- Diễn biến tâm trạng của nhân vật và nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của tác giả trong các đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ và Trao duyên. - Bi kịch của nhân vật và tư[r]
Trang 1TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 NĂM HỌC 2016-2017 PHẦN MỘT: KIẾN THỨC
I Văn bản văn học:
1 Ban nâng cao:
1.1 Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ (Trích bản diễn Nôm Chinh phụ ngâm – Đoàn Thị Điểm).
1.2 Trao duyên (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du).
1.3 Nỗi thương mình (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du).
Học sinh cần nắm vững kiến thức về các vấn đề:
- Kiến thức khái quát về tác giả, tác phẩm, đoạn trích
- Diễn biến tâm trạng của nhân vật và nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của tác giả trong các đoạn trích đã cho
- Bi kịch của nhân vật và tư tưởng nhân đạo của tác giả thể hiện trong các đoạn trích đã cho
2 Ban cơ bản:
2.1 Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ (Trích bản diễn Nôm Chinh phụ ngâm – Đoàn Thị Điểm).
2.2 Trao duyên (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du).
2.3 Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du).
Học sinh cần nắm vững kiến thức về các vấn đề:
- Kiến thức khái quát về tác giả, tác phẩm, đoạn trích
- Diễn biến tâm trạng của nhân vật và nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của tác
giả trong các đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ và Trao duyên.
- Bi kịch của nhân vật và tư tưởng nhân đạo của tác giả thể hiện trong các đoạn
trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ và Trao duyên).
- Vẻ đẹp của hình tượng người anh hùng Từ Hải trong đoạn trích Chí khí anh hùng.
II Kiến thức đọc - hiểu:
1 Các biện pháp tu từ đã học
2 Các phương thức biểu đạt : miêu tả, biểu cảm, tự sự, thuyết minh, nghị luận
3 Các thao tác lập luận: giải thích, chứng minh
4 Các phong cách ngôn ngữ: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
PHẦN HAI: KĨ NĂNG
1 Học sinh cần biết vận dụng những kiến thức đã học để làm bài đọc - hiểu
Đọc một văn bản ngắn và trả lời các câu hỏi có liên quan đến văn bản đó
Trang 2-Xác định phương thức biểu đạt của văn bản.
-Xác định phương thức lập luận của văn bản
-Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản
-Nêu tên và phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản
-Nêu nội dung chính của văn bản
-Trình bày quan điểm, ý kiến của bản thân về một vấn đề đã nêu trong văn bản bằng một đoạn văn nghị luận (10-15 dòng)…
2 Học sinh biết vận dụng kiến thức về các văn bản văn học đã cho, các thao tác lập luận để viết bài nghị luận văn học
PHẦN BA: CẤU TRÚC ĐỀ THI
Thời gian làm bài 90 phút
Câu 1: Đọc - hiểu văn bản ( 4,0 điểm)
Câu 2: Nghị luận văn học (6,0 điểm)
ĐỀ THAM KHẢO
Phần I Đọc - hiểu (4,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
Tóm lại, kỹ năng sống là năng lực tâm lí – xã hội của mỗi cá nhân, giúp con
người có khả năng làm chủ bản thân, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác
và với xã hội,có khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống.
Năng lực tâm lí – xã hội đề cập đến khả năng một người thể hiện những hành vi đúng đắn hay những hành vi phù hợp khi tương tác với những người khác trong những điều kiện ngoại cảnh khác nhau và trên cơ sở một nền văn hóa nhất định Năng lực tâm
lí – xã hội đóng vai trò chủ chốt trong việc duy trì sức khỏe thể chất, sức khỏe tâm thần khỏe mạnh và giúp cá nhân sống vui vẻ với những người khác trong xã hội.
Năng lực tâm lí – xã hội có được là do quá trình học tập và lĩnh hội, được thực hiện thông qua truyền thống, văn hóa, gia đình, cộng đồng và niềm tin dân gian Quá trình lĩnh hội năng lực tâm lí diễn ra cả trong và ngoài hệ thống giáo dục cũng như thông qua nhiều kênh khác nhau.
(Trích Giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh phổ thông – Nguyễn
Thanh Bình, NXB ĐH Sư phạm 2013) Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt của văn bản
Câu 2 Nêu nội dung chính của văn bản
Câu 3 Vì sao có thể khẳng định quá trình lĩnh hội năng lực tâm lý – xã hội diễn
ra qua nhiều kênh khác nhau?
Câu 4 Hãy viết một đoạn văn(10-15 dòng) trình bày suy nghĩ của anh /chị về vai trò của kỹ năng sống đối với học sinh THPT
Phần II Làm văn(6.0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về tình cảnh của người chinh phụ trong đoạn thơ sau:
Trang 3Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước,
Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen.
Ngoài rèm thước chẳng mách tin, Trong rèm dường đã có đèn biết chăng?
Đèn có biết dường bằng chẳng biết?
Lòng thiếp riêng bi thiết mà thôi.
Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn kia với bóng người khá thương!
(Trích bản diễn Nôm Chinh phụ ngâm-Đoàn Thị Điểm)
Hết
-Chúc các em ôn tập tốt, đạt kết quả cao trong kì thi học kì II!