[r]
Trang 1Tuần: 03- Tiết: 06
Ngày soạn: … /8/2010
Ngày dạy: … /8/2010
Bài : 6
phản xạ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- HS phải nắm đợc cấu tạo và chức năng của nơ ron
- HS chỉ rõ 5 thành phần của một cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh trong cung phản xạ
2 Kỹ năng
Rèn kỹ năng quan sát kênh hình, thông tin nắm bắt kiến thức
Kỹ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ
Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể
ii phơng pháp dạy- học
- Trực quan
- Tranh luận tích cực
- Vấn đáp tìm tòi
Iii phơng tiện dạy- học
- Tranh ảnh SGK
iv tiến trình dạy – học
1 ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ
Thu báo cáo thực hành của giờ trớc
3 Bài giảng
Mở bài: ở ngời:
- Sờ tay vào vật nóng Rụt tay
- Nhìn thấy quả khế Tiết nớc bọt Hiện tợng rụt tay và tiết nớc bọt đó là phản xạ Vậy, phản xạ đợc thực hiện nhờ cơ thể nào? Cơ sở vật chất của hoạt động phản xạ là gì?
Hoạt động 1:
Tìm hiểu Cấu tạo và chức năng của nơ ron Mục tiêu: Chỉ rõ cấu tạo của nơ ron và các chức năng của nơ ron, từ đó thấy chiều hớng lan truyễn xung thần kinh trong sợi trục
- Hãy mô tả cấu tạo
của một nơ ron điển hình?
- HS nghiên cứu SGK kết hợp với quan sát hình 6.1 tr.20 trả lời câu hỏi lớp bổ sung hoàn thiện kiến thức
1 Cấu tạo nơ ron: Nơ ron gồm:
- Thân chứa nhân, xung quang là tua ngăn
Trang 2gọi là sợi nhánh.
- Tua dài: Sợi trục
có bao nhiêu Miêlin nơi tiếp nối nơ ron gọi là xi náp
- GV giải thích: lu ý
bao Miêlin tạo nên những
eo chứ không phải là nối
liền
- Nơ ron có chức năng
gì?
- Có nhận xét gì về
h-ớng dẫn truyền xung thần
kinh ở nơ ron cảm giác và
nơ ron vận động
- HS nghiên cứu thông tin trong SGK tự ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời
- GV kẻ bảng nhỏ để
HS hoàn thiện
Yêu cầu:
- Hai chức năng chính.
- Ba loại nơ ron: Vị trí
và chức năng.
- Hoàn thành bảng kiến thức đại diện nhóm trả
lời nhóm khác nhận xét bổ sung
2 Chức năng:
- Cảm ứng: Là khả năng tiếp nhận các kích thích và phản ứng lại kích thích bằng hình thức phát xung thần kinh
- Dẫn truyền xung thần kinh là khả năng lan truyền xung thần kinh theo một chiều nhất định
- GV nhắc lại: Hớng
dẫn truyền xung thần kinh ở
2 nơ ron ngợc chiều nhau
- HS tự hoàn thiện kiến thức
Hoạt động 2
Cung phản xạ Mục tiêu: HS hình thành khái niệm phản xạ, cung phản xạ vòng phản xạ, biết giải thích một số phản xạ ở ngời bằng xung phản xạ và vòng phản xạ
- Phản xạ là gì? Cho ví
dụ về phản xạ ở ngời và
động vật
- Nêu điểm khác nhau
giữa phản xạ ở ngời và tính
cảm ứng thực vật (cụp lá)
- GV lu ý: Khi đa khái
nim phản xạ HS hay quên
vai trò của hệ thần kinh
- HS đọc thông tin trong SGK tr.21 trao đổi nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời
nhóm khác bổ sung
- Phản ứng của cơ thể
- Nêu 3-5 phản xạ ở ngời, động vật, thực vật
1 Phản xạ
- GV hỏi thêm: Mộ
pảhn xạ thực hiện đợc nhờ
- Thực vật không có hệ thần kinh thì do một thành
* Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời kích
Trang 3sự chỉ huy của bộ phận
nào?
phần đặc biệt bên trong thực hiện
thích môi trờng dới sự
điều khiển của hệ thần kinh
- GV đa câu hỏi: - Cá nhân tự đọc thông
tin trong SGK, quan sát hình 6.1 tr.21
- Trao đổi nhóm, hoàn thành câu trả lời Yêu cầu:
2 Cung phản xạ
+ Có những loại nơ
ron nào tham gia vào cung
phản xạ?
+ 3 loại nơ ron tham gia
+ Các thành phần của
một cung phản xạ?
+ Cung phản xạ là gì?
+ Cung phản xạ có vai
trò nh thế nào?
+ 5 thành phần
+ Con đờng dẫn truyền xung thần kinh
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung thực hiện phản xạ:* Cung phản xạ để
* Cung phản xạ gồm
5 khâu:
- GV nhận xét, đánh
giá phần thảo luận của lớp
giúp HS hoàn chỉnh kiến
thức
- Hãy giải thích phản
xạ: Kim nam châm vào tay
rụt lại (GV cần nắm đợc
bao nhiêu nhóm vận dụng
kiến thức để trả lời đúng
câu hỏi)
- Thế nào là vòng phản
xạ?
- Vòng phản xạ có ý
nghĩa nh thế nào trong đời
sống?
- HS vận dụng kiến thức về cung phản xạ để trả
lời, yêu cầu:
Kim ( kích thích) Cơ
quan cảm thụ da
nơ ron hớng tâm
Tuỷ sống (phân tích)
nơ ron
li tâm
- Cơ ở ngón tay Co tay, rụt lại
- Cơ quan thụ cảm:
- Nơ ron hớng tâm (cảm giác)
- Nơ ron ly tâm (vận
động)
- Cơ quan phản ứng
- GV lu ý: đây là vấn
đề trừu tợng Nếu HS không
trả lời đợc thì GV nên giảng
giải bằng một ví dụ cụ
thể( nh SGV) HS lấy ví dụ
tơng tự
- HS nghiên cứu SGK sơ đồ hình 6.3 (SGK tr.22) trả lời câu hỏi
- Đại diện HS trình bày bằng sơ đồ lớp bổ sung
3 Vòng phản xạ:
- Thực chất là điều chỉnh phản xạ nhờ có luồng thông tin ngợc báo
về trung ơng
- Phản xạ thực hiện chính xác hơn
* Kết luận chung:
Trang 4HS đọc kết luận SGK cuối bài
v Kiểm tra đánh giá
GV dùng tranh câm về một cung phản xạ để cho HS chú thích các khâu và nêu chức năng của từng khâu đó
GV cho điểm nhóm làm tốt
Vi Dặn dò
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK
- Ôn tập cấu tạo bộ xơng của thỏ
- Đọc mục: “Em có biết?”
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.