* Kiến thức: Trẻ phân biệt được những điểm giống và khác nhau giữa mình và các bạn về họ tên, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích, khả năng hoạt động…2. * Kỹ năng: Phát triển[r]
Trang 2- Vệ sinh lớp sạch, thoáng mát
- Trò chuyện. - Trẻ biết được tác dụng
của các bộ phận trên cơ thể, biết bảo vệ và giữ gìn thân thể
- Tranh, ảnh về chủ đề
- Thể dục sáng. - Trẻ tập được các động
tác của bài tập phát triển chung
- Sân tập rộng phẳng, sạch sẽ đảm bảo an toàn
- Điểm danh. - Theo dõi trẻ đến lớp - Sổ theo dõi
BẢN THÂN
Từ 26/09/2016 đến 21/10/2016)
Cơ thể tôi
Từ ngày 03/10 đến ngày 07/10/2016
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ, cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
- Trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồdùng cá nhân đúng nơi quyđịnh
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề “Cơ thể
tôi”
- Trò chuyện cùng cô
1/ Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ điểm,
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
- Trò chuyện cùng cô về chủ đề
2/ Nội dung :
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động chân tay theo động tác xoay
cổ tay, xoay tay vai,xoay đùi gối,kiễng chân
- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
- Cô quan sát sửa sai, khích lệ trẻ
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnhcủa cô
* Hoạt động 2: Trọng động.
+ Cho trẻ tập bài phát triển chung:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa ra trước, lên cao(2-8)
+ Chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao(2-8)
+ Bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên(2-8)
+ Bật: bật tách chân, khép chân(2-8)
- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
+Cho trẻ tập bài kết hợp: “ Ồ sao bé không lắc ”
Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực hiện
- Trẻ tập các động tác theo cô
- Trẻ tập 2L*8N
- Trẻ tập theo nhạctrẻ tập 2-3 lần
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi và phát hiện các - Phát triển các giác
quan trên cơ thể trẻ, trẻ
- Địa điểm quansát
Trang 4- Quan sát sự thay đổi của
thời tiết, trao đổi những vấn
đề liên quan đến thời tiết và
sức khoẻ Mặc quần áo phù
hợp với thời tiết
* Chơi tự do: Chơi với cát
và nước, chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời
- Trẻ chơi đoàn kết, biếtgiữ ghìn thân thể
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn ”
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề Cơ thể
tôi
2 Giới thiệu bài
Cho trẻ giới thiệu tên,tuổi,nơi ở và những đặc điểm
- Hát theo nhạc
- Trò chuyện cùng cô
Trang 5riêng của trẻ.
- Nói về các bộ phận trên cơ thể của mình và của bạn
3 Nội dung :
* Hoạt động quan sát :
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi ở sân
trường và chúng mình cùng lắng nghe xem có những
âm thanh gì nhé
- Chúng mình đã nghe thấy âm thanh gì ?
- Âm thanh đó phát ra từ đâu ?++- Nghe nó như thế
nào ?
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?
Thời tiết đã chuyển mùa sang thu, trời cũng hơi lạnh
vào buổi sáng vì vậy trước khi đi học các con lên mặc
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, lật chơi
- Cô quan sát,động viên khuyến khích trẻ
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
* Đọc thơ bài “ Tay đẹp’’
- Cho trẻ đọc bài thơ 2-3 lần
- Lắng nghe cô hướng dẫncách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi cùng bạn
- Đọc thơ
* Chơi tự do: Chơi vơi cát và nước
- Cô cho trẻ chơi tự do vơi cát và nước
- Nhắc nhở trẻ giữ gìn vs trong và sau khi chơi
- Trẻ chơi tự do
4 Củng cố
-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ
5.Kết thúc.
-Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ
-Cho trẻ hát và vận động “ Năm ngon tay ngoan”
- Nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 6dụng của các giác quan” “
Những món ăn tôi yêu
thích” xem tranh truyện về
vệ sinh cơ thể
* Góc khoa học:
Đếm nhận biết số lượng
trong phạm vi, đếm xem
nhóm nào nhiều hơn Đếm
Hát biểu diễn những bài hát
thuộc chủ đề chơi với dụng
cụ âm nhạc, phân biệt âm
thanh khác nhau
- Trẻ biết thể hiện vai chơitheo nội dung yêu cầu củagóc
- Trẻ có kỹ năng thực hiệncác khối để tạo thành sảnphẩm,
- Trẻ biết cắt các hình khối
để tạo thành người, biếtphối hợp với bạn khi thamgia chơi nhóm
- Trẻ nhận biết và biếtđược tác dụng của các giácquan, biết được nhữngthực phẩm quan trọng vàtốt cho cơ thể
- Trẻ có thao tác và kỹnăng đêm, nhận biết được
số 6 và số lượng trongphạm vi 6
- Trẻ biết hát một số bàihát có nội dung về chủ đề
- Đồ dùng, đồchơi trong gócchơi
- Gạch xâydựng, hàngdào, bộ lắpghép thôngminh
- Giấy mầu,kéo, keo, giấyA4
- Giấy mầu,keo,kéo, tranhảnh về chủ đề,dập lỗ
- Đồ dùng đồchơi trong gócchơi, thẻ số,tranh ảnh vềbản thân
- Trang phục,dụng cụ âmnhạc, máy loa
Trang 72.Giới thiệu góc chơi.
- Cô giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của từng
góc cho trẻ
- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi
3 Cho trẻ chọn góc chơi.
- Con thích chơi ở góc nào?
- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?
- Cô cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích
- Cô cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận vai
chơi
4.Trẻ thực hiện chơi
-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung hoạt
động
-Cô cho trẻ thực hiện chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
5.Quan sát trẻ chơi.
-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các góc-Trẻ
chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,
6 Nhận Xét góc chơi
-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,
- Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ
7 Kết thúc.
-Củng cố các góc chơi.
- Cô cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để trẻ tự
giới thiệu sản phẩm của góc mình
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ về góc chơi và chơi
-Trẻ thực hiện chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi.-Trẻ tự nhận xét
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Vệ sinh trước khi ăn - Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay bằng xà phòng và lau tay khô
- Xà phòng, khăn lau
Trang 8- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn
- Trẻ có thói quen và nề nếp trong giờ ăn, khi ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau khi ăn, biết đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Bàn, ghế, bát, thìa, khănlau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi
- Cơm, thức
ăn mặn, canh (đảm bảo theokhẩu phần dinh dưỡng vàtheo mùa)
- Chậu, khăn ướt
về mùa đông
- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
HOẠT ĐỘNG
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo
đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng
- Xếp hàng
- Rửa tay theo đúng quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ
Trang 9cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
+, Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau
khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định
+, Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng mát về
mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và gối
- Vận động ăn quà chiều
- Cho trẻ học kitmat ( chiều
thứ 4)
- Trẻ có ý thức vệ sinhsau khi ngủ dậy
- Trẻ biết sử dụng, làmquen với máy tính, tắt mởmáy, lựa chọn hình ảnhtheo yêu cầu của cô
- Quà chiều
Phòng máy tính
Trang 10ĐỘNG
CHIỀU
- Nghe đọc thơ kể chuyện,
ôn lại bài cũ đã học có liên
quan đến chủ đề
- Xem vô tuyến,băng hình
và nghe kể chuyện có nội
dung về giữ gìn vệ sinh cơ
- Trẻ hát múa những bài
có nội dung về chủ đề
- Trẻ nhận xét nêu gươngbạn
- Trẻ có kiến thức về vệsinh thân thể
- Trang phuc,dụng cụ âmnhạc
HOẠT ĐỘNG
- Cô tổ chức vận động bài “ Mời bạn ăn’’
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng máy tính: tắt , mở
máy, lựa chọn thư mục, và hình ảnh theo yêu cầu của
Trang 11- Cô tổ chức cho trẻ xem băng hình có hình ảnh, nội
dung giáo dục về giữ gìn thân thể
- Tổ chức cho trẻ vào hoạt động tự do trong các góc
Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện những
bài có nội dung về chủ đề
- Cô cho trẻ nhắc lại ba tiêu chuẩn đạt bé ngoan trong
tuần
Cho trẻ nhận xét bạn
- Cô nhận xét chung, nêu gương và cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ
Trang 12Cho trẻ hát bài: “ Năm ngón tay ngoan ”
Trò chuyện với trẻ về chủ đề bản thân
Cho trẻ kể tên,tuổi,ngày tháng năm sinh của trẻ
Ngaỳ sinh nhật của con là ngày nào?
Con có những đặc điểm bên ngoài như thế nào?
Sở thích của con là gì?
Con và các bạn giống nhau như thế nào?
Con có những đặc điểm gì khác với bạn?
Cô gợi ý cho trẻ trả lời và động viên khen trẻ kịp
thời
2 Giới thiệu bài
Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài.và gây
hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu bài một cách nhẹ
nhàng
3 Nội dung
Vậy bây giờ cô và các con sẽ làm vận động viên
và khởi động chân tay theo nhạc nhé.khi nhạc
- giống bạn gái thích mặc váy
- Con có mái tóc dài
Trang 13nhanh các con chạy nhanh,nhạc chậm chạy
chậm
Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ khởi động chân tay nhẹ nhàng xoay cổ
tay,xoay tay vai,xoay đùi gối,kiễng chân,
Hoạt động 2: Trọng động.
* Cho trẻ tập bài phát triển chung cùng bóng.
- Cô tập cùng trẻ và sửa sai,động viên khen trẻ
kịp thời
* Vận động cơ bản : “Bò theo đường zích
zắc-ném bóng vào rổ ”
- Cô giới thiệu tên bài tập cách tập
- Cô tập mẫu 2-3 lần.phân tích động tác
- Cho 1 trẻ lên tập mẫu
- Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
- Cô chơi mẫu cùng trẻ 1-2 lần
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi
- Trẻ khơi động theo cô
- Tập các động tác của bài tậpphát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ngang gậptrước ngực
+ ĐT chân: Ngồi khuỵ gối+ ĐT bụng: tay đưa cao cúichạm chân
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước
Tập 2 lần *8 nhịp
- Lắng nghe cô giới thiệu vận động mới và quan sát cô tập mẫu
Trang 14- Cô quan sát 2 tổ chơi.Cô cho trẻ đếm số đồ chơi
của 2 tổ và động viên khen trẻ kịp thời
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc
Cô vận động cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp
thời
4 Củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên bài tập, củng cố lại bài
5 Kết thúc.
Nhận xét- tuyên dương
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Nhận xét
Trẻ nhắc lại tên bài tập
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):
Lý do:
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Trang 15
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
Thứ 3 ngày 04 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG:
LQCC: Làm quen chữ A,Ă,Â
Hoạt động bổ trợ:
+ Thơ “ Tay ngoan”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được các chữ cái a,ă, â phát âm đúng không ngọng
- Trẻ tìm đúng chữ cái trong các từ
2/ Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái
3/ Giáo dục thái độ:
Yêu thích hoạt động ,có ý thức nề nếp trong học tập , giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II – CHẨN BỊ
Trang 161 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bộ thẻ chữ cái a,ă,â, giá bảng, bút dạ
- Tranh vẽ chiếc áo có từ “ áo’’Tranh vẽ bé đang ăn cơm có từ “ Bé ăn’’ Tranh vẽ cái ấm trà có từ “ Ấm trà’’
- Bài thơ “ Tay ngoan’’
- Các loại lô tô, tranh ảnh có chứa chữ cái a,ă,â
Cho trẻ đọc thơ: “ Tay ngoan”
- Bài thơ nói về điều gì?
- Trên cơ thể chúng mình có những bộ
phận nào?
Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể của mình
2 Giới thiệu bài
Cho trẻ kể tên,tuổi,ngày tháng năm sinh của
trẻ
Ngaỳ sinh nhật của con là ngày nào?
Con có những đặc điểm bên ngoài như thế
nào?
Sở thích của con là gì?
Con và các bạn giống nhau như thế nào?
Con có những đặc điểm gì khác với bạn?
Cô gợi ý cho trẻ trả lời và động viên khen trẻ
kịp thời
3 Nội dung :
- trẻ đọc cùng cô
- Trò chuyện cùng côTrẻ trả lời: chân , tay,mắt, mũi…
- con tên là Bùi vũ thảo My
- Con sinh 02/11/2011
- con là con gái thích mặc váy , tócdài
- giống bạn gái thích mặc váy
- Con có mái tóc dài
Trang 17* Hoạt động 1 :Làm quen chữ cái a,ă,â
* Làm quen chữ cái a:
- Cô đọc câu đố:
Lắng nghe tiếng mẹ, tiếng cô
Âm thanh, tiếng động, nhỏ to quanh
mình
Là cái
gì ?
