giáo án tuần 5 chủ đề nhánh: cơ thể tôi 9 năm học 2018-2019 lớp 3TC2)

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn … các giác quan vừa kể t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN ( Thời gian thực hiện 3 tuần )

Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Thông thoáng phòng học

tranh ảnh về chủ đề

Trò chuyện

- Trò chuyện về của trẻ trong

ăn uống, trang phục, hoạt động trẻ yêu thích

- Quan sát, trò chuyện về đặc điểm bên ngoài của trẻ

- Nội dung trò chuyện

- Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

Thể dục sáng

- Tập BTPTC: Hô

hấp, tay, chân,

bụng,bật

- Tập theo nhạc tháng

10

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập sạch sẽ bằng phẳng

Điểm danh

Giúp trẻ nhớ họ tên mình và bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ và chấm ăn

Sổ theo dõi

Từ ngày 01/ 10 đến ngày 19/10/2018 )

Cơ thể tôi: Số tuần thực hiện : 1 Tuần

Từ ngày 08/10 đến ngày 12/ 10/ 2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở

lớp

Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Bản thân:Cơ thể

tôi

- Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật

- Dáng vẻ bên ngoài: Cao, thấp, béo, gầy, Các bộ

phận trên cơ thể

- Người thân trong gia đình: Bố, mẹ, ông

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

* Thể dục sáng:

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi

nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác hô

hấp tay, chân, bụng, bật

(Thứ 2,4,6) theo nhạc tháng 10

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm của cô giáo

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

-Trẻ cùng tập hể dục

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cùng cô

- Cô gọi tên từng trẻ

- Chấm ăn cho trẻ

Kiểm tra vệ sinh cho trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải

xin phép cô giáo

Dạ cô

- Báo cáo những bạn vắng

- Cùng kiểm tra với cô

- Chú ý lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

- Góc phân vai: Đóng

vai: gia đình, siêu thị đồ

chơi, phòng khám bệnh,

cửa hàng thực phẩm, cửa

hàng ăn uống

- Góc xây dựng:

- Xây khu công viên giải

trí

- Xếp hình bé tập thể dục

- Góc tạo hình:

- Cắt dán hình be tập thể

dục

- Góc sách: Làm sách về

các tác dụng của các giác

quan

- Góc khoa học:

Xem tranh và hình vẽ các

bộ phận cơ thể người

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các góc chơi

- Biết lắp ghép các khối thành công viên, xếp hình bé tập thể dục

- Trẻ biết kết hợp các kĩ cắt dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết làm sách

- Trẻ biết các bộ phận trẻ

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Kéo,keo dán, giấy màu

- Tranh ảnh về tác dụng của các giác quan

- Tranh ảnh hình

vẽ về các bộ phận cơ thể người

1.Ổn định lớp, trò chuyện

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Đôi mắt của em

- Bài thơ nói về điều gì? - Cô giáo dục trẻ

Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

Cô giới thiệu các góc chơi mà tổ chức cho trẻ

chơi

2 Thoả thuận chơi

Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi

thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc

theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung

chơi trong từng góc

Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự

thỏa thuận vai chơi trong nhóm

3.Qúa trình chơi

Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ

mối liên hệ giữa các góc chơi,Cô gợi ý, giúp trẻ

sáng tạo trong khi chơi

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ

dùng đồ chơi

4.Nhận xét quá trình chơi

Cô cho trẻ nhận xét về góc chơi của mình, của

bạn

Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai

Các con tạo ra những sản phẩm gì?

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở

các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi lên giá để.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi ở góc

- Trẻ về góc chơi và thỏa thuận chơi với bạn trong nhóm

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi tích cực, đoàn kết

- Cùng lắng nghe

- Trẻ tự nhận xét góc chơi của mình và của bạn

- Chú ý lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

+ Rèn cho trẻ có thói

quen vệ sinh và hành vi

vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết

suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn

đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen,

nề nếp ăn uống sạch sẽ,

văn minh lịch sự (không

làm vãi cơm, khi ăn

không nói chuyện, hắt

hơi biết lấy tay che

miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi văn minh trong ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ

cho trẻ (thoáng mát về

mùa hè, ấm áp về mùa

đông) tạo tâm thế thoải

mái cho trẻ khi ngủ

- Đóng cửa, tắt điện,

giảm ánh sáng trong

phòng, cho trẻ nghe các

băng nhạc hát ru êm

dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ

trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa

tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không

làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn: Cô tạo không khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và

thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,

lau tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng

Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ

* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể

xảy ra trong khi trẻ ngủ

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ

tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như:

cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ

tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

- Hoạt động theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể

chuyện, ôn lại bài cũ đã

học có liên quan đến

chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng cuốn LQV

toán, Tạo hình, KPKH

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài hát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của bài

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung bài đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán, Tạo hình, , KPKH

- Nhận xét, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh và một số hoạt động của lớp cần

sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ,

truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi

trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình,

KPKH

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười

niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ

ở lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp

của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn

- Nhận xét mình và bạn

- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi kiễng gót liên tục 3m

Hoạt động bổ trợ: t/c về đúng nhà

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi kiễng gót, đi đúng và không hạ gót xuống đất

