giao an tuan 2 truong mam non(3tuoi c2-2017-2018)

+ Con mới đến trường có các bạn các cô mới con cảm thấy thế nào?+ Trò chuyện về gia đình và những người thân của trẻ để hiểu trẻ hơn -Tổ chức một số T/C luyện cơ tay cho trẻ.. Chào cô,[r]

TÊN CHỦ ĐỀ : MUÀTHU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Thời gian thực hiện 3 tuần; Tuần 2:Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học của bé

( Thời gian thực hiện: Từ 11/09

-Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích của trẻ

- Cô gần gũi trò chuyện cùng trẻ

2 Trò chuyện

- Tìm hiểu những sở thích thói quen ăn uống sinh hoạt của bé.

- Rèn thể lực cho trẻ cô chú ý những trẻ gầy yếu

- Luyện cơ tay cho trẻ

- Tạo cho trẻ hứng thú thích đến lớp học với cô

- Tranh ảnh

về một số món ăn…

- Một số trò chơi vận động.

3 Thể dục sáng

Hô hấp : Còi tàu tu tu

Tay: đua ra trước ngực

Địa điểm tập thể dục, xắc

xô, giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng

4, Điểm danh, thời tiết

trong ngày

Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn

vệ sinh cơ thể.Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa.

Sổ theo dõi Bảng thời tiết

từ ngày 06/09/2016 đến ngày22/9/2017

Số tuần thực hiện: 1tuần

đến ngày 15/09/2017)

HOẠT ĐỘNG

Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện

với phụ huynh - Cô gần gũi trò chuyện với trẻ

+ Con mới đến trường có các bạn các cô mới con cảm thấy

thế nào?+ Trò chuyện về gia đình và những người thân của

trẻ để hiểu trẻ hơn -Tổ chức một số T/C luyện cơ tay cho trẻ

Chào cô, chào bố

mẹ Cất đồ dùng

và vào lớp.

Trẻ cùng cô trang trí lớp và trả lời câu hỏi của cô.

* Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi

của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,

chạy chậm…theo nhạc bài hát “Em đi mẫu giáo “

2,Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cùng

cô,+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên những trẻ còn

nhút nhát Hướng dẫn trẻ những động tác trẻ còn lóng

ngóng

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô

* Trò chơi: - Hỏi trẻ những trò chơi vận động mà trẻ thích?

- Hỏi những trẻ biết trò chơi này rồi

3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trò chơi chim bay về tổ

Cô nhận xét buổi tập.

Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

Trẻ tập cùng cô

và dàn đều hàng

Chơi trò chơi Trẻ tập tổ chức chơi cho bạn.

Cô điểm danh theo danh sách lớp

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.

Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn logo phù

hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

Trẻ dạ cô Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô

trong góc chơi mà trẻ thích.

Đồ chơi gia đình, bán hàng,

Góc thiên nhiên: Tưới

cây, lau lá Chăm sóc

cây xanh

Trẻ được tôn trọng quyền sở thích cá nhân của trẻ.

- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu ở các góc

- Trẻ biết thể hiện các vai chơi mà trẻ thích và biết kết hợp các nhóm chơi với nhau

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để tạo ra các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ.

- Biết thảo luận phân vai chơi trong nhóm chơi của mình

- Trẻ có nề nếp trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn

đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.

- Củng cố lại kiến thức đã học

- Biết cách trình bày sản phẩm của nhóm và phân mảng từng khu vực

- Chăm sóc cây không để nước bẩn ra quần áo

búp bê

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

Giấy A4, màu sáp, đất nặn

Cây xanh, bình tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

1, Ổn định lớp:

- Cô cùng trẻ hát bài “ Lớp chúng mình” Cô hỏi trẻ:

- Bài hát nói về điều gì?

- Cùng cô đọc

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cô giới thiệu các góc mà cô tổ chức cho trẻ chơi

trongngày

2.Thỏa thuận chơi:

- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo luận,

cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng

trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Cô cho trẻ tự chon vai chơi của mình theo sở thích

3 Quá trình chơi :

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên

hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi

- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong

ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của bạn

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai

- Các con chơi gì ở góc này - Các con chơi như thế nào?

- Vì sao con lại chơi như vậy

Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi ở góc Quan sát và lắng nghe

cô cho trẻ xem một

số sản phẩm ở các góc chơi,

Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Dạo quanh sân trường:

quan sát thời tiết, thiên nhiên

xung quanh trường

- Trẻ biết vẽ theo ý thích của mình.

- Đồ dùng cá nhân cho trẻ.

- Địa điểm quan sát.

phấn, địa điểm.

- Trò chơi,khăn.

2.Giới thiệu nội dung:

- Hôm nay cô cùng các con cùng nhau quan sát về

các khu vực trong trường

3.Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1:Quan sát

- Đặt câu hỏi đàm thoại hướng dẫn trẻ quan sát các

khu vực trong trường.

- Cô hỏi trẻ về thời tiết :nắng hay mưa?lạnh hay

nóng?

- Cô củng cố nhận xét ,khen ngợi và giáo dục trẻ.

* Hoạt động 2:Trò chơi vận động

-cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

-cho 1hoặc 2 trẻ chơi mẫu.

- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ theo ý thích.

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ.

Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước

và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh trong khi ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn

trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành một số nề nếp, thói quen trong sinh hoạt

Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu.

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của

trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời

các bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong

ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ

ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,

khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy

khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,

ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm

ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ

trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ “

U NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Ôn lại các bài học buổi sáng

+ Thứ 5 làm quen với toán

Hoạt đông góc theo ý thích

- Trẻ biết thực hiện theo

sự hướng dẫn của cô.

- Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…

- Chơi đoàn kết với bạn bè -Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình

- Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúng ống của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại

vở ôn luyện Trẻ biết chào cô, bố mẹ

Sách vở học của trẻ

Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện

Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Thực hành ôn lại các loại vở

+ thứ 2 chơi trò chơi cùng cô.

+ Thứ 3 Vở ATGT

+ Thứ 4 ôn bài + vở chữ cái

+ Thứ 5 LQ với toán

+ Thứ 6 ôn bài tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

* Cô phân công nhiệm vụ trực nhật theo nhóm, lau

dọn giá đồ chơi hoặc vệ sinh đồ dùng đồ chơi cùng

cô Tìm ra nhóm nào trực nhật nhanh, sạch sẽ cô

khen thưởng động viên nhóm đó

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận

xét tuyên dương trẻ - cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ

chơi đoàn kết

* Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ dùng

- Trẻ cắm cờ

- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ 2 ngày 11 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:V ĐCB “đi trong đường hẹp có mang vật trên tay” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động :tung cao hơn nữa.

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết cách đi trong đường hẹp khi mang vật trên tay.

-Trẻ biêt tên trò chơi biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

-Rèn cho trẻ sự khéo léo.

-Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát,lắng nghe.

3/ Giáo dục thaí độ :

-Trẻ yêu thể dục thể thao,tích cực rèn luyện

-Trẻ yêu quý trường của mình ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp.

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

-Phấn vẽ,túi cát,bóng,bài phát triển chung

2 Địa điểm tổ chức : tại sân trường.

2 Giới thiệu bài

- Đến trường các con được làm gì?các con có

vui không?

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,

dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

chân theo hiệu lệnh của cô

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động

tác:cô có đường hẹp chúng mình sẽ câm túi

cát trên tay và khéo léo đi qua đường hẹp sao

cho không chạm vào vạch kẻ, đi hết dương

hẹp về cuối hàng đứng.

- Cô cho trẻ lên thực hiện mẫu

- Cho trẻ thực hiện cô bao quát giúp đỡ trẻ

sửa sai cho trẻ

- Cho mỗi trẻ thực hiện 2-3lần

Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ

dùng, đồ chơi

+ TCVĐ:Tung cao hơn nữa

- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi ,luật

chơi.

- Cô chơi mẫu 1 -2 lần

- Hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần

- Trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân

- Hai tay thay nhau đưa thẳng lên

cao.

- Đứng đưa từng chân ra trước.

- Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân.

- Cô nhận xét trẻ chơi trò chơi.

*Hoạt động 3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim bay về tổ.

4.Nhận xét – củng cố.

-Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ.

- Cô củng cố nội dung bài học

nhận xét, khen ngơị giáo dục trẻ,

5.Kết thúc:

- Chuyển hoạt động tiếp nối.

- Trẻ quan sát cô chơi mẫu.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.

- Trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng

về tổ.

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động,

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: văn học: Truyện “Đôi bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh đôi bạn

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, đặt tên câu truyện,

- Hiểu được tình cảm của các bạn đối với nhau

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt

3.Giáo dục thaí độ :

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò truyện về chủ đề

+ Cho trẻ hát bài đàn vịt con

+Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát về con vật gì?

2.Giới thiệu bài

+ Đúng rồi đấy hôm nay cô sẽ kể cho các con

nghe một câu chuyện cũng nói về một bạn vịt

thông minh và nhanh trí đấy Chúng mình cùng

lắng nghe xem bạn vịt như thế nào nhé.

3 Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1.

- Cô giới thiệu tên chuyện và tóm tắt nội dung câu

chuyện.

- Kể chuyện lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

và giảng nội dung :Câu chuyện nói về tình cảm

- Quan sát và đàm thoại cùng cô.

- Trẻ hát

- Con vịt ạ

- Trẻ chủ ý lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

của đôi bạn sống bên nhau, đôi ban rất yêu thương

nhau, giúp nhau những lúc gặp khó khăn và nguy

hiểm, các con hãy học tập bạn gà bạn vịt biết giúp

đỡ những em nhỏ và bảo vệ giúp đỡ bạn bè nhé.

- Kể chuyện lần 3 kết hợp chỉ chữ viết

* Hoạt động 2.Đàm thoại về nội dung câu

chuyện

- Cô cho trẻ xem tranh

- Câu chuyện nói về những ai?

- Con cáo đã làm những gì?

- Con thích bạn nào và vì sao con thích?

- Ở trường các con còn làm gì cho bạn ?

- Các con có yêu quý bạn của minh không? yêu

bạn con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ

* Hoạt động 3.Trẻ tập kê lại chuyện

- Cô là người dẫn chuyện cả lớp kể lại từng đoạn

cùng cô

- Kể nối tiếp từng câu giữa các tổ ( Cô quan sát

sửa sai, sửa ngọng cho trrẻ )

* Hoạt động 4.Tô màu tranh đôi bạn :cô hướng

dẫn trẻ tô màu tranh

-Trẻ tô màu tranh “Đôi bạn”

Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “Vui đến trường”

Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

“Thi xem ai nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái

- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ

- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

- Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp.

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con họcNhận biết tay

phải, tay trái của bản thân

3 Hướng dẫn thực hiện.

*Hoạt động 1 Dạy trẻ nhận biết tay phải tay

trái của bản thân:

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?

Cầm thìa bằng tay nào?

- Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau đi

đến trường nhé

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”

- Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay

nào?

Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cô xem

Trẻ hát Trẻ lắng nghe

- Cầm bát bằng tay trái, cầm thìa bằng tay phải

- Trẻ hát

- Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên

- Tay phải

- Khi đến lớp cô giáo dạy chúng mình rất nhiều

môn học môn vẽ,môn toán, môn văn

- Khi vẽ, tô màu chúng mình cầm bút bằng tay

nào?

- Tay nào giữ giấy?

HĐ3: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải

đánh răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cô

nói đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải

xác định lại

Trẻ chơi trò chơi: Cô bao quát, quan sát trẻ

* Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

Cách chơi: Cô kẻ vạch chuẩn bên trên cô có 1

rổ đựng bát và thìa, cô yêu cầu mỗi trẻ của mỗi

đội đi theo đường hẹp lên lấy thìa xếp ở phía tay

trái và bát xếp ở phía tay phải.

Luật chơi: Tổ nào lấy được nhiều bát hơn, xếp

đúng phía cô yêu cầu sẽ chiến thắng

Trẻ chơi trò chơi: Cô quan sát, bao quát trẻ

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 5 ngày 14 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

“Trò chuyện về lớp Mẫu giáo của bé”

Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh vẽ lớp học

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết họ và tên của các bạn ,của cô

-Biết được công việc của cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ địn

- Rèn kỹ năng phân biệt so sánh