*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,Trạng thái cảm xúc ,Thái độ về hành vi của trẻ , Kiến thức kỹ năng của trẻ. ...[r]
Trang 1- Kiểm tra tư trang, túi quần
áo của trẻ Hướng dẫn trẻ tập
cất tư trang vào nơi qui định
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh
- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ, Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Mở của thông thoáng phòng học
- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ ,
2.Trò chuyện với trẻ về Các
cô , bác trong nhóm lớp trò
chuyện về nội dung : đây là
ai, cô bác đang làm công việc
gì? ngày 20/11 là ngày gì ?
- Cho trẻ chơi theo ý thích
với đồ chơi
- Giúp trẻ nhớ cô, bác trong trường
- phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Biết chơi với đồ chơi
- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề các cô , bác, tranh ngày 20/11
- Đồ chơi
3.Thể dục sáng: Bài tập PT
chung : (Tập với vòng ):
- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô Phát triển thể lực cho trẻ
Giúp trẻ thoải mái khi vào hoạt động khác
- Tuyên truyền cách ănmặc chuyển mùa
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
- Trẻ mặc áo theo mùa
TRONG TRƯỜNG MẦM NON
11/11 đến 22/11/2019
Trang 2:“Ngày hội của cô giáo ”
Từ ngày 18/ 11 đến 22/ 11/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẦN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Đón trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,
- Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm được tình
hình của trẻ trong ngày
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ
vật không an toàn có trong túi của trẻ
- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào
2.Trò chuyện: Cho trẻ xem tranh và , trò chuyện
cùng cô về nội dung các bức tranh:
- Đây là ai ?
- Cô bác đang làm công việc gì?
- Ngày 20/11 là ngày gì ? Và là ngày của ai?
- Các bạn đang làm gì
- GD :Để tỏ lòng kính trọng cô giáo các con chăm
ngoan học giỏi chúng mình đồng ý không ?
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi , quan sát trẻ chơi
- Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng cô
- Có ạ
- Đồ chơi
3.Thể dục sáng
a Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn tập với
bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” 1-2 vòng
- Trẻ tập theo cô bài tập
PT chung
- Trẻ tập mỗi động tác 4 lần
-Trẻ đi nhẹ nhàng
4 Điểm danh
- Cô gọi họ tên trẻ
- Trẻ dạ cô khi nghe tên mình
A/TỔ CHỨC CÁC
Trang 3*Chơi ngoài trời
* Chơi thao tác vai :
- Nấu ăn, bé tâp làm cô giáo , tập
- Xem sách truyện về công việc
của các cô, bác trong trường
nhà trẻ
-Tùy theo từng ngày
- Trẻ biết nấu ăn ,biết làm cô giáo, biết hát
-Trẻ biết xếp bàn ghế gọn gàng, xếp đường đi,xâu vòng hoa
-Trẻ biết công việc hàng ngày của các cô, bác trong nhà trẻ
- Biết ngày hội của cô bác
- Thời tiết
- Bộ nấu ăn,bài hát
- Đồ chơi , dây , hoa
- Tranh
Trang 4HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động1 : Tạo hứng thú lôi cuốn trẻ vào hoạt
độngchơi tự chọn theo ý thích
- Cô cùng trẻ hát bài “ cô và mẹ ” Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì ?
- Cô cho trẻ kể về các đồ chơi ở trong lớp
- Cô cho trẻ q/s đồ chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày
- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thỏa
thuận , cho trẻ nêu ý tưởng chơi với đồ chơi theo chủ đề
, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng
nhóm
- Cô cho trẻ lựa chọn đồ chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi của mình theo sở thích,cho
trẻ về nhóm chơi
- Cô cho trẻ chơi theo nhóm.
* Hoạt động 2 : Bao quát quá trình chơi của trẻ
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ , nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các nhóm chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi
* Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.
- Cô tập trung trẻ lại và đến một nhóm chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về nhóm chơi đó
- Cô cho trẻ nêu ý kiến về nhóm chơi của mình, của
bạn
+Con chơi ở nhóm nào?
+Trong nhóm con có những ai
+Các con chơi gì ở nhóm này
+Các con chơi như thế nào
+ Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
+Cô cho trẻ NX sản phẩm chơi của nhóm
- Cô nhận xét chung ,
- Động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở
buổi chơi sau
- GD : Chơi xong thu dọn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát cùng cô
- Trả lời câu hỏi
- Q/s
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi đồ chơi và
tự thỏa thuận vai chơi trong nhóm
- Trẻ tự lựa chọn đồ chơi theo ý thích
- Trẻ về nhóm chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
- Trẻ chơi cùng cô
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ nêu và trả lời
- Trẻ NX sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
Trang 5- Cho trẻ đi vệ sinh , dọn dẹp phòng ăn
- Bàn ghế
- Bát đũa khăn
- Tạo không khí phòng ngủ yên tĩnh , ít ánh sáng , ấm về mùa đông , mát về mùa hè
- Cô có thể hát ru, bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ ngủ , cô bao quát giấc ngủ của trẻ
- Gường chiếu ,Chăn gối
Trang 6- Trẻ nhận quà ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong
giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm
của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát rồi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ
nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ “
- Trẻ ngủ sâu
Trang 7trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ thoải mái sau khi ngủ dậy
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn
- Chơi trò chơi : “nu na
nu nống , dung dăng dung
dẻ”
- Củng cố khắc sâu kiếnthức đã cung cấp cho trẻbuổi sáng
- Trẻ thuộc lời trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại
-Trẻ biết thu dọn đồ chơi gọn gàng theo cô
- Chơi theo ý thích của trẻ, Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Đồ chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
VS -Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn( rèn
khả năng nhận biết tên cácmón ăn , lợi ích của ăn đúng, ăn đủ)
- Bàn ghế, bát, khăn
Trang 8+ Cô nêu tiêu chuẩn bé
ngoan trong tuần, trong
ngày
- Cô rửa tay , mặt ,
- Dọn vệ sinh lớp gọn ,
sạch sẽ
-Trẻ biết biểu diễn
- Trẻ biết bé ngoan trongtuần, ngày
- Trẻ biết rửa tay, mặt
- Trẻ biết đồ dùng
- Bài hát
- Khăn, chậu ,nước
- Đồ dùng
HOẠT ĐỘNG
* Cô cho trẻ ôn lai bài học buổi sáng
- Chơi trò chơi : “nu na nu nống , dung dăng
dung dẻ”
+ Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên trẻ
-Trẻ ôn lại cùng cô
-Lắng nghe
- Trẻ chơi, hứng thú
- Chơi xếp hình: xếp nhà, xếp đường đi
+ Cô hướng dẫn cách xếp nhà, xếp đường đi,
+ Cô cho trẻ thực hiện xếp, khi trẻ xếp cô
khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm
- Chơi Cất xếp: đồ chơi theo hướng dẫn của cô
+Cô hướng dẫn cho trẻ cách cất đồ dùng , đồ
chơi gọn gàng
- Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ cô cho trẻ
chơi theo nhóm, cô Q/S trẻ chơi cô nhận xét
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè và
giúp cô thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong
-Trẻ q/s cô-Trẻ thực hiện xếp hứng thú
Trang 9phần ăn vào bát của trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ
ăn cơm"
mời cô mời các bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn
trong ngày,các con ăn có ngon không?
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh
trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất
cơm của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ đọc "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn
- lắng nghe, có ạ
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,
- Trẻ ăn hết xuất của mình-Trẻ cất bát rồi lau tay, lau miệng
-Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày ,
- Cô rửa tay cho trẻ, nhắc trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, chào cô, trả trẻ đúng phụ huynh
Tên hoạt động :VĐCB: “Đi bước vào các vòng có đường kính 25cm ”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Dung dăng dung dẻ ”
- Rèn kỹ năng vận động liên tục cho trẻ
- Phát triển cơ Chân, mắt cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tập chung chú ý, Trẻ hào hứng, tự tin, tích cực tham gia các hoạt động.
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
Trang 10- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài : Cô và mẹ ”
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Các con yêu cô và mẹ không ?
2.Giới thiệu bài:
- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau lớn
thì chúng mình phải làm gì?
- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ
3 Hướng dẫn thực hiện :
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động cùng cô theo bài “ Màu hoa
” kết hợp vỗ tay, khom lưng, đi thường
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể
dục đi bước vào các vòng có đường kính 25cm
- Để đi bước vào các vòng có đường kính 25cm
được thì các con hãy quan sát cô tập mẫu chước
nhé
- Cô tập mẫu lần 1 hoàn chỉnh
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S
TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn thẳng người tay
thả xuôi, Mắt nhìn thẳng về phía chước , có 5 vòng
đường kính 25cm khi đi bước vào các vòng không
giẫm vào vòng đi bước 1 chân vào vòng thứ
- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp
Trang 11nhất,bước chân kia vào vòng thứ 2 và cứ như thế
bước hết vòng rồi đi về cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần 3,các con rõ cách tập chưa ?
- Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu và
sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng
dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TCVĐ “Dung dăng dung dẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.con rõ cách chơi
chưa ?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 1-2 lần
-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ
để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hđ
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- QS cô tập lần 3,rồi ạ
- Trẻ lên làm mẫu
-Trẻ lần lượt thực hiện -Trẻ tập theo tổ, Nhóm -Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
- Nghe cô giới thiệu TC
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô chơi mẫu ,
- Rồi ạ
- Trẻ chơi trò chơi 1-2 l -Trẻ hứng thú
- Trẻ đi nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ nhắc lại tên hđ
- Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô nx
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức
khỏe,Trạng thái cảm xúc, Thái độ về hành vi của trẻ, Kiến thức kỹ năng của trẻ
Trang 12
.
.Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động : NB: Ngày hội của cô giáo
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem ai nói đúng
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết được ngày 20/11 : Là ngày nhà giáo Việt Nam
- Trẻ biết được các hoạt động diễn ra trong ngày 20/11
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ
3 Thái độ :
- Gd trẻ biết yêu quí Kính trọng cô yêu quí công việc của cô
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh ngày 20/11 Múa, hát
Trang 13* Hoạt động1.Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cùng trẻ hát theo nhạc bài hát “cô và mẹ”
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Các con ơi hàng ngày con đến lớp với ai ?
- Ai đã dạy các con học ?
- À đúng rồi hàng ngày các con đến lớp với cô
giáo, các con có thích không ?
- Giờ học hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu
về ngày hội của cô giáo nhé, các con có đồng ý
không ?
* Hoạt động 2 Cung cấp biểu tượng về đối
tượng nhận thức
* Cô treo tranh ngày 20/11 cho trẻ quan sát
- Ai đây ? Cô cho trẻ đọc cô giáo 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân
- Còn ai đây ?
- Bạn đang làm gì?
- Thế con biết ngày gì, bạn tặng hoa không ?
- Các con ạ đó là ngày hội của cô giáo đấy bạn
tặng hoa cho cô vào ngày nhà giáo việt nam 20/11
- Cô cho trẻ đọc 20/11
- Chuẩn bị tổ chức cho ngày hội của các cô thật
vui vẻ và hạnh phúc chúng mình cùng quan sát
bức tranh các bạn đang làm gì?
- Con có vui không ?
- Vậy sắp đến ngày hội của các cô rồi chúng mình
có nhớ và yêu cô giáo của chúng mình không ?
- Lớp chúng mình chuẩn bị gì ?
- Để nhớ tới công ơn dạy dỗ của cô, các con biết
vâng lời, lễ phép, kính trọng cô
- Cô động viên khích lệ trẻ
*Hoạt động 3 Tổ chức luyện tập củng cố :
- Trẻ hát cùng cô “cô và mẹ”
- Cô giáo và mẹ ạ
- Cô giáo ạ-Trẻ trả lời
Trang 14- Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi xem ai nói đúng
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Ngày hội là ngày của ai ? Động viên trẻ
- Ngày 20/11 là ngày gì ?
- Đúng rồi trong năm ngày 20/11 là ngày hội của
các cô, động viên trẻ
* Hoạt động 4 Động viên khuyến khích trẻ
liên hệ thực tế - Các con vừa tìm hiểu về ngày 20/11 là ngày gì ? - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Lắng nghe - Trẻ chơi 1-2 lần - Cô giáo - Nhà giáo Việt Nam -Trẻ nhắc lại - Lắng nghe *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ
Trang 15
Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Dạy hát : “ Cô và mẹ ”
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Bài cô giáo
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát
- Trẻ thuộc lời bài hát
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng ca hát cho trẻ
- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Biết yêu quý cô giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Bài hát : Cô và Mẹ, nhạc bài cô giáo ,bài bàn tay cô giáo
- Dụng cụ âm nhạc Đài đĩa , đàn
2 Địa điểm tổ chức
Trang 16- Cô cho trẻ hát bài hát (Bàn tay cô giáo):
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cùng lớp mình học bài hát “cô và
mẹ”
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Cô và mẹ ”
- Cô hát lần 1 ; tình cảm
- Cô hát lần 2 ; Giảng nội dung bài hát
- Bài hát nói về ở nhà mẹ là cô giáo khi đến
trường cô giáo như mẹ hiền , cô và mẹ là 2 cô
giáo , mẹ và cô là 2 mẹ hiền , chúng minh thấy
bài hát có hay không ?
- Bây giờ các con cùng học thuộc bài hát này
nhé
- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu 1 hát từ đầu
cho đến hết bài hát
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2-3
- Cô cho tổ hát, nhóm, cá nhân hát
- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 2: VĐTN: Bài cô giáo
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô mở nhạc ,cô vđ mẫu
- Trẻ lắng nghe cô dẫn dắt vào bài
- Trẻ lắng nghe-Trẻ lắng nghe cô hát mẫu
- Lắng nghe cô, giảng nội dung bài hát
- Lắng nghe
- Lắng nghe, Q/s cô vđ
- Trẻ vdd-2 lần
Trang 17- Con vừa hát bài gì?
- VĐTN bài gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo,biết vâng lời
người lớn
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hđ
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