GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS ghi nhí quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ ViÖt Nam. hoµn thiÖn vë bµi tËp. Ph¬ng ph¸p tæ chøc tËp luyÖn theo tõng nhãm hoÆc tõng cÆp. TËp bËt cao theo t[r]
Trang 1Tuần 23 Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2008
Tập đọc
Phân sử tài tình
I.Mục đích, yêu cầu
1 Biết đọc lu loát, diễn cảm bài văn - giọng hồi hộp hào hứng, thể hiện đợc niềm khâm phục của ngời kể chuyện về tài sử kiện của ông quan án
2 Hiểu ý nghĩa bài 2: Ca ngợi trí thông minh, tài sử kiện của vị quan án
II.Đồ dùng dạy – học học
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III.Các hoạt động dạy – học học
A Bài cũ:
- HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- Một học sinh đọc
- HS quan sát tranh minh hoạ
- HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài (3 nhóm đọc)
Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm.
Đoạn 2: Tiếp đến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội.
Đoạn 4: Còn lại
Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi cho HS; giúp HS hiểu những từ ngữ đợc chú giải
trong SGK quan án, vãn cảnh, biện lễ, s vãi, đàn, chạy đàn, , và các từ: công đờng, khung cửi, niệm phật
- HS luyện đọc theo cặp
- 1,2 HS thi đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm bài văn
b Tìm hiểu bài
HS đọc thầm từng đoạn, đọc lớt và trả lời các câu hỏi:
- Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân sử việc gì?(Bị mất cắp vải)
- Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải?(cho đòi ngời làm chứng,cho lính về nhà 2 ngời đàn bà xem xét nhng cũng không đợc,sai xé tấm vải làm đôi mỗi ngời một mảnh )
- Vì sao qua cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp?(Ngời tự làm sẽ thấy quý trọng )
- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa.(cho gọi hết s sãi -đánh đòn tâm lí thóc nảy mầm-đứng quan sát hé tay )
- Vì sao quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng?(b)
- Quan án phá đợc các vụ án nhờ đâu?(Thông minh ,quyết đoán )
c Đọc diễn cảm:
- 4 HS đọc bài văn theo cách phân vai
- HS nhận xét giọng đọc thể hiện diễn cảm
- GV chọn 1 đoạn tiêu biểu hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm: "Quan nói s cụ biện
lễ cúng Phật …Chú tiểu kia đành nhận tội Chú tiểu kia đành nhận tội."
- HS đọc phân vai theo nhóm
- HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện
- GV nhận xét giờ học
Trang 2- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
_
Lịch sử
Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta
I.Mục tiêu
Qua bài này, giúp HS biết:
- Sự ra đời và vai trò của Nhà máy Cơ khí Hà Nội.
- Những đóng góp của máy Cơ khí Hà Nội cho công việc sây dựng và bảo vệ đất
n-ớc
II Đồ dùng dạy học
- Một số hình ảnh t liệu về nhà máy Cơ khí Hà Nội.
III Các hoạt động dạy – học học chủ yếu
Hoạt động 1 (làm việc cả lớp)
- GV nêu nhiệm vụ bài học:
+ Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội?
+ Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy Cơ khí
Hà Nội Sự ra đời của nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nh thée nào
+ Thành tích tiêu biểu của nhà máy Cơ khí Hà Nội
Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm hoặc cá nhân)
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:
Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội?
Nêu tình hình nớc ta sau khi hòa bình lặp lại
Muốn xây dựng CNXH ở miền bắc, muốn giành đợc thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nớc nhà, chúng ta phải làm gì?
Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác dộng ra sao đến sự nghiệp cách mạng của
n-ớc ta
Hoạt động 3( làm việc theo nhóm)
HS thảo luận trong nhóm nhỏ, sau đó cử đại diện lên trình bày theo gợi ý sau :
Lễ khởi công
Lễ khánh thành nhà máy Cơ khí Hà Nội
Đặt bối cảnh nớc ta và những năm sau Hiệp định Giơ - ne - vơ ( rất ngèo nàn lạc hậu, cha từng xây dựng đợc nhà máy hiện đại nào, các cơ sở do Pháp xây dựng đều bị chiến tranh tàn phá), em có suy nghĩ gì về sự kiện này?
Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm và cả lớp)
- GV cho HS tìm hiểu về các sản phẩm của nhà máy Cơ khí Hà Nội và trả lời câu hỏi sau:
+ Những sản phẩm do nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh thế nào với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc?
+ Đảng, Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý nào?
