Giáo án tuần 17 Một số loại cây 4 tuổi (2016 - 2017)

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều). ..[r]

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện : Từ ngày 19/12

Tên chủ đề nhánh 2: Một số loại cây

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/12

về một số loại cây ở trường.

- Thông thoáng phòng học.

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ.

- Tranh ảnh về một số loại cây

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.

- Biết dạ khi cô điểm danh - Sổ điểm danh

THẾ GIỚI THỰC VẬT – TẾT VÀ MÙA XUÂN.

đến 20/01/ 2017)

Trang 2

Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày30/12/2016)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về một số loại cây:

tên gọi, đặc điểm các bộ phận của cây

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cùng cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo

hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,

hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ

tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô

đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ

- Hô hấp: Máy bay ù ù

- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao

- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước

- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

Trang 3

- Quan sát cây trong sân

trường Quan sát môi

gió, cây cao cỏ thấp

- Chơi với đồ chơi thiết

Biết nhận xét thời tiết

- Biết tên gọi, đặc điểm của cây

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Biết chăm sóc cây và bảo vệ môi trường.

Biết làm một số đồ chơi

từ lá cây như con trâu.

- Trẻ biết tham gia vào trò chơi

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Trẻ được hoạt động với thiết bị ngoài trời

- Củng cố biểu tượng toán học cho trẻ.

- Trẻ được tự do chơi, phát huy tính mạnh dạn

tự tin.

- Cây xanh

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

Trang 4

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan quanh trường.

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng

trẻ.

+ Tên gọi, các bộ phận chính của cây

+ Sự giống và khác nhau của một số cây.

- Các con nhận xét hôm nay thời tiết thế

nào?

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

Trang 5

- Chơi nhạc cụ, nghe âm

thanh, nghe hát, múa vận

động

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc cây ở góc,

gieo hạt, quan sát sự nảy

mầm và phát triển của cây.

- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh.

- Phát triển tai nghe âm nhạc

- Rèn sự khéo léo, mềm dẻo của đôi tay.

- Trẻ biết được quá trình phát triển của cây

- Chăm sóc cây

- Trẻ biết làm sách tranh về một số loại cây

- Quầy hàng bán các loại rau, hoa quả

- Giấy màu, hồ dán

- Bộ đồ chơi lắp ghép Các khối vuông, chữ nhật Dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên

- Bộ đồ chăm sóc cây.

- Tranh ảnh một số loại cây

HOẠT ĐỘNG

Trang 6

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2 Giới thiệu các góc chơi

Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3 Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ

chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4 Phân vai chơi

- Cô phân số lượng chơi ở các góc.

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm

chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt

câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi

tốt hơn.

7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô

Trang 7

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ

Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ

Phòng học sạch sẽ

Chiếu, gối

Trang 8

- Ôn lại những bài hát, bài

Đồ chơi

Bài hát, bài thơ Các bài hát thuộc chủ đề Nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

- Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện.

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ

đi ngủ”lên giường đi ngủ

Trang 9

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi

sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát

trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ

chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ

nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- cắm cờ, nhận bé ngoan.

Thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2016.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân 3 - 4m Bò dích dắc qua 5 điểm.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bò nhanh lấy bóng

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập được đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung.

- Trẻ củng cố lại vận động bò bằng bàn tay và bàn chân 3- 4m.

- Trẻ biết bò dích dắc qua 5 điểm.

2 Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát

- Bò thẳng hướng

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà cân đối.

- Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo.

Trang 10

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập "Bò

bằng bàn tay và bàn chân 3-4m Bò dích dắc

qua 5 điểm."

HĐ1 Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người

lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng

cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích.

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động

tác.

TTCB: bàn tay bàn chân áp sát sàn trước khi

vạch chuẩn có hiệu lệnh bò chân nọ chân tay

kia bò đến hết điểmquy định đứng dậy về

cuối hàng đứng.

- Cô mời trẻ tập thử.

- Cô cho từng nhóm lên thực hiện vận động

bò bằng bàn tay bàn chân.

- Cho trẻ lên tập lần lượt.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

Ôn tập vận động bò dích dắc qua 5 điểm.

Hô hấp: Máy bay ù ù

- Tay: Đan tay đưa ra trước lên cao

- Chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước

- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- Bật: Bật chân sáo

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 2 lắng nghe cô phân tích động tác.

- 1-2 trẻ tập mẫu.

- Từng nhóm 3- 4 trẻ lần lượt thực hiện.

