GIÁO ÁN TUẦN 20 CHỦ ĐỀ MỘT SỐ LOẠI CÂY ( 5A2 2020-2021)

Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì các bạn đầu hàng sẽ bật nhảy qua các vòng thể dục tìm lá có chữ cái tương ứng với cây của đội mình và dán lá lên cây sau đó chạy về và đứng cuối hàn[r]

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữgìn đồ chơi

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động vàthói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Tranh ảnh về các loại cây

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Đồ chơi ở các góc

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Sổ điểm danh

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

+ Hát : " Em yêu cây xanh"

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con kể tên những loại cây mà con biết

- Các loại cây đều có đặc điểm cấu tạo gồm những gì?

- Các con có biết cây phát triển được xanh tốt là nhờ những

yếu tố nào không?

+ Cô trò chuyện với trẻ về ích lợi của nước đối với sự phát

triển của cây xanh

- Muốn cây lên xanh tốt thì chúng mình phải làm gì?

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi

* Thể dục sáng.

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn

cách đều nhau trên nền nhạc “Em yêu cây xanh”

2 Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát:

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác

- Hô hấp: Ngửi hoa

- Tay: Hai tay giang ngang, đưa về trước ngực

- Chân: Đưa 1 chân sang ngang, thu về

- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, 1 tay chống hông, 1 tay

đưa ngang qua đầu

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ, cất đồ dùng cánhân vào nơi quy định

động

góc

+ Góc đóng vai: Nấu ăn,

cửa hàng rau, quả

+ Góc tạo hình:

Dán lá cho cây, xé dán

cây to- nhỏ; làm đồ chơi

bằng vật liệu thiên nhiên

nảy mầm và phát triển của

cây Trò chơi phân nhóm

các loại cây, nhận biết số

rau, quả, kể chuyện về các

loại rau quả

- Trẻ tái hiện lại hành động củangười lớn qua vai chơi

- Trẻ biết xé cắt dán cây xanh,cây ăn quả

- Trẻ biết xếp các hình với nhautạo thành công viên , vườn hoa

- Trẻ hát được các bài hát vềchủ đề

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âmnhạc

- Trẻ biết sự phát triển của cây

từ hạt, nảy mầm, mọc lá mầm

và thành cây con

- Trẻ biết chăm sóc cây bằngcách tưới nước và nhổ cỏ chocây

- Trẻ biết số 9

- Trẻ biết làm sách tranh về cây,các loại rau, quả,

- Bộ đồ chơi nấu ăn

- Bộ rau củ

- Giấy A4, giấy màu,

- Bộ xếp hình

- Nhạc bài hát, phách-Trống, , sắc

xô, song loan

- Chậu nước

- Hạt nảy mầm, cây con, hạt mọc

- Cô cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trồng cây xanh mang lại lợi ích gì?

- Chúng mình kể tên các loại cây mà con biết?

- Có các loại cây lấy gỗ, mang lại bóng mát để có nhiều ô

xi, trồng cây cung cấp quả ngon ngọt

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, trồng cây xanh

để có bóng mát, cây ăn quả Có ý thức chăm sóc, bảo vệ

cây và ăn các loại quả để bổ xung vitamin, chất xơ cho cơ

thể

2 Thỏa thuận chơi.

- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi

- Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?

- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Cô cho trẻ về góc chơi

3 Quá trình chơi:

- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô

gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội dung

của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi

- Cô bao quan sát trẻ chơi

- Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ

thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ

chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết

giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi;

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận xét

cách chơi, thái độ chơi của trẻ Cho trẻ tham quan nhóm

- Trò chuyện về các loại cây,

cách chăm sóc, bảo vệ cây

- Trẻ biết chăm sóc cây cắt tỉa cành, tưới nước, bón phân chocây, nhổ cỏ

- Trẻ lấy lá cây để làm đồ chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Sân trường sạch sẽ

- Các loại cây trong trường

- Sân trường sạch sẽ

- Đồ chơi sạch sẽ an toàn

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Vườn cây của ba”

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát

- Bài hát nói về những loại cây gì?

2 Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm nay cô cùng các con

quan sát cây trong sân trường nhé!

3 Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Trò chuyện với trẻ về cây trong sân trường

- Các con nhìn xem trường chúng mình trồng có những

cây gì

- Cây ăn quả gồm có cây gì?( Ổi, đu đủ, cam, xoài, vải)

- Còn cây bóng mát có cây gì đây?( Phượng, bàng)

- Giáo dục trẻ: Trồng cây có rất nhiều lợi ích cho con

người , chúng mình chăm sóc bảo vệ cây nhé!

* TCVĐ: Trò chơi : Lá và gió, cây cao cỏ thấp, tìm lá

cho cây

+ Cô giới thiệu tên trò chơi:

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

+ Nhặt lá rơi, xếp hình các con vật sống dưới nước

+ Đọc đồng dao, ca dao về các con vật sống dưới nước

+ Chơi với thiết bị đồ chơi ngoài trời

+ Chơi vật chìm vật nổi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô quan sát bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn

4 Củng cố:

- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trẻ vừa đi vừa hát Trẻ trò chuyện cùng cô

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng

xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình

- Giúp cho trẻ biết tên gọicác món ăn, lợi ích của ănđúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng

cô dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước sạch

- Bàn ăn, khănlau tay, lau miệng, bát đĩa

để cơm rơi

- Đồ ăn củatrẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìacủa trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui

định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu

- Phòng ngủthoáng đãng,sạch sẽ

- Gối, chiếu,quạt

- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ

- Đồ ăn

dinh dưỡng cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”

- Giáo dục trẻ qua bài thơ

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất

ding dưỡng của thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình

huống sảy ra trong khi ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu

phần ăn của mình

- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói

chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và

thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định

- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ

nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ

ngủ

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânvào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng vào nơiquy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

kismat vào chiều thứ 3,5

- Ôn chữ cái đã học: Cho

- Ôn lại bài đã học Rèn kỹ

năng , nề nếp, thói quen

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đoàn kết

- Trẻ biết ôn lại các bài đã họcbuổi sáng

- Trẻ có thói quen nề nếp trong

khi học

- Phòng họckitmats

- Sách, bútchì, sáp màu

- Đồ chơi

- Thơ, truyện

Trả

trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình vàcác bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan làgồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có những ấn tượng tốt với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,biết chào hỏi lễ phép, biết nhận

ra ký hiệu của mình

- Bài hát,dụng cụ âmnhạc

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước, xà bông

- Đồ dùngcác nhân đầy

đủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats

- Hướng dẫn trẻ thao tác trên máy tính bảng

- Quan sát động viên trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ mở sách ra và dạy trẻ làm bài tập

trong sách

- Cô quan sát trẻ làm bài

- Khích lệ trẻ thực hiện

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích

+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ

- Cô cho trẻ ôn bài đã học

- Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong chủ đề

- Trẻ thực hiện trên máy tính

- Nghe và thực hiện theo cô

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ

xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò

chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ bố

mẹ đến đón

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước

khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra

về

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của

gia đình

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng

- Chào cô giáo, các bạn

và chào bố mẹ

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung và biết nhảy lò cò đúng kỹ thuật.

- Biết cách chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhảy lò cò ,sức bền và sự kiên trì cho trẻ

- Phát triển các cơ đặc biệt là cơ chân

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

+ Nhà của con có trồng những loại cây gì

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc cây xanh

- Kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị trang phục gọn

- Cây cọ ạ

- Làm cảnh ạ

- Chuẩn bị trang phục gọn

gàng cho trẻ trước khi tham gia hoạt động.

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ chúng mình cùng nhau tâp thể dục để

cho cơ thể dẻo dai và khỏe mạnh nhé

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ sắp đến tết

rồi” và kết hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

đều

* Hoạt động 2 : Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập

PTC

* VĐCB: Nhảy lò cò 5m

- Cô giới thiệu tên vận động

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

- Tư thế chuẩn bị hai tay thả tự nhiên ,chân đứng

thẳng khi có hiệu lệnh chân phải đứng thẳng

chân trái co lên ,tay trái cầm chân trái bắt đầu

nhảy lò cò tiến về phía trươc 5m

- Cô mời 2 trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm được

gàng

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi thường- đi bằng mũ bànchận- gót chân- chạy chậm- chạy nhanh- chạy nhấc cao đùi

- Trẻ tập theo cô các động tác.+ ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Lắng nghe cô giới thiệu vận động mới

- Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn

cô làm mẫu và phân tích lại nếu trẻ thực hiện tốt

bài tập cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện bài tập;

+ Cho trẻ thực hiện

+ Cá nhân trẻ thực hiện thi đua

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ nhảy

* Ôn vận động “Bật liên tục 5-7 vòng”

- Cô giới thiệu vận động

- Cho 1-2 trẻ lên thực hiện lại vận động

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ Nếu trẻ tập chưa

chính xác cô làm mẫu lại

- Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ khi có hiệu lệnh

của cô thì 2 bạn đầu hàng chạy thật nhanh về

phìa rổ nhặt thật nhanh một đồ dùng và mang về

đội của mình và về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp

lại tiếp tục thực hiện.Tổ nào lấy được nhiều và

nhanh hơn thì chiến thắng

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài

Thứ 3 ngày 19 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ M, N, L

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi tìm lá cho cây

- Bài giảng paipoy

- Thẻ chữ cái L-M-N cho cô cho trẻ

- Cô gợi ý để trẻ trả lời

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết

- Trẻ hát

- Bố mẹ phải đi cày đi cấy

giữ gìn sản phẩm của người lao động.

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay qua những vần thơ, câu đố chúng mình sẽ

được làm quen với các chữ cái rất là hay, muốn biết

các chữ cái này là gì chúng mình cùng lắng nghe cô

Mùa về nặng trĩu bông

Chăm tôi người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền công ơn người

( Là cây gì?)

Cô đưa ra tranh cây lúa

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’

Tìm chữ cái đã học và đọc

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen

Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo bởi 1 nét thẳng đứng- nêu cách phát âm

cong lưỡi)

Cô nhắc lại cấu tạo và giải thích.

Cô giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l”

Quảng bá hình ảnh‘‘quả na’’

Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’

Cho trẻ tìm chữ đã học và đọc

Cô giới thiệu chữ ‘‘n’’ hôm nay sẽ làm quen

- Chúng mình cùng nghe cô phát âm mẫu ( n- n- n)

- Vâng ạ

- Đố gì?

Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

Trẻ đoán “ cây lúa”

Trẻ quan sát cô giới thiệucác kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe cô đọc câuđố

Trẻ đoán “quả na ”Trẻ đọc từ “quả na ”

Trẻ lắng nghe cô phát âmchữ n

- Hãy phát âm cùng cô nào

Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm

- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô

- Cô nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu

( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm một nét móc xuôi

+ Về phát âm: L đọc cong lưỡi còn ‘‘N’’ đọc không

- Khi cô thêm một nét móc xuôi cô được một chữ cái

mới Vậy có bạn nào biết đây làm chữ gì ?

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm

- Bạn nào thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp cô

- Cô nhắc lại và giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ m” cấu tạo bằng một nét thẳng đứng và hai

+ Cách chơi: Chọn các nét ghép thành chữ cái theo

yêu cầu của cô

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ m

Trẻ so sánh chữ n với chữ

m

Chữ n có 1 nét móc xuôicòn chữ m có 2 nét mócxuôi

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫncách chơi

Lần 1: Mỗi tổ cử một bạn đại diện của tổ lên chơi.

* Trò chơi 2: “ Tìm lá cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 đội đứng thành 3 hàng

dọc Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” thì các bạn

đầu hàng sẽ bật nhảy qua các vòng thể dục tìm lá có

chữ cái tương ứng với cây của đội mình và dán lá lên

cây sau đó chạy về và đứng cuối hàng, bạn tiếp theo

chơi tiếp.Trong vòng một bản nhạc đội nào gắn được

nhiều lá có chứa chữ cái đội đó sẽ thắng

Trẻ giơ chữ và phát âm chữcái ghép được

Trẻ lắng nghe cô giới thiệucách chơi và luật chơi

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe cô nhận xétkết quả chơi

- Trẻ trả lời làm quen chữl,n,m

- Trẻ hát bài hát