1. Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cô cho trẻ nghe bài hát “ Nhà của tôi” -Các con vừa được nghe hát bài hát gì ?. - Trong ngôi nhà các con đang ở gồm có những ai? - Nhà con là nh[r]
Trang 1Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình Thời gian thực hiện Từ ngày 12/11
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Đón
trẻ
-Chơi
-Thể
dục
sáng
1 Đón trẻ:
vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân
2 Chơi theo ý thích:
- Chơi với các đồ chơi trong
lớp
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Đồ dùng gia đình”
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp.
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn
- Chơi theo ý thích, biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi
- Trẻ biết trò chuyện về người thân của mình
- Trẻ biết người thân trong gia đình
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quí nhưng người thân trong gia đình của mình
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ
- Đồ dùng đồ chơi
- Câu hỏi
- Sân tập
- Bài tập
- Sổ điểm danh
Trang 2Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 16/ 11 /2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau
nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích:
- Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp
-Trò chuyện: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về Người
thân trong gia đình
- Bạn nào cho cô biết gia đình mình có những ai?
- Trong ngôi nhà của mình có những ai?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí ,ngoan lễ phép vói người
lớn tuổi trong gia đình
3 Thể dục
+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vận động theo bài : Đoàn tàu tí xíu
+ Trọng động: BTPTC
+Động tác hô hấp: Thổi nơ
+Động tác tay : Giơ hai tay lên cao vẫy nơ
+Động tác bụng : Nhặt giây nơ
+Động chân: Đứng lên ngồi xuống
+ Chơi trò chơi: Bóng tròn to, gieo hạt…
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng
Trò chuyện về lớp học của bé
4 Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, các bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi
- Trẻ kể -Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập -Trẻ đi lại nhẹ nhàng -Dạ cô
Trang 3Góc phân vai:
- Chơi : Nấu bột cho em ăn,
xúc cho em bé ăn
Góc HĐVĐV:
- Xếp ngôi nhà,lắp ghép hình
ngôi nhà
Góc sách:
- Xem sách tranh về hình ảnh
đồ dùng trong gia đình
Góc nghệ thuật:
- Chơi với đất nặn
Góc phân vai:
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ tập làm người lớn, mẹ , con
- Chơi cùng với bạn đoàn kết
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết xếp chồng hình ngôi nhà =đồ chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh sau khi chơi
Góc sách:
-Trẻ biết xem sách, các hình ảnh gia đình
- Gọi được tên, bố, mẹ, anh
- Rèn khả năng quan sát cho trẻ
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết chơi với đất nặn,biết làm mềm đất
- Bộ đồ chơi nấu
ăn, búp bê
- Hình khối, hạt vòng
- Tranh ảnh có hình ảnh gia đình,
đồ chơi
- Đất nặn
Trang 4* Trò chuyện chủ đề
- Nhe và hát: “Nhà của tôi”
- Cô vừa cho các con nghe bài hát nói đến điều gì?
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
1 Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc
sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con đóng vai gì?
2 Quá trình chơi
- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để
phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Động viên khen trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
-Nghe hát
- Ngôi nhà
- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ cất đồ chơi
Trang 5Hoạt
động
ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích:
-Dạo quanh sân trường: Quan
sát ngôi nhà xung quanh trường
cây cối
2.Trò chơi vận động
- Nu na nu nống, chi chi chành
chành
3.Chơi tự do:
-Chơi với đồ chơi ngoài
trời( Xích đu,đu quay,cầu
trượt)
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí
và tắm nắng
- Trẻ biết quan sát ngôi nhà một tầng,nhiều tầng,cây cối
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ
- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ
- Sân chơi
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 6* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội
mũ ,đeo dép vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến
địa điểm quan sát
1 Hoạt động có chủ đích:
a Quan sát thiên nhiên: - Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các con quan sát xem xung quanh trường có những
kiểu nhà gì kia?
- Ngôi nhà màu vàng là nhà 1 tầng hay nhiều tầng?
- Ngôi nhà cao tầng được sơn màu gì kia?
- Xung quanh các ngôi nhà còn có gì?
( cô gợi ý trẻ trả lời)
=> Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết,biết
gữ gìn bảo vệ ngôi nhà mình ở
2 Trò chơi vận động:
* Nu na nu nống,
- Cách chơi: Cô cùng trẻ ngồi duỗi chân tay chạm vào
từng chân và đọc theo bài nu na nu nống đến câu đánh
trống tùng thì co chân lên
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
*Chi chi chành chành
- Cô xòe lòng bàn tay cho trẻ đặt ngón tay vào cô đọc
“chi chi chành chành cho đén đóng sập cửa vào” thì trẻ
rút tay ra
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
3 Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm
bảo an toàn thương tích cho trẻ
- Hát
-Trẻ trả lời
- Một tầng
- Trả lời -Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Trang 7Hoạt
Hoạt
động
ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
Hoạt
động
ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
- Bài tập
Trang 8* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào
kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt ( Trẻ nào chưa thực
hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
* Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
Trang 9Hoạt
động
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
chơi
theo ý
thích
* Ôn lại các bài hát, bài thơ,
tập kể chuyện theo tranh
* Chơi theo ý thích của bé
- Trẻ nhớ lại được các bài hát, bài thơ, câu chuyện
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 10* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo tranh
- Hỏi trẻ:
+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?