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn chân

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì sự khéo léo dẻo dai của đôi chân và biết cách giữ thăng bằng khi đi kiễng gót

- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật

3.Thái độ:

- GD trẻ thường xuyên luyện tập để có cơ thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Cô: Hai đường thẳng

- Trẻ: Quần áo gọn gàng

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” và Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“ Ném trúng

đích nằm ngang ”

3 Hướng dẫn thực hiên:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân:

đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân,

chạy nhanh, chạy chậm, đi thường

- Cho trẻ về 2 hàng dọc

* Hoạt động 2:Trọng động:

- BTPTC:Tập các động tác:

+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

+ Bụng: Làm gió thổi cây nghiêng

+ Bật: Bật liên tục tại chỗ

- Trẻ hát

- Ăn cơm

- Thịt, rau, trứng, đậu

- Trẻ tập các động tác khởi động cùng cô

- Xếp thành 2 hàng dọc

- Trẻ tập các động tác PTC nhịp nhàng

- Cô làm mẫu lần 1.

- Lần 2: phân tích

Cb: cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống

hông, người thẳng mắt nhìn về phía trước, cô

kiễng gót và bước về đến đích sau đó đi về cuói

hàng

+ Cho trẻ tập thử và nhận xét

- Trẻ thực hiện:

- Cho từng trẻ thực hiện lần lượt

+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập

+ Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng

+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi vận động: về đúng nhà

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,

luật chơi

+ Cách chơi: Vừa đi vừa hát khi nào có hiệu

lệnh thì về đúng nhà theo ký hiệu của mình

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai nhà sẽ bị phạt

+Trẻ chơi 2,4 lần

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ Sau mỗi lần

chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

- Cô nhận xét

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần

- 2 đội thi đua nhau tập

- Trẻ thực hiện

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần

- 2 đội thi đua nhau tập

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi hứng thú

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Lắng nghe

Thứ 3ngày 09 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: Mỗi người một việc

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung

- Biết kể lại từng đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật

3 Giáo dục:

- Biết ăn uống đủ chất, giữ gìn cơ thể và bảo vệ bản thân

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện

- Máy tính, video truyện

- Tranh rời cho trẻ ghép

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động bài “Hãy xoay nào”

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên cơ

thể?

- Để biết được tác dụng của các bộ phận đó như

thế nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu

chuyện “ Mỗi người một việc” nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện:

HĐ 1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Kể kết hợp điệu bộ

- Lần 2: Kể bằng tranh

- Lần 3: Xem video

HĐ 2 Đàm thoại

- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?

- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào trên

cơ thể ?

- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể của

- Trẻ hát và vận động

- Cái mũi, mắt

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ trả lời : “Mỗi người một việc”

- Chân, tay, miệng

- Trẻ trả lời

- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?

- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như

vậy ?

- Khi mồm không ăn uống gì mắt, tai, chân tay

cảm thấy như thế nào ?

- Thế rồi họ đã làm gì ?

- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy như

thế nào ?

HĐ 3 Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên lấy

các mảnh rời ghép thành một bức tranh cho phù

hợp với nội dung từng đoạn chuyện và kể lại

đọan truyện đó Đội nào ghép đúng và kể hay sẽ

chiến thắng

- Cô bao quát và nhận xét kết quả

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn cơ thể

và bảo vệ bản thân

5 Kết thúc.

- Trẻ hát bài “Cái mũi”

- Mệt mỏi

- Khỏe mạnh

- Lắng nghe

- Kể truyện theo tranh

- Truyện: Mỗi người một việc

- Lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tay phải tay trái của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái, trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ

- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Bát, thìa, Rổ ( 5 chiếc), Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

- Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định lớp

Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”

(?) Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?

Cô cho trẻ làm động tác đánh răng

- Muốn cho răng miệng luôn chắc khoẻ, các bộ

phận trên cơ thể luôn được khoẻ mạnh chúng ta

phải làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Giờ học toán hôm nay cô dạy các con “ Nhận

biết tay phải, tay trái của bản thân”

3 Hướng dẫn thực hiện:

- Trẻ hát

- Đánh răng, rửa mặt, chải đàu

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ lắng nghe

bản thân.

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?Cầm

thìa bằng tay nào?

- Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau đi đến

trường nhé!

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”

- Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?

- Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cô nào

- Khi đến lớp cô giáo dạy chúng mình rất nhiều

môn học môn vẽ,môn toán, môn văn

- Khi vẽ, tô màu chúng mình cầm bút bằng tay

nào?

- Tay nào giữ giấy?

HĐ2: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải

đánh răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cô nói

đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải xác

định lại

- Trẻ chơi trò chơi: Cô bao quát, quan sát trẻ

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ

5 kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động bài “Đường em

đi” thu dọn đồ dùng cùng cô

- Cầm bát bằng tay trái, cầm thìa bằng tay phải

- Vâng ạ

- Trẻ hát

- Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên

- Tay phải

- Tay trái

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Múa hát cùng cô