giáo án tuần 31 chủ đề nhánh: Đông triều quê hương em ( năm học 2018- 2019 thuỷ lớp 5TA2)

Cô dùng dây thừng xếp hình chữ S và cho trẻ lấy trong rổ mỗi trẻ chọn cho mình một chữ cái để làm vé đi tham quan các địa điểm của đất nước là “Sa Pa” “Đà Lạt” .... - Sự lựa chọn th[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 11: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

Thời gian thực hiện ( 3 tuần): từ ngày 22/4/2019 đến 10/05/2019

Tên chủ đề nhánh 1 :ĐÔNG TRIỀU QUÊ HƯƠNG EM

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/4/2019 đến 26/4/2019)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT

Thời gian thực hiện ( 3 tuần):

Tên chủ đề nhánh 1 : ĐÔNG TRIỀU

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về vềquê hương yêu dấu

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh, mở củathông thoángphòng học chuẩn

bị đồ dùng, đồchơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

+ Cô trò chuyện với trẻ về về quê hương yêu dấu

- Hát “Quê hương tươi đẹp”

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài quê hương nói đến điều gì nào?

+ Quê mình có những danh lam thắng cảnh gì nổi tiếng,

có trồng nhiều cây gì?

+ Để có quả vải thiều ăn chúng mình cần làm gì?

+ Nghề truyền thống ở làng quê làm gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quê hương, giữ gìn bản sắc văn hóa

của dân tộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi

* Thể dục sáng.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động:

- Hô hấp 2: Thở ra hít vào sâu

- Tay 4 : Đưa tay ra phía về phía sau

- Chân 4 : Nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng 5: Bật lên trước,ra sau, sang bên

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau

Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, cất đồ dùng cánhân vào nơi quy định

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe đến tên của mình

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Hát lại hoặc biểu diễn

các bài hát đã biết thuộc

chủ đề; chơi với các dụng

cụ âm nhạc và phân biệt

các âm thanh khác nhau

- Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện

về một số lễ hội hoặc

cảnh đẹp của đất nước

Việt Nam; xem sách tranh

truyện liên quan đến chủ

đề

- Góc khoa học/Thiên

nhiên: Phân biệt các hình,

khối cầu, khối trụ; Tách,

gộp các nhóm đối tượng

Góc tạo hình:

+ Tô màu/ xé/ cắt, dán các

loại quả đặc sản, trang

- Trẻ tái hiện lại hành động của người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết tên các thực phẩm sẵn có ở địa phương

- Trẻ biết xếp các hình với nhau tạo thành lăng Bác; Tháp Rùa, công viên

- Trẻ biết hát và vận độngbài

Trong chủ đề

- Trẻ biết sử dụng các nhạc cụ âm nhạc

- Trẻ biết làm sách về đấtnước Việt Nam

- Trẻ xem tranh, biết nhìnqua tranh kể chuyện theo nội dung tranh

- Trẻ biết tách gộp và

nhận biết về các khối cầu, khối trụ

- Trẻ biết cắt, vẽ , xé dán

để làm trang phục áo dài,

- Các loại thực phẩm

- Bộ xếp hình

- Sắc xô, song loan, trống, lắc

- Đông Triều có Tượng Đài, khu di tích lịch sử nhà trần

tại chùa Quỳnh Lâm, Đền sinh, chùa Ngọa vân, chùa Hồ

Thiên

- Bên cạnh đó còn có nghề truyền thống có gốm Đông

Triều

2 Thỏa thuận chơi.

- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi

- Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?

- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Cô cho trẻ về góc chơi

3 Quá trình chơi:

- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ

Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội

dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi

- Cô bao quan sát trẻ chơi

- Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ

thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ

chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên

kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi;

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của

- Quan sát thời tiết/ lắng

nghe các âm thanh khác

nhau ở sân chơi…

- Vẽ phấn trên sân hình

bản đồ Việt Nam Nghe kể

chuyện/ đọc thơ/ hát

* Trò Chơi vận động:

- Tung bóng, mèo đuổi

chuột, thi ai nhanh nhất,

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết làm đồ chơi bằng

- Phấn trắng

- Sân trường sạch sẽ

- Mũ chuột,

mũ mèo

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi”

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát

2 Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động: Quan sát thời tiết

3 Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Quan sát thời tiết

- Cả lớp thấy hôm nay thời tiết thế nào?

- Bầu trời trông như thế nào nhỉ?

- Trời cao trong xanh, buổi sáng nắng gắt

- Vậy con có biết thời tiết này là thời tiết của mùa nào

trong năm?

- À! Mùa hè đã đến rồi, đây là thời tiết của mùa hè đấy

các con ạ Vì trời nắng nóng và oi bức nên chúng

mình mặc quần áo cộc, đi ra ngoài trời nắng phải đội

mũ

* TCVĐ: Trò chơi : Tung bóng, mèo đuổi chuột, thi

ai nhanh nhất, chuyền bóng bằng hai chân, trời mưa

+ Cô giới thiệu tên trò chơi:

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời mà trẻ thích

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô quan sát bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn

4 Củng cố:

- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trẻ vừa đi vừa hát Trẻ trò chuyện cùng cô

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngonmiệng, ăn hết khẩu phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi các món ăn, lợi ích của ăn đúng, ăn

đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của mình vào nơi qui định cùng cô dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước sạch

- Bàn ăn, khănlau tay, lau miệng, bát đĩa

để cơm rơi

- Đồ ăn của trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìacủa trẻ

của mình vào nơi qui định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ

- Phòng ngủ thoáng đãng, sạch sẽ

- Gối, chiếu, quạt

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân của trẻ

- Đồ ăn

A TỔ CHỨC CÁC

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”

- Giáo dục trẻ qua bài thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất

ding dưỡng của thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình

huống sảy ra trong khi ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu

phần ăn của mình

- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói

chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và

thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định

- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ

nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ

ngủ

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ

trước khi vào bàn ăn phụ

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânvào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ ăn

- Ôn lại bài đã học

- Trẻ biết đọc và nhận được chữ cái

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết

- Biết cách đăng nhập vào tròchơi, hiểu nội dung rò chơi,biết chơi

- Trẻ biết ôn lại các bài đã học buổi sáng

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là

gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có những ấn tượng tốt với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch

sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục

vụ, biết chào hỏi lễ phép, biếtnhận ra ký hiệu của mình

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà bông

- Đồ dùng cácnhân đầy đủ cho trẻ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Trẻ đọc chữ cái theo yêu cầu của cô

- Cô cho cả lớp đọc chữ cái đã học

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích

+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng

trẻ

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ

- Giới thiệu trò chơi kidmat mới

- Hướng dẫn cách chơi

- Giúp đỡ trẻ có kỹ năng sử dụng chuột còn kém

- Cô cho trẻ ôn bài đã học

- Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong

chủ đề

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ

- Nghe và thực hiện theo cô

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức

cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện,

chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi

với đồ chơi thiết bị ngoài trời nhưng có sự giám sát

của cô giáo chờ bố mẹ đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình

trước khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo

trước khi ra về

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ

trong ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự

phối hợp của gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, các bạn và chào bố mẹ

Thứ 2 ngày 22 tháng 4 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang

Hoạt động bổ trợ TC: “Keo co”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết được tên của vận động ,Trèo lên xuống 7 gióng thang

- Trẻ được phát triển thể lực, biết cách chơi trò chơi: “Keo co”

2.Kĩ năng

- Rèn trẻ kĩ năng quan sát , chú ý ghi nhớ cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia vào vận động

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Yêu hà nội ” sau đó trò chuyện

cùng trẻ

- Bài hát nói về gì các con nhỉ ?

-Con kề về danh lam thắng cảnh đất nước mà con

biết

- Để có một sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe

mạnh

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tập bài vận động

“Trèo lên xuống 7 gióng thang”nhé các con sẵn

sàng chưa nào

3.2 Trọng động:

* BTPTC

ĐT Tay: Hai tay sang ngang lên cao

ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

ĐT Chân: Nâng cao chân gập gối, 2 tay chống

hông

ĐT Bật: Bật chân sáo

*VĐCB.Trèo lên xuống 7 gióng thang

- Cô giới thiệu bài tập cơ bản

- Cô làm mẫu lần 1

- Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:

+TTCB.Cô đứng thẳng 2 tay để xuôi phía trước

mặt cô là thang khi có hiệu lệnh cô 2 tay bám

thang trèo từng chân một lên các gióng thang chân

phải , rồi chân trái trèo hết 7 gióng cô xuống, khi

xuống cũng lần lượt từng gióng thang một đến lúc

chân tiếp mặt đất

* Trẻ thực hiện

- Cô mời 1 trẻ làm cho các bạn quan sát

- Ai có thể lên trèo được nào?

- Cho 2-3 trẻ lên trèo nếu trẻ không làm được cô

giúp trẻ

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện lần lượt lần

1( thi đua giữa 2 tổ)

-Lần 2 cho trẻ thi đua 2 tổ hình thức nối tiếp nhau

-Trẻ thực hiện cô quan sát động viên trẻ

* Trò chơi:Kéo co

-Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ xếp 2 độisố

trẻ bằng nhau , cô có vạch kẻ ở giữa sân , 2 đội các

bạn cầm dây thừng giữa có dây đỏ làm chuẩn , khi

có hiệu lệnh bắt đầu các con dùng sức kéo dây về

đội của mình

-Luật chơi: Đội nào có bạn dẫm sang vạch chuẩn ở

giữa sân và phần dây bị kéo về đội bạn nhiều thì

đội đó thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Nhận xét sau khi chơi

gì,cho trẻ nhắc lại tên bài vận động cơ bản

5.Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Yêu Hà Nội.

Trò chơi: Sự lựa chọn thông minh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm của các chữ cái s-x Nhận biết được cấu tạo của 2 chữ

cái.Biết điểm giống và khác nhau của 2 chữ cái

- Nhận biết chữ cái thông qua các trò chơi Hiểu được luật chơi của các trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn phát âm đúng s-x Diễn tả được đặc điểm của chữ cái s-x

- Củng cố kỹ năng nói đúng ngữ pháp cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Phát triển sự khéo léo giữa tay, chân và mắt

- Phát triển cho trẻ nhanh, khéo, mạnh dạn qua các trò chơi

- Trẻ hứng thú trong các hoạt động

II – CHẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

*Đồ dùng của cô

– Bộ thẻ chữ cái, Túi len, dây thừng

– Giáo án, nhạc bài yêu Hà Nội

- Cho trẻ hát bài: Yêu Hà Nội

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến địa danh nào?

- Các con thấy quê hương mình có những địa danh

gì?

- Con có yêu quê hương của mình không?

- Yêu quý quê hương thì chúng mình phải làm gì?

*Giáo dục: Yêu quê hương của mình

2.Giới thiệu bài

- Cô mời các con nhìn lên màn hình xem có hình ảnh

- Các con a Quê hương đất nước ta có rất nhiều cảnh

đẹp khác nhau, nhưng hôm nay cô cũng có 1 bức

tranh về cảnh đẹp mà muốn mang đến giới thiệu cho

các con các con hãy quan sát nhé

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh khoang xanh - suối

tiên

- Cô cho trẻ phát âm từ "khoang xanh - suối tiên"

dưới bức tranh

- Cô hỏi: Từ khoang xanh - suối tiên có bao nhiêu

tiếng? Và với bao nhiêu chữ cái

- Bạn nào có thể giúp cô dùng thẻ chữ cái cô đã

chuẩn bị, ghép cho cô từ " khoang xanh- suối tiên"

giống trên hình ảnh của cô

- Các con hãy giúp cô tìm chữ cái đã học

- Cô giới thiệu 2 chữ cái cô dạy hôm nay

* 3.2: Làm quen chữ s-x

* Làm quen chữ s

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cô cho cả lớp phát âm

+ Cô cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ “s”

=> Cô chính xác lại: chữ “s” gồm một nét cong hở

phải ở trên nối liền với nét cong hở trái ở dưới

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Các con hãy tưởng tượng chữ “S” giống hình gì?

- Cô giới thiệu: Các kiểu viết chữ s

* Làm quen chữ x

- Vừa rồi chúng mình đã được tìm hiểu về chữ cái

“S” và chữ cái tiếp theo mà hôm nay cô muốn giới

thiệu cho các con là chữ cái “X”

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cô cho cả lớp phát âm

+ Cô cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ đếm và trả lời có 4 tiếng và được ghép bởi

18 chữ cái

- Trẻ lên xếp và rút thẻ chữ theo yêu cầu của cô-Trẻ rút chữ cái đã học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe và nhắc lại

- Bản đồ Việt Nam

- Trẻ lắng nghe và phát âm

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Cho trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Cô giới thiệu: Các kiểu viết chữ x

* So sánh chữ: s-x

- Hỏi trẻ về hai chữ này có điểm gì giống và khác

nhau?

=> Cô chính xác lại:

+ Giống nhau : về tên gọi

* Khác nhau : về cấu tạo và cách phát âm

+So sánh cách phát âm:

Khi phát âm chữ cái “ s” các con hãy chú ý nhấn

mạnh cong lưỡi khi phát âm

Khi phát âm chữ “ x” thì các con chú ý phát âm nhẹ,

không cần cong lưỡi

Cho trẻ phát âm lại chữ cái” S – X”

+ So sánh về cấu tạo

Chữ cái “S” gồm một nét cong hở phải ở trên, nối

liền nét cong hở phải ở dưới còn chữ cái cái “X” gồm

một nét xiên phải và một xét xiên trái cắt nhau tạo

thành

* Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện:

* Trò chơi 2: Nhanh và khéo

Cô giáo đã chuẩn bị sẵn cho chúng mình mỗi bạn

những sợi len và nhiệm vụ của các con là trong thời

gian 1 bản nhạc các con sẽ dùng sự nhanh nhẹn và

khéo tay của mình để xếp chữ cái “ S” và chữ cái

“X”

3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

Trò chơi : Sự lựa chọn thông minh

Cách chơi: Cô chuẩn bị dây thừng và hỏi trẻ hàng

ngày dùng nó để chơi trò chơi gì? Cô dùng dây thừng

xếp hình chữ S và cho trẻ lấy trong rổ mỗi trẻ chọn

cho mình một chữ cái để làm vé đi tham quan các địa

điểm của đất nước là “Sa Pa” “Đà Lạt”

Luật chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài Yêu Hà Nội, khi cô

hô đến nơi rồi thì trẻ sẽ chạy về nơi có chữ cái ghi

trên thẻ.( cho trẻ chơi và đổi thẻ)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi