Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 12 (43)

* Bµi tËp 2: - GV nhắc HS: Các em cần tìm các từ ngữ chỉ - HS đọc thầm bài văn, trao đổi hoạt động được so sánh với nhau trong mỗi đoạn.. theo nhóm đôi để làm bài.[r]

Trang 1

Tuần 12 Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 Tập đọc - kể chuyện (Tiết 34 + 35)

Nắng phương nam

I Mục tiêu:

A Tập đọc :

- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài; phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

HS khá, giỏi nêu được lí do chọn 1 tên truyện ở CH5.

B Kể chuyện :

Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt

* Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

* Thông qua bài học, giáo dục kĩ năng sống cho HS

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc và tranh kể chuyện SGK (MS: 1053)

- Bảng phụ ghi các ý tóm tắt như SGK để HS kể chuyện

III Các hoạt động dạy học :

1 Tổ chức lớp (1p)

2 Bài cũ (3p)

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ“Vẽ quê hương” và TLCH về nội dung bài

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới (55p)

Tập đọc (1,5 tiết)

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

* GV đọc diễn cảm toàn bài

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu

GV nghe kết sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Luyện đọc từng đoạn trước lớp GV HD HS

ngắt hơi đúng ở các dấu câu và giữa các cụm từ

trong câu văn dài:

“Tụi mình lòng vòng/ tìm chút gì cho

Vân.”; “Những dòng suối hoa/ trôi xám đục/

và trắng xoá.”

GV giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú giải

(cuối bài)

- Đọc từng đoạn trong nhóm đôi (2p)

GV theo dõi để biết HS thực sự làm việc và

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 câu

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS luyện đọc từng đoạn theo HD của GV

+ HS đọc câu dài

+ HS đọc cả đoạn

- HS giải nghĩa và đặt câu

- HS luyện đọc theo cặp

Trang 2

hướng dẫn các nhóm đọc đúng.

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Đọc lướt toàn bài

? Truyện có những bạn nhỏ nào ?

? Các bạn đang nói về chuyện gì ?

* Đoạn 1

? Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào ?

? Chợ hoa họp ở đâu ?

+ GV ghi và giảng từ : Nguyễn Huệ (chú giải)

? Vì sao cả nhóm đang đi bỗng sững lại ?

+ GV ghi và giảng từ : sắp nhỏ (chú giải)

* Đoạn 2

? Khi nghe Phương gọi hỏi, Uyên trả lời bạn

tn ?

+ GV ghi và giảng từ : lòng vòng (chú giải)

? Vì sao các bạn quen biết Vân ?

+ GV ghi và giảng từ : dân ca (chú giải)

? Nghe đọc thư Vân các bạn mong ước điều

gì ?

*Đoạn 3

? Phương nghĩ ra sáng kiến gì ?

? Vì sao các bạn nhỏ chọn cành mai làm quà

tết cho Vân ?

- GV chốt: Hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho

miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng

rực rỡ, tươi sáng như ánh nắng phương Nam

mỗi độ xuân về.Các bạn nhỏ gửi cho Vân một

cành mai với mong ước cành mai sẽ chở nắng

phương nam đến cho Vân trong những ngày

đông rét buốt Cành mai giúp Vân thêm nhớ

thêm yêu các bạn miền Nam của mình và tình

bạn của các bạn càng thêm thắm thiết

- GV yêu cầu HS trả lời CH5 (Khi HS trả lời -

cần nêu rõ lí do vì sao em chọn cho truyện tên

đó.)

Tiết 2

d Luyện đọc lại

- GV chia nhóm (mỗi nhóm 4 em), tự phân vai

và đọc chuyện trong nhóm

- GV nhận xét, bình chọn cá nhân - nhóm đọc

hay nhất

- 2 nhóm thi đọc

* HS đọc lướt toàn bài, TLCH

- Uyên, Huê, Phương và một số bạn

ở thành phố HCM

- chuyện về Vân ở ngoài Bắc

* Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH

- Uyên và các bạn đi chợ hoa vào ngày 28 Tết

- Trên đường Nguyễn Huệ

- Vì có tiếng gọi: “Nè vây?”

