Giáo án lớp 5 môn Đạo đức - Tuần 01 đến tuần 35

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh H§1 : Lµm BT3 - SGK tr11 - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Học sinh đọc BT - Thảo luận nhóm về nh[r]

Trang 1

Tuần : 1

Ngày soạn : Thứ ngày tháng năm 2008

đạo đức

I - mục tiêu

Sau bài học này học sinh biết :

- Vị thế mới của học sinh lớp 5,

- Thấy vui và tự hào vị đã là học sinh lớp 5

- Học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên trong mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5

II - tài liệu và phương tiện

- Các bài hát về chủ đề Trường học

- Micro không dây để chơi trò Phóng viên

- Các truyện nói về tấm gương học sinh lớp 5

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1 : Quan sát tranh và thảo luận

Giáo viên cho học sinh quan sát từng

tranh, ảnh trong SGK trang 3 - 4 và

thảo luận cả lớp để trả lời các câu hỏi

sau :

? Tranh (ảnh) vẽ (chụp) gì?

? Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh

trên?

? Học sinh lớp 5 có gì khác với học

sinh các khối khác trong trường ?

? Theo em, chúng ta cần phải làm gì để

xứng đáng là học sinh lớp 5 ?

HĐ2 : Làm bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

của bài tập

- Học sinh thảo luận nhóm đôi ; cho

đại diện vài nhóm trình bày trước lớp

? Chúng ta đã cố gắng nhiều tuy nhiên

cần phải cố gắng nhiều hơn nữa để

- Tranh (ảnh) vẽ (chụp) các bạn học sinh Đó là các bạn học sinh lớp 5

- Là những học sinh lớn nhất trường

- Cần chăm ngoan, học giỏi

- Học sinh thảo luận và đưa ra các

điểm (a), (b), (c), (d), (e) trong bài tập

1 là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

mà chúng ta cần thực hiện

Trang 2

xứng đáng là học sinh lớp 5.

HĐ3 : Liên hệ bản thân

? Em thấy mình đã có những điểm nào

xứng dáng là học sinh lớp 5

- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi ;

mời một số em trình bày trước lớp

* GV : Các em cấn cố gắng phát huy

nhũng điểm mà mình đã thực hiện tốt

và khắc phục những mặt còn thiếu xót

để xứng đáng là học sinh lớp 5

HĐ4 : Củng cố - Chơi trò chơi phóng

viên.

- Cho học sinh thay phiên nhau đóng

vai làm phóng viên báo TNTP hoặc

THVN để phỏng vấn các bạn về một

số nội dung có liên quan đến bài học

(Xem một số câu hỏi trong SGV)

* Giáo viên nhận xét và kết luận

- Học sinh nêu ra những điểm đã làm

được

- Các bạn được phỏng vấn đứng lên nêu

ý kiến của mình

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ nối tiếp

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này :

+ Mục tiêu phấn đấu (SGV)

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về học sinh lớp 5 gương mẫu và chủ đề về Trường em

- Vẽ tranh về chủ đề Trường em

………

Tuần : 2

đạo đức

Trang 3

I - mục tiêu

- Rèn kỹ năng đạt mục tiêu

- Học sinh biết học tập theo các tấm gơng ; Động viên học sinh có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5

- GD học sinh tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp

II - tài liệu và phơng tiện

- Các bài hát về chủ đề Trờng học

- Các truyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5

HĐ1 : Thảo luận về kế hoạch phấn

đấu.

- Giáo viên cho học sinh trình bày các

kế hoạch của học sinh

- Gv nhận xét chung và kết luận : Để

xứng đáng là học sinh lớp 5, chúng ta

cần phấn đấu, rèn luyện một cách có kế

hoạch

HĐ2 : Kể chuyện về các tấm gơng

học sinh lớp 5 gương mẫu.

- Giáo viên cho học sinh kể (đã chuẩn

bị).

- Giáo viên có thể giới thiệu thêm vài

tấm gương khác

* GV kết luận : Chúng ta cần học tập

theo các tấm gương tốt của bạn bè để

mau tiến bộ

HĐ3 : Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề Trờng em

- Giáo viên cho học sinh thực hiện

* Nhận xét và kết luận : (SGV)

- Học sinh trình bày kế hoạch của mình theo nhóm bàn

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- Lớp trao đổi, nhận xét

Học sinh kể về các tấm gương trong lớp hoặc trờng hay su tầm qua báo chí

- Cả lớp thảo luận về tấm gương đó

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

- Học sinh hát, múa, đọc thơ về chủ đề

trường em.

Trang 4

Tuần : 3

đạo đức

I - mục tiêu

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Học sinh có ý thức tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Bảng phụ chép sẵn BT1

- Thẻ mùa dùng cho HĐ3 - tiết 1

- Vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

HĐ1 : Tìm hiểu truyện Chuyện của

bạn Đức

- Cho học sinh đọc thầm và suy nghĩ về

câu chuyện (trên bảng phụ)

- Gọi 1 hoặc 2 em đọc to truyện

- Cho học sinh thảo luận 3 câu hỏi

trong SGK

* GV : Đức vô ý đá quả bóng vào bà

Đoan Qua câu chuyện của Đức,

chúng ta cần rút ra điều cần ghi nhớ

(SGK - tr7)

HĐ2 : Làm bài tập 1 - SGK

- Gọi học sinh đọc và nêu yêu cầu của

BT

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Mời đại diện nhóm trình bày

* GV : Biết suy nghĩ trước hành động,

dám nhận lỗi, sửa lỗi ; làm việc gì thì

- Học sinh đọc to, rõ ràng

- Trả lời 3 câu hỏi trong SGK

- 1 - 2 em học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Biểu hiện của những người có trách nhiệm : (a), (b), (d), (g)

- không phải là biểu hiện của những

Trang 5

làm đến nơi, đến chốn là những biểu

hiện của người có trách nhiệm Đó là

những điều chúng ta cần học tập

HĐ3 : Bày tỏ thái độ (BT2 - SGK)

- Giáo viên quy định : Tán thành - giơ

thẻ màu xanh ; không tán thành - giơ

thẻ màu đỏ.

- Giáo viên lần lượt nêu từng ý trong

BT2

* GV : + Tán thành : ý kiến (a), (đ)

+ Không tán thành ý kiến (b),

(c), (d)

HĐ nối tiếp : Chuẩn bị cho trò chơi

đóng vai theo nội dung của BT3

người có trách nhiệm : (c), (đ), (e)

- Học sinh bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ (đã quy định)

- Học sinh giải thích ý kiến của mình

………

Tuần : 4

đạo đức

I - mục tiêu

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Biết xử lí tình huống phù hợp với các tình huống trong BT3

- Học sinh có có thể tự liên hệ với bản thân, kể về việc làm của mình và tự rút ra bài học

- Vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bảng phụ chép BT3 - trang 8

Trang 6

HĐ1 : Xử lí tình huống (BT3 - SGK -

trang 8)

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm

nhỏ (theo bàn)

- Gọi học sinh đọc và nêu yêu cầu của

bài tập (Giáo viên treo bảng phụ)

* Giáo viên kết luận : Mỗi tình huống

đều có nhiều cách giải quyết.Người có

trách nhiệm câng phải chọn cách giải

quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của

mình và phù hợp với hoàn cảnh

HĐ2 : Liên hệ bản thân

- Giáo viên gợi ý cho hs nhớ lại một

việc làm của mình chứng tỏ đã có trách

nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm

- Định hướng cho học sinh rút ra bài

học liên hệ

* GV kết luận : Khi giải quyết công

việc

và sẵn sàng lamg lại cho tốt

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại

phần ghi nhớ - SGK trang 7

- Học sinh đọc, nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm bàn

- Đại diện trình bày kết quả thảo luận, cả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh trao đổi nhóm đôi với bạn bên cạnh mình

- Một số em trình bày trước lớp

- Lớp đánh giá, tự rút ra bài học cho bản thân

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

………

Tuần : 5

đạo đức

I - mục tiêu

Trang 7

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình ; biết để tìm ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Học sinh có ý thức vượt khó khăn vươn lên để trở thành những người có ích cho gia đình, xã hội

- Một số mẩu chuyện về các tấm gương vượt khó (ở địa phương hoặc trên

đài báo như Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung )

- Thẻ màu dùng cho HĐ3 - tiết 1

HĐ1 : Tìm hiểu thông tin

- Giáo viên cho học sinh đọc thông tin

trong SGK

* GV : Từ tấm gương Trần Bảo Đông

ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh khó

khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và

biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có

thể vừa học tập tốt, vùă giúp đỡ gia

đình

HĐ2 : Xử lí tình huống

- Giáo viên đưa ra hai tình huống (VD

như SGV - tr23), chia lớp thành nhiều

nhóm nhỏ, mỗi nhóm sẽ thảo luận một

trong hai tình huống trên

* GV : Trong những tình huống trên,

người ta có thể tuyệt vọng, chán nản

Biết vượt khó để sống và tiếp tục học

tập mới là người có chí

- Học sinh đọc

- Thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HĐ3 : Làm bài tập 1 - 2 SGK

* Bài tập 1 : Cho học sinh thảo luận

nhóm đôi để học sinh phân biệt được - Thảo luận nhóm đôi

Trang 8

những biểu hiện của ý chí vượt khó.

- Cho học sinh giơ thẻ (Thẻ đỏ : biểu

hiện ý chí - thẻ xanh : không có ý chí)

* BT 2 cũng tiến hành tương tự

* GV : Các em đã biết phân biệt rõ đâu

là biểu hiện của người có ý chí Những

biểu hiện đó được thể hiện trong cả

việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập

và cuộc sống

- Cho học sinh đọc phần Ghi nhớ- SGK

Sưu tầm một vài mẩu chuyện về những

gương học sinh "có chí thì nên" hoặc

trên sách báo, ở lớp, ở trường, ở địa

phương

- Học sinh giơ thẻ đồng thời thể hiện ý kiến của mình (Giáo viên hỏi tại sao?)

- Học sinh đọc Ghi nhớ - SGK tr10

………

Tuần : 6

đạo đức

I - mục tiêu

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình ; biết để tìm ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Học sinh có ý thức vượt khó khăn vươn lên để trở thành những người có ích cho gia đình, xã hội

Trang 9

- Một số mẩu chuyện về các tấm gương vượt khó (ở địa phương hoặc trên

đài báo như Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung )

HĐ1 : Làm BT3 - SGK (tr11)

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm

nhỏ

- Giáo viên ghi tóm tắt kết bảng (Theo

mẫu SGV - tr25).

* Giáo viên cho học sinh hiểu được

hoàn cảnh khó khăn (bản thân, gia

đình, thiên tai )

HĐ2 : Tự liên hệ bản thân

- Cho học sinh trao đổi những kho

khăn của mình, sau đó điền theo mẫu

bên:

* GV : Lớp ta có vài bạn có hoàn cảnh

khó khăn, nhưng bạn đã nỗ lực cố gắng

tự mình vượt khó khăn Chúng ta cần

hết sức động viên, giúp đỡ để bạn cố

gắng vươn lên, vượt qua khó khăn

- Trong cuộc sống mỗi người đều có

khó khăn riêng, chúng ta cần phải có ý

chí vượt lên

- Sự động viên, thông cảm là hết sức

cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó

khăn, vươn lên trong cuộc sống

- Học sinh đọc BT

- Thảo luận nhóm về những tấm gương

đã sưu tầm được

- Đại diện trình bày kết quả

- Phát hiện những trường hợp các bạn trong lớp mình (trường mình hoặc địa phương mình ) gặp khó khăn để mọi người có kế hoạch giúp đỡ

- Học sinh phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu :

Stt Khó khăn Những biện pháp

khắc phục 1

2 3

………

Trang 10

Tuần : 7

đạo đức

I - mục tiêu

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Học sinh luôn biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện

Thăm mộ.

- Giáo viên mời 1 - 2 em đọc truyện

Thăm mộ.

Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi trong

SGK :

* GV : Ai cũng có tổ tiên, gia đình,

dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ

tiên và biết thể hiện điều đó bằng

những việc làm cụ thể

HĐ2 : Làm bài tập 1 - SGK tr 14

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên mời 1 - 2 em trình bày ý

kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung

* GV : Chúng ta cần thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết

thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như

các viêc (a), (c), (d), (đ)

HĐ3 : Tự liên hệ

- Học sinh đọc

- Thảo luận theo nhóm bàn (tổ)

- Nêu ý kiến của mình về các câu hỏi trong SGK

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc và suy nghĩ các nội dung trong bài tập

- Trao đổi với bạn bên cạnh

- Trình bày ý kiến của mình

Trang 11

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể về

những việc đã làm được và chưa làm

được thể hiện lòng biết ơn đối vơia gia

đình, dòng họ, tổ tiên

- Giáo viên khen ngợi học sinh

- Cho học sinh đọc Ghi nhớ -SGK (14)

- Học sinh sưu tầm tranh, ảnh, bài báo

nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và

các câu ca dao, tục ngữ nói về chủ

đề Biết ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống dòng họ mình

- Học sinh hoạt động cá nhân, trao đổi với các bạn trong nhóm

- Trình bày trước lớp ; cả lớp nhận xét,

bổ sung

- Một vài em đọc

- Về nhà sưu tầm theo nhóm

- Tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của dòng họ mình

………

Tuần : 8

đạo đức

I - mục tiêu

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Học sinh luôn biết ơn tổ tiên ; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

HĐ1 : Tìm hiểu thông tin

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	182,66 KB