- Trẻ quan sát cô hướng dẫn.

- Trẻ quan sát cô tập mẫu.

Trang 11

- Cô mời 2 Trẻ lên thực hiện.

- Cô quan sát sửa sai.

- Cô cho trẻ thực hiện vận động.

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh

dạn, tự tin

- Củng cố bài tập, nhận xét trẻ tập.

Trò chơi: Bò nhanh lấy bóng

+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi Khi

có hiệu lệnh 2 đội bò nhanh đến chỗ rổ bóng

nhặt 1 quả bóng rồi chạy về cuối hàng bạn

tiếp theo mới được bò tiếp.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú

tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để

cơ thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục trẻ

tính nhanh nhẹn khéo léo.

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lên tập thử.

- Trẻ lên thực hiện lần lượt thi đua

2 đội.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Đếm số bóng.

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên bài tập

- Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên):

- Lý do:

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Trang 12

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Hạt gạo làng ta

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Ghép tranh theo từ.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nắm được tên bài thơ “Hạt gạo làng ta” và tên tác giả: nhà thơ Trần Đăng Khoa.

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu êm dịu, nhẹ nhàng của bài thơ.

- Trẻ đọc thuộc bài thơ.

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp điệu bài thơ.

3.Thái độ:

- Trẻ tích cực, hứng thú hoạt động.

- Giáo dục tính tập thể cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quí hạt gạo cũng như công sức lao động của các bác nông dân.

II CHUẨN BỊ:

1 Đối với giáo viên:

- Mô hình cánh đồng lúa.

Trang 13

- Cô cho trẻ đi xem mô hình đồng lúa.

* Giáo dục: Phải biết quý trọng hạt gạo,

công sức của các bác nông dân Ăn cơm

phải ăn hết suất, không rơi vãi ra ngoài.

2 Giới thiệu bài:

* Giới thiệu: Có một bài thơ mà các con đã

được làm quen ở tiết trước cũng nói về hạt

gạo đó là bài thơ gì? Do ai sáng tác?

3 Hướng dẫn hoạt dộng

* Hoạt động 1: Dạy đọc diễn cảm bài thơ

“Hạt gạo làng ta”:

* Cô đọc cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảmbài thơ “Hạt gạo

+ Hạt gạo làng ta có những hương vị nào?

(Có vị phù sa/ Của sông Kinh Thầy

Có hương sen thơm/ Trong hồ nước đầy

Có lời mẹ hát/ Ngọt bùi hôm nay)

Đúng vậy, hạt gạo có vị phù sa, hương sen

thơm và lời ru ngọt ngào của mẹ nữa Đó là

những hình ảnh rất gần gũi với quê huơng

chúng ta.

+ Hạt gạo làng ta có gì nữa nào?

(Có bão tháng bảy/ Có mưa tháng ba)

Hằng năm cứ tới tháng bảy và tháng ba

thường có mưa bão, và các bác nông dân

phải đương đầu với nước lũ, với mưa bão

để cứu lấy cánh đồng, cứu lấy cây lúa.

- Các bác nông dân còn vất vả như thế nào

nữa?

(Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu.

Nước như ai nấu/ Chết cả cá cờ

- Trẻ xem và trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ diễn cảm.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần 2 quan sát tranh.

Trang 14

Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy)

Những trưa tháng sáu là mùa hè, trời nóng

bức và nước cũng rất nóng, nóng như ai

nấu vậy Nhưng các bác nông dân vẫn đi

cày.

* Giải thích từ khó: Phù sa

- Giáo dục trẻ.

* Trẻ đọc thơ:

- Lần 1: Cả lớp cùng đọc.

- Lần 2: Từng tổ đọc.

- Lần 3: Cô mời 1 nhóm lên đọc.

- Lần 4: Cô mời 1 bạn lên đọc

* Củng cố: Vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng

tác?

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép tranh

theo từ.

* Cách chơi: Cho lớp chia thành 2 đội Một

đội sẽ đọc thơ, đội còn lại đứng thành hàng

dọc, lần lượt từng bạn lên chọn và gắn hình

biểu tượng cho từ tương ứng với câu thơ

các bạn đọc Đội nào gắn đúng được nhiều

biểu tượng thì đội đó chiến thắng.

- Cho lớp chơi.

* Hát cho trẻ nghe:Bài hát “Hạt gạo

làng ta”

Bài thơ này còn được các bác nhạc sĩ phổ

thành bài hát đấy Hôm nay cô sẽ hát cho

cả lớp mình nghe nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe.

4 Củng cô giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ vừa được học

và tên tác giả.

5 Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô đọc trích dẫn.

- Cả lớp đọc bài thơ.

- Tổ đọc

- Nhóm lên đọc.

- Sáng tác của Trần Đăng Khoa.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo nhạc bài hát “ Hạt gạo làng ta”

- Bài thơ “ Hạt gạo làng ta”.

- Trẻ lắng nghe

- Lý do:

Trang 15

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

- Quan sát, thảo luận về một số đặc điểm của 2- 3 loại cây.

Hoạt động bổ trợ:

- Hát bài: Em yêu cây xanh

- Trò chơi “Xếp đúng thứ tự” - “Hãy kể đủ 3 thứ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được tên, đặc điểm của 1 số loại cây quen thuộc

- Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con người.

(cho gỗ, hoa quả, bóng mát và môi trường trong sạch)

2 Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh, phân nhóm.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu cây xanh và bíết chăm sóc, bảo vệ cây.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Một số loại cây xanh quen thuộc

Trang 16

- Tranh ảnh 1 số loại cây

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh

- Cho trẻ kể tên 1 số loại cây mà trẻ biết

Giáo dục trẻ yêu quý một số loại cây

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùngquan sát,

thảo luận về một số đặc điểm của 2- 3 loại

cây.

HĐ1 Tìm hiểu một số loại cây

- Cho trẻ quan sát một số loại cây

- Cô giới thiệu cây bàng, cho trẻ đọc.

- Cây bàng là loại cây gì?

- Cây bàng có đặc điểm gì?

- Tương tự cho trẻ nhận xét 1 số loại cây

khác như: Cây ăn quả, cây lấy gỗ, cây cảnh.

- Tất cả các loại cây vừa kể có chung đặc

điểm gì?

-Mang lại lợi ích cho con người.

+ Hỏi trẻ cây đó là cây gì?

+ Trồng ở đâu?

+ Trồng để làm gì?

- Tất cả các loại cây vừa kể tên gọi chung

của chúng là gì?

- Nếu không có cây xanh thì sao?

- Vậy ta phải làm gì để có nhiều cây xanh

HĐ2 Trò chuyện về quá trình sinh

trưởng và phát triển của cây

- Mở video quá trình sinh trưởng và phát

triển của cây.

- Nếu mình trồng thêm thời gian nữa thì cây

như thế nào?

- Cho trẻ so sánh 2 cây:

+ Cây thứ nhất để trong nhà không có ánh

- Trẻ hát

- Cây bàng, cây mít, cây ổi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- Cây cho bóng mát.

- Tán rộng, lá to, tròn có nhiều quả.

- Đều có rễ, thân, cành, lá

- Lấy gỗ, quả, lấy bóng mát

- Trẻ quan sát lắng nghe trả lời.

- Cây xanh

- Không có bóng mát, ngột ngạt, khó chịu, không có đồ dùng bằng gỗ

Trang 17

sáng, không được tưới nước.

+ Cây thứ 2 trồng bên ngoài được tưới

nước có ánh nắng mặt trời

- Cây cần gì để sinh trưởng và phát triển

-> Để cây lớn và phát triển tốt cần phải có

đất tơi xốp, nước, ánh sáng và sự chăm sóc

của con người.

HĐ3 Trò chơi “Xếp đúng thứ tự”

- Yêu cầu trẻ xếp đúng quá trình phát triển

của cây.

- Cho trẻ thực hiện chơi.

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm sóc cây, không hái hoa

bẻ cành.

5 Kết thúc

- Nhận xét

- Tuyên dương

vì thiếu nước, thiếu ánh sáng.

- Cây tươi tốt.

- Đất, nước, không khí, ánh sáng

và con người chăm sóc.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhắc lại tên bài học

- Trẻ lắng nghe

- Lý do:

Trang 18

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

Xác định phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau của đối tượng khác

Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của bản thân mình

- Trẻ xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian.

- Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ.

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ước mơ về một nghề có ích

- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện các yêu cầu của cô

- Trẻ yêu thích hoạt động học tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi của cô,của trẻ.

- Đĩa nhạc: Nhạc không lời, nhạc bài hát “Chú bộ đội”, bài hát “ Chim mẹ chim con”.

- Gấu bông.

- Bức tranh vẽ một chiếc bàn trên bàn là một giỏ quả và dưới chân bàn

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	36,38 KB