Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ Nghe – viết :Buổi học thể dục Luyện tập Thực hành đi thăm thiên nhiên Làm đồng hồ để bàn T2.. TẬP ĐỌC TOÁN TN-XH TẬP VIẾT.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 (DẠY TỪ 06/04 – 10/04/09 )
THỨ 2
06/04
TĐ TĐ-KC TOÁN ĐẠO ĐỨC
Buổi học thể dục Buổi học thể dục Diện tích hình chữ nhật Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
THỨ 3
07/04
THỂ DỤC CHÍNH TẢ TOÁN TN-XH THỦ CÔNG
Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ Nghe – viết :Buổi học thể dục Luyện tập
Thực hành đi thăm thiên nhiên Làm đồng hồ để bàn (T2)
THỨ 4
08/04
TẬP ĐỌC TOÁN TN-XH TẬP VIẾT
Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Diện tích hình vuông
Thực hành đi thăm thiên nhiên (TT)
Ôn chữ hoa : T (TT)
THỨ 5
09/04
MĨ THUẬT TOÁN LTVC HÁT NHẠC
VT tĩnh vật : Lọ hoa và quả Luyện tập
TN về thể thao.Dấu phẩy Tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc
THỨ 6
10/04
THÊ DỤC CHÍNH TẢ TOÁN TẬP LÀM VĂN
Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ Nghe – viết : Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Phép cộng các số trong phạm vi 100000 Viết về một trận thi đấu thể thao
Trang 2Thứ hai ngày 06 tháng 4 năm 2009
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Yêu cầu:
Đọc đúng:
- Đọc đúng: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
- Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật
Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ mới được chú giải cuối bài
-Nắm được cốt truyện: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền
Kể chuyện: HS biết nhập vai, kể toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật.
Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn Kể tiếp được lời bạn
II/Chuẩn bị:
Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
20’
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài tập đọc: “Tin thể thao”.
-Tấm gương của An-xtơ-rông nói lên
điều gì?
-Ngoài tin thể thao, báo chí còn cho
ta biết những tin gì?
-Nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới:
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
b Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng
đọc sôi nổi (Đ1), chậm rãi (Đ2), hân
hoan cảm động (Đ3) Cần nhấn
giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi
cảm
*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ
-Đọc từng câu và luyện phát âm từ
-2 học sinh lên bảng trả bài cũ
-Am-xtơ-rông là người có ý chí, nghị lực phi thường.
-Cho ta biết tin thời sự, tin giá cả thị trường, dự báo thời tiết…
-HS quan sát
-Tranh vẽ một cậu bé gù cố leo lên cây cột Thầy giáo vẽ mặt chăm chú theo dõi Các bạn đứng dưới khích lệ -HS lắng nghe và nhắc tựa
Trang 310’
20’
khó, từ dễ lẫn
-Hướng dẫn phát âm từ khó:
-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ
khó
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp
-YC HS đọc đoạn 1
-Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?
-Các bạn trong lớp thực hiện bài thể
dục như thế nào?
-YC HS đọc đoạn 2
-Vì sao Nen-li được miễn tập thể
dục?
-Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được
tập như mọi người?
-YC HS đọc đoạn 2, 3
-Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm
của Nen-li.
-Em hãy đặt cho câu chuyện bằng
một tên khác?
-GV treo bảng phụ các gợi ý cho HS
chọn và giải thích vì sao em chọn ý
đó.
* Luyện đọc lại:
-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc
trước lớp
-Gọi HS đọc các đoạn còn lại
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn
-Cho HS luyện đọc theo vai
-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất
* NGHỈ LAO 1 PHÚT.
* Kể chuyện:
-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu
-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)
-HS đọc theo HD của GV: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay.
-3 HD đọc, mỗi em đọc một đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên
-Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu
-1 HS đọc đoạn 1
-Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao rồi đứng thẳng người trên xà ngang.
-Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti ….con bò mọng non.
-1 HS đọc đoạn 2
-Vì bị tật từ nhỏ Nen-li bị gù.
-Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình, muốn làm được những việc như các bạn đã làm.
-1 HS đọc đoạn 2, 3
-Nen-li bắt đầu leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên, Nen-li nắm chặt được cái xà.
-Cậu bé can đảm.
-Nen-li dũng cảm.
-Một tấm gương sáng.
Trang 4a.Xác định yêu cầu:
-Gọi 1 HS đọc YC SGK
-Các em kể lại toàn bộ câu chuyện
bằng lời của một nhân vật
b Kể mẫu:
-GV cho HS kể lại câu chuyện theo
lời một nhân vật Các em có thể
theo lời Nen-li, lời Đê-rốt-ti,
Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, hoặc kể theo lời thầy
giáo
-GV nhận xét nhanh phần kể của
HS
c Kể theo nhóm:
-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể
cho bạn bên cạnh nghe
d Kể trước lớp:
-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn
bộ câu chuyện
-Nhận xét và cho điểm HS
4.Củng cố-Dặn dò:
-Hỏi: Câu chuyện ca ngợi điều gì?
-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện
hay, khuyến khích HS về nhà kể lại
-………
-HS theo dõi GV đọc
-2 HS đọc
-HS xung phong thi đọc
-5 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai
- HS hát tập thể 1 bài
-1 HS đọc YC SGK
-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 (chọn một nhân vật để mình sắp vai kể)
-HS kể theo YC Từng cặp HS kể -HS nhận xét cách kể của bạn
-3 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất
- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình
-Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.
-Lắng nghe
TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Biết được quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó
Trang 5 Vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích của một số
hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông
II/ Chuẩn bị:
Hình minh hoạ trong phần bài học SGK đủ cho mỗi HS
Phấn màu
Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1
III/ Các hoạt động dạy hocï:
5’
15’
15’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra bài tiết trước
-GV hỏi thêm:
+Những hình nào có diện tích bằng
nhau?
+Hình nào có diện tích nhỏ nhất?
+Diện tích hình A lớn hơn diện tích
hình C bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?
- Nhận xét-ghi điểm:
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Vậy hình chữ nhật ABCD có diện
tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?
-GV yêu cầu HS đo chiều dài và
chiều rộng của hình chữ nhật ABCD
-GV yêu cầu HS thực hiện phép tính
nhân 4cm x 3cm
-GV giới thiệu: 4cm x 3cm= 12cm2,
12cm2 là diện tích của hình chữ nhật
ABCD Muốn tính diện tích hình chữ
nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với
chiều rộng (cùng đơn vị đo)
-GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình
chữ nhật ta làm như thế nào?
b Luyện tập:
Bài 1:
-GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính
-3 HS lên bảng tính diện tích của ba hình
+Hình A và C có diện tích bằng nhau và
cùng bằng 16 cm2
+Hình C có diện tích nhỏ nhất vì 12 cm2
< 16 cm2
+Diện tích hình A lớn hơn diện tích hình C là:
16 – 12 = 4 (cm2)
+Hình chữ nhật ABCD có:
4 x 3 = 12 (ô vuông) -Mỗi ô vuông là 1cm2
-Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12cm2
-HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Chiều dài là 4cm, chiều rộng là 3cm
-HS thực hiện 4 x 3= 12 (HS có thể ghi đơn vị của kết quả là cm)
-HS nhắc lại kết luận
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Trang 6chu vi hình chữ nhật
-Yêu cầu HS làm bài GV nhận xét
và cho điểm HS
Bài 2: Tóm tắt
Chiều rộng: 5cm Chiều dài: 14cm Diện tích:……?
-Gv nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:
-GV yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét và cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tính
diện tích HCN
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS
có tinh thần học tập tốt
-YC HS về nhà luyện tập thêm các
bài tập ở VBT, học thuộc qui tắc
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT2) I/Yêu cầu: HS hiểu
HS biết tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm
Thực hành các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
II/ Lên lớp:
5’
10’
1.Ổn định:
2.KTBC: Tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước
+Ta nên sử dụng nguòn nước như
thế nào?
-Nhận xét
3.Bài mới: Giới thiệu + ghi tựa.
Hoạt động1: Xác định các biện
pháp
-Hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra
biện pháp hay nhất
-Chúng ta nên sử dụng nứơc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không
bị ô nhiễm
(cc 3 nx 9 ) -Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước
Trang 75’
5’
-GV nhận xét kết quả hoạt động
của các nhóm, giới thiệu các biện
pháp hay và khen cả lớp là những
nhà bảo vệ môi trường tốt Những
chủ nhân tương lai vì sự phát triển
bền vững của Trái Đất
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
-GV chia nhóm, phát phiếu học
tập, yêu cầu các nhóm đánh giá
các ý kiến ghi trong phiếu và giải
thích lí do
Hoạt động3: Trò chơi ai nhanh ai
đúng
-GV chia HS thành các nhóm và
phổ biến cách chơi Trong 1
khoảng thời gian quy định, các
nhóm phải liệt kê các việc làm để
tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra
giấy Nhóm nào ghi được nhiều
nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm
đó sẽ thắng cuộc
-Nhận xét và đánh giá
Kết luận: Nước là tài nguyên quý nguồn
nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn Do
đó chúng ta cần sử dụng hợp lí tiết kiệm và
bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm.
4.Củng cố – Dăn dò:
-Nhận xét tiết học
-GDTT cho HS: Cần phải tiết
kiệm nước để mọi người đều có
nước dùng trong sinh hoạt
-Chuẩn bị tiết sau
Các nhóm khác trao đổi bổ sung
-Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất -HS thảo luận
+ Đại diện nhóm trình bày
HS làm việc theo nhóm + đại diện lên trình bày kết quả làm việc
-Lắng nghe và 2 HS nhắc lại
(cc 1 – 2 – 3 nx 9)
-Lắng nghe và ghi nhận
Thứ ba ngày 07 tháng 04 năm 2009
THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH
Trang 8CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu:
Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn 3 trong truyện Buổi học thể dục Ghi đúng các dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến.
Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong truyện: Đê-rốt-ti, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, Xtác-đi, Nen-li.
Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai:s/x, in/inh
II/ Đồ dùng:
Bảng viết sẵn các BT chính tả
III/ Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
10’
15’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Gọi HS đọc và viết các từ khó của
tiết chính tả trước
- Nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới:
a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học - Ghi
tựa:
b/ HD viết chính tả:
* Trao đổi về ND đoạn viết:
-GV đọc đoạn văn 1 lần
* HD cách trình bày:
-Câu nói của thầy giáo đặt trong
dấu gì?
-Đoạn văn có mấy câu?
-Trong đoạn văn có những chữ nào
phải viết hoa? Vì sao?
-Có những dấu câu nào được sử
dụng?
* HD viết từ khó:
-YC HS tìm từ khó rồi phân tích
-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm
được
*Viết chính tả:
-GV đọc bài cho HS viết vào vở
- 1 HS đọc, 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con
-Bóng ném, cầu lông, đấu võ, thể dục thể hình,…
-Lắng nghe và nhắc tựa
-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm
-Đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép
-4 câu
-Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa (Nen-li)
-Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép, dấu chấm than
-HS: Nen-li, Cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống, ……
-3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con
-HS nghe viết vào vở
Trang 95’
-Nhắc nhở tư thế ngồi viết
* Soát lỗi:
* Chấm bài:
-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét
c/ HD làm BT:
Bài 2:
-Gọi HS đọc YC bài tập
-GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu
các em phải viết đúng, đẹp tên các
bạn HS trong câu chuyện Buổi học
thể dục.
-Sau đó YC HS tự làm
Bài 3: GV chọn câu a hoặc câu b.
Cho HS đọc yêu cầu của câu a
-Cho HS làm bài
-Cho HS làm bài trên bảng phụ (GV
đã chuẩn bị trước bài tập)
-GV nhận xét và chốt lời giải đúng
-Yêu cầu HS chép bài vào VBT
Câu b: Cách làm tương tự như câu a.
