- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học: Trên cơ sở của chuẩn kiến thức kỹ năng, học sinh phải thể hiện được năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng để làm bài, đáp ứng theo yêu c[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II BÌNH PHƯỚC Năm học: 2015-2016
Môn: NGỮ VĂN 11 (Hướng dẫn gồm có 02 trang) Thời gian làm bài: 90 phút
A Hướng dẫn chung
1 Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh đếm ý cho điểm Do yêu cầu của kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và đặc trưng của môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trong quá trình chấm, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật
2 Việc chi tiết hóa điểm số của các câu (nếu có) trong Hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi câu và được thống nhất trong tổ bộ môn
3 Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn điểm 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50, lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00 điểm).
B Hướng dẫn chấm cụ thể
I Đọc hiểu (3,0 điểm)
1 Yêu cầu về kỹ năng :
- Học sinh có kỹ năng đọc hiểu văn bản;
- Diễn đạt rõ ràng, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
2 Yêu cầu về kiến thức
Câu 1 (0,5 điểm) Đoạn trích được viết theo phong cách ngôn ngữ chính luận
Câu 2 (1,0 điểm) Hai đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ đó qua đoạn Nghĩ
cho kĩ thì thấy rằng… buổi ban đầu của trẫm hay sao? là :
- Tính chặt chẽ của lập luận : Cách diễn đạt có giá trị lập luận, chặt chẽ từng ý, từng câu (Một cái cột – không thể đỡ nổi căn nhà lớn, mưu lược một người - không thể dựng nghiệp trị bình, trong vòm trời này, cứ cái ấp mười nhà ắt phải có người…, Huống nay trên dải đất văn hiến rộng lớn như thế này, há trong đó lại không có lấy một người …)
- Tính truyền cảm, thuyết phục : giọng văn hùng hồn, tha thiết (không thể đỡ nổi, không thể dựng nghiệp, Suy đi tính lại, ắt phải có, Huống nay, há trong đó lại không, buổi ban đầu của trẫm hay sao?)
Câu 3 (1,5 điểm) Viết đoạn văn ngắn (10 đến 15 dòng) khuyên thanh niên hãy quan
tâm đến những vấn đề thời sự của đất nước
Học sinh có thể trình bày theo những cách khác nhau, nhưng cần có thái độ nghiêm
túc, thể hiện trách nhiệm đối với những vấn đề thời sự của đất nước
Gợi ý về ý chính của đoạn văn :
Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc
Thanh niên phải tích cực học tập, tu dưỡng về mọi mặt, quan tâm đến những vấn
đề cấp thiết của nhân loại (như môi trường, dân số, dịch bệnh…), thời sự quốc tế, trong nước, địa phương (như tình hình biển đông, an ninh quốc phòng, phòng chống tội phạm)
Không để các thế lực thù địch lợi dụng, tuyên truyền, chống phá cách mạng, nâng cao tinh thần cảnh giác, đập tan âm mưu chia rẽ khối đoàn kết của dân tộc
II Làm văn (7,0 điểm)
1 Yêu cầu về kĩ năng:
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 2- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học: Trên cơ sở của chuẩn kiến thức kỹ
năng, học sinh phải thể hiện được năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng để làm bài, đáp ứng theo yêu cầu của đề ra
- Vận dụng tốt các thao tác lập luận.
- Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Khuyến khích những bài viết sáng tạo
2 Yêu cầu về kiến thức:.
Sau đây là một số gợi ý:
2.1 Giới thiệu tác giả, bài thơ và đoạn trích
2.2 Phân tích hai khổ thơ :
- Bức tranh tràng giang với hình ảnh những lớp bèo nối nhau trôi dạt trên sông và những
bờ xanh tiếp bãi vàng lặng lẽ Cảnh có thêm màu sắc nhưng càng buồn hơn, chia lìa hơn
…
Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng.
- Ở khổ thơ cuối, hai câu đầu là bức tranh phong cảnh kì vĩ, nên thơ Cảnh được gợi lên
bởi bút pháp nghệ thuật cổ điển với hình ảnh mây trắng, cánh chim chiều; đồng thời mang
dấu ấn tâm trạng của tác giả
Lớp lớp mây cao đùn núi bạc,
Chim nghiêng cánh nhỏ : bóng chiều sa.
Hai câu sau trực tiếp bộc lộ tấm lòng thương nhớ quê hương tha thiết của Huy Cận (so
sánh với hai câu thơ của Thôi Hiệu trong Hoàng Hạc lâu).
Lòng quê dợn dợn vời con nước,
Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà.
- Nghệ thuật : Sự kết hợp hài hòa giữa sắc thái cổ điển và hiện đại (bút pháp nghệ thuật cổ
điển với hình ảnh mây trắng, cánh chim chiều và cảm xúc buồn mang dấu ấn cái tôi cá
nhân)
2.3 Đánh giá : Nỗi sầu của cái tôi cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, niềm khát khao giao hòa với cuộc đời, lòng yêu nước thiết tha của nhà thơ
3 Cách cho điểm
- Điểm 6-7: Phân tích được nội dung và nghệ thuật của hai khổ thơ, nỗi sầu của cái
tôi cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, niềm khát khao giao hòa với cuộc đời, lòng yêu nước thiết tha của nhà thơ Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; không mắc lỗi về chính tả, dùng
từ, ngữ pháp
- Điểm 4-5: Phân tích được nội dung và nghệ thuật của hai khổ thơ, niềm khát khao giao hòa với cuộc đời, lòng yêu nước thiết tha của nhà thơ Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; còn mắc một số lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 2-3: Có nói đến nội dung và nghệ thuật của hai khổ thơ nhưng còn sơ sài, mắc nhiều lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1: Chưa hiểu đề, sai lạc kiến thức, mắc rất nhiều lỗi về điễn đạt
- Điểm 0: Không làm bài hoặc hoàn toàn lạc đề
HẾT