Trò chơi nhắc đến văn hóa Ấn Độ với cử chỉ gật và lắc đầu khác với Việt Nam, nếu bạn đi du lịch Ấn Độ mà không biết để thay đổi cử chỉ này để thích nghi với họ bạn sẽ gặp khó khăn lớn Kết luận: Thay đổi để thích ứng với hoàn cảnh sẽ giúp chúng ta sớm hòa nhập trong môi trường mới. Vậy trong đời sống hằng ngày khi nào chúng ta cần thay đổi để thích ứng? Tại sao chúng ta phải thích ứng? Việc thích ứng với hoàn cảnh mang lại lợi ích gì?...
Trang 1Thời lượng: 45 phút
1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
- HS biết được như thế nào là thích ứng với hoàn cảnh sống
- HS hiểu được các nguyên tắc để thích ứng với hoàn cảnh sống
1.2 Kỹ năng
- HS áo dụng được những nguyên tắc thích ứng với hoàn cảnh sống
1.3 Thái độ
- HS có suy nghĩ tích cực và lạc quan với hoàn cảnh sống của bản thân
2 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT
KẾT QUẢ CẦN ĐẠT
HĐ 1:
Du lịch
Ấn Độ
(10 phút)
Triển khai: GV hoạt náo để chọn ra 4 HS tham gia trò
chơi:
- GV giới thiệu luật chơi và làm mẫu để HS hiểu:
Khi GV đặt một câu hỏi với câu trả lời là có/không
HS phải đáp ngay trong vòng 5 giây với hình thức theo cấp độ:
+ Cấp độ 1 – cử chỉ tay = “Có”,
= “Không có”
+ Cấp độ 2 – gật đầu = “Không”, lắc đầu = “Có”
+ Cấp độ 3 – Không = phối hợp gật đầu + hô to
“không!”, Có = phối hợp lắc đầu + hô to “có!”
- HS thực hiện sai sẽ bị phạt và mời về vị trí ngồi
Phân tích: Trò chơi nhắc đến văn hóa Ấn Độ với cử chỉ
gật và lắc đầu khác với Việt Nam, nếu bạn đi du lịch Ấn
Độ mà không biết để thay đổi cử chỉ này để thích nghi với
họ bạn sẽ gặp khó khăn lớn
Kết luận: Thay đổi để thích ứng với hoàn cảnh sẽ giúp
chúng ta sớm hòa nhập trong môi trường mới Vậy trong đời sống hằng ngày khi nào chúng ta cần thay đổi để thích ứng? Tại sao chúng ta phải thích ứng? Việc thích ứng với hoàn cảnh mang lại lợi ích gì?
Tạo không khí tích cực, sôi động cho buổi học, dẫn nhập bài học
HĐ 2:
Tắc kè hoa
(10 phút)
Triển khai: GV đặt câu hỏi và mời một số HS trả
lời theo quan điểm của mình về:
+ Khi nào chúng ta cần thích ứng?
+ Lợi ích của việc thích ứng với hoàn cảnh, môi
Giúp HS biết được như thế nào là thích ứng với hoàn cảnh
Trang 2trường mới.
+ Điều gì xảy ra khi không biết thích ứng với hoàn cảnh
Phân tích: Con tắc kè thay đổi màu sắc để ngụy trang khi
săn mồi và tránh sự truy lùng của kẻ thù Ông bà ta có câu
“ăn theo thuở, ở theo thời” Hai ví dụ này cho chúng ta thấy rằng việc thích ứng với hoàn cảnh là một việc nên làm, có lợi và là một khả năng cần có ở mỗi người
Kết luận: Thích ứng với hoàn cảnh là việc làm quen dần
hoặc thay đổi bản thân cho phù hợp với môi trường hoặc điều kiện sống mới
HĐ 3:
Quay hay
dừng?
(10 phút)
Triển khai: GV tổ chức trò chơi bằng khẩu lệnh
“Tay đâu? Tay đâu?”:
- GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi: Cả lớp đặt
hai bàn tay úp vào nhau song song trước ngực, HS quay hai bàn tay quanh nhau khi GV hô từ “Quay!”
và dừng quay khi GV hô “Dừng!”
- GV linh hoạt thay đổi luật chơi liên tục để HS thực hiện theo: cả lớp quay hai bàn tay khi GV hô từ
“Đèn xanh!” và dừng quay khi GV hô “Đèn đỏ!”
hoặc cả lớp quay hai bàn tay khi GV hô từ “Đi!” và dừng quay khi GV hô “Đứng!”
Phân tích: Các bạn sẽ phạm luật chơi khi luật chơi
đã thay đổi nhưng chúng ta vẫn chưa thích nghi, vẫn nhớ và thực hiện theo luật cũ
Kết luận: Nguyên tắc của sự thích ứng với hoàn
cảnh là tập quen và thay đổi:
+ Tập quen là chấp nhận môi trường mới có những điều kiện mới, bản thân tự học hỏi, rèn luyện để học tập, sinh hoạt trong môi trường mới đó
+ Thay đổi là quá trình tiếp thu cái mới, học hỏi từ môi trường mới để làm cho bản thân phù hợp với mọi người trong môi trường mới
Giúp HS biết được nguyên tắc thích ứng với hoàn cảnh
HĐ 4:
Tình
huống cay
(10 phút)
Triển khai: GV đặt câu hỏi để HS nêu lên cách giải
quyết cho tình huống sau:
“Bạn Tuấn là một người không thích sự bề bộn, từ ngày ở ký túc xá chung với các bạn, bạn Tuấn càng khó chịu khi các bạn cứ vứt đồ đạt lung tung và không giữ vệ sinh Là Tuấn, em sẽ làm gì để thích ứng với hoàn cảnh này một cách hiệu quả?”
Phân tích: Kỹ năng thích ứng với hoàn cảnh không
phải dạy chúng ta cam chịu hoặc lệ thuộc vào hoàn
Giúp HS biết được một số lưu
ý khi thích ứng với hoàn cảnh sống
Trang 3cảnh mà nó thể hiện khả năng cải tạo điều kiện sống, nhìn nhận thích cực và thay đổi hoàn cảnh và bản thân để phù hợp với nhau
Kết luận: Thích ứng chính là khả năng con người
vừa thích nghi, vừa ứng phó hiệu quả với những thay đổi của hoàn cảnh sống
HĐ 5:
Củng cố
(3 phút)
₋ GV đặt câu hỏi để HS nhắc lại một nội dung bài học mà
HS tâm đắc và định hướng ứng dụng vào cuộc sống
₋ GV mời HS trả lời và tổng kết bài học
HS nhắc lại và ghi nhớ được bài học