4/ Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học, bài viết HS
-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc
chính tả Học thuộc các từ đã học để
vận dụng vào học tập
- Chuẩn bị bài sau
-HS tự dò bài chéo
-HS nộp bài
-1 HS đọc YC trong SGK
-HS làm bài cá nhân
-2 HS trình bày bài làm
-Đọc lời giải và làm vào vở
-Lắng nghe
-1 HS đọc YC SGK
-HS tự làm bài cá nhân
-2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày Lớp nhận xét
Bài giải: nhảy xa, nhảy sào, xới vật.
-HS chép bài vào vở.
Bài giải: điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình.
-Lắng nghe
TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước
II/ Chuẩn bị:
Hình vẽ bài tập 2
III/ Các hoạt động dạy học:
5’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra bài tiết trước đã -3 HS lên bảng làm BT
Trang 1010’
10’
5’
giao về nhà
-Yêu cầu HS nêu cách tính diện
tích và chu vi của hình chữ
nhật
- Nhận xét-ghi điểm
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bài học hôm
nay sẽ giúp các em rèn luyện kĩ
năng tính diện tích HCN có
kích thước cho trước Ghi tựa
b.Hướng dẫn kuyện tập:
Bài 1-Yêu cầu HS tự làm bài.
Tóm tắt Chiều dài: 4dm Chiều rộng: 8cm Chu vi: ……cm?
Diện tích: ……cm?
Bài 2:
-Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài và cho điểm
Bài 3 Tóm tắt:
Chiều rộng: 5cm
Chiều dài: gấp 2 chiều rộng
Diện tích: ……cm?
-Chữa bài và cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét giờ học, tuyên dương
HS có tinh thần học tập tốt
Chuẩn bị bài sau
-YC HS về nhà luyện tập thêm
các bài tập ở VBT và chuẩn bị
bài sau
-Nghe giới thiệu
-1 HS đọc yêu cầu BT
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
-1 HS đọc yêu cầu BT
-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm VBT
-1 HS đọc yêu cầu BT
-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm VBT
TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tiết 1) I/Yêu cầu: Sau bài học, HS biết
Vẽ, nói hoặc viết về những cây cối và các con vật mà HS đã quan sát được khi đi thăm thiên nhiên
Trang 11 Khái quát hóa những đặc điểm chung của những thực vật và động vật đã học
II/ Chuẩn bị: Các hình trong SGK
III/ Lên lớp:
5’
25’
5’
1/ Ổn định:
2/ KTBC: Thú
+ Nêu đặc điểm chung của loài thú?
+ Tại sao không nên săn bắt mà bảo
vệ chúng?
Nhận xét
3/ Bài mới:
Giới thiệu:
Đi thăm thiên nhiên
-GV dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở
gần trường hoặc ở ngay vườn
trường
-GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: quan
sát vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối
và con vật các em đã nhìn thấy
Lưu ý: Từng HS ghi chép hay vẽ
độc lập, sau đó về báo cáo với
nhóm Nếu có nhièu cây cối và các
con vật, nhóm trưởng sẽ hội ý phân
công mỗi bạn đi sâu tìm hiểu một
loài để bao quát được hết
4/Củng cố – Dặn dò:
-Nhớ lại những chi tiết tham quan
để tiết học sau báo cáo
HS đọc nội dung bài và TLCH
(cc 1- 2 -3 nx 7) -HS đi theo nhóm Các nhóm trưởng quản lí các bạn không ra khỏi khu vực
GV đã chỉ định trong nhóm
-HS thực hành quan sát theo yêu cầu của nhóm
-Báo cáo trước tổ
-Ghi nhận
THỦ CÔNG Bài: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (Tiết 2) I.Mục tiêu:
Làm được đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật
HS yêu thích sản phẩm mình làm được
II Chuẩn bị:
Đồng hồ để bàn