PHÒNG GD-ĐT CẨM MỸ - HỘI GIẢNG CẤP TIỂU HỌC NH 2012-2013

-GV chöõa baøi phaàn a, b vaø yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn c, d (Neáu HS chaäm, GV coù theå yeâu caàu caùc em ñeå phaàn c, d laïi vaø laøm trong giôø töï hoïc ôû lôùp hoaëc ôû nhaø). Ba[r]

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Tập đọc:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

Theo “Tô Hoài”

2 Hiểu các từ ngữ trong bài: Nhà Trò,áo thâm dài, ngắn chùn chùn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,bênh vực người yếu xoá bỏ áp

bức bất công.

II Đ D D H :

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ có viết câu đoạn cần hướng dẫn trong đọc

III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:GV kiểm tra dụng

cụ học tập của học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài mới:

Hoạt động 1:Luyện đọc

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp đoạn lược

1,GV theo dõi sửa sai cho HS

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp lược 2

- Yêu cầu HS đọc thầm chú giải , gọi

HS giải nghĩa một số từ

- Yêu cầu HS Luyện đọc theo nhóm

đôi

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

- Cả lớp đoc thầm đoạn 1 và cho biết

Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh

nào?

- 1 HS đọc đoạn 2

+Đoạn văn tả về ai?Về cái gì?

+Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà

TB

KTB

_HS theo dõi_4HS đọc-Cả lớp theo dõi và đọc theo

_4 HS đọc –HS theo dõi và nhận xét_Cả lớp đọc thầm, 1 số HS giải nghĩa

_HS luyện đọc theo nhóm đôi, nhận xétlẫn nhau

_1 HS đọc toàn bài-cả lớp đọc thầm_Cả lớp theo dõi

_Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê lại gần thì thấy chị Nhà Trò đang khóc bên tản đá cuội_ Cả Lớp đọc thầm

Hình dáng chị Nhà Trò

_ Thân bé nhỏ, người bự những phấn,

- Đọc thầm đoạn 3 thảo luận nhóm đôi

để trả lời câu hỏi :Nhà Trò bị bọn nhện

ức hiếp đe doạ như thế nào?

- Đọc thầm đoạn 4 và TLCH những lời

nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng

nghĩa hiệp của Dế Mèn?

Yêu cầu HS đọc lước toàn bàivà nêu

một vài hình ảnh nhân hoá mà em

thích?Vì sao em thích hình ảnh đó?

- Nêu nội dung chính của bài?

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Gọi HS nêu cách đọc của từng đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn 3 lên

bảng

+GV đọc mẫu đoạn văn diễn cảm

+Những từ ngữ nào cần nhấn giọng để

thể hiện sự cô đơn yếu ớt của chị Nhà

Trò

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp

sau đó trình bày trước lớp

4 Củng cố:

Em học tập được gì ở nhân vật Dế

Mèn?

5.Dặn dò:Luyện đọc lại bài văn

- Tìm đọc tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu

kí” của Tô Hoài

TranhK

TB

CảlớpK-G

Cảlớp

Bảngphụ

Cảlớp

như mới lột, Cánh mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu chưa quen mở…

_HS đọc và TL Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện, sau đấychưa trả được thì chết Nhà Trò ốm yếukém không đủ ăn,không trả được nợ nên đãã bị bọn nhện đánh mấy bận Lầnnày chúng chăng tơ ngang đường đe bắtchị ăn thịt

_HS thảo luận nhóm đôi và TL:

+Em đừng sợ… ăn hiếp kẻ yếu+Cử chỉ và hành động :phản ứng mạnh mẽ xoè 2 càng ra bảo vệ cho Nhà Trò_HS nêu

Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,bênh vực ngườiyêú, xoá bỏ áp bức bất công

_HS luyện đọc_Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọnbạn đọc hay nhất

_HS lần lược nêu

Rút kinh nghiệm:

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO.

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Ôn tập về đọc viết các số trong phạm vi 100 000

- Ôn tập viết tổng thành số

- Ôn tập về chu vi của một hình

II.Đồ dùng dạy học:

- GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng

III Hoạt động trên lớp:

a.Giới thiệu bài:

-GV hỏi :Trong chương trình Toán lớp

3, các em đã được học đến số nào ?

-Trong tiết học này chúng ta cùng ôn

tập về các số đến 100 000

-GV ghi tựa lên bảng

b.Dạy –học bài mới;

Hoạt động 1: Cách đọc, viết số và các

hàng

- GV viết số 83251 yêu cầu H S đọc

- Nêu rõ mỗi chữ số của số trên thuộc

hàng nào?

-Đọc các số sau và nêu giá trị của mỗi

chữ số có trong số đó?830001; 80201

-Cứ bao nhiêu đơn vị ở hàng thấp thì lập

thành một đơn vị ở hàng cao hơn liền

nó?

- Nêu các số tròn chục ,tròn trăm, tròn

nghìn?

Hoạt động2: Luyện tập

Bài 1/3:GV gọi HS nêu yêu cầu của

bài tập, sau đó yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy

luật của các số trên tia số a và các số

trong dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý HS

Phần a :

Cảlớp

TB

-Số 100 000

-HS lặp lại

-HS đọc

- HS lần lượt neu trong nhóm

- HS đọc và nêu

- 10 đơn vị

- HS nêu

-HS nêu yêu cầu -2 HS lên bảng làm bài HS cả lớplàm vào vở bài tập

2/

+Các số trên tia số được gọi là những

số gì ?

+Hai số đứng liền nhau trên tia số thì

hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

Phần b :

+Các số trong dãy số này được gọi là

những số tròn gì ?

+Hai số đứng liền nhau trong dãy số

thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong

dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay

trức nó thêm 1000 đơn vị

Bài 2/3:-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

bài với nhau

-Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS 1 đọc

các số trong bài, HS 2 viết số, HS 3

phân tích số

-GV yêu cầu HS cả lớp theo dõi và

nhận xét , sau đó nhận xét và cho điểm

HS

Bài 3/3-4: -GV yêu cầu HS đọc bài

mẫu và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xét và cho điểm

-Yêu cầu HS làm bài

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài cho tiết sau

TB

Khá

Khá

Cả lớp

-Các số tròn chục nghìn -Hơn kém nhau 10 000 đơn vị

-Là các số tròn nghìn

-Hơn kém nhau 1000 đơn vị

-2 HS lên bảmg làm bài, HS cả lớplàm vào VBT

-HS kiểm tra bài lẫn nhau

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng làm bài, các HSkhác làm bài vào VBT Sau đó , HScả lớp nhận xét bài làm trên bảngcủa bạn

-Tính chu vi của các hình

-Ta tính tổng độ dài các cạnh củahình đó

-HS làm bài vào VBT, sau đó đổichéo vở để kiểm tra bài với nhau.-HS cả lớp

Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Môn: Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Ôn luyên tính nhẩm

- Ôn luyện tính cộng, trừ các số có năm chữ số, nhân chia số có năm chữ số với số có một chữ số

- So sánh các số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê và tính toán , rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

2 Kĩ năng:

- Luyện tập đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

b Nội dung bài mới

Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi:

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập 1/4: HS tự làm –Ghi kết quả

vào vở

- HS đọc kết quả

Bài tập 2/4:

- GV hỏi lại cách đặt tính dọc

- HS lên bảng làm-Cả lớp nhận xét

sửa chữa

Bài tập 3/4:

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự

nhiên?

Bài tập 4/4:GV yêu cầu HS đọc đề phân

tích kĩ các điều kiện từ bé đến lớn và từ

Cảlớp

TB

TB

KháTB

Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc kết quả : 4000

- HS kế bên đứng lên đọc kết quả

- HS kế bên đứng lên đọc kết quả

HS tính nhẩm và viết kết quả vàovở

- HS sửa bài

- HS làm bài

- HS sửa và thống nhất kết quả

- HS nêu

- HS tự làm các bài tập còn lại

- HS tính và viết các câu trả lời

- HS sửa bài-Cả lớp làm vào vở 2 HS lên bảnglàm và thống nhất kết quả

Môn: Chính tả nghe viếtBài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

III Các hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài mới:

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh nghe

viết chính tả

-GV đọc bài viết 1 lượt

-GV hướng dẫn HS viết những từ khó dễ

viết sai trong bài

-HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

Cảlớp

-HS theo dõi-HS phân tích chính tả để viết đúng các từ:cỏ xước, ngắn chùn chùn, mới lột,bướm ,khoẻ

-HS đọc

1/

1/

-Khi viết danh từ riêng thì ta viết như

thế nào?

-GV nhắc nhở HS một số điểm cần lưu ý

khi viết bài

-GV đọc bài cho HS viết

-GV đọc toàn bài viết một lượt

-GV thu 7-10 bài chấm

-GV nhận xét chung bài viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT

Bài 2/6: Một HS đọc yêu cầu BT 2b

-GV treo bảng phụ có ghi đề bài 2b len

bảng

- Cả lớp nhận xết bài làm, chốt lại lời

giải đúng

Bài3/6:HS đọc yêu cầu bài 3b

-HS thi giải câu đố nhanh theo từng tổ

4.Củng cố

Gv nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Viết lại bài chính tả

TB

Cả lớp

-Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

HS theo dõi

-HS viết bài vào vở -HS soát lại bài -Số bài còn lại đổi chéo vở để chấm lỗi

HS đọc -HS tự làm -3 HS lên bảng làm

+Mấy chú ngan con dàn hàng ngang

lạch bạch đi kiếm mồi

+Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang

trời _HS đọc đề -HS làm bài -HS đọc lại câu đố và lời giải

b Hoa ban

Rút kinh nghiệm:

Môn: Luyện từ và câu Bài: CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu, vần, thanh

2 Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

3 HS yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cầu tạo của tiếng có vì dụ điển hình (mỗi bộ phận 1 màu)

- Bộ chữ cái ghép tiếng, chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ (âm đầu: xanh, vần: đỏ, thanh: vàng)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG Các hoạt động của GV ĐDDH Các hoạt động của HS

a.Giới thiệu bài: Cấu tạo của tiếng

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1: Phần nhận xét

Yêu cầu 1: Đếm số tiếng trong câu tục

ngữ

- Kết quả: 6 tiếng, 8 tiếng

Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng “bầu” ghi

lại cách đánh vần đó

Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo của tiếng

bầu Tiếng bầu do những bộ phận nào

* Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo của

tiếng còn lại

HS kẻ vào vở bảng sau

- GV chốt ý: Tiếng do âm đầu, vần,

thanh tạo thành

* Tiếng nào có đủ các bộ phận như

tiếng “bầu”?

* Tiếng nào không có đủ các bộ phận

như tiếng “bầu”?

- GV chốt: Trong mỗi tiếng bộ phận

vần và thanh bắt buộc phải có mặt Bộ

phận âm đầu không bắt buộc phải có

mặt

-Vậy mỗi tiếng thường gồm có mấy bộ

phận ? Đó là những bộ phận nào ?

-Trong 3 bộ phận đó thì bộ phận nào

luôn luôn phải có mặt trong tiếng, bộ

phận nào có thể có hoặc có thể không ?

