giáo an tuần 18 chủ đề thế giới động vật lớp 3TC2-2018-2019)

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản.... Khởi động :.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện : 3 Tuần: Từ ngày 31/12 Tuần 18:nhánh 2: Một số con vật sống trong rừng ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/01

-Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học, đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh về các con vật sống trong rừng

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

Băng đĩa tập

- Sổ điểm danh

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình

của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong

rừng: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng

dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa

ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân ra phíatrước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang 2 bên

- Bật: Khép chân, tách chân

- Giả làm động tác của con khỉ

- Dạ cô khi nghe đến tên

- Phân loại các con vật

- Chăm sóc cây cối

- Trẻ biết tô vẽ một số con vật sống trong rừng

- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

- Trẻ biết cách sắp xếp mô hìnhcác con vật sao cho hợplý

- Giúp trẻ nhận biết phân loại các con vật

- Trẻ có ý thức bảo vệ, chămsóc cây

- Trẻ biết làm sách tranh về các con vật

- Trẻ biết sáng tạo theo ý hiểu và biết kể từng đọan chuyện

- Bộ đồ bác sĩ thú y

- Mũ con vật

- Sáp màu, đất nặn, kéo, hồ dánGiấy bút

- Nguyên vật liệu

để xây dựng

- Đồ chơi con vật sống trong rừng

Bộ chăm sóc cây

- Tranh, ảnh về các động vật sốngtrong rừng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2.Thỏa thuận chơi.

Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở

các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi

ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

3 Qúa trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt

hơn

4 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

Trẻ đứng xung quanh côChủ đề động vật sống trong rừng

Tham quan các góc chơi và nóilên nhận xét của mình

Nêu đặc điểm của chúng

- Trò chuyện về thời tiết

- Cơ thẻ phát triển, năng động, linh hoạt

- Phân biệt được trời nắng, mưa

- Trẻ phân biệt được dáng đi của gấu và chuột

- Chọn lá, xếp hình các con vật

- Biết được sân chơi có những đồchơi gì?tác dụng của những đồ chơi đó

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo

- Thuộc các bài đồng dao, ca dao

về các con vật

- Phát triển cơ bắp, rèn phản xạ nhanh

- Tranh, ảnh một số con vật sống trong rừng Câu hỏi đàm thoại

Địa điểm, nội dung quan sát.Trò chơi, mũ cáo và thỏ.Các bài đồng dao về các con vật

Mũ sói, sân chơi rộng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại các khu vực

trong trường, thời tiết

- Cho trẻ quan sát tranh các con vật sống trong

rừng

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

Chơi tự do nhắc lại tên bài học hay trò chơi

Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ

sinh và hành vi vệ sinh văn

minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon

miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống

- Nước chotrẻ rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lautay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ănđảm bảo đủcho số trẻ ( 4trẻ/ bàn)

- Khăn lautay, đĩa,thìa…

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái

Đóng của, tắt điện, giảm ánh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ

rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và

búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra

nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách

đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không

làm vãi cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,

lau tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng

Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ

ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý

các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ đủ và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ

tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:

cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ

tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô,

-Trẻ có cơ hội được trải

nghiệm với nhiều hình thức

học khác nhau cho trẻ đọc thơ,

t/c dân dan như, Chồng nụ,

chồng hoa”, “Chi chi chành

chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối

ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế

+Trẻ biết về các hoạt động giữ gìn bảo vệ cơ thể

-Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

*Trẻ chơi theo ý thích của mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồngdao để chơi một số các trò chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn bè+Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúng ống của mình

-Bút chì, vở tạo hình, vở

an toàn giao thông….-Tranh ảnh Máy

Kidsmart.-Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm vềcác tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu…

-Tranh ảnh minh họa về các bài đồng dao, nhạc đệm-Các video về t/c dân gian

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều - Trẻ ăn quà chiều

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Thực hành ôn lại các loại vở:

+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học

+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với toán

+Thứ 6 Tô màu sách tạo hình

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức

cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận

xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

B Hoạt động học.

Thứ 2 ngày 07 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Nhảy nhanh tới đích

Hát bài ''Trời nắng, trời mưa”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay sao cho bóng không rơi xuống

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài “Trời

nắng, trời mưa” đi theo hàng ra sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ làm những vận

động viên và tung bóng lên cao và bắt bóng

Thi đua xem ai sẽ không làm rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo

hiệu lệnh của cô

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích.

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động

tác

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập mẫu

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú

tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của chú

+ Động tác tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân

ra phía trước, chân sau thẳng+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang 2 bên

+ Bật: Khép chân, tách chânDàn thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

Quan sát cô làm mẫu lần 1Quan sát, lắng nghe cô phân tích động tác lần 2

Quan sát1- 2 trẻ tập mẫu

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt

- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

Quan sát và lắng ngheChơi 2-3 lần

Nhận xét

Đi nhẹ nhàng làm động tác của chú

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và

thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

khỉ Nhắc lại tên bài tập Lắng nghe

Lắng nghe

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 08 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bác gấu đen và hai chú thỏ Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện

- Thuộc truyện và kể lại truyện.

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc

- Kỹ năng quan sát, đàm thoại

2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ quan sát tranh con gấu

- Hỏi trẻ: Con gấu có hình dáng như thế nào?

- Thức ăn của chúng là gì?

Và hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu

chuyện nói về bác gấu và hai chú thỏ

3 Hướng dẫn thực hiện

*HĐ1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: kể diễn cảm, kết hợp với cử chỉ điệu

bộ

- Cô kể lần 2: kết hợp với tranh minh họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bác gấu

đen đi trong rừng bị mưa bác đi mãi mới gặp

nhà thỏ nâu nhưng thỏ nâu không cho bác trú

mưa bác lại đi mãi và bác nhìn thấy ngôi nhà

Trẻ kể tên những con vật sống trong rừng

Quan sát và trò chuyện-To lớn và có màu đen

- Gấu ăn mật ong

bật đèn và bác gõ cửa nhà thỏ trắng đã cho

bác trú mưa, nhà thỏ nâu thì bị đổ nên thỏ nâu

lại phải trú nhờ nhà thỏ trắng đấy

- Cô kể lần 3:cho trẻ xem video

- Viết tên chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện

*HĐ2 Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Câu chuyện kể về ai?

- Kể về bác gấu gặp trời mưa thỏ nâu không

cho bác trú mưa nhưng thỏ nâu đã biết nhận

nỗi và xin nỗi bác gấu

*HĐ3 Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cho trẻ kể lại từng đoạn theo tranh

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ có thái độ biết nhận lỗi khi làm

sai,biết giúp đỡ người khác khi họ gặp khó

khăn

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ đọc “Bác gấu đen và hai chú thỏ”

- Truyện: Bác gấu đen và hai chú thỏ

- Bác gấu,thỏ trắng,thỏ nâu

- Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện theo cô

- Truyện bác gấu đen và hai chú thỏ

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 09 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Toán: Nhận biết,phân biệt to - nhỏ của hai đối tượng.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được to hơn,nhỏ hơn

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh to hơn ,nhỏ hơn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi,

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi rổ đựng 3 chú thỏ, 3lôtô củ cà rốt, 2 bông hoa

- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp

+ 1 con thỏ to – 1 con thỏ nhỏ

+ 1 giỏ to – 1 giỏ nhỏ

+ 1 số đồ dung đồ chơi xung quanh lớp

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “chú thỏ con”

- Cô thấy các con hát múa rất là hay cô thưởng

cho lớp mình một trò chơi

+Mắt thỏ đâu? Dung để là gì?

+Tai thỏ đâu? Chân thỏ đâu?dùng để làm gì?

+Tổ của thỏ đâu?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi chúng ình vừa làm động tác gì? À

đúng rồi chúng mình vừa làm động tác con thỏ

và hôm nay cô có câu chuyện kể về các chú thỏ

đấy đó là câu chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”

xa,cậu nào cung tỏ ra là thương mẹ và đáng khen

nhiều hơn,biết chuyện thỏ mẹ nói ,hôm nay các

con được nghỉ học

+Thỏ anh lên rừng hái cho mẹ 10 cây nấm

+ Thỏ em lên rừng hái cho mẹ 10 bông hoa

- Các con nhìn xem thỏ em mặc áo màu gì?

- Các con nhìn xem thỏ anh mặc áo màu gì?

- Các con quan sát xem hai bạn thỏ như thế nào

với nhau?

- Đúng rồi,thỏ anh to hơn còn gọi là lớn hơn,thỏ

em nhỏ hơn còn gọi là bé hơn

- Để biết được thỏ anh to hơn thỏ em nhỏ hơn

các con hay chú ý quan sát cô kiểm tra nhé

- Các con làm những chú gà đi ngủ nào

- Sáng rồi

- Các con ơi,các con nhìn thấy thỏ em ở đâu

không?vì sao?

- Thỏ em chốn đằng sau thỏ anh này các con có

nhìn thấy thỏ em không?vì sao?

- Đúng rồi đấy các con ạ,vì thỏ anh to hơn lên

che mất thỏ em lên chúng mình không nhìn thấy

thỏ em đấy

-Bây giờ cô đặt thỏ em lên phía trước các con

quan sát em điều gì sẽ sảy ra?

- Các con ơi,các con có nhìn thấy thỏ anh không?

vì sao?

- Đúng rồi đấy,các con nhìn thấy thỏ anh vì thỏ

anh to hơn ,thỏ em nhỏ hơn lên không che được

- Chú ý lắng nghe

- Thỏ anh to hơn ,thỏ em nhỏ

- Cho cả lớp,tổ,cá nhân đọc.

- Để hái được nấm và hoa ,thỏ ẹ tặng thỏ anh và

thỏ em mỗi người 1 cái giỏ

- Các con nhìn xem có mấy chiếc giỏ

- Các con cùng kiểm tra em có đúng không nhé

- Cô có hai chiếc giỏ (1 chiếc màu xanh ,1 chiếc

màu đỏ)

- Bây giờ cô ời hai bạn lên chọn giúp cô,một bạn

chọn giỏ to,1 bạn chọn giỏ nhỏ

- Muốn biết giỏ nào to hơn,giỏ nào nhỏ hơn,các

con hay chú ý quan sát cô nhé

+ Cô lồng chiếc giỏ màu đỏ lên chiếc giỏ màu

xanh,các con thấy có lồng vào nhau được không?

vì sao?

- Bây giờ cô sẽ lồng chiếc giỏ màu xanh lên

chiếc giỏ màu đỏ,các con thấy có lông vào nhau

được không ?vì sao?

- Động viên khen trẻ

- Cô chỉ vào giỏ các con đọc to nhé

*Hoạt động 2: Liên hệ xung quanh lớp

- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ

chơi gì to hơn,nhỏ hơn(gọi 1-2 trẻ tì đọc to)

- Tóm lại:các con ạ trong lớp có rất nhiều đồ

dùng to hơn,nhỏ hơn như: búp bê to,búp bê

nhỏ,xắc xô to,xắc xô nhỏ…và còn đồ chơi khác

nưa

* Hoạt động 3:trò chơi “ai nhanh hơn”

- Cac con ơi thỏ anh và thỏ em hái được rất nhiều

nấm và hoa ,2 bạn thỏ nhờ lớp mình giúp hai bạn

ấy xếp nấm và hoa ra