+ Được kể câu chuyện gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
- Trả lời
-Trẻ chơi
* Vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về
-Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Đi Bước Vào 5- 6 Ô
TCVĐ: Tung bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Nhà của tôi
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện Đi bước vào 5-6 ô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
- Biết thu dọn đồ chơi cùng cô
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát,đích
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Nhà của tôi”
-Các con vừa được nghe hát bài hát gì ?
- Trong ngôi nhà các con đang ở gồm có những ai?
- Nhà con là nhà một tầng hay nhiều tầng
- GD : Trẻ biết yêu quý bảo vệ ngôi nhà mình ở
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng thực hiện vận động “Đi
bước vào 5-6 ô”
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết
hợp các kiểu đi chạy ra sân
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
+Động tác 2: Giơ hai tay lên cao vẫy nơ
- Trẻ nghe
- Mẹ ạ
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác
2 L 4N
Trang 12-Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô 2L ,4 nhịp
Chơi trò chơi: Bóng tròn to, gieo hạt, làm theo hiệu
lệnh
- Tập theo cô và tập với bài hát: “Bé khỏe bé ngoan”
- Vận động cơ bản: Đi Bước vào 5- 6 ô
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc,
+ Cô giới thiệu vận động: “Đi Bước vào 5- 6 ô”
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị đứng tự nhiên trước các ô,2 tay thả
xuôi,khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì đưa 2 tay chống hông
đồng thời giơ 1 chân,1 chân đứng trụ khi hiệu lệnh đi
vào các ô trẻ đi lần lượt từng ô cho đến hết thì đi về
cuối hàng đứng
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập
.- Trò chơi vận động: “Tung bóng”.
+ Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: chuẩn bị đứng chân rộng bằng vai,đứng
thành hàng ngang, 2 tay cầm bóng tung lên cao theo
hướng thẳng,chú ý không nhún chân
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể
khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Cho trẻ ra chơi
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát
-Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi
-Đi lại nhẹ nhàng
- Đi bước vào 5-6 ô
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
Trang 13Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Thỏ mẹ”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát “ Lời chào buổi sáng”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ yêu quý người thân trong gia đình
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ
- Tranh có chữ
- Que chỉ
- Băng đĩa
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ hát bài: Lời chào buổi sáng
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Trong ngôi nhà của các con có những ai?
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ
2 Giới thiệu bài
Có một bài thơ nói thỏ mẹ Bây giơ cô và các con cùng học
bài thơ này nhé
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ “Thỏ mẹ”
của tác giả Mai Hương
- Trẻ hát
- Lời chào buổi sáng
- Bố mẹ
- Trẻ lắng nghe
Trang 14- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 - 3 lần)
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?
- Thỏ mẹ đã làm gì để sưởi ấm cho các con khi trời rét
- Cô gợi ý cho trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ,ông bà cô
giáo
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Cho cả lớp đọc lại
4 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con phải biết chăm ngoan học giỏi vâng lời
bố mẹ
5 Kết thúc:
- Các con về đọc bài thơ này cho bó mẹ nghe nhé
- Trẻ đọc
- Thỏ mẹ
- Thỏ mẹ
- Lấy lông của mình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm đọc
- Thỏ mẹ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết
Màu Xanh màu Vàng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “ Cả nhà thương nhau”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi tên được màu xanh màu vàng
2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, luyện âm
- Rèn khả năng chú ý, quan sát cho trẻ
- Trẻ phân biệt được 2 màu xanh,vàng
Trang 15- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm ngoan nghe lời bố mẹ
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Đĩa nhạc hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Quả cam,quả chuối,quả bóng
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
- Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con có yêu quý gia đình mình không?
=>Giáo dục trẻ biết yêu thương những người thân trong
gia đình, biết vâng lời bố mẹ, ông bà
2 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Nhận biết
- Cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông”
- Các con thấy trò chơi có vui không?
- Các con có muốn chơi trò chơi nữa không?
- Cho trẻ về chỗ ngồi chơi trò chơi
* Trò chơi : ai đoán giỏi
- Trên màn hình xuất hiện những quả bóng có màu sắc rất
đẹp,nhiệm vụ của chúng mình phải thật nhanh xem quả
bóng đó có màu gì?
- Quả bóng có màu gì?
- Cho trẻ đọc 2-3 lần( cô cho trẻ kiểm tra kết quả và hỏi lại
nhiều trẻ về màu sắc quả bóng)
* TC : Ai khéo nhất: Cô đưa giỏ ra và hỏi trong giỏ này có
gì?
- Cô có quả gì đây?
- Quả cam có màu gì?
- Cô cho cả lớp đọc 1-2 lần
- Cô đưa quả chuối hỏi trẻ quả gì?
- Quả chuối có màu gì?
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
b.Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
- Trẻ hát
- Cả nhà thương nhau
- Tình cảm gia đình
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Màu xanh,màu vàng
- Trẻ dọc
- Quả cam
- Màu xanh,
- Trẻ đọc
- Quả chuối
- Màu vàng
- Trẻ đọc