Hoạt động 2: Luyện tập

Cả lớp

Sơ đồcầu tạocủatiếng

- HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK

- Cả lớp đếm thầm

bờ – âu – bâu – huyền – bầu

- Trao đổi nhóm đôi

- HS trình bày: Tiếng bầu gồm 3 phần

- Thảo luận nhóm đôi, mỗi HS phân tích 2 tiếng

- Đại diện nhóm sửa bài

- Nhận xétthương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn

Tiếng “ơi” chỉ có phần vần và thanh (không có âm đầu)

Mỗi tiếng thường gồm có 3 bộ phận đó là:Âm đầu,vần và thanh Tiếng nào cũng phải có vần vá thanh, có tiếng không có âm đầu

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm vào vở

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Bầu B âu huyền

- HS làm vàp VBT theo mẫu

-GV thu vở chấm Bài tập 2/7:

Nhóm suy nghĩ, giải câu đố dựa theo nghĩa của từng dòng

 giải nghĩa: chữ sao

-Gọi từng em lên bảng sửa BT

2 HS đọc yêu cầu BT ,suy nghĩ để TL

HS nêu

Rút kinh nghiệm

Môn: Lịch sửBÀI: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

HS biết:

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lý

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

b Nội dung bài mới

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp Bản đồ

8-10’

2-3’

1’

- GV treo bản đồ Địa lý tự nhiên lên bảng

Giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư dân

ở mỗi vùng

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV đưa cho mỗi nhóm 1 bức tranh (ảnh) về

cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một

vùng, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh

hoặc ảnh đó

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

nước Việt Nm có nét v8n hoá riêng song

đều có cùng một Tổ quốc , một lịch sử

Việt Nam

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp

như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua

hang ngàn năm dựng nước và giữ nước

Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh

điều đó ?

-Vậy để học tốt môn Lịch sử –địa lí em

cần phải làm gì ?

4.Củng cố

Môn LS-ĐL lớp 4 giúp em hiểu biết được

điêug gì?

-Quan sát và tả sơ lược về cảnh thiên

nhiên và đời sống của người dân địa

phương ?

5.Dặn dò :

- Chuẩn bị bài: Làm quen với bản đồ

Tranh

HS trình bày lại và xác định trênbản đồ hành chính Việt Nam vị trítỉnh, thành phố mà em đang sống

- Các nhóm xem tranh (ảnh) & trảlời các câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo

HS phát biểu ý kiếnTRuyền thuyết về An Dương Vươngxây thành Cổ Loa , Hai Bà Trưngchống giặc Ngô …

Quan sát sự vật hiện tượng thu thậptìm kiễm tài liệu , Mạnh dạn nêuthắc mắc ,đặt câu hỏi và cùng tìmcâu trả lời

Hiểu biết về thiên nhiên con người Việt Nam ,biết công lao của cha ông

ta trong một thời dựng nước và giữ nước

Rút kinh nhgiệm

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Môn: Tập đọc

Bài: MẸ ỐM

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài:

-Đọc đúng các từ và câu

-Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệubài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ:Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo và lòng biết ơn của bạn

nhỏ với người mẹ bị ốm.

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đ D D H:

-Bảng phụviết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc

-Tranh minh hoạ nội dung bài

III Các hoạt động dạy học:

1/ 1.Oån định tổ chức:

2-3/ 2 KTBC: 2 HS đọc bài “Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu”và TL câu hỏi

2HS đọc bài và TLCH ớGK

3 Bài mới:

1/ a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài mới:

lớp

+Lượt 1:GV yêu cầu HS đọc kết hợp với

sửa lỗi phát âm, cách đọc cho các em cần

sửa lỗi ngăt nhịp câu để câu thơ thể hiện

đúng nghĩa

-HS luyện đọc kết hợp với sửa sai

+ Lượt2:Đọc kết hợp với đọc thầm chú

-HS luyện đọc theo cặp đôi

-GV nêu cách đọc và đọc diễn cảm toàn

bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-HS luyện đọc và nhận xét lẫn nhau

-HS theo dõi cách đọc8-9/ Hoạt động2: Tìm hiểu bài

-Đọc thầm 2 khổ thơ đầu và TL câu hỏi:”

Em hiểu những câu thơ “Lá trầu …sớm

trưa” muốn nói lên điều gì?

TB -HS đọc thầm thảo luận nhóm đôi û

để trả lời-HS lần lượt trình bày, GV chốt lại ghi lên bảng

Mẹ bạn nhỏ bị ốm

-1 HS đọc đoạn 3 cả lớp suy nghĩ dể

TLCH:Sự quan tâm chăm sóc của xóm

làng đối vợi mẹ bạn nhỏ được thể hiện

trong những câu thơ nào?

TBTranh -Cô bác xóm làng đến thăm…Anh y sĩ đã mang thuốc vào

-Khổ thơ 3 nói lên điều gì? Khá Sự quan tâm của xóm làng với mẹ

bạn nhỏ

-Đọc lứơt toàn bài tìm những câu thơ thể

hiện tình yêu thương sâu sắc cvủa bạn nhỏ

đối với mẹ?

Khá -HS nêu

Mẹ có ý nghiã lớn đối với bạn nhỏ

lớp

Tình cảm yêu thương sâu sắc sự hiếu thảo , lòng biết ơn của người con với người mẹ bị ốm

7-8/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc

lòng

Cảlớp-Gọi 3 HS nối tiếp đọ c bài thơ -HS đọc cả lớp đọ c thầm

-GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 4&5 lên

bảng hướng dẫn HS đọc diễn cảm Bảngphụ

+ GV theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS -HS đọc diễn cảm theo cặp

-Thi đọc diễn cảm-Tổ chức cho HS thi HTL từng khổ thơ ,

bài thơ

Thi HTL

Qua bài thơ cho ta thấy được điều gì ? HS nêu

1/ 5 Dặn dò:

-Về nhà HTL bài thơ

-Chuăn bị bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu”

Rút kinh nghiệm :

Môn:Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Ôn luyện về bốn phép tính đã học trong phạm vi 100 000

-Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính

-Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động trên lớp:

TG Hoạt động của thầy ĐT/ĐD Hoạt động của trò

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 2

-Kiểm tra VBT về nhà của một số

HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1/5

-GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết

quả vào VBT

Bài 2/5

-GV cho HS tự thực hiện phép tính

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho

điểm HS

Bài 3/5

-GV cho HS nêu thứ tự thực hiện

phép tính trong biểu thức rồi làm bài

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4/5

-GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán,

sau đó yêu cầu HS tự làm bài

TB

TB

Cảlớp

TB-K

-3 HS lên bảng làm bài HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe GV giới thiệu bài

-HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

-4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thựchiện 2 phép tính

-HS nêu cách đặt tính, thực hiện tínhcộng, tính trừ, tính nhân, tính chiatrong bài

-4 HS lần lượt nêu:

+Với các biểu thức chỉ có các dấutính cộng và trừ, hoặc nhân và chia,chúng ta thực hiện từ trái sang phải +Với các biểu thức có các dấu tínhcộng, trừ, nhân, chia chúng ta thựchiện nhân, chia trước, cộng, trừ sau +Với các biểu thức có chứa dấungoặc, chúng ta thực hiện trong dấungoặc trước, ngoài ngoặc sau

-4 HS lên bảng thực hiện tính giá trịcủa bốn biểu thức, HS cả lớp làm bàivào VBT

-HS nêu: Tìm x (x là thành phầnchưa biết trong phép tính)

4 ngày: 680 chiếc Số ti vi nhà máy sản xuất được trong một ngày

7 ngày: chiếc là:

680 : 4 = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất trong 7 ngày là:

170 x 7 = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 chiếc ti vi

Rút kinh nghiệm:

Môn :Khoa học

I Mục tiêu:

Sau bài học HS có khả năng:

-Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình

-Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ có con người mới cần trong cuộc sống

II Đ D D H:

-Hình 4-5 SGK

-Phiếu học tập

-Bộ phiếu dành cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

III.Các hoạt động dạy học:

a.Giới thiệu bài

b.Nội dung bài mới

Hoạt động1:Liên hệ thực tế

-Kể ra những thứ em dùng hàng ngày để

duy trì sự sống?

