- Ñoà duøng daïy hoïc : Taøi lieäu tham khaûo: Saùch giaùo vieân, Thieát keá baøi giaûng Ngöõ vaên 12. - Phöông aùn toå chöùc lôùp hoïc : Phaùt vaán, dieãn giaûng, gôïi môû, thaûo lua[r]
Trang 1Ngaứy soaùn:7- 4 -2010 Ti ế ng Vi ệ t :
Tiết:92
I MUẽCTIEÂU
1 Veà kieỏn thửực: Giuựp hoùc sinh :
- Nắm vững đặc điểm của ngôn ngữ dựng trong các văn bản hành chính để phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác : chính luận khoa học và nghệ thuật
2 Veà kú naờng
- Có kỹ năng hoàn chỉnh văn bản theo mẫu in sẵn của nhà nớc, hoặc có thể tự soạn thảo những văn bản thông dụng nh : đơn từ, biên bản, khi cần thiết
3 Veà thaựi ủoọ:
1.Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn:
- ẹoà duứng daùy hoùc : Taứi lieọu tham khaỷo: Saựch giaựo vieõn, Thieỏt keỏ baứi giaỷng Ngửừ
vaờn 12
- Phửụng aựn toồ chửực lụựp hoùc : Phaựt vaỏn, dieón giaỷng, gụùi mụỷ, thaỷo luaọn
2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh :
+ Chuẩn bị SGK, vở ghi đầy đủ
+ Chuẩn bị phiếu trả lời câu hỏi theo mẫu
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1 OÅn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp : (1phuựt) Kieồm tra neà neỏp, sú soỏ, taực phong hoùc sinh.
2 Kieồm tra baứi cuừ : (5 phuựt)
3 Giaỷng baứi mụựi:
- Giụựi thieọu baứi : (2 phuựt)
- Tieỏn trỡnh baứi daùy:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
10’ Hoaùt ủoọng 1 :
Tổ chức tìm hiểu
đặc trng của phong
cách ngôn ngữ hành
chính
1 GV yêu cầu HS
đọc lại các văn bản ở
tiết học trớc và phân
tích tính khuôn mẫu
của các văn bản đó
- GV nhận xét và
chốt lại một số nội
dung, lu ý HS một số
vấn đề
Hoaùt ủoọng 1:
- HS làm việc cá nhân
và trình bày trớc lớp
II Đặc trƯ ng của phong cách ngôn ngữ hành chính
1 Tính khuôn mẫu
Tính khuôn mẫu thể hiện ở kết cấu 3 phần thống nhất: a) Phần mở đầu gồm:
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ
+ Tên cơ quan, tổ chức ban hành văn bản
+ Địa điểm, thời gian ban hành văn bản
+ Tên văn bản- mục tiêu văn bản
b) Phần chính: nội dung văn bản
c) Phần cuối:
+ Địa điểm, thời gian (nếu cha
đặt ở phần đầu)
+ Chữ kí và dấu (nếu có thẩm quyền)
Chú ý:
+ Nếu là đơn từ, kê khai thì phần cuối nhất thiết phải có chữ
kí, họ tên đầy đủ của ngời làm
đơn hoặc kê khai
+ Kết cấu 3 phần có thể "xê dịch" một vài điểm nhỏ tùy thuộc vào những loại văn bản khác nhau, song nhìn chung
đều mang tính khuôn mẫu
PHONG CAÙCH NGOÂN NGệế HAỉNH
Trang 210’
7’
2 GV đặt câu hỏi để
HS thảo luận:
Câu hỏi: Tính minh
xác của văn bản hành
chính thể hiện ở
những điểm nào? Nếu
không đảm bảo tính
minh xác thì điều gì
sẽ xảy ra?
- GV nhận xét và
khắc sâu một số ý cơ
bản
3 GV đặt câu hỏi để
HS thảo luận:
Câu hỏi: Tính công
vụ thể hiện nh thế
nào trong văn bản
hành chính? Trong
đơn xin nghỉ học,
điều gì là quan
trọng-cảm xúc của ngời viết
hay xác nhận của cha
mẹ, bệnh viện?
