- Biết được công việc và sở thích của các thành viên trong gia đình - Trẻ biết được một số bài hát có nội dung về gia đình. - Biết được gia đình đông con, gia đình ít con[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH
(Thời gian thực hiện 4 tuần : Từ ngày 16/10 đến 10/11 năm 2017)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 :GIA ĐÌNH TÔI- số tuần thực hiện: 1tuần
(Thời gian thực hiện :từ ngày 16/10 đến ngày 20/10 /2017)
Trang 2- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinhChuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ trong ngày.
- Trẻ biết được nội dung
và công việc của chủ đề mới
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc
- Tranh ảnh có nội dung chủ đề
Thể dục
sáng - Thể dục sáng - Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô.
- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Sân tập rộng phẳng, đảm bảo
Trang 3- GV đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, niềm
nở
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi
- Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hô hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô
TỔ CHỨC
Trang 4- Xây các kiểu nhà, xây
công viên, bệnh viện
+ Góc sách:
- Đọc truyện về gia đình
Tích chu ,Ba cô tiên ,Hai
anh em ,Gấu con chia
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình
có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về gia đình
- Biết biểu diễn các bài hát
về gia đình
- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán tranh về gia đình, các đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối
- Khối xây dựng các loại
- Các loại sách vềgia đình, chuyện tranh
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc
xô, sáo, phách tre
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
HOẠT ĐỘNG
Trang 5HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu về các kiểu nhà trong các góc chơi nhé
2 Thoả Thuận trước khi chơi:
+ Có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Còn bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc, ( Góc học
tập, góc phân vai )
- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?
3 Quá trình chơi
- Con sẽ đóng vai gì?
- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?(mẹ sẽ làm
gì, cô giáo ?)
Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
- Góc xây dựng ạ, vì ở góc xây dựng con được xây các kiểu nhà ạ
TỔ CHỨC
Trang 6- Quan sát các kiểu nhà xung
quanh sân trường
- Trẻ nhận biết và nêu được cấu tạo của các kiểu nhà
- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành nhà
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi
- Chơi tự do, chơi an toàn…
- Tranh ảnh về gia đình
- Địa điểm quan sát
- Phấn vẽ
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
- Các thiết bị đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng dạo chơi và quan
sát các kiểu nhà có ở gần trường mình nhé
3/ Nội dung :
* Quan sát các kiểu nhà xung quanh sân trường
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát các kiểu nhà có ở
gần trường
- Kia là ngôi nhà gì ? “ Nhà hai tầng’’
- Có mấy tầng ?
- Có giống nhà của con không ?
- Còn đây, đây là nhà gì ? “ Nhà ngói’’
- Nhà ngói có đặc điểm gì ?
Cô cho trẻ quan sát nhà mái bằng và cho trẻ nêu
đặc điểm của nhà mái bằng
Động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,ko vứt rác
bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà
- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Đố bạn biết’’
* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ
* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, chơi an toàn
4 Củng cố, giáo dục
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa làm quen
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn những đồ dung chung
Trang 8+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
- Khăn lau tay,đĩa, thìa…
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái
Đóng của, tắt điện, giảm
Trang 9HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau
đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra
bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm
ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồdùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các
Trang 10- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc
- Trang phục, máy tính, loa, các dụng cụ
âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 11- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong
buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích Gợi mở
cho trẻ chơi các nội dung chơi phù hợp chủ đề
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ
chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
Trang 12VĐCB: - - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế
- Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức trong giờ học trong giờ học
II Chuẩn bị :
- Sân tập, máy tính, các bài nhạc , 20 quả bóng , 2 ghế thể dục
- Túi cát, rổ đựng túi cát, 2 đôi quang gánh, 1 rổ than kíp lê, 4 cổng chui tạo thành đường hầm
- Trang phuc công nhân cho 2 đội
III Tiến hành :
1 Ổn định lớp:
- Nổi một hồi trống tập hợp đội hình trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ đến với
“ Hội khỏe phù đổng ” ngày hôm nay
- Đến với hội thi ngày hôm nay có sư tham gia
của 2 gia đình:
1 Xin mời gia đình sóc nâu
2 Tiếp theo là gia đình thỏ trắng
- Đến với hội thi này hai đội phải vượt qua ba
phần thi như sau:
+ Phần thứ nhất: Đồng diễn
+ Phần thứ hai: Tài năng
+ Phần thứ ba: Thi xem đội nào nhanh
Để bước vào hội thi là màn chào hỏi dành cho
cả 2 đội chơi ngày hôm nay Xin mời 2 đội chơi
- Hai đội chạy ra sân theo hàng
và quay mặt vào nhau chào
- Vỗ tay
- Vẫy tay
- Vẫy tay
- Trẻ lắng nghe
Trang 13bước ra sân khấu thể hiện màn chào hỏi của
- Cô khởi động và bao quát trẻ
- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện màn
chào hỏi rất ấn tượng
- Bước vào phần thi đầu tiên là phần thi “đồng
diễn” Xin mời 2 đội xẽ lấy dụng cụ và thể hiện
đi thường vỗ tay - chay chậm- chạy nhanh - chạy chậm
- Thực hiện 2l * 8 nhịp
* Động tác bật:
Tay ra trước lên đầu chân bật chân trước chân sau
Trang 14- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện xong
màn đồng diễn
* Phần thứ hai: Tài năng
- Hai đội chơi các bạn hãy xem trên tay cô có gì
đây?
- Giờ thể dục của các tuần trước chúng mình đã
được chơi với túi cát như thế nào nhỉ?
- Và ngày hôm nay ban tổ chức cũng sẽ cho
chúng mình chơi với các túi cát chúng mình có
thích không?
- Và bước vào phần thi thứ 2 là phần thi: “ Tài
năng” nhiệm vụ của các đội chơi trong phần thi
này là “ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”
Các bạn thấy phần thi này có khó không?
- Để các đội chơi thực hiện tốt phần thi này các
đội hãy quan sát cô tập mẫu nhé
+ Làm mẫu:
- Lần 1: Cô tập mẫu liên hoàn động tác
- Lần 2: Cô tập mẫu + Giải thích
Phân tích động tác : Cô đứng trên ghế thể dục 2
chân khép, tay chống hông mắt nhìn thẳng đầu
đội túi cát, không cúi đầu xuống Khi có hiệu
lệnh " Bắt đầu" thì cô bước từng chân đi trên
ghế đầu giữ thăng bằng (không làm rơi túi cát)
Đến cuối ghế cô dừng lại bước từng chân xuống
đất lấy túi cát trên đầu bỏ vào rổ và đi về cuối
hàng đứng
- Xin mời 2 bạn lên tập thử
- Hai đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi
chưa ạ
+Trẻ thực hiện:
- Lần 1 : cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ
- Lần 2 : Lần này thì khó hơn cho 2 đội là
chúng ta sẽ phải thực hiện bật liên tiếp qua 3
vòng thể dục nữa đấy
- Cho trẻ tập thi đua theo nhạc
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ
- Xin chúc mừng cả hai đội chơi đã thể hiện rất
- Thực hiện 2l * 8 nhịp
- Trẻ chuyển đội hình về 2 hàngdọc và quay mặt vào nhau
- Túi cát ạ
- Chơi ném xa ạ,Ném trúng đíchthẳng đứng, ném trúng đích nằm ngang
Trang 15xuất sắc phần thi tài năng của mình.xin chúc
mừng cả 2 đội chơi
* Phần thứ ba: “ Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi : Nhiêm vụ của các ban là phải bò
chui qua hầm vào trong lò cho than vào rổ gánh
về bến của đội mình
- Luật chơi :
- Sau một bản nhạc đội nào vận chuyển được
nhiều thì đội đó sẽ dành chiến thắng, và mỗi lần
sang các bạn chỉ được chuyển 2 hòn than
- Cô tổ chức cho 2 đội chơi trên nền nhạc
khoảng 3 phút
- Trong quá trình chơi cô bao quát, động viên,
nhặc nhở trẻ chơi đúng luật
- Kiểm tra kết quả chơi của hai đội
- Chúc mừng đội thắng cuộc
Hoạt động 3 : Hồi tĩnh
- Sau những phần thi rất là gây cấn và hồi hộp
các bạn có thấy mệt không?
- Bây giờ chúng mình sẽ cùng cô đi lại nhẹ
nhàng hít thở thật sâu cho cơ thể thoải mái nhé
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
5 Kết thúc :
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ tập
luyện
- Vỗ tay
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi
- Có ạ
- Trẻ hát múa đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….… ……
……….……….………
……… ……… ………
……… ……… ……….
……….……… ………….
……….……….… ……
Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái e,ê
Hoạt động bổ trợ :
Trang 16+ Trò chơi : “ Chiếc túi kỳ lạ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: e,ê
- Trẻ nhận biết được cấu tạo chữ cái : e,ê
- Tìm được những chữ cái e,ê trong tiếng, trong từ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
viên trong gia đình đều rất thương yêu, quan tâm và
đùm bọc nhau đúng không nào ?
- Vậy chúng mình có yêu quý gia đình của mình
không?
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu
- Bài: Cả nhau
- Vâng ạ
- Có ạ
- Vâng ạ
Trang 17+ Hỏi trẻ tranh vẽ về gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “ Em bé”
+ Cho trẻ đọc
+ Bạn nào có thể lên chọn chữ cái và ghép từ giống từ
dưới tranh cho cô nào?
( Cho cả lớp kiểm tra)
+ Cho trẻ đếm trong từ “Em bé” có bao nhiêu chữ
cái
- Giới thiệu chữ cái mới “ e”
- Hôm nay cô cho chúng mình lqcc “ e” Bạn nào đã
biết chữ cái “ e” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ “e”
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “e”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
+ Cô phân tích cấu tạo chữ “e” gồm có hai nét một nét
gạch ngang và một nét cong hở phải Cho trẻ phát âm
+ Cô giới thiệu chữ “e” viết thường,in thường, in hoa
tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc giống nhau
Cho trẻ phát âm
b Chữ “ê”
+ Các con quan sát cô có tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Mẹ bế bé”
+ Cho trẻ đọc
+ Bạn nào có thể lên chọn chữ cái và ghép từ dưới
tranh cho cô nào?
( Cho cả lớp kiểm tra)
+ Cho trẻ đếm trong từ “ Mẹ bế bé” có bao nhiêu chữ
cái
- Giới thiệu chữ cái mới “ ê”
- Hôm nay cô cho chúng mình lqcc “ê” Bạn nào đã
biết chữ cái “ê” rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ “ê”
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ê”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
- Cô phân tích cấu tạo chữ “ê” gồm có hai nét một nét
gạch nganh và một nét cong hở phải bên trên có một
cái mũ xuôi Cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu chữ “ê” in hoa, in thường, viết thường
Trang 18tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc giống nhau
Cho trẻ phát âm
* Trò chơi chữ gì xuất hiện
Cô cho lần lượt chữ “ e,ê” xuất hiện cho trẻ phát âm
c So sánh cấu tạo chữ cái “e,ê”.
- Hai chữ cái “ e.ê” giống nhau là đều có cấu tạo bởi
một nét gạch ngang và một nét cong hở phải
- Hai chữ cái này khác nhau về cách phát âm Và chữ
ê thì có mũ trên đầu còn chữ e thì không
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:
- Trò chơi 1: “Tìm theo yêu cầu”.
Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì chúng
ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô đọc cấu tạo
chữ cái nào thì các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát
âm
Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Trò chơi 2: “Chiếc túi kỳ lạ”.
+ Cách chơi: Cô có 1 chiếc túi trong đó đựng các chữ
cái Cô sẽ goi lần lượt 1 ban lên nhặt và sờ xem sau đó
hãy đoán xem đó là chữ cái nào?
+ Luật chơi: Không được bỏ ra ngoài khi chưa đoán