-GV chỉ định HS nêu-GV ghi lên bảng

-Nếu ta nhịn thở ta sẽ cảm thấy như thế

nào?(Cho HS bịt mũi)

-Nếu nhịn ăn hay nhịn uống ta sẽ cảm

thấy thế nào?

-Nếu hàng ngày chúng ta không được sự

quan tâm của gia đình bạn bè thì sẽ ra

sao?

-Để sống và phát triển bình thường ta cần

những điều kiện nào?

Hoạt động 2:Làm việc với phiếu học tập

-GV yêu cầu HS quan sát các hình minh

TB

Cảlớp

-HS kể

-HS lần lượt nêu-Thấy khó chịu và không thể nhịn thởđược

-Đói khát và mệt -Thấy buồn và cô đơn

-HS nêu

-HS quan sát và lần lượt nêu

1-2/

1/

hoạ trang 4-5 SGKvà cho biết con người

cần những gì cho cuộc sống hàng ngày

Hoạt động 3:Trò chơi “Cuộc hành trình

đến hành tinh khác”

-Tổ chức chia lớp thành các nhóm nhỏ

,phát bộ đồ chơi gồm 20 phiếu , hướng

dẫn HS cách chơi và chơi

+Mỗi nhóm chọn 10 phiếu

+Mỗi nhóm chọn 6 phiếu

-Giải thích tại sao lựa chọn như vậy?

4.Củng cố:

2hs đọc lại bài học

GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài:Sự trao đổi chất ở người

Tranh

Cả lớpPhiếutrò chơi

-Hoạt động nhóm 6 các nhóm làm vào phiếu

-Các nhóm lần lượt trình bày+ Không khí, thức ăn ,nước uống, nhiệt độ ,ánh sáng

+Nhà ở, quàn áo, tình cảm gia đình, bè bạn

HS thảo luận và làm các phiếu còn lại nộp cho giáo viên

-Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọncủa nhóm mình với nhóm khác

-HS giải thích

HS đọc

Rút kinh nghiệm

Môn:Kể chuyệnBài : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện đã nghe ,có thể phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu truyện biết trao đổi với nhau về nội dung ý nghĩa câu chuyện Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể ,câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định những cpon người giàu lòng nhân ái ssẽ được đền đáp xứng đáng

2 Rèn kĩ năng nghe:

-Có khả năng nghe kể nhớ chuyện

-Chăm chú nghe bạn kể nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

II Đ D D H:

-Tranh minh hoạ truyện

-Tranh hồ Ba Bể

III Các hoạt động dạy học

1/ 1.Oån định tổ chức

2 KTBC

3 Bài mới

b Nội dung bài mới:

8-9/ Hoạt động1:GV kể chuyện Sự tích hồ

Ba Bể

Cảlớp-GV kể lần 1 kết hợp với giải nghĩa từ

khó

HS theo dõi nội dung câu chuyện theo lời kể của GV

-GV kểlần 2 minh hoạ qua tranh Tranh -HS nghe và nhìn tranh minh hoa

đọc phần lời dưới những tranhï

18-21/ Hoạt động2: Hướng dẫn HS kể chuyện

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện lớpCả HS lần lượt đọc từng yêu cầu của BT-GV nhắc nhở HS trước khi kể: -HS theo dõi

+Cần kể đúng cốt truyện không cần

nguyên văn lời thầy cô

+Kể xong cần trao đổi với bạn về nội

dung ý nghĩa câu chuyện

nhóm 4( mỗi em kể 1 tranh) sau đó một em kể lại toàn bộ câu chuyện

*Thi kể trước lớp Tranh -Các nhóm thi kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh-Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

-Sau khi kể xong trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

2-3/ 4 Củng cố:

Câu chuyện ca ngợi điều gì? K-G Ca ngợi những con người giàu lòng

nhân ái sễ được đền đáp xứng đáng-GV tuyên dương những em kể hay

1/ 5 Dặn dò:

Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Rút kinh nghiệm: