KẾ HOẠCH BAØI HỌC MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TUẦN: 21 BAØI : OÂNG TOÅ NGHEÀ THEÂU NGAØY THỰC HIỆN: I- MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU A-TẬP ĐỌC: 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: _Chú ý các từ ngữ: lầu, [r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TUẦN: 21 BÀI : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU
NGÀY THỰC HIỆN:
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
A-TẬP ĐỌC:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
_Chú ý các từ ngữ: lầu, lọng, lẩm nhẩm,nếm, nặn, chè lam;lẩm nhẩm, nhàn rỗi,
2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
_Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài: đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự,…
_Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của người Trung Quốc, và dạy lại cho dân ta
B- KỂ CHUYỆN:
1.Rèn kĩ năng nói: Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện Kể lại được một đoạn của câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện 2.Rèn kĩ năng nghe : Biết nghe và nhận xét lời của bạn
II-CHUẨN BỊ :
1/Giáo viên :Tranh minh họa bài tập đọc Một sản phẩm thêu đẹp, một bức ảnh chụp cái lọng
2/Học sinh : SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
ĐDDH
2’
3’
30’
1/Khởi động : 2’ Hát bài hát
2/Kiểm tra bài cũ : _GV kiểm tra 2HS tiếp
nối nhau đọc 2 đọan của bài Trên đường
Hồ Chí Minh và trả lời những câu hỏi về
nội dung mỗi đoạn
3/Bài mới
TẬP ĐỌC 1.Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc
_Bài đọc mở đầu chủ điểm giải thích
nguồn gốc nghề thêu của nước ta, ca ngợi
sự ham học, trí thông minh của Trần Quốc
Khái, ông tổ nghề thêu của người Việt
Nam
2/Hoạt động 1 : Luyện đọc:
_a)GV đọc diễn cảm toàn bài:Giọng
chậm rải, khoan thai Nhấn giọng những
từ ngữ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài
trí của Trần Quốc Khái trước thử thách
của vua Trung Quốc
+b)GV HD HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ:
_GV yêu cầu HS đọc từng câu
_HS nghe giới thiệu về chủ điểm và bài đọc
_HS nghe đọc mẫu và đọc nhẩm theo
_HS đọc từng câu tiếp nối nhau
Tranh minh hoạ cho bài đọc và sản phẩm thêu
Trang 2_GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm
cho HS
_Đọc từng đoạn trước lớp
_Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng một số
câu dài khó : (Xem thiết kế / 74 )
_Gọi HS đọc mẫu các câu cần luyện ngắt
giọng
_GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ
ngữ mới trong từng đoạn: đi sứ, lọng, bức
trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô
sự,… Yêu cầu HS đặt câu với mỗi từ nhập
tâm, bình an vô sự để các em nắm chắc
thêm nghĩa của từ
_5 HS đọc lại bài theo đoạn
+Đọc từng đoạn trong nhóm
_Mỗi nhóm 5 HS luyện đọc theo nhóm
+Đọc trước lớp : Gọi một nhóm yêu cầu
nhóm đó đọc lại bài trước lớp
3/Hoạtđộng2:Hướng dẫn HS tìm hiểu
bài:
_HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
+Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như
thế nào?
+Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái
đã thành đạt như thế nào?
_HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
_Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc,
vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử
tài sứ thần Việt Nam?
+Hai HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 3,4
trả lời:
+Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm
gì để sống?
+GV giải nghĩa thêm: “Phật trong lòng”
– Tư tưởng của Phật ở trong lòng mỗi
người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái:
có thể ăn bức tượng
+Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ
phí thơì gian?
+Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất
bình an vô sự?
_HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài
_HS luyện ngắt giọng các câu :
_HS đọc chú giải để hiểu nghĩa của từ
_HS đặt câu :
_5 HS đọc bài , cả lớp theo dõi và nhận xét
_Mỗi HS đọc một đoạn trong nhóm , các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau
_Một nhóm đọc bài trước lớp , cả lớp theo dõi và nhận xét
_Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời _Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi,lúc kéo vó tôm Tối đến, nhà nghèo , không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách
_Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình
_Cả lớp đọc thần đoạn 2 _Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào
+2 HS đọc đoạn 3 và 4
_Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc
ba chữ trên bức tượng “ Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè làm Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn
_Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng
_Ông nhìn những con dơi xòe cánh chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự
Trang 315’
_HS đọc thầm đoạn 5, trả lời câu hỏi:
+ Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là
ông tổ nghề thêu?
+Nội dung câu chuyện nói điều gì?
+GV chốt lại: Ca ngợi Trần Quốc Khái
là người thông minh, ham học hỏi, giàu trí
sáng tạo, chỉ bằng quan sát và ghi nhớ
nhập tâm đã học được nghề thêu của
Trung Quốc truyền dạy lại cho dân ta
4/Hoạt động 3 : Luyện đọc lại:
_GV đọc đoạn 3 HD HS luyện đọc đoạn
3: giọng chậm rãi, khoan thai; nhấn giọng
những từ ngữ thể hiện sự bình tĩnh, ung
dung, tài trí của Trần Quốc Khái trước thử
thách của vua Trung Quốc VD:
Bụng đói / mà không có cơm ăn/, Trần
Quốc Khái lẩm nhẩm dọc ba chữ trên bức
trướng,/ rồi mỉm cười.// Ông bẻ tay pho
tượng nếm thử.// Thì ra/ hia pho tượng ấy
nặn bằng bột chè lam.// Từ đó, /ngày hai
bữa,/ ông cứ ung dung bẻ dần tượng mà
ăn.// Nhân được nhàn rỗi,/ ông mày mò
quan sát,/ nhớ nhập tâm cách thêu và làm
lọng.//
_5 HS thi đọc đoạn văn
_ Một HS đọc cả bài
_GV nhận xét việc đọc
_HS đọc thầm đoạn 5 _Vì ông là người đã truyền dạy cho nhân dân nghề thêu, nhờ vậy nghề thêu lan truyền rộng
_HS phát biểu
_HS theo dõi GV đọc đoạn 3 _Một số HS đọc lại đoạn 3
_HS thi đọc đoạn 3
1/GV nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho từng
đoạn của câu chuyện Ông tổ nghề thêu
Sau đó, tập kể một đoạn của câu chuyện
2/Hoạt động 4 : Hướng dẫn H/s kể
chuyện:
a)Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện:
(Đoạn 1: CaÄu bé ham học)
thể hiện đúng nội dung
nhân hoặc trao đổi theo cặp
sau đó là đoạn 2,3,4,5 (ý kiến của em nói
sau có thể lặp lại ý kiến của em trước.)
Với mỗi đoạn, GV viết lại thật nhanh 1,2
tên được xem là đặt đúng ,đặt hay
(VD: Đoạn 1: Cậu bé ham học./ Cậu bé
chăm học./ Lòng ham học của cậu bé
Trần Quốc Khái./ Tuổi nhỏ của Trần
_2 HS đọc yêu cầu 1 và 2 _Nghe GV hướng dẫn
_HS trao đổi nhóm và đặt tên cho từng đoạn
_5 HS đại diện cho 5 nhóm lên đặt tên cho 5 đoạn
Trang 4Quốc Khái./…
Đoạn 2: Thử tài./ Vua Trung Quốc thừ tài
sứ thần Việt Nam./ Thử tài sứ thần nước
Việt./ Đứng trước thử thách./…
Đoạn 3: Tài trí của Trần Quốc Khái./ Học
được nghề mới./ Không bỏ phí thời gian /
Hành động thông minh./…
Đoạn 4: Xuống đất an toàn./ Hạ cánh an
toàn./ Vượt qua thử thách./ Sứ thần được
nể trọng./ Vua Trung Quốc rất trọng sứ
thần Việt Nam./…
Đoạn 5: Truyền nghề cho dân./ Dạy nghề
theu cho dân./ Người Viết có thêm một
nghề mới./…
B/Hoạt động 4 :Kể lại một đoạn của câu
chuyện:
nghĩ, chuẩn bị lời kể)
(Nếu có HS kể không đạt, GV cho 1 HS
khác kể lại.)
người kể hay GV khen ngợi những HS
biết kể bằng lời của mình VD về một
đoạn kể: Năm ấy, triều đình giao cho Trần
Quốc Khái một nhiệm vụ rất quan trọng:
đi sứ Trung Quốc Vua Trung Quốc muốn
thử tài sứ thần Việt Nam nên mới nghĩ ra
một cách: lệnh cho quân lính dựng một cái
lầu cao…
4/CỦNG CỐ : _GV hỏi: Qua câu
chuyện này, em hiểu điều gì?
_HS phát biểu VD:
chịu khó học hỏi, ta sẽ học được nhiều
điều hay./ Nếu ham học hỏi, em sẽ trở
thành người biết nhiều, có ít./ Trần Quốc
Khái thông minh, có óc sáng tạo nên đã
học được nghề thêu, truyền dạy cho dân./
Nhân dân ta rất biết ơn ông tổ nghề
thêu…)
5/ DẶN DÒ: Về nhà : GV khuyến
khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
Chuẩn bị : Bàn tay cô giáo
_lần lượt từng HS kể trước nhóm Các HS cùng nhóm theo dõi và nhận xét
_5 HS thi kể trước lớp cả lớp theo dõi và nhận xét
+Các ghi nhận lưu ý :
Trang 5
_