còn hai ổ ộ

tr làm Mèo Chu t sẽ n m tay nhau làm hangẻ ộ ắ

*TC: “Thi ai chạy nhanh”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

3.Chơi tự do.

- Trẻ dạo chơi

- Lớp 3 Tiểu học ạ

Có bàn, ghế, sách vở, bút -Lắng nghe

- Trẻ tả -Trẻ nói chuyện cùng các anh chị Lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè.

Trẻ chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với cát,nước

- Chơi với cát nước

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết cách đóng vai vào nhân vật.

- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.

Biết công việc của cô giáo, học sinh Biết yêu quý cô , trường lớp

- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.

Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng -Biết yêu quý bảo vệ trường lớp

- Biết cắt, dán, nặn đò dùng học tập

- Rèn luyện kỹ năng đôi bàn tay, óc sáng tạo ở trẻ

-Biết hát và biểu diễn tự nhiên vui vẻ thoải mái

- Giúp trẻ tự tin thoải mái trong giờ

- Biết làm sách về trường tiểu học

- Phối hợp màu sắc , tạo lên tranh , ghép thành quyển sách phù hợp có khoa học

- Biết chơi cát nước

- Giúp trẻ thoải mái vui vẻ

- Biết chơi với các đồ chơi an toàn

- Đồ chơi cửa hàng bán thực

Phẩm.

- Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…

-Gạch xây dựng,cây xanh, hoa, hình khối

Giấy, băng dính, màu, đất nặn

Tranh ảnh

Cát nước

HOẠT ĐỘNG

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có

những góc chơi gì?

-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi

-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó

+ Cô giáo đang làm gì đấy?

+ Bạn hôm nay được học gì?

+ Đến lớp bạn có vui không? Cô giáo của bạn tên là gì? Bạn

được học gì khi đến lớp?

+ Đóng vai lớp học, cô giáo, học sinh

* Góc xây dựng:

- Các bác đang xây công trình gì thế?

+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

+ Bác xây trường như thế nào có vườn hoa như thế nào?

-Vườn rau, sân chơi,

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

+ Con thích hình ảnh nào nhất? Tranh đây nói về gì?

+ Vì sao con biết đó là trường tiểu học?

- Con có thích làm được quyến sách có tranh về trường

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi

- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi

tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng

-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách

- Tôi đang dạy học, dạyhát

động

ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối với sứckhỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạchbàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

-Trẻ yên tĩnh,

phòng ngủ đủ ánh sáng

Bài tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa

xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay

vào nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia

và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết

vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào

lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện

được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho

trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình

huống có thể xảy ra

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu

quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc-Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ýthích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,khả năng quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễnvăn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xétbạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bàihát,thơ,truyện-Đồ chơi

- Đồ chơi ở cácgóc

- Dụng cụ âmnhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cánhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành

đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ

-Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành

đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát, về chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về

Thứ 2 ngày 30 tháng 4 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Chạy chậm 100- 120m

- TCVĐ: Tung bóng

Hoạt động bổ trợ: Nghe Hát: Mái trường yêu dấu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động tập được vận động Chạy chậm 100- 120m

- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng theo nhạc

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ năng khéo léo, sự dẻo dai

- Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân, toàn thân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ, ngoan ngoãn, yêu trường lớp thầy cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ : Vạch chuẩn, bóng

* Đồ dùng của trẻ : - Áo quần sạch sẽ gọn gàn

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định:

- Cô cùng trẻ nghe hát bài: Mái trường yêu dấu

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát được nghe

- Giao dục trẻ yêu thiên nhiên cuộc sống

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học vận động VĐCB:

Chạy chậm 100- 120m

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi

chậm, đi bằng gót chân, đi khom theo bài hát:”Mùa hè

- Tập bài tập PTC

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

- lần 2: Cô vừa làm vừa phân tích cách thực hiện: Tư thế

chuẩn bị: Cô đứng chuẩn chân trước chân sau trước

vạch, chân nào phía sau thì tay phía trước, đồng thời

nguời hơi khom Khi có hiệu lệnh cô sẽ chạy nhẹ nhàng

về phía trước,chú ý khi chạy kết hợp tay này chân kia và

chân chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi chân Tới đích các

con ngừng lại và đi về ch

- Lần 3: Cô gọi một số trẻ lên thực hiện lại cho các bạn

cùng xem kết hợp hỏi trẻ các điểm nhấn mạnh

- Trẻ thực hiện:

+ Cô cho trẻ tập 2-3 lần

( Trong quá trình trẻ thực hiện, cô chú ý quan sát, nhắc

trẻ cùng quan sát và đưa ra ý kiến nhận xét, nếu trẻ làm

sai cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực

hiện)

+ Cho trẻ thi đua theo nhóm, cá nhân, bạn trai, bạn gái

Củng cố: hỏi tên vận động

*Trò chơi vận động : Tung bóng

-Cô cho trẻ đứng 2 hàng đối diện nhau

-Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

Hoạt động 3 : Hồi tĩnh- Kết thúc hoạt động:

-Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Cô mở nhạc bài dân ca “ Cò lả” cho trẻ đi nhẹ nhàng,

vẫy nhẹ cánh tay

4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì ?