- “Tụi mình cho Vân”

- Vì Vân là người hát dân ca ở trại

hè Nha Trang cùng các bạn

- gửi cho Vân được ít nắng phương Nam

* 1 HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm, TLCH

- gửi tặng Vân ở ngoài Bắc 1 cành mai

- HS thảo luận nhóm đôi (1p) để trả lời

- 1 HS đọc to câu hỏi 5 trong SGK, cả lớp đọc thầm suy nhĩ TLCH

- HS tự phân các vai (người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê) luyện

đọc chuyện trong nhóm (3p)

- 2 nhóm thi đọc toàn chuyện theo

Trang 3

Kể chuyện (0,5 tiết)

1 GV nêu nhiệm vụ.

2 Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện

theo gợi ý

- GV đưa bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi

đoạn

Giúp HS nắm được nhiệm vụ:

- Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý

trong câu truyện

- GV nhắc HS: kể lại câu chuyện theo lời một

bạn nhỏ Nói lời nhân vật mình đóng vai theo

trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm với động

tác, cử chỉ, điệu bộ như là đang đóng một màn

kịch nhỏ

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất

vai

Cả lớp nhận xét

*1 HS đọc yêu cầu phần kể chuyện

- 1 HS đọc các gợi ý

- Mời 1 HS giỏi (nhìn gợi ý, nhớ nội dung) kể lại đoạn 1: Đi chợ Tết

- Từng cặp HS tập kể

- 3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn

- 1 HS giỏi kể toàn bộ câu chuyện Cả lớp nhận xét lời kể của bạn Bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố - dặn dò (3p)

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV tóm tắt ND ý nghĩa câu chuyện

- Dặn HS về đọc lại bài, kể lại chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị bài TĐ: Cảnh đẹp non sông

Toán (Tiết 56) Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số

- Biết giải bài toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi 1 số lần

- BT cần làm: 1(cột 1,3, 4); 2, 3, 4

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết BT4

II Các hoạt động dạy- học:

2 Bài cũ (3p)

- Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở nháp: 326 x 3; 171 x 5

- GV cùng HS nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (35p)

b HD HS làm bài tập

- BT cần làm: 1(cột 1,3, 4); 2, 3, 4

* Bài 1: ( cột 1 , 3, 4)

? Bài tập cho biết gì? Yêu cầu gì?

* HS nêu yêu cầu BT

- HS thực hiện phép nhân vào vở nháp, rồi

Trang 4

? Tích là kết quả của phép tính nào?

- GV nhận xét, củng cố cách tính

* Bài 2:

? x là thành phần gì của phép tính?

? Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm

thế nào?

GV nhận xét, chữa bài, khắc sâu cách

tìm số bị chia chưa biết

* Bài 3:

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng nào đã học?

- HS chữa bài, GV củng cố cách giải bài

toán có liên quan đến phép nhân

* Bài 4:

? Muốn tìm số lít dầu còn lại thì trước hết

phải biết gì?

? Làm tn để tìm tất cả có bn lít dầu?

- GV nhận xét, chốt cách giải

* HS nào làm xong, làm tiếp cột 2 bài 1

và bài 5

* Bài 5: GV cho HS nêu cách làm

điền kết quả vào ô trống trong SGK bằng bút chì

- 2 HS lên bảng phụ chữa bài Cả lớp nhận xét

- 1 vài HS nêu cách tính

* HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân vào vở

- 2 HS lên bảng chữa bài

- HS nhận xét, nêu cách làm

*HS đọc bài toán

- 1HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét, nêu câu lời giải khác

* HS đọc thầm bài toán

- 1HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét, nêu câu lời giải khác

- 2 HS đọc kết quả

- GV giúp HS khắc sâu các kiến thức vừa luyện

- Dặn HS về ôn bài, HS yếu làm lại BT2, 3, làm bài 5 SGK (56)

Xem trước bài: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

Đạo đức (Tiết 12 + 13) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công

Học sinh khá, giỏi:

- Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường

* Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường, lớp tổ chức

II.Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh hoạ tình huống (hoạt động 1, tiết 1- MS: TTDD1014)

- Một số đồ vật cần cho trò chơi hái hoa dân chủ

Trang 5

- Phiếu học tập cho hoạt động 2

- Các tấm thẻ màu xanh, đỏ, trắng.VBT

III.Các hoạt động dạy- học :

Tiết 1

2 Bài cũ (2p)

? Việc chia sẻ vui buồn cùng bạn có ý nghiã ntn ?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới (30p)

a Khởi động : HS cả lớp hát bài Em yêu trường em

GV vào bài

b Hoạt động1: Thảo luận phân tích tình huống

- GV nêu yêu cầu: Quan sát tranh tình huống và cho biết

nội dung tranh

- GV giới thiệu tình huống (BT1 – VBT/ 19)

- GV tóm tắt thành các cách giải quyết chính:

a) Huyền đồng ý đi chơi với bạn

b) Huyền từ chối không đi chơi và để mặc bạn đi chơi 1

mình

c) Huyền dọa sẽ mách cô giáo

d) Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi

chơi

- GV hỏi: Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a

(b, c, d)?

GV chia lớp thành nhóm 4 và yêu cầu HS thảo luận vì

sao chọn cách giải quyết đó?

* GV kết luận: Cách giải quyết d là phù hợp nhất vì thể

hiện ý thức tích cực tham gia việclớp, việc trường

c Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- GV phát phiếu học tập và nêu yêu cầu: Em hãy ghi vào

ô trống chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước

cách ứng xử sai

a) Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày

20-11 thì nam bỏ ra ngoài chơi

b) Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi

cả lớp đang dọn vệ sinh sân trường

c) Nhân ngày 8-3, Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị

những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo vàg các bạn

gái trong lớp

d) Nhân dịp Liên đội trưởng phát động phong trào “Điểm

mười tặng thầy cô nhân ngày 20-11”, Hà xung phong

nhận giúp một bạn yếu trong lớp

- GV kết luận: Việc làm của các bạn trong tình huống c,

d là đúng ( a,b là sai )

- HS quan sát tranh, đọc tình huống, thảo luận nhóm 4 (2p) để nêu cách giải quyết tình huống

- Một số HS nêu ý của mình trước lớp

- HS chọn cách giải quyết

- HS thảo luận (1p)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS quan sát các tranh minh hoạ trong BT2 – VBT/ 20 làm bài cá nhân vào phiếu học tập

- Mời 1 số HS trình bày kết quả Cả lớp nhận xét

Trang 6

d Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- GV nêu từng ý kiến trong BT3 – VBT/ 20 yêu cầu HS

bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ các tấm thẻ màu

theo quy ước

- GV yêu cầu HS thảo luận về lí do có thái độ tán thành,

không tán thành hoặc lưỡng lự đối với từng ý kiến

- GV kết luận

* HS nghe, suy nghĩ bày tỏ thái độ

- HS giải thích lí do chọn thái độ đó

4 Hướng dẫn thực hành (2p)

- HS đọc phần ghi nhớ trong VBT

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS tham gia và làm tốt một số việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng

Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường

Sưu tầm các bài hát về chủ đề nhà trường

Tiết 2

2 Bài cũ (2p)

? Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường?

? Vì sao phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường?

3 Bài mới (30p)

b Hoạt động1: Xử lý tình huống

- GV chia lớp theo nhóm 4, giao cho mỗi nhóm

thảo luận xử lý một trong 4 tình huống ở BT4

(VBT/21)

- GV kết luận cách xử lí đúng trong từng tình

huống

c Hoạt động 2: Đăng ký tham gia việc trường

việc lớp

- GV phát phiếu nhỏ cho từng HS và nêu yêu

cầu: Các em hãy suy nghĩ và ghi ra giấy những

việc lớp, việc trường mà các em có khả năng

tham gia và mong muốn được tham gia

- GV sắp xếp thành các nhóm công việc và giao

nhiệm vụ cho HS thực hiện theo các nhóm công

việc đó

- GV kết luận: Việc làm của các bạn là đúng

- Tham gia làm và làm tốt một số việc lớp, việc

trường phù hợp với khả năng

* 1 HS đọc yêu cầu và các tình huống

- HS thảo luận nhóm tìm cách xử lý (4p)

- Đại diện tứng nhóm lên trình bày Lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu BT5-VBT

- HS xác định những việc lớp, việc trường các em có khả năng tham gia

và mong muốn được tham gia, ghi

ra giấy nhỏ và bỏ vào chiếc hộp chung của tổ

- Mỗi tổ cử 1 đại diện đọc to các phiếu cho lớp cùng nghe

- Các nhóm HS cam kết sẽ làm tốt các công việc được giao trước lớp

- Cả lớp hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”

- Dặn HS tích cực tham gia việc lớp, việc trường

Xem trước bài 7: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011

Toán (Tiết 57)

Trang 7

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

I Mục tiêu:

- Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- BT cần làm: 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học:

Các tranh vẽ hoặc mô hình như SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.Tổ chức lớp (1p)

2 Bài cũ (3p)

- Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở nháp: 109 x 5; 241 x 4

- GV cùng HS nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (35p)

b HD HS giải bài toán

- GV nêu bài toán và hướng dẫn HS tóm tắt

bằng sơ đồ đoạn thẳng (như SGK)

? Đoạn thẳng AB dài bn cm?

? Đoạn thẳng CD dài bn cm?

- GV đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng

AB lần lượt từ trái sang phải

? Đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn

thẳng CD?

- GV tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo

luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi:

? Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB (dài

6cm) gấp mấy lần đoạn thẳng CD (dài

2cm) ta làm thế nào ?

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng như

(SGK)

? Muốn biết 6cm gấp 2cm bn lần ta làm

tn?

? Muốn biết 12 kg gấp 3 kg bn lần ta làm

tn?

? Vậy muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé

ta làm thế nào?

c Thực hành

- BT cần làm: 1, 2, 3

* Bài 1:

- GV gợi ý HD HS làm theo 2 bước:

+ Bước 1: Đếm số hình tròn màu xanh,

đếm số hình tròn màu trắng

* HS đọc lại bài toán

- 6cm

- 2cm

- HS nhận xét ( đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần

đoạn thẳng CD)

- Thực hiện phép chia 6 : 2 = 3 ( lần )

- 1 HS lên trình bày bài giải, cả lớp làm vào

vở Cả lớp nhận xét

- lấy 6 : 2 = 3 (lần)

- lấy 12 : 3 = 4 (lần)

- lấy số lớn chia cho số bé Vài HS nhắc lại

* HS đọc đầu bài

Trang 8

+ So sánh số hình tròn màu xanh gấp mấy

lần số hình tròn màu trắng bằng cách thực

hiện phép chia: a) 6 : 2 = 3 (lần);

- GV nhận xét, chốt cách làm

* Bài 2:

? Bài tập cho biết gì? Hỏi gì?

- GV nhận xét, giúp HS khắc sâu cách làm

? Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé,

ta làm tn?

* Bài 3:

Tiến hành tương tự bài 2

? Muốn tính chu vi của một hình, em làm

tn?

* Bài 4 : (HS làm xong làm tiếp bài 4)

- GV nhận xét, giúp HS khắc sâu cách làm

- HS làm bài miệng theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét

* HS đọc đề bài

- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS lên chữa bài Cả lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu của BT

- HS nêu cách tính chu vi hình vuông, hình tứ giác

- HS tính nhẩm và trình bày bài miệng

- Lớp nhận xét

- HS đọc bài làm.- Lớp và GV nhận xét

? Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

- Dặn HS về ôn bài, HS yếu làm lại BT3/ SGK (57)

Chuẩn bị bài sau:Luyện tập

Chính tả (Tiết 23) Nghe - viết : Chiều trên sông hương

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ ooc ( BT2)

- Làm đúng BT(3) a

* HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung BT 2a

- 1 miếng trầu, mấy hạt thóc và vỏ trấu

- VBT TV3

III Các hoạt động dạy- học

2 Bài cũ (3p)

- GV đọc 2, 3 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (35p)

b Hướng dẫn HS viết chính tả

Trang 9

* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm toàn bài “Chiều trên sông

Hương” một lượt

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết,

hỏi:

? Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào

trên sông Hương?

- GV: Phải thật yên tĩnh, người ta mới có thể

nghe thấy tiếng gõ lanh canh của thuyền chài

Đó là vẻ đẹp thanh bình, yên ả Chúng ta phải

biết bảo vệ và giữ gìn

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả GV hỏi:

? Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao ?

- HD HS tập viết những từ hay viết sai

GV đọc từng từ cho HS lên bảng viết, lớp viết

vở nháp

* Viết chính tả

- GV đọc lại bài chính tả

- GV đọc cho HS viết bài vào vở, chú ý uốn

nắn tư thế HS

* Chấm, chữa bài

- GV đọc lại bài để HS soát và chữa lỗi trong

bài viết

- GV chấm 5,7 bài, nhận xét từng bài về các

mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày

c HD HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét , chốt lời giải đúng: “ con sóc,

mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe

rơ-moóc”

* Bài tập 3a: GV cho HS làm việc cá nhân

quan sát tranh minh hoạ gợi ý để giải câu đố

- GV mời 1 số HS có lời giải đúng và 1 số HS

có lời giải sai giơ bảng cho cả lớp xem, đọc và

giải thích lời giải đố của mình

- GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

“ trâu, trầu, trấu)

- GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu của thóc

để HS hiểu thêm từ ngữ vừa tìm được

- 1 HS đọc lại bài chính tả

- Khói toả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước; tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe như rộng hơn

- HS tập viết những từ hay viết sai: nghi ngút, tre trúc, khúc quanh

- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại

- HS ghi nhớ những tiếng khó hoặc dễ lẫn trong bài chép

- HS viết bài vào vở

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

* Cả lớp đọc yêu cầu của bài, làm bài theo nhóm đôi

- 1 HS lên bảng phụ làm bài

- Cả lớp nhận xét, chữa bài

* HS quan sát tranh minh hoạ gợi ý lời giải để giải đúng câu đố, ghi lời giải vào bảng con (bí mật lời giải)

- Sau thời gian quy định, cả lớp giơ bảng

- Lớp nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò (2p)

- GV nhận xét tiết học, rút kinh nghiệm về cách viết bài chính tả

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết các từ trong BT2; HTL các câu đố trong BT3a

Chuẩn bị bài chính tả sau

Trang 10

Mĩ thuật (Tiết 12)

Vẽ tranh Đề tài: ngày nhà giáo việt nam

I Mục tiêu:

- Hiểu ND đề tài về “Ngày Nhà giáo Việt Nam”

- HS tập vẽ tranh đề tài về Ngày Nhà giáo Việt Nam

HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

II Chuẩn bị:

1 GV: - Sưu tầm tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam và tranh về đề tài khác

- Bài vẽ của HS năm trước về Ngày Nhà giáo Việt Nam

2 HS: - Sưu tầm tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Vở tập vẽ, bút chì, màu

III Các hoạt động dạy - học

2 Bài cũ (2p)

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới (35p)

b Hoạt động 1: HD HS tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu một số tranh và gợi ý HS nhận ra:

? Tranh nào vẽ về đề tài ngày 20 - 11?

? Tranh về ngày 20 - 11 có những hình ảnh gì?

- GV gợi ý HS nhận xét một số tranh:

? Nêu hình ảnh chính trong tranh?

? Hình ảnh phụ trong tranh là những hình ảnh nào?

? Em có nhận xét gì về màu sắc trong tranh?

GV kết luận:

- Có nhiều cách vẽ tranh về ngày 20 - 11

- Tranh phải thể hiện được không khí của ngày lễ:

+ Cảnh nhộn nhịp, vui vẻ của GV và HS

+ Màu sắc rực rỡ của ngày lễ (quần áo, hoa )

+ Tình cảm của HS đối với thầy cô giáo

c Hoạt động 2: HD HS cách vẽ tranh

- GV giới thiệu tranh và gợi ý HS cách thể hiện ND:

+ Tặng hoa thầy, cô giáo (ở lớp học, sân trường )

+ HS vây quanh thầy, cô giáo

+ Cùng cha mẹ tặng hoa thầy, cô giáo

+ Lễ kỉ niệm ngày 20 - 11

- GV gợi HS cách vẽ tranh:

+ Vẽ hình ảnh chính, chú ý đến các dáng người cho

tranh sinh động

+ Vẽ các hình ảnh phụ

+ vẽ màu theo ý thích

d Hoạt động 3: Thực hành tập vẽ tranh

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi của GV

- HS quan sát và nêu cách thể hiện ND

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	197,15 KB