giáo án tuần 28: CĐ PTGT đường thủy đường hàng không : lớp 4 tuổi B1

- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ 4 là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua[r]

CHỦ ĐỀ 10: GIAO THÔNG

Từ ngày 19/03/2018 đến 06/04/2018)

Tuần 28 - Chủ đề nhánh 2: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không

(Thời gian thực hiện: 1 tuần -Từ ngày 26/03 đến 30/03/2018)

Tuần 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/03

Tên chủ đề nhánh 2: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/03

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊĐón trẻ

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh về một số loại phươngtiện giao thông

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

Băng đĩa nhạc tháng 03

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ điểm danh

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về một số loại phương

tiện giao thông đường thủy, đường hàng

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo

hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,

hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ

tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô

đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ

Trẻ tập điều hòa cùng cô

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô khi nghe đến tên

- Báo bạn vắng

sát giao thông, tàu hỏa,

Hành khách đi tàu, đi ô tô,

- Tô màu phương tiện giao

thông, tô biển hiệu giao

- Trẻ hiểu được luật giao thông đường bộ

- Trẻ được thao tác với đồ chơi xây dựng

- Rèn trí nhớ, tư duy, sự sáng tạo của trẻ Rèn sự khéo léo của đôi tay

- Trẻ biết xé dán, tô màu trang trí PTGT

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

- Trẻ biết dùng chai để đo thể tích

- Biết tên gọi về một số PTGT

- Hát được các bài hát về PTGT

- Rèn kĩ năng hát múa cho trẻ

- Một số đồ dùng của cảnh sát giao thông

- Bộ đồ chơi xâydựng

- Giấy màu, kéo,

hồ dán

- Nước, chai

- Tranh, ảnh về PTGT

- Các bài hát về giao thông

Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

2 Thỏa thuận chơi.

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ

chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm

chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

3 Quá trình chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt

câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Hỏi trẻ ý kiến chơi lần sau

- Trẻ đứng xung quanh cô

thuyền, các phương tiện

giao thông quen thuộc

- Nhận xét được thời tiết

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng của 1 số phương tiệngiao thông

- Biết xếp hình, vẽ ô tô, thuyền, các phương tiện giao thông quen thuộc bằng hột, hạt, que

- Trẻ biết luật chơi và cách chơi

- Giáo dục trẻ luật giao thông

- Biết làm ô tô, máy bay từ vỏhộp sữa

- Phát triển óc quan sát, sáng tạo của trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Biết cách chơi an toàn và đoàn kết cùng bạn

- Địa điểm quan sát

- Hột, hạt que, rổđựng

- Sân chơi sạch

sẽ, mũ mèo và chim, vòng thể dục

- Vỏ hộp sữa, keo nến, kéo

- Sân chơi sạch

sẽ, an toàn Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan quanh trường nhận xét

hôm nay thời tiết thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ

+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số PTGT

+ Sự giống và khác nhau của một số PTGT

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch

sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ

- Khăn lau tay,lau miệng

- Bàn ghế

- Đồ ăn đảmbảo vệ sinh

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,trẻ biết lao động tự phục vụ

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi

đi ngủ

- Phòng họcsạch sẽ

- Chiếu, gối

về các loại PTGT

- Phòng học kidmats

- Đồ chơi

- Bài hát, bài thơ

- Các bài hát thuộc chủ đề

- Nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của

mình Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi

vệ sinh

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi

sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát

trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất

đồ chơi khi đã chơi xong

- Cho trẻ chơi các trò chơi trên máy tính

vào chiều thứ 4

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ

đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

do cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá

chung Cô tuyên dương những trẻ ngoan

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng khi trèo lên xuống ghế

- Biết chơi trò chơi cùng cô

Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập kết hợp hát theo

nhạc bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”

2 Giới thiệu bài

- Hôn nay cô dạy các con vận động:

Trèo lên xuống ghế, chạy nhấc cao đùi

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1 : Khởi động:

- Tổ chức cho trẻ đi theo vòng tròn, kết hợp

nhạc bài “ Luật giao thông” đi các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

Hoạt động 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Tay 1: “ tay đưa trước gập trước ngực” ( 2l)

- Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l)

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên (3l)

- Cô cho cháu xếp 2 hàng ngang đối diện nhau

cách nhau 3 m cô đặt ghế ở giữa cô hỏi lớp

mình có trèo lên xuống ghế lần nào chưa?

- Trẻ đi theo nhạc ra sân tập

- Lắng nghe cô giới thiệu bài

- Đi thường, đi nhanh, đi nhón gót, đi bằng mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi khom lưng, đi thường về 2 hàng ngang

-Trẻ tập các động tác PTC-Trẻ tập 2 lần * 8 nhịp

- Lắng nghe-Trẻ chuyển đội hình hang ngang theo tổ

- Bạn nào biết trèo “ lên trèo” cho các bạn xem

- Cô thực hiện lại vận động

+ Cô trèo mẫu lần 1:

+ Cô trèo mẫu lần 2:

Cô phân tích giải thích cách trèo lên xuống

ghế cho trẻ nghe:

- Mời 2 trẻ lên thực hiện lại

+ Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

- Cho trẻ tập theo lớp, từng tổ, cá nhân trẻ lần

lượt lên thực hiện

- Cô động viên trẻ thực hiện

- Cô nhận xét

+ Trò chơi: Ô tô về bến

Cách chơi: Khi cô nói hiệu lệnh thì trẻ phải bắt

chước thực hiện động tác minh họa theo

VD :

- Xe trèo lên đá

- Xe trèo xuống dưới đá

- Xe lên bàn cân

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cháu đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ

thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục trẻ tính

nhanh nhẹn khéo léo

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

1-2 Trẻ thực hiện

- Quan sát -Trẻ quan sát và lắng nghe

- 2 trẻ lên thực hiện

- Trẻ tập theo lớp, tổ , cá nhân trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trèo lên đá

- Trẻ lại trèo xuống

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

- Nhắc lại tên bài tập

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 27 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Cô dạy em

Hoạt động bổ trợ: Giải câu đô

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ đọc thuộc bài thơ

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ

- Cô đọc câu đố về các ptgt cho trẻ đoán

Trò chuyện với trẻ về các PTGT và nơi hoạt

động của chúng

2 Giới thiệu bài

Tác giả “Bùi Thị Tình” đã sáng tác bài thơ “ Cô

dạy em ” Hôm nay cô sẽ dạy các con nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc bài thơ lần 1: Cho trẻ nhắc lại tên bài

thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2 kèm theo tranh minh họa

Hoạt động 2: Tóm tắt, đàm thoại nội dung

bài thơ

- Giải thích từ khó “ đường không”: đường hàng

không trên bầu trời

Đàm thoại về nội dung:

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Trong bài thơ có các PTGT nào ? Máy bay

bay ở đâu? Canô chạy ở đâu? Ô tô chạy ở đâu?

+ Khi đi trên đường đi ở đâu?

+ Ngồi trên xe phải làm gì?

+ Đến ngã tư đường phố thấy gì?

- Giải câu đố

- Cùng trò chuyện

- Lắng nghe

- Nghe cô đọc thơ lần 1

- Lắng nghe, quan sát tranh

- Lắng nghe

- Bài thơ nói về các PTGT

- Máy bay, Canô, Ô tô

- Đi bên phải

- Ngồi yên, không thò đầu, thò tay ra ngoài

- Đèn giao thông

+ Đèn đỏ như thế nào? Đèn xanh, đèn vàng thì

làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ

- Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức

- Cô chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- GD trẻ phải biết nghe lời cô đi trên đường phải

đi về phía bên tay phải, đi trên vỉa hè, ngồi trên

tàu xe không thò tay, thò đầu ra ngoài…

5 Kết thúc:

- Nhận xét

- Tuyên dương

- Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi, đèn vàng đi chậm

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ, đọc thơ theo hình thức nối tiếp

- Bài thơ: Cô dạy em

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

……… ………

………

………

Thứ 4 ngày 28 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai ( ƯDPHTM)

Hoạt động bổ trợ:

Hát : Cả tuần đều ngoan

Trò chơi “ Về đúng nơi”

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần

- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên giáo án powerpoint

- Tranh các hoạt động trong ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu

- Bảng để gắn các hoạt động

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ

Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau

- 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi

- Cho cả lớp hát bài "Cả tuần đều ngoan"

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi hôm nay trường Mầm non Tràng

Lương chúng mình có tổ chức một chương

trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự

chương trình có 3 đội cùng tham gia, đó là đội

hoa cúc, đội hoa hồng, đội hoa mai Cô sẽ là

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1 Ôn thứ tự các ngày trong

tuầu ( quảng bá hình ảnh)

Phần thứ nhất của chương trình " Cánh cửa

thời gian" là phần " khởi động"

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm

và sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ

hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội

* Hoạt động 2 Nhận biết hôm qua, hôm

nay, ngày mai.( quảng bá hình ảnh)

* Phần thứ hai của chương trình là phần

"

Nhà thông thái" :

- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày

trong tuần của tháng 3 dương lịch Hôm nay

các con có biết là thứ mấy trong tuần không?

Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy?

(Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ

sáu, thứ năm xuất hiện)

*Hôm qua là ngày thứ tư, trên máy cô có

hình ảnh tờ lịch của ngày thứ tư Chúng mình

cùng tìm tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn vào

đốc lịch phía trước nào Con thấy tờ lịch ngày

thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba là ngày bao nhiêu dương lịch?

- Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày bao nhiêu âm lịch?

- Ngày hôm qua con đã làm những công việc

gì?

+ Con đi học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi thi đua giữa 3 đội

- Cùng kiểm tra kết quả

Hôm nay là thứ năm ạ!

Hôm qua là thứ tư ạ!

Ngày mai là thứ sáu ạ!

Trẻ lấy tờ lịch thứ tư của mình gắn lên đốc lịch phía trước

- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ 4 là

ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm

qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm

trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua,

tối qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được

những công việc đó chứ có nhìn được không?

* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất

hiện tờ lịch ngày thứ 5, trẻ lấy tờ lịch của trẻ

và gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?

- Cô giới thiệu: Thứ 5 là ngày 30 dương lịch –

- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?

+ Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình

đang làm gì?

+ Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?

- Vậy thứ 5 được gọi là ngày gì?

- Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hôm nay

vì đây là ngày đang diễn ra với công việc

chúng ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi

sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay Hôm

nay là thứ mấy vậy các con?

*Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy?

Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ

năm, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc

+ Sáng mai con sẽ làm gì?

+ Thế còn buổi trưa thì sao?

+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?

+ Thế còn buổi tối thì sao?

- Vậy hôm nay là thứ 5 thì thứ 6 gọi là ngày

gì?

- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và

chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào

các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối

mai

- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự

các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày

đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, ngày vừa

trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là ngày

mai Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các buổi

sáng, trưa, chiều, tối

- Các con kể được những công việc mà các con

làm được trong ngày hôm qua là do các con đã

nhớ và nói lại, còn những công việc mà các

con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của

chúng mình, những công việc này sẽ được thực

hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến các

con đi ngủ, sáng mai thức dậy các con đã thực

hiện được dự định của mình rồi đấy "Thời

gian như chiếc thoi đưa, cứ trôi đi mãi không

chờ một ai" Các con thấy thời gian có đáng

quí không?

* Giáo dục: - Vì thời gian đáng quý như vậy

nên khi chúng mình dự định làm công việc gì

thì chúng mình hãy làm ngay đừng để lâu Nếu

để lâu chúng mình đã lãng phí thời gian một

cách vô ích rồi đấy Việc hôm nay chớ để ngày

mai mới làm Thế chúng mình có đồng ý với

cô là sẽ tiết kiệm thời gian và không để thời

gian trôi đi một cách lãng phí không?

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên trong đội chú ý

lắng nghe cô nói, khi cô nói thứ 4 thì các con

sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói "hôm qua", "thứ

5" - "hôm nay", "thứ 6" - "ngày mai", ngược

lại

+ Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho

trẻ

* Trò chơi thứ hai là trò chơi "Nhà tiên tri":

Gửi tập tin cho học viên:

- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang

phải trên đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua",

"hôm nay", "ngày mai"

- Cô kiểm tra lại kết quả

* Trò chơi thứ 3 là trò chơi "Chung sức":

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội cùng tham gia chơi, các

thành viên trong đội sẽ phải lên tìm tranh các

hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày

mai để gắn vào bảng thời gian biểu thứ 4, thứ

năm, thứ 6 sao cho đúng thứ tự các buổi trong

ngày Mỗi thành viên lên tìm mỗi lần tìm chỉ

tìm một tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và tuyên bố đội

chiến thắng

4 Củng cố giáo dục:

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài đã học

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm thợi gian, sắp xếp

công việc hợp lý

5 Kết thúc.

- Các đội tham gia dự thi rất tốt chương trình

"Cánh cửa thời gian", cô có một phần thưởng

- Trẻ trả lời, chú ý quan sát.Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng

- Nhắc lại nội dung bài đã học

- Lắng nghe

- Trẻ cùng tham gia