- Chúng mình được chơi trò chơi gì ?

Hoạt động bổ trợ: Hát quê hương tươi đẹp

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ và một số đặc điểm của trường tiểu học

- Biết được một số hoạt động chính của trường/ lớp tiểu học và một số nét đặc trưng khác với trường mầm non

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ

- Khả năng sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt về một số hoạt động trong trường tiểu học

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, gọn gàng sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

*Đồ dùng của cô: - Các slide hình ảnh về trường tiểu học

- 3 tranh để trẻ chơi ( 2 tranh về trường tiểu học, 1 tranh

trường mầm non)

- Đĩa nhạc, tivi

* Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1.Ổn định :

- Cô cho trẻ hát bài “Em yêu trường em”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát nói về đồ dùng gì ?

+ Chia tay trường mầm non các con lên học ở trường

nào?

+ Học lớp mấy ?

*Giáo dục: Khi các con lên lớp một, thì các con phải biết

yêu trường, mến lớp và phải kính trọng thầy,cô giáo, yêu

thương bạn bè

2.Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu về trường tiểu

học

3 Hướng dẫn :

*Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về biết tên trường,

tên đường, địa chỉ:

- Cho trẻ quan sát qua màn hình

+ Đây là ngôi trường nào ?

+ Trường tiểu học Hồng Thái Đông nằm ở đâu ?

+ Quan sát qua tranh các con thấy ngôi trường như thế

nào ?

+ Khi nào thì các con được đi học ở trường tiểu học?

- Cô nhấn mạnh; Trường tiểu học Hồng Thái Đông sẽ đón

nhận các con khi các con đủ 6 tuổi để vào học lớp một

+ Vì vậy khi vào học lớp một thì các con phải như thế

nào?

*Tranh về một số hoạt động trong giờ học tại trường

tiểu học:

- Cô mở tranh cho trẻ xem và nhận xét tranh :

+ Các con thấy các anh chị đang làm gì đó?

+ Khi ngồi học phải ngồi như thế nào ?

+ Khi đến trường học các anh chị mặc trang phục gì ?

+ Hoạt động chính của trường tiểu học là gì?

- Cô nhấn mạnh: Ở trường tiểu học các con chủ yếu là

học tập không giống như ở trường mầm non chỉ vui chơi

Vì vậy các con phải có thói quen nề nếp học tập: đi học

đúng giờ, học bài và ghi chép bài đầy đủ…

* Tranh Thầy, cô và các anh chị đang trò chuyện cùng

nhau:

- Cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét:

+ Các con có nhận xét gì qua bức tranh ?

+ Thầy, cô và các anh chị đang làm gì?

+ Ở trường tiểu học các anh chị xưng hô với Thầy, cô giáo

như thế nào?

- Khi vào trường / lớp tiểu học thì các con đã khôn lớn,

các con phải biết tự lập, không có sự giúp đỡ của ba mẹ

Vì vậy các con phải nghiêm túc, học hành chăm chỉ để ba

mẹ, thầy cô, bạn bè yêu mến

*Sự khác biệt giữa trường tiểu học và trường mầm

+ Mang cặp áo quần, sữa

+ Hoạt động chính là vui chơi

+ Xưng hô cô và con/ cháu

* Hoạt động 3: * Trò chơi 2: “ Bé chọn trường nào”

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cô treo 3 bức tranh Cô phát cho mỗi trẻ một

tranh lô tô , trẻ vừa đi vừa hát một bài Khi có hiệu lệnh

thì trẻ chạy về đúng tranh mà trẻ cầm trên tay Bạn nào

chạy về không đúng tranh thì bị nhảy lò cò

- Trẻ chơi 2 – 3 lần

-Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

-Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã tìm hiểu gì?

-Giao dục trẻ thông qua hoạt động học

5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa

-Ngay ngắn-Học

- Trẻ nhận xét

-Trẻ chơi

Thứ 4 ngày 02 tháng 5 năm 2018