- Cô giới thiệu từ “ Cái tai’’
- Cô đọc mẫu từ “Cái tai’’ hai lần
Cô giới thiêu trong từ “ Cái tai’’ có nhiều chữ
cái, đây là chữ A, cô rút chữ cái A ra khỏi từ
- Cô phát âm mẫu
- Cho trẻ phát âm
- Mời tổ, cá nhân phát âm
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ a gồm một nét
cong tròn khép kín và một nét móc ở phía bên
Cái gì một cặp song sinh,
Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh
- Trẻ phát âm theo tổ, cá nhân
- Lắng nghe và quan sát cô giới thiệu cấu tạo
- Lắng nghe và đoán
- Đôi mắt
- Đọc từ
Trang 18thiệu chữ ă
- Cô phát âm mẫu
- Cho trẻ phát âm 2- 3 lần
Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
Cô lấy thẻ chữ cái to và giới thiệu chữ ă in
thường và chữ ă in hoa
Cô chốt lại : Chữ ă bao gồm một nét cong tròn
khép kín và một nét móc ở phía bên phải, phía
trên có dấu mũ cong ngược
- Cô cho trẻ tạo hình dấu mũ của chữ ă
* Làm quen chữ â:
Cô treo tranh “ Ấm trà’’ và hỏi trẻ
- Đây là cái gì ?
- Cô đọc từ ấm trà
- Cô chỉ vào từ “Âm trà’’từ ấm trà được bắt
đầu bằng chữ cái nào ?
- Cô giới thiệu chữ cái â
- Cô phát âm mẫu, và cho trẻ phát âm theo cô
2-3 lần
Mời tổ, cá nhân phát âm
Cô cho trẻ tìm các lô tô có tên chứa chữ â như
: quả sầu riêng, cần câu cá, quả bầu, chân
- Chữ â bao gồm một nét cong tròn khép kín
và một nét móc ở phía bên phải nét cong tròn,
phía trên có dấu mũ giống cái nón
- Cô cho trẻ tạo hình dấu mũ của chữ â
Trang 19* Hoạt động 3 :Trò chơi luyện tập
Trò chơi : “ Giơ thẻ chữ theo yêu cầu’’
- Cô phát cho trẻ rổ có chứa các chữ cái đã học
và yêu cầu trẻ giơ chữ theo yêu cầu của cô
- cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần giơ cô yêu
cầu trẻ kiểm tra lại chữ xem có giông với đáp
án của cô không
Trò chơi : “ Thi xem đội nào nhanh’’
- Cô treo bài thơ “Ai dậy sơm’’ của lên bảng
- Cách chơi : Cô chia lớp ra làm 2 đội, Khi có
hiệu lệnh thi lần lượt các trẻ sẽ đi theo đường
hẹp nên gạch chữ cái vừa học, sau một bản
nhạc, đội nào gạch được nhiều thì đội đó sẽ
dành phần thắng
- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên, khích lệ
trẻ
4 Củng cố
Hôm nay cô cùng lớp mình làm quen với chữ
cái nào?
Cô củng cố lại bài
5 Kết thúc :Nhận xét- tuyên dương
nhau là, đều là nét cong tròn khép kín,có nét móc ở phía bên phải
- Khác :Chữ a không dấu, chữ ă
có dấu mũ ngược ở phía trên, còn chữ â có dấu mũ xuôi
- Trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu của cô
A,Ă,Â
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):
Lý do:
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Trang 20
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
Thứ 4 ngày 05 tháng 11 năm 2016. * TÊN HOẠT ĐỘNG: khám phá khoa học. Phân biệt đặc điểm: Tôi và bạn Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh; Bạn đang nói về ai I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Kiến thức: Trẻ phân biệt được những điểm giống và khác nhau giữa mình
và các bạn về họ tên, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích, khả năng hoạt động…
* Kỹ năng: Phát triển khả năng chú ý, quan sát của trẻ Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ
* Giáo dục : Trẻ hứng thú tham gia học tập có nề nếp và quan tâm giúp đỡ
bạn bè
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Mỗi trẻ một tờ giấy nhỏ có ghi tên của trẻ
2 Địa điểm hoạt động :
- Tại lớp học
III/ Cách tiến hành:
1.ổn định lớp: