giáo án tuần 34 CĐ đất nước Việt Nam diệu kỳ lớp 4 tuổi B1 thủy

 Các con ạ giếng làng là nơi cả làng chỉ có một cái giếng để dùng chung và do các cô bác cùng đào và các bạn nhỏ cũng góp công sức là giữ gìn cho giếng làng thêm sạch sẽ đấy. -Vui vẻ bà[r]

CHỦ ĐỀ 12: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

Từ ngày 30/04/2018 đến ngày 18/05/2018)

Tuần 34: Chủ đề nhánh 2: Đất nước Việt Nam diệu kỳ

Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/05/2018 đến ngày 11/05/2018

Tuần 34: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/05

Tên chủ đề nhánh 2: Đất nước Việt Nam diệu kì

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/05

- Tạo thói quen gọn gàngngăn nắp cho trẻ

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh về Đất nước Việt Nam

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, sạch sẽBăng đĩa tập tháng 5

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Trẻ biết bạn nào không đihọc để đánh giá tiêu chuẩn béngoan

- Sổ điểm danh

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ.

đến 18/05/ 2018 )

Số tuần thực hiện: 01 tuần

đến ngày 11/05/2018)

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về đất nước Việt

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo

hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,

hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ

tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo

cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ

ĐT4: Hai tay vỗ tay trên đầu, cúi người vỗ tay dưới đùi, chạm tay dưới mũi chân

ĐT5: 1 tay chống hông Nghiêng người sang bên 1 tay duỗi thẳng đổi bên

nước Việt Nam.

- Biểu diễn các bài hát về

chủ đề

- Chơi với các dụng cụ âm

nhạc và phân biệt các âm

của đất nước Việt Nam

- Xem sách tranh truyện

- Trẻ biết một số danh lam thắng cảnh của Việt Nam

- Trẻ biết dùng màu đỏ để tô

cờ, màu vàng để tô ngôi sao

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

- Trẻ nhớ lại các bài hát, bàithơ nhằm củng cố lại kiến thức đã học

- Phân biệt được các âm thanh khác nhau, phát triển tai nghe cho trẻ

- Phân biệt được các hình, các khối - Biết tách gộp cácnhóm đối tượng, củng cố kĩ năng toán học cho trẻ

- Trẻ biết làm sách tranh truyện về cảnh đẹp của đất nước Việt Nam

- Biết xếp hình lăng Bác, xây công viên

- Đồ chơi gia đình, tranh ảnh danh lam thắng cảnh

- Giấy màu, sáp màu, hồ dán, kéo

- Các bài hát, bài thơ, sắc

xô, phách tre

- Các hình, khối cầu, khốitrụ

- Tranh ảnh

về chủ đề, kéo, hồ dán

- Đồ chơi xâydựng, lắp ghép

2 Thỏa thuận chơi.

Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ

chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong

nhóm chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

3 Quá trình chơi.

- Cho trẻ cùng chơi với nhau trong các

nhóm chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi,

đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Chủ đề Đất nước Việt Nam diệu kì

- Quan sát thời tiết, lắng

nghe các âm thanh khác

nhau trên sân chơi

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết bản đồ Việt Nam hình chữ S

- Hát múa, đọc thơ, kể chuyện

về chủ đề đất nước Việt Nam

- Trẻ chú ý lắng nghe, phát triển kĩ năng âm nhạc

- Biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò chơi, giáo dục tinh thần đoàn kết chơi cùng bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

Trẻ biết chơi an toàn, đoàn kết cùng bạn

Trẻ được tự do vui chơi, tiếp xúc với thiên nhiên

- Địa điểm quan sát sạch

sẽ, thoáng mát

- Phấn

- Bài hát, bài thơ

- Truyện tranh

- Rổ, lá cây, tăm

- Bóng, sân chơi sạch sẽ,

mũ mèo, mũ chuột

- Đu quay, cầu trượt, xích đu

- Địa điểm chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Múa với bạn

Tây Nguyên”

- Cho trẻ ra sân quan sát thời tiết, trò chuyện

về thời tiết hôm nay như thế nào?

- Cho trẻ nghe ác âm thanh khác nhau như

tiếng trống, tiếng sắc xô

- Cô giáo dục trẻ yêu quý quê hương, tự hào

về cảnh đẹp của đất nước mình

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Đi theo hàng ra sân

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc

Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tự phụcvụ

Trẻ biết đi vệ sinh trước khi

đi ngủ

- Phòng họcsạch sẽ

- Chiếu, gối

- Ôn lại những bài hát, bài

về chủ đề.Phòng kidmats

- Đồ chơiBài hát, bài thơ

- Các bài hát

về chủ đề

- Cờ, bảng bé ngoa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

sinh

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những nội dung đã học - Nhắc lại những nội dung đã

buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát

trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ

chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ

VĐCB: Bò chui qua cổng Chạy nhanh tới đích

Hoạt động bổ trợ:

TCVĐ: Bật nhanh tới đích

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Trẻ tập đúng kĩ thuật vận động cơ bản: bò chui qua cổng không chạm vào cổng, chạy nhanh tới đích

2 Kỹ năng

- Rèn khả năng chú ý quan sát

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.

- Tập trung trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập:

Bò chui qua cổng Chạy nhanh tới đích

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động

- Hát “Hòa bình cho bé” kết hợp với đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa tay ra phía trước gập khuỷu

tay

- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng: Ngồi cúi người về phía trước

ngửa ra sau

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân

sau

Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng

Chạy nhanh tới đích

Thực hiện: Bò tay nọ chân kia hết cổng

thể dục rồi đứng lên chạy nhanh tới đích

sau đó về cuối hàng đứng

- Cho trẻ làm mẫu

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

- Cô quan sát động viên khuyến khích

trẻ, sửa sai cho trẻ

Trò chơi vận động: Bật nhanh tới đích.

- Luật chơi: trong thời gian 5 phút đội

nào bật nhanh nhất không chạm vào

vạch và lấy được nhiều bóng đội đó

thắng cuộc

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, đứng

thành 2 hàng dọc trước vạch xuất phát

Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng bật

nhanh qua hết các vòng, chạy nhanh đến

rổ lấy một quả bóng rồi chạy bỏ vào rổ

của đội mình và đứng về cuối hàng trẻ

tiếp theo mới được tiếp tục

- Cho trẻ chơi

- Đánh giá kết quả chơi

HĐ3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung bài

tập

- GD trẻ có ý thức trong giờ học và tập

thể dục thường xuyên giúp cơ thể khoẻ

mạnh, nhanh nhẹn

5 Kết thúc

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- 3 trẻ làm mẫu

- Từng trẻ tập, trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ, thi đua từng nhóm

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát cô chơi mẫu

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

- Nhắc lại nội dung bài tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……….

………

………

……… ………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

………

……… ………

………

……….………

……… ………

……… …………

……… ………

……… ………

……… …………

……… ………

………

………

……… ………

Thứ 3 ngày 08 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Giếng làng em

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi ai vẽ đẹp”:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Thuộc và hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc, đọc diễn cảm bài thơ

3 Thái độ

- Hình thành trong trẻ tình yêu quê hương của mình

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp, gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt cây dừa - Chừa

cây đậu”

- Chia trẻ thành nhóm (Mỗi nhóm gồm 5-6

trẻ) cô nêu cách chơi: Mỗi nhóm đứng thành

hình vòng cung, nắm tay lại và xếp chồng lên

nhau

- Tất cả cùng hát: “Chặt cây dừa

Chừa cây đậu

Ép trái dầu Cây chụm lửa”

Một bạn không xếp chồng tay, vừa hát vừa

chỉ tay vào chồng tay từ trên xuống dưới Hát

mỗi từ trong bài đồng dao sẽ chỉ vào một nắm

tay đến từ cuối cùng “Lửa” nếu trúng nắm tay

ai th́ bạn đó phải rút tay ra cứ như thế cho đến

hết các nắm tay thì trò chơi chấm dứt

2 Giới thiệu bài

- Cô và trẻ cùng trò chuyện:

+ Ở nhà các con có giếng không?

+ Giếng nhà các con là giếng đào hay giếng

khoan?

+ Giếng nhà con có nhiều nước không?

+ Vì sao mọi người lại phải đào giếng?

Các con ạ nước dùng để sinh hoạt rất là quan

trọng trong cuộc sống hằng ngày nên nhà nào

cũng cần có giếng để lấy nước cho sinh hoạt

hằng ngày đấy Hôm nay cô sẽ dạy các con

bài thơ "Giếng làng em" nhé!

- Lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ.

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Lần 2: Tranh minh hoạ kết hợp chỉ chữ

- Bài thơ nói về cái gì?

- Giảng nội dung:

Các con ạ! Bài thơ nói về cái giếng của làng

vì ngày xưa mọi người khó khăn nên không

có tiền để đào cho mỗi người 1 cái như bây

giờ mà mỗi làng đào chung một cái giếng vì

thế mọi người đều đến cái giếng làng này để

lấy nước về cho gia đình mình và ở cái giếng

làng này đã trở thành nơi cho bà con gặp gỡ,

trò chuyện, hỏi thăm nhau về sức khỏe đấy

HĐ2: Đàm thoại-giảng giải- trích dẫn.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?

Do ai sáng tác?

- Giếng làng là nơi công cộng hay ở mỗi nhà?

- Để có được cái giếng thì ai đã đào?

- Thế các bạn nhỏ đã làm gì để cho giếng

được sạch sẽ?

Các con ạ giếng làng là nơi cả làng chỉ có

một cái giếng để dùng chung và do các cô bác

- Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt của

mọi người ra sao?

- Còn ông gì được nhà thơ ví cái giếng như

vậy nhỉ?

- Các con có biết ngày bao nhiêu trong tháng

thì ông trăng tròn không?

các con ạ nước giếng rất là mát mẻ khi mọi

người đi làm về mệt thì có dòng nước mát để

rửa chân tay, để sinh hoạt và mọi người tập

trung vui vẻ bên nhau cười nói rất là vui vẻ và

ông trăng trong bài thơ được nhà thơ ví cái

giếng cũng tròn như ông trăng vậy Và các

con có biết không cứ ngày 15 hàng tháng là

trăng lại tròn và khi nước giếng trong có ông

trăng in hình ở dưới đó đấy các con ạ

Trích: Giếng em mát mẻ

Vui vẻ bà con Kìa ông trăng tròn.

- Thế các con sẽ làm gì để cho quê hương của

mình thêm đẹp giống như các bạn nhỏ ở trong

bài thơ nào?

+ Cô giáo dục trẻ về lòng yêu quê hương của

mình và vệ sinh sạch sẽ nơi mình ở

HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Bây giờ cô sẽ dạy cho các con bài thơ này

nhé

- Dạy trẻ đọc dưới nhiều hình thức

( Cô khuyến khích trẻ đọc kèm theo điệu bộ,

nhắc nhở trẻ đọc diễn cảm, thể hiện tình cảm

của bài thơ)

HĐ4 Trò chơi: Thi ai vẽ đẹp

- Cho trẻ vẽ cái giếng làng em

- Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ đẹp

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Giáo dục trẻ về lòng yêu quê hương của

- Trẻ đọc luân phiên

- Cả lớp đọc 2 lần, tổ đọc nốitiếp, nhóm bạn trai, nhóm bạngái đọc, cả nhóm đọc

-Trẻ vẽ

- Bài thơ: Giếng làng em

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……….

………

………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

………

……… ………

………

……….………

……… ………

……… …………

……… ………

……… ………

……… …………

……… ………

………

………

……… ………

Thứ 4 ngày 09 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai thông minh hơn

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết một số quy tắc sắp xếp đơn giản

-Trẻ biết cách sắp xếp các đối tượng theo mẫu

2 Kỹ năng

- Trẻ sắp xếp được đối tượng theo quy tắc cho trước.

- Trẻ phát hiện và nêu lên các quy tắc sắp xếp của đối tượng

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động

- Yêu thích cây xanh, biết chăm sóc, bảo vệ cây

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

-Mô hình vườn hoa trường em

-Bài hát: Quê hương tươi đẹp

-Mỗi trẻ 8lô tô hoa; 4 hoa đỏ, 4 hoa vàng

- Cho trẻ hát bài :" Quê hương tươi đẹp"

- Trò chuyện về nội dung bài hát

2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ thăm quan và trò chuyện về vườn

+ Đã đến vườn hoa của bé rồi.Các con thấy

vườn hoa của bé có đẹp không?

+ Trong vườn có trồng những loại hoa gì?

+ Con có nhận xét gì về cách trồng hoa cúc?

+ Luống hoa hồng được trồng như thế nào?

+ Còn luống hoa này có gì đặc biệt?

=>Như vậy việc trồng hoa ở mỗi luống theo

một trình tự nhất định được lặp đi lặp lại

nhiều lần gọi là qui tắc

* HĐ2 Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.

a) Tạo quy tắc sắp xếp theo ý thích của trẻ:

+ Cô đã dành tặng cho mỗi bạn rất nhiều

những cây hoa đẹp, các con hãy lấy hoa ra và

trồng theo những qui tắc mà con thích?

+ Cứ một cây hoa …

+ Xen kẽ cứ 1 cây hoa hồng, một cây hoa cúc rồi lại đến…-Trẻ lắng nghe

Trẻ về chỗ ngồi

- Cho trẻ lấy hoa và sắp xếp theo cách của trẻ.

- Cho 3-4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình.Hỏi

cho vườn hoa thêm rực rỡ đấy Bây giờ chúng

mình sẽ cùng trồng những bông hoa này theo

cách của cô nhé

b) Sắp xếp theo yêu cầu.

* Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc 1 hoa đỏ-1 hoa

- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô Cô quan

sát và hỏi trẻ cho trẻ nêu cách sắp xếp của

hoa này của cô?

- Cô thao tác mẫu và giải thích cách thực

hiện

- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô Cô quan

sát và cho trẻ nêu cách sắp xếp của mình và

bạn

* Lần 3: sắp xếp theo qui tắc 2 hoa đỏ- 1 hoa

vàng

( Tương tự như trên)

+ Như vậy là có 3 cách sắp xếp các cây hoa

theo yêu cầu của cô

- Cô cho trẻ quan sát các cách đã thực hiện và

nêu nhận xét

=>Việc sắp xếp các cây hoa lặp đi lặp lại

Trẻ xếp hoa

Trẻ nêu cách sếp của mình.Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Vâng ạ

Trẻ quan sát 1hoa đỏ-1hoa vàng rồi lại…Trẻ sắp xếp và nêu nhận xétTrẻ quan sát

-1 hoa đỏ-2 hoa vàng lại đến 1hoa đỏ-2 hoa vàng…

Trẻ quan sát và nhận xét

Trẻ lăng nghe

- Trẻ sắp xếp theo mẫu của cô

- Trẻ nêu cách sắp xếp của mình và của bạn

- Trẻ quan sát và làm tương tự như 2 cách trên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận sét

nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là

sắp xếp theo quy tắc

* HĐ3 Ôn luyện

* Trò chơi1: Ai thông minh hơn?

+ Cách chơi : Trên màn hình sẽ xuất hiện một

nhóm đối tượng được sắp xếp theo quy tắc

Bên cạnh đó sẽ có rất nhiều đáp án Nhiệm vụ

của các con là quan sát thật kỹ các đáp án và

chọn thẻ số có đáp án đúng nhất giơ lên cho

cô kiểm tra

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng qui tắc sắp

xếp sẽ được cô tiên xanh khen ngợi

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần với các đối tượng khác

nhau

* Trò chơi 2:Thi xem đội nào nhanh?

- CC: Cô chia lớp thành 2 đội Nhiệm vụ của

mỗi đội chơi là phải sắp xếp các bông hoa

theo đúng các qui tắc cho trước Khi có hiệu

lệnh của cô bạn đầu tiên của 2 đội chạy lên

nhặt hoa và xếp lên bảng cho cô Sau đó về

cuối hàng

- LC: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi chỉ

được lấy 1 hoa Thời gian chơi diễn ra là 1

bản nhạc

- Trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi của trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục: Các loại cây, hoa tô điểm cho

cuộc sống của chúng ta được tươi đẹp hơn

Vì vậy các con cần chăm sóc,bảo vệ các loại

cây cối , hoa lá nhé

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):