Giao án tuần 23 Một số luật lệ và PTGT đường bộ

=> Giáo dục trẻ yêu quý PTGT, biết lợi ích của PTGT - Chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông: đội mũ, đi đường không thò đầu cổ khi đi ô tô, tham gia giao thông có người lớn đi cù[r]

Tên chủ đề nhánh:Một sốluật lệ và PTGT Đường bộ

Thời gian thực hiện Từ ngày 26/02

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn

- Chơi theo ý thích, biết chơi đoàn kết không tranhgiành đồ chơi

- Trẻ biết trò chuyện về PTGT đường bộ: xe đạp, máy, ô tô

- Phát triển ngôn ngữ giaotiếp cho trẻ

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ PTGT khi tham giagiao thông

- Biết dạ cô khi gọi đến tên

- Biết tên mình tên bạn vắng

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Phòng học thông thoángsạch sẽ

- Đồ dùng đồchơi

- Tranh ảnh-Câu hỏi

- Sổ điểm danh

- Sân tập

- Bài tập

từ ngày 26/02 đến ngày 13 /01 năm 2018)

Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 02/ 03 /2018

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau

nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào

- Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp

2.Trò chuyện sáng : Trẻ biết trò chuyện các PTGT

3 Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ

*Trò chơi : Bóng tròn to, reo hạt

+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ,các bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi

- Trẻ kể-Trẻ trò chuyện cùng cô

-Dạ cô

- Trẻ tập

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ tập làm người lái

xe, làm hành khách

- Chơi cùng với bạnđoàn kết

Góc HĐVĐV:

- Trẻ biết xếp chồnghình ngôi nhà

- Gọi tên PTGT đườngbộ

- Rèn khả năng quansát cho trẻ

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết tô màu tranh

có hình ảnh PTGTĐường bộ, bbieets xédán trang trí cho bứctranh thật đẹp

-Trẻ biếtchơi tranh lô

tô hình ảnh PTGTđường bộ

- Biết đo thể tích trong

- Trang phục cho trẻ

- Hình khối gỗ,Miếng lắp ghép

- Tranh ảnh có các PTGT đườngbộ

- Sáp màu, kéo, kéo, giấy màu,

vở đủ số lượng cho trẻ

- Tranh lô tô

- Đồ dùng dụng

cụ đo, nước

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ xem Mô hình các PTGT đường bộ

- Chúng mình vừ được xem hình ảnh gì?

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm

những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc

sách, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con đóng vai gì?

2 Quá trình chơi

- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để

phân vai chơi cho các bạn trong nhóm

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các

con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các

góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

- Tạo điều kiện cho trẻsáng tạo trong hoạtđộng

- Trẻ biết cách xếp,lắp ghép hoàn thiệnPtgt : ô tô, xe máy

- Biết trả lời câu hỏicủa cô

- Rèn khả lăng quansát cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quýGiữu gìn vệ sinh môitrường sạch sẽ

- Trẻ biết cách chơitrò chơi

- Phát triển kỹ năngvận động cho trẻ

- Rèn luyện khả năngvận động linh hoạtcho trẻ và sự chú ýcủa trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giácthoải mái

- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ thoảimái

- Các khối hìnhHột hạt, que tính

- Địa điểm đảmbảo an toàn sạch

sẽ

- Các trò chơi

- Đồ chơi ngoài trời

- Phấn vẽ, sân chơi an toàn

* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ

đội mũ ,đeo dép vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi”

đến địa điểm quan sát

1 Hoạt động có chủ đích:

a Quan sát Các hiện tượng tự nhiên :

- Cô gợi ý cho trẻ quan sát hình ảnh PTGT

- Các con vừa quan sát gì?

- Ôtô có đặc điểm gì?

- Cô cho trẻ quan sát về đặc điểm bên ngoài của PTGT

- Cho trẻ chơi xếp hình lắp ghép về PTGT: ô tô, xe

máy

=> Giáo dục trẻ yêu quý PTGT, biết lợi ích của PTGT

- Chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông: đội mũ, đi

đường không thò đầu cổ khi đi ô tô, tham gia giao

thông có người lớn đi cùng

2 Trò chơi vận động: Về bến, ô tô và chim sẻ

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

Cô cắm các biển vào một chỗ để quy định là "bến xe"

Cô phát cho mỗi bạn một cái "vô lăng", làm "tài xế"

Trước khi chơi, cô nhắc các con phải đi đúng luật

giao thông, không chen lấn, xô đẩy nhau, ai đến trước

thì đứng trước, ai đến sau thì đứng sau

Khi nào cô nói: "Xe chạy" các con làm "tài xế" cầm

"vô lăng" làm động tác lái xe chạy xung quanh sân

chơi, vừa chạy vừa kêu"pin, pin " khi nghe hiệu lệnh

của cô: "Về bến" các con sẽ chạy đến đúng "bến xe"

của mình (Chữ cái trên "vô lăng" giống với chữ cái

- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm

bảo an toàn thương tích cho trẻ

4 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Hát

- Quan sát-Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ chơiTrẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

A.TỔ CHỨC CÁC

động

ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối với sứckhỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạchbàn ăn, khăn

- Bàn ăn, các món ăn

-Trẻ yên tĩnh,

phòng ngủ đủ ánh sáng

Bài tập

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa

xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay

vào nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia

và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết

vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào

lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện

được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, cô cho trẻ lấy

gối

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình

huống có thể xảy ra

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu

quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc-Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ýthích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,khả năng quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễnvăn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xétbạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bàihát,thơ,truyện

- Đồ chơi ở cácgóc

- Dụng cụ âmnhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cánhân của trẻ

-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh

giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ

-Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành

đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát, về chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Em tập lái ô tô” Trẻ hát

+ Các con được đi xe ô tô chưa?

+Ô tô là phương tiện giao thông đường gì? -Giao thông đường bộ

+ Con còn biết những loại phương tiện giao thông

nào?

-Trẻ kể tên các phương tiệngiao thông trẻ biết

+Các phương tiện giao thông có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các phương tiện giao

Cho trẻ khởi động đi theo lời bài hát “Một đoàn tàu”

-Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi

khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng

ngang quay mặt lên phía cô

- Khởi động theo hiệu lệnhcủa cô

- Xếp đội hình 3 hàngngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

Tập bài tập phát triển chung:

+Tay : 2 tay đưa ngang ,lên cao và vỗ vào nhau

- Tập bài tập PTC

-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp.

-Tập xong xếp làm 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

Vận động cơ bản: *Chạy 18m trong khoảng 10s.

- Cô làm mẫu lần 1 :

+Cô vừa thực hiện vận động gì?

+ Cách thực hiện như thế nào?

- Cô làm mẫu lần 2( kết hợp giải thích) :Từ đầu hàng

bước đến vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh con chạy

nhanh về đích, khi chạy mắt nhìn thẳng đầu không

cúi khi đến đích con đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng

-Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Cho 2 trẻ lên làm mẫu, cả lớp quan sát

-Cho trẻ cùng thực hiện: 2 trẻ ở đầu 2 hàng cùng thực

hiện cho đến hết tập (2-3 lần)

- Cho trẻ yếu lên tập, Cô động viên khuyến khích trẻ

tập

- Cô cho trẻ tập thi đua cá nhân, tập cho thành thạo

- Chạy nhanh 18m trongkhoảng 10s

Trẻ quan sát-Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

5 Kết thúc:

Thứ 3 ngày 27 tháng 2 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá khoa học:

Tìm hiểu về một số phương tiện giao thông đường bộ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em đi qua ngã tư đường phố

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ làm quen một số điểm cơ bản của các phương tiện giao

thông đường bộ (về cấu tạo, tiếng còi hoặc động cơ, tốc độ)

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Sáng nay ba mẹ đưa các con đi học bằng gì?

- Trong bài hát nói về phương tiện gì?

- Khi đi trên đường phố các con đi như thế nào?

*Giáo dục: Khi đi trên tàu, xe các con không được

thò tay, đầu ra ngoài, phải biết giữ an toàn

2.Giới thiệu bài:

- Giao thông đường bộ có nhiều phương tiện, hôm

nay cô sẽ cho các con quan sát về một số phương tiện

giao thông đường bộ nhé

Đạp chạy bon bon

Chuông kêu kinh cong

Đứng yên thì đổ

Xe gì?

- Cô đưa tranh xe đạp cho trẻ xem

+ Đây là xe gì?( cho trẻ nhắc lại từ xe đạp)

+ Xe đạp có đặc điểm cấu tạo như thế nào? ( Đầu xe,

thân xe, yên xe, bánh xe)

+ Đầu xe có bộ phận gì? ?( Tay cầm xe còn gọi là ghi

* Cô nhấn mạnh: Xe đạp chạy được nhờ sức người

đạp, xe đạp là PTGT đường bộ, người đi xe đạp chỉ

+ Xe máy có đặc điểm cấu tạo như thế nào? ( Đầu xe,

thân xe, đuôi xe, bánh xe)

+ Đầu xe có bộ phận gì? ( đồng hồ báo ki lô mét, có

đèn xi nhan, có gương chiếu hậu)

+ Thân xe có các bộ phận gì? ( Yên xe, mang xe, bộ

máy…)

+ Đuôi xe có các bộ phận gì? ( đèn xe, biển số xe…)

+ Xe máy chạy được nhờ gì? ( nhờ nguyên liệu bằng

xăng)

+ Tiếng kêu của xe máy như thế nào?( bình bịch)

*Cô nhấn mạnh: Xe máy chạy được nhờ nguyên liệu

bằng xăng, xe máy là PTGT đường bộ, người đi xe

máy phải có bằng lái xe, khi điều khiển xe máy hoặc

người ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm Xe

máy chỉ được chở 1 người

Xe ô tô:

- Cô đưa tranh hình ảnh Xe ôt tô

- Đây là xe gì?( cho trẻ nhắc lại từ xe ô tô)

- Xe ô tô có đặc điểm cấu tạo như thế nào? ( Xe ô tô

có 4 bánh xe, xe có gương chiếu hậu, xe có nhiều chỗ

ngồi)

- Xe ô tô chạy được nhờ gì?( nhờ nguyên liệu bằng

xăng)

- Xe ô tô có công dụng gì?( dùng để chở người)

*Hoạt động 2 So sánh sự giống nhau và khác nhau

giữa các PTGT:

+ Giống nhau:

- Đều là các loại PTGT đường bộ

- Có công dụng chở người và hàng hóa

+ Khác nhau:

- Xe đạp – xe máy: Xe đạp chạy được nhờ sức người

còn xe máy chạy được nhờ xăng…

- Xe ô tô: Xe ô tô có 4 bánh, chở được nhiều người

*Giáo dục: Các con nhớ khi ngồi trên xe đạp ,xe máy

phải ngồi yên, không đùa nghịch, khi trên xe ô tô các

con không được thò tay, chân, đầu ra ngoài để tránh

gây ra tai nạn nhé!

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

- Cô hỏi: Các con hãy kể những phương tiện có trong

rổ đồ chơi của các con

Lần 1: Chơi: Thi ai chọn nhanh

Cô nói: Xe máy

*Hoạt động 4: Trũ chơi: Về đỳng bến

- Cụ giới thiệu cỏch chơi , luật chơi:

- Luật chơi: Bạn nào về khụng đỳng sẽ nhảy lũ cũ

- Cỏch chơi: Mỗi bạn đội 1mũ PTGT vừa đi vừa hỏt,

khi nghe hiệu lệnh về bến, cỏc con chạy nhanh về chỗ

cú dỏn hỡnh phương tiện giống trờn tay

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

4 Củng cố- giỏo dục:

- Cụ hỏi trẻ hụm nay cỏc con học gỡ?

- Giỏo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thụng

- Trẻ nhận biết, phát âm, phân biệt chính xác nhóm chữ cái l, m, n

- Trẻ tìm đúng chữ cái l, m, n mở rộng hiểu biết của trẻ về một số PTGT

2 Kĩ năng

- Kỹ năng phỏt õm chuẩn, khụng núi ngọng

-Biết sử dụng các kĩ năng vận động, chơi trò chơi để nhận biết và phát âm cácchữ cái đã học

3 Giỏo dục

- Trẻ hào hứng trong giờ học, thích chơi trò chơi với các chữ cái

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thụng

- Cụ cho trẻ hỏt bài : Em đi qua ngó tư đường phố

- Đàm thoại về nội dung bài hỏt

- Giỏo dục trẻ khi tham gia giao thụng

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ hỏt

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ l, m, n

- Lµm quen ch÷ l : cô cho trẻ quan sát tranh vẽ xích lô

- Các con được xem hình ảnh gì?

- Bạn nào nhận xét về xích lô ?

- Dưới bức tranh cô có từ chỉ xích lô các con phát âm!

- Cô có từ xích lô ghép bằng thẻ chữ rời các con xem

có giống với từ xích lô dưới bức tranh không?

- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học: ô, c

+ Cô giới thiệu chữ cái mới và hướng dẫn trẻ phát âm:

chữ l

- Bạn nào giỏi lên bảng tìm chữ cái l cho cô nào?

- Đây là chữ l , cô đổi chữ to hơn để trẻ dễ quan sát và

phát âm

- Khi phát âm các con lưỡi thẳng miệng hơi

Hẹp đồng thời bật lưỡi phát âm

- Cô cho trẻ phát âm chữ cái mới: Cả lớp, tổ , nhóm,

cá nhân

-Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ l : Chữ l gồm

một nét thẳng.

- Đây là chũ l in thường ngoài ra còn có chữ l in hoa,

viết hoa, viết thường và cách viết khác nhau nhưng

đọc giống nhau là “lờ”

- Liên hệ cho trẻ tìm chữ l ở xung quanh lớp

- Lµm quen ch÷ n :

-cô có câu đố về xe ô tô con

- đọc từ, tìm chữ cái đã học qua thẻ chữ rời , giới thiệu

chữ cái mới n

- hướng dẫn trẻ phát âm : khi phát âm lưỡi cong đầy

hơi đồng thời bật lưỡi phát âm nờ

+ C« giíi thiÖu c¸c kiÓu ch÷ -(Ngoài chữ n in thường

cô còn có chữ N in hoa và chữ n viết thường.Vào lớp

một các con sẽ được học )

+Liên hệ thực tế

*So sánh chữ l và n

- Cho trẻ nhận xét điểm giống nhau của 2 chữ

- Giống nhau đều có 1 nét thẳng

- Trẻ phát âm