- GV nhận xét và
khắc sâu một số ý cơ
bản.
Hoạt động 2:
Tổ chức luyện tập
Bài tập 1 và bài tập 2:
- GV yêu cầu HS xem
lại bài học để trả lời
đầy đủ, chính xác
- HS làm việc cá
nhân, xem lại bài,
phát biểu ý kiến Các
HS khác nhận xét, bổ
sung (nếu cần)
Bài tập 3 và bài tập 4:
Bài tập thực hành nên
HS có thể chuẩn bị
HS làm việc cá nhân
và trình bày trớc lớp
Các HS khác có thể nhận xét, bổ sung (nếu cần)
- HS thảo luận và phát biểu ý kiến
- HS thảo luận và phát biểu ý kiến.
Hoạt động 2:
Tổ chức luyện tập
HS các nhóm thi xem nhóm nào kể đợc nhiều
và đúng.
HS phân tích.
thống nhất
2 Tính minh xác
Tính minh xác thể hiện ở: + Mỗi từ chỉ có một nghĩa, mỗi câu chỉ có một ý Tính chính xác về ngôn từ đòi hỏi đến từng dấu chấm, dấu phẩy, con số, ngày tháng, chữ kí,…
+ Văn bản hành chính không
đ-ợc dùng từ địa phơng, từ khẩu ngữ, không dùng các biện pháp
tu từ hoặc lối biểu đạt hàm ý, không xóa bỏ, thay đổi, sửa chữa
Chú ý:
Văn bản hành chính cần đảm bảo tính minh xác bởi vì văn bản đợc viết ra chủ yếu để thực thi Ngôn từ chính là "chứng tích pháp lí"
VD: Nếu văn bằng mà không chính xác về ngày sinh, họ, tên,
đệm, quê,… thì bị coi nh không hợp lệ (không phải của mình) Trong xã hội vẫn có hiện tợng mạo chữ kí, làm dấu giả để làm các giấy tờ giả: bằng giả, chứng minh th giả, hợp đồng giả,…
3 Tính công vụ
Tính công vụ thể hiện ở: + Hạn chế tối đa những biểu
đạt tình cảm cá nhân
+ Các từ ngữ biểu cảm nếu dùng cũng chỉ mang tính ớc lệ, khuôn mẫu
VD: kính chuyển, kính mong, trân trọng kính mời,… + Trong đơn từ của cá nhân, ngời ta chú trọng đến những từ ngữ biểu ý hơn là các từ ngữ biểu cảm
VD: trong đơn xin nghỉ học, xác nhận của cha mẹ, bệnh viện
có giá trị hơn những lời trình bày có cảm xúc để đợc thông cảm
III Luyện tập
Bài tập 1 và bài tập 2:
Nội dung cần đạt:
Xem lại mục 1- phần III- Nội dung bài học
Bài tập 3 và bài tập 4:
Bài tập 3:
Yêu cầu của biên bản một cuộc họp: chính xác về thời gian, địa điểm, thành phần Nội dung cuộc họp cần ghi vắn tắt nhng rõ ràng Cuối biên bản cần có chữ kí của chủ tọa và
th kí cuộc họp
Bài tập 4:
Yêu cầu của đơn xin gia nhập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh:
Trang 3trớc ở nhà, trên cơ sở
nội dung bài học ở
lớp, HS có thể điều
chỉnh, sửa chữa (nếu
cần)
+ Tiêu đề
+ Kính gửi (Đoàn cấp trên) + Lí do xin gia nhập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
+ Những cam kết
+ Địa điểm, ngày… tháng… năm…
+ Ngời viết kí và ghi rõ họ tên
4
Cuỷng coỏ :
- Em hãy nêu đặc trng của phong cách ngôn ngữ hành chính?
- Trình bày bài tập 3 trên bảng? ( 02 học sinh )
5 Dặn dò:
- Học bài, hoàn thiện các bài tập ở nhà
- Soạn, chuẩn bị làm văn: Văn bản tổng kết
IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: