- Trẻ biết gọi đúng tên và nhận xét được một số đặc điểm, công dụng của một số loại phương tiện giao thông đường bộ (cấu tạo, tiếng còi, tiếng động cơ, nơi hoạt động, tốc độ…)4. - Trẻ bi[r]
Trang 1- Trẻ được bố, mẹ cho đi chơi ở
đâu? đi bằng phương tiện giaothông gì?
- Trẻ biết tên những phương tiện giao thông có ở địa phương mình
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động vàthói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Tranh PTGT đường bộ
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
+ Hằng ngày bố mẹ dẫn con đi chơi ở đâu?
- Đi bằng xe gì?
- Xe máy và ô tô là PTGT đường gì?
- Ngoài xe máy và ô tô thì các con còn biết thêm những
PTGT đường bộ nữa kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
* Thể dục sáng.
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau
2 Trọng động: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra ngang lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước chân sau thẳng
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên
Trang 3trên ô tô, tàu hoả Hành
khách đi tàu, đi ôtô, đi xe
máy,…
- Góc xây dựng:
+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà
ga Lắp ráp ô tô, máy bay
- Góc tạo hình
+ Xé, dán, trang trí
phương tiện giao thông,
đèn tín hiệu giao thông,
gậy chỉ huy giao thông
+ Tô màu phương tiện
giao thông, tô biển hiệu
giao thông
Góc âm nhạc: Hát, vân
động về phương tiện giao
thông và luật giao thông
mà trẻ thích
- Góc KPKH: + Do thể
tích, dung tích bằng bát
+ Chơi lô tô về phương
- Trẻ tái hiện lại hành động củangười lớn qua vai chơi
- Trẻ biết xếp các hình với nhautạo thành ô tô, xe máy
- Trẻ biết xé cắt dán tín hiệuđèn giao thông xanh đỏ vàng
- Trẻ biết tô màu tranh cho đẹp
- Giấy A4, giấy màu,
- Bút sáp màu, tranh
- Nhạc bài hát, phách
- Chậu nước
- Lô tô PTGT
Trang 4tiện giao thông.
- Góc sách:
+ Xem tranh, ảnh về
phương tiện giao thông,
phương tiện giao thông có
ở địa phương và luật giao
thông
+ Cô cùng trẻ làm sách
tranh về phương tiện giao
thông ở địa phương
- Trẻ biết tên gọi của PTGT
- Trẻ biết làm sách tranh vềPTGT
- Sách tranh PTGT
- Khi tham gia giao thông chúng ta chấp hành tốt luật giao
thông, đi bên phải đường, ngồi trên xe giữ chắc Các con đi
được xe đạp để rèn luyện sức khỏe
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi
- Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ về góc chơi
3 Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ
Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội
dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi
- Cô bao quan sát trẻ chơi
- Trẻ thực hiện chơi
Trang 5- Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết
giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của
- Sân trường
Trang 6- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Chơi đúng luật chơi
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Cho trẻ hát bài “Đi chơi”
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát
2 Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động: Xếp hình ôtô, thuyền bằng hột
quả, que
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Trò chuyện với trẻ về Xếp hình ôtô, thuyền bằng hột
- Trẻ vừa đi vừa hát Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
Trang 7* TCVĐ: Trò chơi : “ Về bến”, “Chim và ô tô”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi:
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Vẽ bằng phấn, xếp hình bằng que về phương tiện giao
thông mà trẻ thích
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn
4 Củng cố:
- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?
- Các con được chơi những trò chơi gì?
Trang 8* Vệ sinh sau khi ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình
- Giúp cho trẻ biết tên gọicác món ăn, lợi ích của ănđúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng
cô dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước sạch
- Bàn ăn, khănlau tay, lau miệng, bát đĩa
để cơm rơi
- Đồ ăn củatrẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìacủa trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui
định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ
- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ
- Gối, chiếu,quạt
- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ
- Đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 9A TỔ CHỨC CÁC
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trang 10- Ôn lại bài đã học
- Trẻ biết chơi trò chơi trên máykímats
- Trẻ biết đọc và nhận được chữcái
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết
- Trẻ biết ôn lại các bài đã họcbuổi sáng
- Trẻ có thói quen nề nếp trong
khi học
- Phòng họckitmats
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn sự tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có những ấn tượng tốt với cô và các bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình
- Bài hát,dụng cụ âmnhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà bông
- Đồ dùngcác nhân đầy
đủ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 11Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats
- Hướng dẫn trẻ thao tác trên máy tính bảng
- Quan sát động viên trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ đọc chữ cái
- Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát bao quát trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ
+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài đã học
- Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong chủ đề
- Trẻ thực hiện trên máy tính
- Nghe và thực hiện theo cô
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố
mẹ đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ
- lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, các bạn
và chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 15 tháng 03 năm 2021
Trang 12HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Đi trên dây; Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1
tay
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai giỏi nhất
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ đi được trên dây (dây đặt trên sàn theo đường thẳng )
- Trẻ thực hiện thành thạo vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay”
- Trẻ yêu thích môn học, có ý thức trong giờ học ngoài sân
- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao
- Khi tham gia giao thông chúng ta chấp hành tốt luật
giao thông, đi bên phải đường, ngồi trên xe giữ chắc
Các con muốn đi được xe đạp để rèn luyện sức khỏe
2 Giới thiệu bài.
- Muốn có sức khỏe, tính kiên trì, sự khéo léo thì ngày
hôm nay chúng mình sẽ cùng học “Bật xa 50 cm” nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu chân
theo nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố
b Hoạt động 2 : Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tay: 2 tay sang ngang, ra trước
- Chân: Đứng khuỵ gối
Trang 13- Bụng : Hai tay đưa lên cao, cúi gập người tay chạm
đất
- Bật: Bật tại chỗ
* VĐCB: Đi trên dây( dây đặt trên sàn )
- Giới thiệu tên bài tập
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: làm mẫu toàn phần
+ Lần 2( giải thích): Chuẩn bị trẻ bước vào vạch xuất
phát hai tay chông hông hoặc để tự nhiên, khi nghe
hiệu lệnh bắt đầu bước đi bàn chân luôn bước đúng
trên dây và giữ được thăng bằng đi hết đường thì quay
lại đi trở về vị trí ban đầu.( dây dài 3-4 m)
- 1 trẻ lên thực hiện lại
- Tổ chức cho trẻ luyện tập:
+ Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện
+ Lần 2 cho 2 tổ thi đua
Cô theo dõi sửa sai, động viên trẻ
* Ôn vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1
tay”
- Cô cho trẻ quan sát túi cát và đích thẳng đứng
- Hướng trẻ nói lên tên vận động
- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện vận động
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Nếu trẻ không thực hiện được cô thực hiện mẫu lại
- Giới thiệu tên trò chơi “Ai giỏi nhất”
- Cô nói cách chơi và luật chơi và cho trẻ chơi
- Cách chơi: 2 trẻ thi đua nhau làm theo tín hiệu của
cô Khi cô nói đi chậm trẻ đi chậm khi cô nói Đi nhanh
trẻ đi nhanh( không chạy) ai thực hiện theo đúng tín
hiệu của cô người đó chiến thắng ai không nghe được
hoặc TH chậm hơn là thua cuộc Những bạn thua sẽ
đúng ra một phía và sẽ phải hát một bài hát theo yêu
cầu của các bạn thắng cuộc
động tác 2 lần x 4 nhịp
- Quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
Trang 14- Cô nhận xét chung hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao
- Tr- Lắng nghe
Thứ 3 ngày 16 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái g, y
Trang 15Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nghe câu đố tìm chữ cái
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái: g, y
- Nhận ra âm và chữ cái g, y trong tiếng và từ trọn vẹn
- Trẻ nhận biết một số phương tiện giao thông phổ biến và một số luật lệ giao thông đơn giản khi tham gia giao thông
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Đuổi hình
bắt chữ” ngày hôm nay Xin các bé chàng pháo tay để
bắt đầu chương trình
2 Giới thiệu bài
- Trước khi bắt đầu chương trình cô mời các con hát
bài “Bạn ơi có biết “
- Các con vừa hát bài hát nói về chủ đề gì?
- Chúng ta vừa hát bài hát nói về phương tiện giao
thông và "Giao thông" chính là chủ đề của chương
trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hôm nay
3 Hướng dẫn
a Hoạt động1: Làm quen với chữ cái g, y
* Làm quen chữ cái g
- Ngay sau đây chúng ta cùng đến với hình ảnh đầu
tiên trong chương trình “Đuổi hình bắt chữ” với chủ
Trang 16- Trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “xe ba gác”.
+ Như vậy có mấy chữ cái chúng mình đã được học
rồi?
- Cho trẻ phát âm lại những chữ cái đó
- Cô giới thiệu chữ g in thường trong từ
- Cô phát âm chữ g và hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm chữ g
- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ vẽ chữ g trên không
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo của chữ g
- Cô củng cố lại cấu tạo của chữ g: Chữ g có cấu tạo
gồm 2 nét, 1 nét cong kín và một nét móc dưới về
phía bên trái
- Cô giới thiệu chữ g in hoa, in thường và viết
thường Chữ G in hoa thường được viết ở đầu câu,
chữ g in thường chúng mình vừa được làm quen còn
chữ g viết thường chúng mình sẽ tìm hiểu kỹ hơn khi
chúng mình lên lớp 1 đấy Chữ g có các cách viết
khác nhau nhưng đều được phát âm là chữ g
- Cho trẻ phát âm lại chữ g
* Làm quen với chữ y:
- Hình ảnh tiếp theo trong chương trình “Đuổi hình
bắt chữ”:
- Cô giới thiệu chữ y trong hình ảnh “Xe máy ”
- Cho trẻ đọc từ “Xe máy ”-
- Trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ ““Xe máy”
+ Như vậy có mấy chữ cái chúng mình đã được học
rồi?
- Cho trẻ phát âm lại những chữ cái đó
- Cô giới thiệu chữ y in thường trong từ
- Cô phát âm chữ y và hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm chữ y
- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ vẽ chữ y trên không
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo của chữ y
- Cô củng cố lại cấu tạo của chữ y: Chữ y có cấu tạo
gồm 2 nét, 1 nét xiên phải ngắn và một nét xiên trái
dài
- Cô giới thiệu chữ y in hoa, in thường và viết
thường Chữ y có các cách viết khác nhau nhưng đều
Trang 17- Cô giới thiệu hình ảnh “Nơi giao nhau chạy theo
vòng xuyến”
- Cho trẻ so sánh chữ g, y
- Cô củng cố:
+ Giống nhau: Cùng có cấu tạo bằng 2 nét
+ Khác nhau: về tên gọi và cấu tạo Chữ g có 1 nét
cong kín và 1 nét móc dưới bên trái, chữ y gồm 1 nét
xiên phải ngắn và 1 nét xiên trái dài
b Hoạt động 2: Luyện tập:
- Trong chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hôm
nay còn có rất nhiều các trò chơi
* Trò chơi 1: “Nghe câu đố tìm chữ cái”
- Bây giờ cô cho các con chơi trò chơi, nghe câu đố
đoán chữ cái vừa được học, cách chơi như sau, cô sẽ
đưa ra câu đố về các biển, rồi sau đó các con tìm thẻ
chữ cái vừa được làm quen và giơ lên đọc to chữ cái
đó
- Trẻ tiến hành chơi
* Trò chơi 2: Tìm chữ xung quanh lớp
- Trẻ tìm chữ cái g, y ở xung quanh lớp vừa được làm
quen
* Trò chơi 3: “Tìm chữ trong từ”
- Các con phải tìm chữ còn thiếu gắn cho đủ vào dưới
tranh, cô chuẩn bị rất nhiều tranh và các từ tương
ứng, nhưng có từ còn thiếu chữ, yêu cầu các con phải
tìm chữ còn thiếu đó gắn vào cho đúng từ ở trên (Khi
đi lên tìm các con phải đi qua 1 con đường hẹp, lên
gắn xong rồi về cuối hàng cứ lần lượt cho đến hết, trò
chơi được tiến hành trong 1 bản nhạc)
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên chữ cái vừa học
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
Trang 18Tên hoạt động: Nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày
- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số cần thiết để áp dụng vào những tình huống
cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra trong cuộc sống: (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- 3 xe ô tô bằng đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số từ 1-5, tranh
(xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)
- Mỗi trẻ 1 bản số 113,114,115
- Bài hát: Em tập lái ô tô;
Trò chơi 1 : “Thi xem ai nhanh”
Trò chơi 2: Tìm chủ nhân của số xe
- Phòng học thông minh đã kết nối
2 Địa điểm: Phòng học
III Tiến hành
1 Ổn định, trò chuyện.
- Dùng chế độ quảng bá âm thanh
* Cô và trẻ cùng hát “Em tập lái ô tô”
- Các con vừa hát bài hát nói về xe gì?
- Xe ô tô là PTGT nào?
- Ngoài xe ô tô các con còn biết một số xe nào nữa?
2 Giới thiệu bài.
Tất cả các xe con vừa kể đều có số điện thoại khẩn
cấp được sắp xếp từ các chữ số mà cô đã dạy con
Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu ý nghĩa của các
Trang 193 Nội dung.
*Hoạt động 1:Ý nghĩa của các con số.
- Cô quảng bá hình ảnh
- Cô có 3 chiếc xe, con hãy gọi tên 3 chiếc xe
- Con nào biết số điện thoại khẩn cấp cho từng
chiếc xe
- 113 là số điện thoại khẩn cấp của xe nào ?
+ Khi nào thì gọi đến số điện thoại này?
- 114 là số điện thoại khẩn cấp của xe nào ?
+Nếu gặp sự cố bị cháy thì chúng ta gọi đến số điện
thoại khẩn cấp nào?
- Nếu trong đám cháy có người bị thương thì chúng
ta gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?
+ Mỗi số điện thoại khẩn cấp cô cho trẻ nhắc lại
- Cô chiếu hình ảnh biển số xe máy, xe ô tô cho trẻ
quan sát
+ Những con số này có ý nghĩa gì ?
+ Tại sao những chiếc xe này lại phải gắn biển?
- Đúng rồi, nhờ có biển số mà chủ nhân nhận ra xe
của mình một cách chính xác nhất
* Cô chiếu hình ảnh của dãy số điện thoại
+ Những con số này có ý nghĩa gì ?
+ Mọi người dùng điện thoại để làm gì ?
+ Khi đảo vị trí của những con số thì sao ?
- Vì vậy các con cần nhớ chính xác thứ tự từng số
điện thoại của mẹ hoặc người thân khác để gọi giúp
đỡ khi cần thiết
- Khi các con số đứng riêng lẽ thì thể hiện số lượng
tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có
ý nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện
thoại khẩn cấp khi gặp sự cố trong cuộc sống
Ngoài ra, nó còn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số
điện thoại gia đình, không những vậy mà nó còn
lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên giờ trên đồng
hồ, biển số xe…
*Trò chơi 1 : “Thi xem ai nhanh”
- Cô dùng chế độ gửi tập tin đến từng nhóm trẻ
- Xe cứu thương, xe chữa cháy,
-Lắng nghe
- Trẻ gắn số