+ Góc tạo hình: Tô màu, vẽ tranh con vật sống dưới nước; Làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: Cắt, xén, nặn hình các con vật sống dưới nước; Chơi trò chơi: Phát triển làm tra[r]
Trang 1- Trò chuyện, xem tranh ảnh về
động vật sống dưới nước
- Chơi với các đồ chơi trong lớp
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữgìn đồ chơi
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động vàthói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Tranh ảnh về động vật sống dưới nước
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Đồ chơi ở các góc
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện về bức tranh về động vật
- Trong tranh có những con vật gì?
- Con vật sống dưới nước gồm có con nào?
- Ngoài những con vật này thì con còn biết thêm những con
gì sống ở dưới nước nữa?
- Các con vật có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ: Tôm cua cá là các loại thực phẩm có nhiều
chất dinh dưỡng nên chúng mình ăn vào để khỏe mạnh
Không ra ngoài ao hồ sông suối để chơi
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
* Thể dục sáng.
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau trên nền nhạc “Nắng sớm”
2 Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: "Cá vàng bơi"
+ Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song về bên trái, sau
đó đổi bên
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng
thời nhún hai chân
+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên
+ Bật: Bật tiến về phía trước
- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cánhân vào nơi quy định
Trang 4nước, nấu ăn.
- Đóng vai cô cấp dưỡng
chế biến các món ăn
+ Góc tạo hình: Tô màu,
vẽ tranh con vật sống
dưới nước; Làm đồ chơi;
chơi hoạt động theo ý
thích: Cắt, xén, nặn hình
các con vật sống dưới
nước; Chơi trò chơi: Phát
triển làm tranh về các con
minh hoạ bài hát về các
con vật sống dưới nước,
đọc thơ, ca dao, đồng dao
+ Góc khoa học/Thiên
nhiên: Chơi lô tô, xếp số
lượng các con vật Trò
chơi học tập: Phân loại
chơi với nước và cát
sáng tạo theo tranh
- Trẻ tái hiện lại hành động củangười lớn qua vai chơi
- Trẻ biết vẽ và tô màu, cắt dán,nặn về con vật sống dưới nước
- Trẻ biết xếp các hình với nhautạo thành chuồng trại chăn nuôi
- Trẻ biết xếp các con vật
- Trẻ hát được các bài hát vềchủ đề
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âmnhạc
- Trẻ biết phân biệt âm thanh
- Trẻ biết phân nhóm từng loại,các dấu hiệu của con vật Đếm
số lượng các dụng cụ mà trẻvừa phân loại
- Trẻ biết số 8
- Trẻ biết làm sách tranh về cáccon vật
- Biết cấu tạo một số chữ cái đã học
- Bộ đồ chơi nấu ăn
- Bộ động vật sống dưới nước
- Sáp màu, giấy A4, giấy màu, kéo, đất nặn
- Bộ xếp hình
- Nhạc bài hát, phách-Trống, , sắc
xô, song loan
- Đồ dùng của chú bộ đội
- Cát , nước
- Sách
- Thẻ chữ cái
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định trò chuyện:
Trang 5- Cô cho trẻ hát bài: Tôm cua ca thi tài
+ Bài hát nói về những con vật gì?
- Những con vật này được sống ở đâu?
- Ngoài con tôm cua cá ra thì các con còn biết thêm con gì
nữa?
- Con tôm, con cá có chất gì?
- Ăn cua có nhiều can xi
- Giáo dục trẻ: Ăn các món ăn chế biến từ cá, tôm, cua,
tránh xa ao không ra ngoài ao, hồ nước
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi
- Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ về góc chơi
3 Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ
Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội
dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi
- Cô bao quan sát trẻ chơi
- Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết
giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận
xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ Cho trẻ tham quan nhóm
Trang 6con vạc Con gì biến mất,
chim bói cá rình mồi Xỉa cá
các con vật sống dưới nước
+ Chơi với thiết bị đồ chơi
ngoài trời
+ Chơi vật chìm vật nổi
- Trẻ biết nhạt lá rụng để sânsạch sẽ
- Trẻ biết tên gọi của các con vật
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Chơi đúng luật chơi
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây
để xếp hình con vật
- Tranh vềcon vật trong nhà
- Sân trường sạch sẽ
- Mũ mèo,
mũ chim
- Đồ chơi sạch sẽ an toàn
- Đồ chơingoài trời
Trang 7HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi ”
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát
- Bài hát nói về con gì?
2 Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm nay cô cùng các con
quan sát bể cá cảnh nhé!
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Trò chuyện với trẻ về bể cá cảnh
- Cá vàng được nuôi ở đâu nhỉ?
- Vì sao lại gọi là cá vàng?
- Nuôi những con cá cảnh mang lại lợi ích gì?
- Giáo dục trẻ: Nhà bạn nào nuôi bể cá cảnh ở trong nhà
thì chúng mình lấy thức ăn cho cá
* TCVĐ: Trò chơi Con vịt, con vạc Con gì biến
mất,chim bói cá rình mồi Xỉa cá mè ,ếch dưới ao
+ Cô giới thiệu tên trò chơi:
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
+ Nhặt lá rơi, xếp hình các con vật sống dưới nước
+ Đọc đồng dao, ca dao về các con vật sống dưới nước
+ Chơi với thiết bị đồ chơi ngoài trời
+ Chơi vật chìm vật nổi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Trẻ vừa đi vừa hát Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
Trang 8- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn
4 Củng cố:
- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?
- Các con được chơi những trò chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ chơi ở ngoài trời
* Vệ sinh sau khi ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình
- Giúp cho trẻ biết tên gọicác món ăn, lợi ích của ănđúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng
cô dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước sạch
- Bàn ăn, khănlau tay, lau miệng, bát đĩa
để cơm rơi
- Đồ ăn củatrẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìacủa trẻ
* Chuẩn bị trước khi ngủ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá
nhân của mình
- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ
Trang 9- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui
định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ
- Gối, chiếu,quạt
- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ
- Đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”
- Giáo dục trẻ qua bài thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói
chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânvào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
Trang 11A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
kismat vào chiều thứ 3,5
- Ôn chữ cái đã học: Cho
- Ôn lại bài đã học Rèn kỹ
năng , nề nếp, thói quen
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết
- Trẻ biết ôn lại các bài đã họcbuổi sáng
- Trẻ có thói quen nề nếp trong
khi học
- Phòng họckitmats
- Sách, bútchì, sáp màu
- Đồ chơi
- Thơ, truyện
Trả
trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn sự tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có những ấn tượng tốt với cô và các bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình
- Bài hát,dụng cụ âmnhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà bông
- Đồ dùngcác nhân đầy
đủ cho trẻ
Trang 12HOẠT ĐỘNG
- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats
- Hướng dẫn trẻ thao tác trên máy tính bảng
- Quan sát động viên trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy trẻ làm bài tập
trong sách
- Cô quan sát trẻ làm bài
- Khích lệ trẻ thực hiện
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ
+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài đã học
- Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong chủ đề
- Trẻ thực hiện trên máy tính
- Nghe và thực hiện theo cô
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố
mẹ đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ
- lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, các bạn
và chào bố mẹ
Trang 13B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bật liên tục 5-7 vòng Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Bật nhảy như con sóc
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện các vận động: Bật liên tục 5-7 vòng
- Trẻ thực hiện thành thạo vận động “Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng bật liên tục, nhảy co chân bằng 1 chân
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi
- Cô cho trẻ hát bài "Cá vàng bơi"
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
2 Giới thiệu:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau ra sân tập thể
dục để cơ thể luôn có sức khỏe tốt nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1 :Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các
kiểu đi theo vòng tròn
- Trẻ hát theo nhạc
- Lắng nghe
- Khởi động theo nhạc đi thường, đi bằng gót chân,
Trang 14- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ.
* Hoạt động 2 : Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ tập
+ VĐCB: Bật liên tục 5-7 vòng.
- Cô giới thiệu bài:
- Cô làm mẫu lần 1 toàn bộ động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích:
Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:Tư thế
“chuẩn bị” đứng nghiêm 2 tay chống hông Khi có
hiệu lệnh “bật”, con khuỵu gối, lưng thẳng, dùng
sức mạnh của toàn thân bật nhẹ nhàng liên tụcvào
từng vòng, tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân, saocho
chân không dẫm vào cạnh vòng, cứ như vậy cô bật
liên tục vào từng vòng cho đến hết Bật xong con đi
về cuối hàng đứng
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Nếu trẻ thực hiện
được cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa
tập được cô làm mẫu lần 3 kết hợp giải thích)
- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ nhắc trẻ
không lao người về phía trước
* Ôn vận động “ Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục”
- Cô cho trẻ đoán tên bài vận động
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
- Chú ý sửa sai cho trẻ
mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy- chuyển thành 2 hàng dọc- chuyển thành 2 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
- Trẻ tập các động tác của BTPTC
- Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bụng: Tay chống hông, quay người 90
- Bật: Bật tiến về phía trước
Trang 15- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
+ Trò chơi "Nhảy như con sóc"
- Cách chơi: Chia lớp thành các nhóm nhỏ mỗi
nhóm 5-6 trẻ
Mỗi nhóm sẽ thi nhảy như chú sóc trong một đoạn
đường, nếu trẻ nào về đích trước là người nhanh
nhất trong nhóm Sau đó cho những trẻ chạy nhanh
nhất trong nhóm thi với nhau để tìm ra người chạy
nhanh nhất trong lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Rong và cá”
Hoạt động bổ trợ: Đua thuyền trên cạn
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Rong và cá” của tác giả Phạm Hổ
- Hiểu nội dung bài thơ “Rong và cá” nói về vẻ đẹp của cô rong xanh và đàn cá nhỏ
- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ, trả lời được các câu hỏi của cô
Trang 16- H/ả, tranh minh hoạ theo nội dung bài thơ
- Câu hỏi theo nội dung bài thơ
- Cho trẻ hát bài “ Cá tôm cua thi tài”
- Trong bài hát có những con vật gì các con kể tên
cho cô và các bạn nghe nào?
- Các con vật sống ở đâu?
2 Giới thiệu bài.
- Ngoài các con vật nói trên, các con còn biết các con
vật nào khác?
- Chúng ta là động tác cá vàng bơi nào?
- Cô thấy các bạn làm động tác cá bơi rất giỏi Có
một bài thơ cũng nói đến rong và cá , Để biết bài thơ
nói về “Rong và cá” ntn? Các con cùng nghe cô đọc
bài thơ “ Rong và cá” của nhà thơ Phạm Hổ sáng tác
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp điệu bộ
Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ “ Rong và
cá” của nhà thơ: Phạm Hổ
- Cô đọc lần 2: Đọc thơ kết hợp tranh minh hoạ
* Trích dẫn, đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Đúng rồi cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “rong
và cá” của nhà thơ phạm Hổ đấy
- Bài thơ nói về gì?
- “Các cô rong có màu gì?
- Cô rong đẹp ntn?
- Vậy ở giữa hồ nước trong các cô rong làm gì?
- Cm thấy cô rong xanh có đẹp không?
Có cô rong xanhĐẹp như tơ nhuộmGiữa hồ nước trongNhẹ nhành uốn lượn
- Bầy cá đã làm gì bên cô rong?
Trang 17- Đàn cá nhỏ sống ở đâu?
- Đúng rồi đàn cá nhỏ sống ở dưới nước đấy
- Vậy đuôi cá có màu gì?
- Đàn cá quanh cô rong để làm gì?
Một đàn cá nhỏĐuôi đỏ lụa hồngQuanh cô rong đẹp
Cô giải thích từ “Văn công” tức là những diễn viên
múa, hát trên sân khấu
- Cô giáo dục trẻ không vứt rác xuống ao hồ, bể cá để
cá có môi trường trong sạch và lớn nhanh
- Cho trẻ xem video thơ “ Rong và cá”
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ từng câu đến hết bài thơ
- Cho cả lớp đọc 2-3 lần cùng cô
- Mời các bạn trai, các bạn gái đọc thơ
- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp
- Cho trẻ đọc to- nhỏ
- Cho tổ- nhóm- cá nhân thi đua nhau đọc
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ “Tơ nhuộm, uốn lượn, nhẹ
nhàn
- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp
- Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Tô màu tranh thơ
- Cô cho trẻ quan sát tranh có nội dung bài thơ “
Rong và cá”
- Cô cho trẻ tô màu tranh theo nhóm
- Quan sát gợi ý trẻ tô màu đẹp
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
4 Củng cố, giáo dục.
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Và với những con vật thì chúng rất có ích đối với
con người , vì vậy các con phải biết yêu thương và
- Trẻ thi đua nhau đọc
Trẻ tô màu tranh
Thơ “ Rong và cá”
Trẻ Thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động