Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành đo dung tích của 1 đối tượng bằng các cách khác nhau * Trò chơi: Thi tổ nào nhanh.. Cô chia trẻ thành 3 nhóm, cô yêu cầu nhóm dùng li nhựa đong nước vào[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: NƯỚC-HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian thực hiện: ( 3 tuần) - Từ ngày 18 /05 đến 5/ 06 năm 2020
Tuần 28- chủ đề nhánh 1: “Nước”
Số tuần thực hiện: 1 Tuần - Từ ngày 18/05 đến ngày 22 / 05/ 2020
Trang 2dùng cá nhân ,trò chuyện với
phụ huynh về dặc điểm tâm sinh
lí, những thói quen của trẻ ở nhà
- Trò chuyện làm quen dần với
trẻ, giúp trẻ quen dần với cô
giáo và các bạn Nhắc trẻ cất
đồ dung cá nhân đúng nơi quy
định
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
nước và môi trường sống
- Cho trẻ xem tranh ảnh về các
- Trẻ biết được lợi íchcủa nguồn nước đối vớisức khoẻ của con người
- Giáo dục trẻ biết bảo
vệ và giữ gìn nguồnnước sạch
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh sáhbáo cũ,tranh ảnh
về các nguồnnước
- Trẻ có thói quen tậpthể dục buổi sáng,biếtphối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động
- Rèn phát triển các cơquan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt cómặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
NƯỚC-HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Trang 3- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Mưa xuống thì điều gì xảy ra?
- Đây là gì ?
- Nước có tác dụng gì đối với sức khoẻ con người?
- Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao
+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về
trước
+ ĐT bật: Bật chân sáo
c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 4phương tiện giao thông trên
nước; các môn thể thao nước;
các con vật/cây sống dưới
+ Sưu tầm và xem tranh ảnh,
trò chuyện về các nguồn nước,
tác dụng, ích lợi của nước,
nguyên nhân gây ô nhiễm
nguồn nước, cách giữ gìn và
tiết kiệm nước sạch và làm
- Trẻ phối hợp cùng nhau
để xây ao cá Bác hồ,công viên nước, khu giảitrívới nhiều hình dángkhác nhau
- Trẻ biết xé, dán cácnguồn nước, ptgt trênnước,
- Trẻ tìm nhận xét kếtquả thí nghiệm gieo hạt
có nước và không cónước- Biết chăm sóc tướinước cho cây
- Trẻ hứng thú xem tranhsách và hiểu nội dungcủa tranh
- Trẻ biết lật, giở sáchtừng trang một từ đầuđến cuối
- Trang phục ,
đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
- Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
HOẠT ĐỘNG
Trang 51.Trò truyện
- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?
2 Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.
- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi
- Cô hỏi trẻ:
+ Hôm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Ở góc chơi này hôm nay con chơi như thế nào?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào
và chơi cùng cô
- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ
tự thỏa thuận chơi
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ
Trang 6TRỜI + Quan sát chăm sóc cây,Quan sát chăm sóc vật nuôi;
cho ăn, uống; quan sát bể cá
nước nào ?
- Nước có lợi ích gì trongcuộc sống con người, câycối và các loại động thựcvật
quan sát
- Trang phụcphù hợp
-Địa điểm quansát
* Trò chơi vận động:
+ Ai tinh, Ai biến mất
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và
+ Chơi với cát, nước
+ Chơi với đồ chơi ngoài
trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơitrong trường
- - Trẻ vẽ theo ý thích, thểhiện ý tưởng, sáng tạo củamình
- Giáo dục trẻ chơi an toàn,không xô đẩy nhau
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ.Phấn vẽ
Trang 7- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” và
cùng trò chuyện về các loại nước trong tự nhiên :
2 Giới thiệu hoạt động:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau trò chuyện về
các nguồn nước có trong tự nhiên nhé
3 Tiến hành hoạt động
a Hoạt động có chủ đích;
- Các con có biết nước rất cần thiết đối với đời sống
con người chúng ta không?
- Con hãy kể một số nguồn nước có trong tự nhiên mà
con biết?
- Có những nguồn nước nào ?
- Nước có lợi ích gì trong cuộc sống con người, cây
cối và các loại động thực vật
- Nếu không có nước thì sẽ như thế nào? Cô nói cho
trẻ hiểu nước có lợi ích rất quan trọng đối với con
người, động vật, thực vật Nếu thiếu nước thì cuộc
sống không tồn tại được
- Giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn
nước
* Cho trẻ quan sát bể cá cảnh
- Hỏi trẻ trong bể có gì?
- Cá sống được là nhờ có gì?
- Vậy phải làm gì để cá khỏe mạnh
- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước và giữ nguồn
nước sạch cho môi trường
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Giữ nguồn nước sạch sẽ
- Trẻ tham gia các trò chơimột cách nhiệt tình
TỔ CHỨC CÁC
Trang 8+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
số trẻ ( 6 trẻ/bàn)
- Khăn lau tay,đĩa, thìa…
cho trẻ nằm thoải mái Đóng
của, tắt điện, giảm ánh sáng
trong phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoảimái
- Chiểu, chănmỏng, gối,nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
Trang 9* Trước khi ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa
tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước
vừa phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm
nước bắn ra nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn sao cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm và thức ăn ra
bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng
nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng
Giảm ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ Trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
hơn
* Trong khi trẻ ngủ Cô thức trông trẻ để quan sát,
phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có thể xảy
ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự
thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các
bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Trang 10- Cho trẻ vui học kidmats
- Nghe đọc thơ, giải câu đố hoặc
đọc truyện tranh về nguồn nước,
hiện tượng tự nhiên Ôn lại các bài
hát, bài thơ, bài đồng dao
- Dạy trẻ có ý thức giữ gìn đầu tóc,
quần áo gọn gàng; có ý thức bảo vệ
môi trường trong sinh hoạt hàng
ngày; có ý thức giữ gìn, bảo vệ sách
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng quy
định, chào cô giáo, chào các bạn
trước khi ra về Trao đổi với phụ
huynh một số thông tin cần thiết
trong ngày của trẻ
- Phát triển cơ bắp,rèn luyện sự nhanhnhẹn, khéo léo thôngqua trò chơi
- Trẻ nhớ và thuộcbài hát, hát đúng giaiđiệu bài hát “Cho tôi
đi làm mưa với”
- Trẻ biết tên và hiểunội dung bài thơ,truyện Giải được câu
đố về nguồn nước,hiện tượng tự nhiên
- Trẻ có ý thức giữ gìn
vệ sinh cá nhân, vệsinh môi trương sạch
sẽ Biết giữ gìn sách
vở khi học
- Rèn kỹ năng chơicho trẻ
- Trẻ biết làm một sốcông việc đơn giảncùng cô xếp đồ chơigọn gàng
- Trẻ hát thuộc và biểudiễn một số bài háttrong chủ đề
- Trẻ biết bạn nàongoan chưa ngoan
Biết cố gắng phấn đấutrong học tập
- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi ra về
- Phụ huynh nắm đượctình hình của trẻ khitrẻ ở trường
- Địa điểm sạch
sẽ, an toàn chotrẻ
- Vở toán, bút chì,sáp màu
- Đàn, nhạc cụ.Câu đố, thơ, truyệntranh về nguồnnước, hiện tượng
tự nhiên
- Tranh vẽ hìnhảnh bạn giữ gìnđầu tóc quần áogọn gàng ; tranh vẽ
bé bảo vệ môitrường
- Đủ đồ chơi theochủ đề
- Đồ dùng laođộng
- Nhạc cụ Trangphục cho trẻ biểudiễn
- Cờ, phiếu béngoan
- Khăn mặt
- Đồ dùng cá nhântrẻ
Trang 11
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi với trẻ
Sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
- Cô phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ, gợi ý cho trẻ thực
hành trong vở toán Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút
đúng cách Khi trẻ thực hiện cô bao quát, động viên trẻ
- Cô trò chuyện với trẻ về những loại hoa mà trẻ biết
Sau đó giới thiệu tên bài hát, tác giả bài hát "Cho tôi đi
làm mưa với"- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần Sau đó cô dạy
trẻ hát Khi trẻ thuộc bài hát cô cho trẻ hát dưới nhiều
hình thức khác nhau
- Cô giới thiệu các bài thơ, truyện và tổ chức cho trẻ nghe
cô đọc thơ, nghe truyện dưới nhiều hình thức
- Cô đọc câu đố về các hiện tượng tự nhiên nước va cho
trẻ giải
- Cô cùng trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ, bài đồng dao
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh bạn giữ gìn đầu tóc,
quần áo gọn gàng; có ý thức bảo vệ môi trường trong sinh
hoạt hàng ngày; có ý thức giữ gìn, bảo vệ sách vở Sau đó
trò chuyện với trẻ Giáo dục trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ những góc chơi trẻ thích Khi trẻ chơi
cô bao quát trẻ, động viên trẻ giao lưu với góc chơi khác
- Cô chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học và bao quát trẻ khi
trẻ sắp xếp đồ chơi
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Sau đó tổ chức cho trẻ
biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tuần ngoan, chưa ngoan
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu
gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá
nhân Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ thực hành vở toánTrẻ lắng nghe
Trẻ hátTrẻ nghe đọc thơ, giải câu
đố, truyện tranh
Trẻ giải câu đố
Trẻ ôn hát, đọc thơTrẻ quan sát và trò chuyệncùng cô
Trẻ chơi ở các góc theo ýthích
Trang 12VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục
Hoạt động bổ trợ: T/ c : Nhảy nhanh về đích
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vận động trườn theo hiệu lệnh và kết hợp trèo qua ghế thể dục;
- Biết chơi trò chơi nhảy nhanh về đích
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trườn, trèo qua ghế cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn
- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị
trang phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trò chuyện
cùng trẻ:
+ Hàng ngày ngoài việc ăn giúp cho cơ thể lớn lên các
con còn có nhu cầu gì không thể thiếu được?
+ Các con uống nước khi nào?
+ Nước có tác dụng gì với con người?
+ Các con biết những nguồn nước nào?
+ Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? Chúng
mình phải sử dung tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh môi
trường sạch sẽ
2 Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô cùng các con cùng nhau tập thể dục để
cho cơ thể khỏe mạnh nhé
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cùng trẻ khởi động bài “Cho tôi đi làm mưa với”
Cho trẻ đi thành vòng tròn đi kết hợp với các kiểu đi
(kiễng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, khom lưng )
Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, ra trước)
+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về
trước
- Chuẩn bị trang phục tròchuyện cùng cô
Trang 13+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.
* VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng,
tay phải gập, tay trái đưa lên Khi có hiệu lệnh cô
trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng Tay trái đưa lên
thì chân phải co lại Khi trườn đến ghế thì đứng lên hai
tay ôm ngang ghế, ngực tì xuống ghế rồi bước từng
* Trò chơi vận động: Nhảy nhanh về đích
- Cô giới thiệu tên trò cách chơi:
- Cách chơi: Cho trẻ làm những chú thỏ nhảy nhót trên
bãi cỏ, khi cô hô "Trời mưa rồi" tất cả sẽ nhảy nhanh
về đích cô quy định
- Luật chơi: trẻ phải nhảy bằng cách nhảy chụm chân
không được nhảy lò cò, đi hay chạy Bạn nào phạm
quy phải làm theo yêu cầu của lớp
- Trẻ chơi cô quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Nhắc lại kĩ thuật khi đi bằng mép ngoài bàn chân
Trang 14- Trẻ biết trả lời của hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu truyện.
- Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu truyện
- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học
- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
II.CHUẨN BỊ
1/Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ truyện
- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện
- Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to-mưa nhỏ”
+ Khi trời mưa to xuống thì các hạt mưa kêu như thế
nào?
+ Mưa nhỏ?
+ Mưa xuống để làm gì?
+ Vì sao nhờ có mưa mà cây cối lại tốt tươi?
2 Giới thiệu bài :
- Các con có biết vì sao lại có mưa không? Để biết
được bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô kể
-Trẻ lắng nghe
Trang 153 Hướng dẫn:
* Hoạt động1 : Kể chuyện
- Cô giới thiệu về câu chuyện
- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ
- Kể xong hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
- Cô giảng nội dung truyện: Vào một buổi sáng khi
giọt nước tí xíu đang chơi đùa với bạn bè thì ông mặt
trời xuất hiện, và ông rủ tí xíu bay đi chơi cùng ông
nhưng tí xíu không bay được vì là một giọt nước Và
ông mặt trời đa biến tí xíu thành hơi để có thể bay lên
được , tí xíu đã kết hợp với các bạn hơi nước khác để
tạo thành mưa đấy
* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng
Cô kể lại câu truyện
+ Câu chuyện tên là gì?
+ Câu chuyện kể về ai?
+ Tí xíu là giọt nước ở đâu?
+ Anh em nhà tí xíu rất đông, họ ở những nơi nào?
+ Một buổi sáng tí xíu đang chơi với bạn Ông mặt
trời tỏa ánh nắng rực rỡ xuống mặt biển Ông nói gì
với tí xíu?
+ Giọng nói ông mặt trời như thế nào?
+ Ai nói được giọng nói ông mặt trời?
+ Tí xíu rất thích chơi, Nhưng tí xíu nhớ ra điều gì
làm cho chú không đi được?
+ Tí xíu biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao
Trước khi đi tí xíu nói gì với mẹ biền cả?
* Giảng từ khó: “tí xíu”
+ Các con có biết “tí xíu” là như thế nào không? (“tí
xíu” là rất bé, bé tí tẹo tèo teo bạn tý xíu trong câu
truyện là một giọt nước rất bé)
* Cô trích đọc: “Tí xíu là một giọt nước mẹ ơi
con đi đây !rồi con sẽ trở về”
+ Tí xíu kết hợp với các bạn hơi nước tạo thành gì?
+ Tí xíu và các bạn reo lên như thế nào?
+ Trời mỗi lúc một lạnh hơn Lúc này tí xíu cảm thấy
như thế nào?
+ Khi gió thổi mạnh các bạn thấy thế nào?
+ Họ đã làm gì?
+ Cuối cùng Tí Xíu và các bạn biến thành gì?
* Cô trích đọc: “Tí xíu từ từ bay lên đến hết”
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Giọt nước tí xíu
-Tí xíu, các bạn của tí xíu,ông mặt trời, mẹ Biển
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Giọt nước tí xíu-Tý xíu, các bạn của tí xíu,ông mặt trời, mẹ Biển
- mẹ ơi con đi đây rồi con sẽtrở về
- Thành giọt nước thi nhau
ào ào tuôn xuống mặt đất