- GV mời đại diện một số nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn thiện các bài tập
_
Toán
Xăng -ti-mét-khối Đề-xi-mét-khối
Mục tiêu
Giúp HS :
- Có biểu tợng về xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối; đọc và viết đúng các số
đo
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối
- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối
II.Đồ dùng dạy học
Bộ đồ dùng dạy toán lớp 5
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Hình thành biểu tợng về xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối
Trang 3- GV giới thiệu lần lợt từng hình lập phơng cạnh 1 dm và 1cm để HS quan sát, nhận xét Từ đó GV giới thiệu về xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối GV yêu cầu nột
số HS nhắc lại
GV đa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét và tự rút ra đợc mối quan hệ giữa xăng
-ti - mét khối và đề - xi - mét khối
GV kết luận về xăng ti mét khối và đề xi mét khối, cách đọc và viết xăng
-ti - mét khối và đề - xi - mét khối và mối quan hệ giữa hai đơn vị này
B Thực hành
Bài 1 :
Rèn kỹ năng đọc, viết đúng các số đo
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn tự kiểm tra và HS tự nhận xét
- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả, GV đánh giá bài làm của HS
Bài 2:
Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và dm3
GV hớng dẫn HS làm nh bài tập 1
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Đạo đức
Em yêu tổ quốc Việt Nam
(tiết 1) I.Mục tiêu
HS biết:
1 Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế
2 Tích cực rèn luyện , học tập để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất nớc
3 Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hóa và lịch sử của dân tộc Việt Nam
II.Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra bài cũ:
Đọc ghi nhớ bài trớc
B Bài mới.
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu 1 nội dung của thông tin trong SGK
- Các nhóm chuẩn bị
- Đại diện từng nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến
- GV kết luận: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng
n-ớc và giữ nn-ớc rất đáng tự hào Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:
Em biết thêm những gì về đất nớc Việt Nam?
Em nghĩ gì về đất nớc, con ngời Việt Nam?
Nớc ta còn có những khó khăn gì?
Chúng ta cần làm gì đẻ xây dựng đất nớc?
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp.
- GV kết luận:
Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào mình là ngời Việt Nam
Trang 4 Đất nớc ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, vì vậy chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng tổ quốc
- GV mời 2 HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- HS làm việc cá nhân
- HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh
- 1 số HS trình bày trớc lớp (giới thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về văn miếu, về áo dài Việt Nam)
- GV kết luận:
Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh
Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hóa thế giới
Văn miếu ở thủ đô Hà Nội, là trờng đại học đầu tiên của nớc ta
áo dài Việt Nam là 1 nét văn hóa truyền thống của dân tộc ta
Hoạt động tiếp nối:
- HS đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS su tần tranh ảnh , bài hát, bài thơ, sự kiện lịch sử có liên quan đến chủ đề
Em yeu Tổ quốc Việt Nam
- Vẽ tranh về đất nớc, con ngời Việt nam.
Tiết 2
Hoạt động 1: Làm bài tập 1 (SGk)
a GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS : Giới thiệu 1 sự kiện, 1 bài hát, bài thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch liên quan đến 1 mốc thời gian hoặc 1 địa danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1
b Từng nhóm thảo luận
c Đại diện từng nhóm lên trình bày về 1 mốc thời gian hoặc 1 địa danh
d Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến
e GV kết luận
Hoạt động 2: Đóng vai: (Bài tập 3 SGK):
- GVyêu cầu HS đóng vai hớng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách du lịch về
1 trong các chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con ngời Việt Nam, trẻ
em Việt Nam
- Các nhóm chuẩn bị
- Đại diện từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến
- GV kết luận :
Củng cố dặn dò
- Một học sinh nhắc lại nội dung bài thực hành
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Thứ ba ngày 19 tháng 2 năm 2008
Toán
Mét khối
I.Mục tiêu
Giúp HS :
- Có biểu tợng về mét khối; đọc và viết đúng mét khối
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa mét khối xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối dựa trên mô hình
Trang 5- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối
- Biết giải đúng một số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo giữa mét khối, xăng
-ti - mét khối và đề - xi - mét khối
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa m3, cm3 khối và dm3
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Hình thành biểu tợng về mét khối và mối quan hệ giữa m3, dm3, cm3
- GV giới thiệu mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối HS quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu về mét khối (HS nhận biết đợc hoàn toàn tơng tự nh mét khối, xăng
- ti - mét khối và đề - xi - mét khối)
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa mét khối, xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối
- HS nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích (từ mét khối, xăng ti -mét khối và đề - xi - -mét khối)
2 Thực hành
Bài 1 :
Rèn kỹ năng đọc, viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo là mét khối
a) GV yêu cầu một số HS đọc các số đo, HS khác nhận xét GV đánh giá bài làm của HS
b) GV yêu cầu 2 HS lên bảng viết các số đo, HS khác tự làm và nhận xét bài làm trên bảng GV nhận xét và kết luận
Bài 2 :
Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích
- GV yêu cầu HS tự làm trên giấy nháp sau đó trao đổi bài làm với bạn và nhận xét bài làm của bạn
- GV yêu cầu một số HS lên bảng viết kết quả, GV nhận xét, chữa bài
Bài 3 :
GV yêu cầu HS nhận xét : sau khi xếp đầy hộp ta đợc hai lớp hình lập phơng 1 dm3 (xem hình vẽ)
Mỗi lớp có số hình lập phơng là :
5 x 3 = 15 (hình)
Số hình lập phơng 1 dm3 để xếp đầy hộp là
15 x 2 = 30 (hình)
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Chính tả : Nhớ – viết viết
Cao bằng
I.Mục đích, yêu cầu:
1 Nhớ – học viết đúng chính tả 4 khổ đầu của bài thơ: Cao Bằng.
2 Viết hoa đúng các tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
II.Hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2 Hớng dẫn HS nhớ - viết:
- HS xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ đầu của bài thơ: Cao Bằng
- Cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ để ghi nhớ và lu ýcác hiện tợng chính tả
- HS nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài
- GV chấm điểm 1/4 số bài
Trang 6- Nhận xét bài viết của HS.
3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài 2 :
- GV yêu cầu HS làm bài tập 2a
- HS đọc yêu cầu.HS làm bài
- Nhận xét, chữa bài
a,Võ Thị Sáu ở Côn Đảo
b,Bế Văn Đàn ở Điện Biên Phủ
c,Nguyễn Văn Trỗi ở cầu Công Lý
Bài 3 :
- GV nêu yêu cầu của bài tập HS làm bàivào vở bài tập
- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:Hai Ngàn ,Ngã Ba,Pù Mo ,Pù Xai
GV nhận xét tiết học, dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam hoàn thiện vở bài tập
Thể dục
Nhảy dây, bật cao- Qua cầu tiếp sức
I Mục tiêu.
- ôn di chuyển, tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác
- Ôn bật cao, yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng
- Làm quen trò chơi "Qua cầu tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc
II Lên lớp
1 Phần mở đầu (6-10 phút)
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bài học: 1-2 phút
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông: 1-2 phút
- Chơi trò chơi: 1-2 phút
- Kiểm tra bài cũ: 1- 2 phút
2 Phần cơ bản (18-22 phút)
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời: 5-7 phút Các tổ tập theo khu vực đã quy
định, dới sự chỉ huy của tổ trởng, tập trung bắt bóng theo nhóm 3 ngời, phơng pháp tổ chức tổ chức tơng tự nh bài 42
- Ôn nhảy dây theo kiểu chân trớc, chân sau: 6-8 phút Phơng pháp tổ chức tập luyện theo từng nhóm hoặc từng cặp Lần cuối có thể tổ chức thi đua giữa các nhóm hoặc các cặp theo 2 cách hoặc là nhảy tính số lần hoặc là cùng bắt đầu nhảy trong một thời gian nhất định xem ai nhảy đợc nhiều lần hơn
- Tập bật cao và tập chạy - mang vác: 5-7 phút Tập bật cao theo tổ, GV làm mẫu cách bật nhảy với tay lên cao chạm vào vật chuẩn, sau đó cho HS bật nhảy thử một số lần, rồi mới bật chính thức theo lệnh của GV Tập phối hợp chạy- mang vác theo từng nhóm 3 ng-ời: 1-2 lần x 6-8m GV làm mẫu 1 lần, sau đó HS làm theo
* Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vào vật chuẩn: 1-2 lần
- Làm quen trò chơi "Qua cầu tiếp sức": 5-7 phút GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và quy định chơi cho HS Chia lớp thành các đội chơi đều nhau rồi cho chơi thử một lần trớc khi chơi chính thức GV chú ý nhắc HS không đợc đùa nghịch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn
3 Phần kết thúc (4-6 phút)
- Tập một số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1-2 phút
- GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học: 1-2 phút
- GV giao bài tập về nhà: ôn bài thể dục phát triển chung
Luyện từ và câu
Trang 7Mở rộng vốn từ: Trật tự -An ninh
I.Mục đích ,yêu cầu
Hệ thống hoá và mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm trật tự, an ninh.
II.Các hoạt động dạy- học
C Kiểm tra bài cũ:
Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC của tiết học
2 Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1
- HS đọc nội dung bài tập 1
- Nhận xét, chữa bài:Đáp án đúng là c,còn a nghĩa của từ hoà bình ,bnghĩa của
từ bình yên ,yên lặng
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài : tìm các từ ngữ theo các hàng
- HS làm bài vào vở bài tập và trình bày miệng kết quả:
+Cảnh sát giao thông :lực lợng bảo vệ trật tự ,an toàn giao thông +Tai nạn giao thông :hiện tợng tráI ngợc với trật tự an toàn giao thông +Nguyên nhân gây tai nạn giao thông là vi phạm quy định về tốc độ
Bài 3
- HS đọc yêu cầu
- GV lu ý HS đọc kĩ, phát hiện tinh để nhận ra các từ ngữ chỉ ngời, sự việc liên
quan đến nội dung bảo vệ trật tự, an ninh.
- HS đọc lại mẩu chuyện vui, tự làm bài hoặc trao đổi cùng bạn:+Ngời liên quan
đến trật tự an ninh :cảnh sát ,trọng tài ,bọn càn quấy ,bọn hu00- li – họcgân +chỉ sự vật hiện tợng :giữ trật tự ,bắt ,quấy phá ,hành hung ,bị thơng
4 Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS hoàn thiện bài tập
Thứ t ngày 20 tháng 2 năm 2008
Luyện tập
I.Mục tiêu
- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối (biểu tợng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo)
- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích ; đọc, viết các số đo thể tích ; so sánh các số
đo thể tích
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
GV yêu cầu HS nhắc lại khái niêm về đơn vị đo mét khối xăng - ti - mét khối và
đề - xi - mét khối và mối quan hệ giữa chúng
Cho HS làm bài rồi chữa bài
Bài 1 :
a) Gv yêu cầu một số HS đọc các số đo, HS khác nhận xét GV kết luận
b) GV gọi 4 HS lên bảng viết các số đo yêu cầu các HS khác tự làm và nhận xét bài trên bảng GV nhận xét đánh giá bài làm của HS
Bài 2:
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở và đổi bài cho bạn để tự nhận xét
- GV gọi một số HS nêu kết quả và đánh giá bài làm của HS
Bài 3: Tổ chúc thi giải BT nhanh giữa các nhóm và Gv đánh giá kết quả bài làm theônhms (các nhóm thảo luận và nêu kết quả)
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Mĩ thuật
Vẽ tranh: Đề tài tự chọn
I.Mục tiêu
Trang 8- HS nhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn
- HS tự chọn đợc chủ đề và vẽ tranh theo ý thích.
- HS quan tâm đến cuộc sống sung quanh.
II.Chuẩn bị
III.Các hoạt động dạy – học học chủ yếu
Giới thiệu bài
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung
Hoạt động 1: Tìm chọn đề tài
- GV giới thiệu các hình minh hoạ ở SGK, SGV, đặt câu hỏi để các em tìm hiểu:
Các bức tranh đó vẽ về những đề tài gì
Trong tranh có những hình ảnh nào
- GV cho HS lựa chọn những tranh cùng đề tài để các em thấy rõ sự phong phú nội dung ở mỗi đề tài SGK
- GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phú, cần suy nghĩ tìm đợc những nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh
- GV có thể gợi ý một số đề tài cụ thể HS tự chọn nội dung và tìm những hình ảnh phù hợp
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:
GV gợi ý HS cách vẽ tranh:
Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng tâm bức tranh
Vẽ các hình ảnh phụ sao cho sinh động, phù hợp với chủ đề đã chọn
Tạo dáng cho sinh động
Lu ý HS: Các dáng hoạt động cần thay đổi khác nhau để tạo cho tranh có sự phong phú hấp dẫn
Hoạt động 3: Thực hành:
- Trong khi HS làm bài, GV quan sát lớp để góp ý, gợi mở cho những HS cha chọn
đợc nội dung đề tài
- GV nhắc HS nên vec hình to, rõ ràng Dựa vào từng bài cụ thể, gợi ý HS tìm hình
ảnh chính, phụ và những chi tiết phù hợp để bài vẽ thêm sinh động
- GV động viên các em vẽ nhanh, đẹp để tao không khí thi đua cho cả lớp
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Gv chọn một số bài và gợi ý các em nhận xét đánh giá
- GV khen ngợi những em hoàn thành bài vẽ và nhắc nhở, động viên nhng em cha
vẽ xong cố gắng hơn ở những bài sau
- HS tự đánh giá bài vẽ của mình và của bạn
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học
Dặn HS chuẩn bị bài sau
_
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.Mục đích yêu cầu
1 Rèn kỹ năng nói
- HS biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe
- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II.Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
HS kể lại chuyện Ông nguyễn Khoa Đăng.
Nhận xét
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đầu bài
- Một HS đọc đề bài.
Trang 9- GV gạch dới những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp.
- GV giải nghĩa cụm từ Bảo vệ trật tự, an ninh.
- Ba HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 3 gợi ý Cả lớp theo dõi trong SGK
- GV lu ý HS : chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể…
- GV kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của HS
- Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a) Kể chuyện theo nhóm
Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn
b) Thi kể trớc lớp
- Các nhóm cử đại diện thi kể
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Lớp nhận xét, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất
4 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS, nhóm HS kể chuyện hay
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện kể ở lớp cho ngời thân nghe
- Dặn HS xem trớc bài kể chuyện tuần sau
_
Kĩ thuật
Lắp xe cần cẩu( tiết 2)
(Đã soạn ở tuần 22)
Khoa học
Sử dụng năng lợng điện
I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng.
- Kể tên 1 số đồ dùng, máy móc sử dụng điện, kể tên một số loại nguồn điện
II.Đồ dùng dậy học
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Thảo luận:
GV cho HS cả lớp thảo luận: Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
Tiếp theo , GV yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi: Năng lợng điện mà các đồ dùng trên
sử dụng đợc lấy từ đâu? (năng lợng điện do pin, nhà máy điện cung cấp)
GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lợng điện gọi chung là nguồn
điện
GV có thể tìm thêm một số loại nguồn điện khác
- Bớc 2: Làm việc cả lớp:
Đại diện 1 số nhóm trình bày
Lớp bổ sung và thảo luận
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận:
Bớc 1: Làm việc theo nhóm
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát các vật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng điện, máy móc dùng động cơ điện đã su tầm đợc
- Kể tên chúng
- Nguồn điện chúng cần sử dụng
- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dung, máy móc đó
Bớc 2: Làm việc cả lớp
Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp
Hoạt động 3: Trò chơi "ai nhanh, ai đúng"
Phơng án 1: GV nêu các lĩnh vực : sinh hoạt hàng ngày, học tập, thông tin, giao thông vv HS tìm những máy móc dụng cụ sử dụng điện trong các lĩnh vực đó
Phơng án 2: Tìm loại hoạt động các dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện và các dụng cụ không sử dụng điện tơng ứng cùng thực hiện hoạt động đó Ví dụ:
Các dụng cụ, phợng tiện Các dụng cụ, phơng tiện sử
Trang 10Hoạt động không sử dụng điện dụng điện
Truyền tin ngựa, bồ câu truyền tin điện thoại, vệ tinh
Đội nào tìm đợc nhiều hơn trong cùng thời gian là thắng
Qua trò chơi, GV cũng cho HS thảo luận để nhận thấy vai trò quan trọng cũng nh những tiện lợi mà điện đã mang lại cho cuộc sống con ngời
Củng cố dặn dò:
Nhận xét giờ học
Dặn HS chuẩn bị bài sau
Thứ năm ngày 21 tháng 2 năm 2008
Tập đọc
Chú đi tuần
I.Mục đích yêu cầu
1 Đọc lu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm thơng yêu của ngời chiến sĩ công an với các cháu HS miền Nam
2 Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ
Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu HS ; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các cháu
3 Học thuộc lòng bài thơ
II.Đồ dùng dạy – học học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III.Các hoạt động dạy – học học
A Kiểm tra bài cũ
HS đọc lại bài Phân xử tài tình Trả lời các câu hỏi về bài đọc.
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học HS xem tranh
2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- 1 HS đọc bài
- Một HS đọc phần chú giải
- GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ
- HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS; nhắc các em đọc đúng các câu cảm câu hỏi
- HS đọc theo cặp
- 2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài
- Ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào?(Đêm khuya ,gió rét ,mọi ngời đã yên giấc ngủ say )
- Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh là hình ảnh giấc ngủ yên bình của các em HS, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì?(Ca ngợi chiến sĩ tận tuỵ )
- Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các chaú HS đợc thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?(T fchú ,cháu ,Chi tieets hỏi thăm giấc ngủ có ngon không ,Mong ớc :mai các cháu …tung bay )
GV: Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu HS; quan tâm, lo lắng cho các cháu, sẵn sàng chịu gian khổ khó khăn để giúp cho cuộc sống của các cháu bình yên; mong các cháu học hành giỏi giang, có một tơng lai tốt đẹp
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ
- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ GV kết hợp hớng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc bài thơ
- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ:
Gió hun hút lạnh lùng …Chú tiểu kia đành nhận tội / Các cháu ơi! giấc ngủ có ngon không?
- HS đọc nhẩm từng khổ thơ, cả bài thơ
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