Giáo án Luyện từ và câu 4: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

-Yêu cầu HS tự làm bài.Nhắc HS gạch chân dưới -1 HS làm bài trên bảng lớp.HS dưới lớp dùng các trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.. bút chì gạch chân dưới trạng ngữ chỉ nguyên nhán tron[r]

Tuần 32:

Luyện từ và câu:

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU.

I.Mục tiêu:

-Hiểu tác dụng,ý nghĩa của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu

-Xác định được trạng ngữ chỉ nguyên nhaan trong câu

-Thêm đúng trạng ngữngữ chỉ nguyên nhân cho phù hợphợp với nội dung từng câu

II.Đồ dùng dạy-học:

-Bảng lớp viết sẵn câu văn:Vì vắng tiếng cười,vương quốc nọ buồn cánh kinh

khủng

-Bài tập 1,2 viết vào bảng phụ

III.Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng,yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu có

trạng ngữngữ chỉ thời gian

-Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn đặt trên bảng

-Nhận xét,cho điểm HS

2.Dạy-học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

-Gọi HS phát biểu ý kiến

2.3.Ghi nhớ:

-2 HS lên bảng đặt câu

-Nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận,làm bài

-HS nêu:Trạng ngữ:Vì vắng tiếng cười bổ sung chỉ nguyên nhân cho câu

Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi Vì sao vương quốc nọ buồn chán kinh khủng?

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên

nhân.GV sữa chữa,nhận xét.khen ngợi HS hiểu bài

tại lớp

2.4.Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài.Nhắc HS gạch chân dưới

các trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét,kết luận lời giải đúng

-Hỏi:Bộ phận chỉ ba tháng sau trong câu a là gì?

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng?

-Nhận xét,kết luận lời giải đúng

-3 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ trong SGK.HS cả lớp đọc thầm theo

-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp,ví dụ:

+Nhờ siêng năng,Bắc đã vươn lên đầu lớp +Tại lười học nên bạn ấy bị lưu ban

+Vì không mang áo mưa nên Lan bị cảm

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung của bài trước lớp

-1 HS làm bài trên bảng lớp.HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu

-Nhận xét chữa bài cho bạn(nếu sai)

-Đáp án:

a)Chỉ ba tháng sau,nhờ siêng năng,cần cù,cậu vượt lên đầu lớp

b)Vì rét,những cây lan trong chậu sắt lại c)Tại Hoa mà tổ không được khen

+Bộ phận chỉ ba tháng sau là trạng ngữ chỉ thời gian

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-1 HS làm trên bảng lớp,HS dưới lớp viết vào vở

-Nhận xét và chữa bài cho bạn(nếu sai)

-Chữa bài(nếu sai)

a)Vì học giỏi,Nam được cô giáo khen

b)Nhờ bác lao công,sân trường lúc nào cũng sạch sẽ

c)Tại mải chơi,Tuấn không làm bài tập

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Gọi 3 HS lên bảng đặt câu HS dưới lớp làm vào

vở

-Gọi HS nhận xét bạn đặt câu trên bảng

-Nhận xét,kết luận câu đúng

-Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt

-Nhận xét,khen ngợi HS đặt câu đúng,hay

3.Củng cố,dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và đặt 3

câu có dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-HS thực hiện yêu cầu

-Nhận xét

-3 đến 5 HS tiếp nối đọc câu mình đặt