Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2014-2015 - Nguyễn Thị Liễu

Ánh sáng và bảo vệ đôi mắt Bài thơ về tiểu đội xe không kính Luyện tập Những chú bé không chết Trịnh – Nguyễn phân tranh Tìm phân số của 1 số.. TLV ĐỊA LÍ LT & CÂU TOÁN.[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC – TUẦN 25

Thứ hai, ngày tháng năm 2015

Tiết 49: Tập đọc

Sgk/66: Khuất phục tên cướp biển

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

- Hiểu ND:Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( Trả lời được các CH trong sgk )

- GD hs KN: KN ứng phĩ thương lượng; KN tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Gd hs yêu thích sự dũng cam, ghét cái ác

II/Chuẩn bị:

- Sgk,KHBH

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá

Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Gt chủ điểm.

Hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài - Những người quả cảm

Hs qs tranh chủ điểm và bài đọc

CHÀO CỜ TẬP ĐỌC Khuất phục tên cướp biển TỐN Phép nhân phân số

THỨ

HAI

NGLL Yêu quý mẹ và cơ giáo CHÍNH TẢ Khuất phục tên cướp biển

LT & CÂU Chủ ngữ trong Câu kể Ai là gì?

THỨ BA

KHOA HỌC Ánh sáng và bảo vệ đơi mắt TẬP ĐỌC Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính

KỂ CHUYỆN Những chú bé khơng chết

THỨ TƯ

Lịch sử Trịnh – Nguyễn phân tranh TỐN Tìm phân số của 1 số TLV LT tĩm tắt tin tức ĐỊA LÍ Thành phố Cần Thơ

THỨ

NĂM

LT & CÂU MRVT Dũng cảm TỐN Phép chia phân số

TLV LT xây dựng mở bài trong bài văn MTCC KHOA HỌC Nĩng, lạnh và nhiệt độ

KĨ THUẬT Chăm sĩc cây rau, hoa

THỨ

SÁU

SHL

Gt bài đọc.

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch,

loạn óc, rút soạt dao ra

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong

bài (phần chú giải)

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài: YC hs đọc thầm đoạn 1

- Những TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ

tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn 2

- Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp

biển) được thể hiện qua những chi tiết nào?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào? ( KN ứng phĩ thương

lượng)

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng ?

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em

hiểu ra điều gì? ( KN tự nhận thức: xác định

giá trị cá nhân)

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai

+ Gv đọc mẫu

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm

của bác sĩ Ly,ghét cái ác

- Về nhà đọc bài nhiều lần

- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Nx tiết học

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắp tới

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Hs đọc chú giải sgk

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc cả bài

- HSHT: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm

chực đâm, hung hăng

- HSCHT:tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát

mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

-HSCHT: Cho thấy ông là người rất nhân hậu,

điềm đạm dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- Đọc thầm đoạn 3 + Một đằng thì đức … thú dữ nhốt chuồng

-vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

+HSHT: Phải đấu tranh một cách không khoan

nhượng với cái xấu, cái ác

- 3 hs đọc theo phân vai

- Luyện đọc trong nhóm 3

- Vài nhóm thi đọc trước lớp

-CHỦ ĐỀ : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

HOẠT ĐỘNG 3: THAM QUAN MỘT DI TÍCH LỊCH, DI TÍCH VĂN HĨA Ở ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu hoạt động:

- Giúp Hs hiểu thêm về các di tích lịch sử, văn hĩa; về truyefn thống đấu tranh bảo vệ Tổ Quốc

của cha ơng; về các danh lam thắng cảnh ở địa phương

- Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn những di tích lịch sử, danh thắng cảnh của quê hưởng

II Dụng cụ hoạt động:

Tranh ảnh, mơ hình, sơ đồ, tư liệu di tích lịch sử, văn hĩa ở địa phương

III Các bước tiến hành:

Bước 1: chuẩn bị

- GVCN thơng báo cho hội cha mẹ HS

- Xây dựng kế hoạch, chương trình tham gia

- Cử người dẫn chương trình

Bước 2: Tiến hành buổi tham quan

- HS tham quan theo sự hướng dẫn của hướng dẫn viên quản lí di tích

- Giải đáp những thắc mắc của hs trong quá trình tham quan

- Tổ chức chơi một số trị chơi tạo sự thoải mái, vui vẻ

Bước 3: Tổng kết, đánh giá

- Gv cho hs thảo câu hỏi qua cuộc tham quan:

+ Buổi tham quan đã để lại cho em những ấn tượng gì?

+ Em cĩ suy nghĩ và hành động gì trong việc giữ gìn, bảo vệ di tích lịch sử ở địa phương mình? + Để gĩp phần xây dựng quê hương ngày càng đẹp văn minh, là một Hs em sẽ làm gì?

……

- Gv nhận xét, đánh giá ý thức thái độ của Hs

Tiết 121: Toán

Sgk/132: Phép nhân phân số

I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- Hs làm các bài:1, 3.

-HS HT làm hết

-Tự chủ : Cho HSCHT làm luơn bài 2

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: gv ghi bảng.

B/ Vào bài

1) Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs

lên bảng tính)

- Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có

chiều dài m

5

4 và chiều rộng m

3 2

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải

làm sao?

2) Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

a) Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào

- HSCHT:Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2)

-HSHT:Ta thực hiện phép nhân

3

2 5 4

x

hình vẽ

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành

15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là

bao nhiêu mét vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

phần mét vuông?

b) Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng

đồ dùng trực quan hãy cho biết ?

3

2 5

4x 

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên

tính kết quả)

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân

hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3) Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con

Bài 2: Hd hs làm thêm nếu cịn thời gian.

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài

(gọi 2 hs lên bảng làm)

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực

hiện)

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- Nx tiết học

- Diện tích hình vuông là 1m2

-HSCHT: Mỗi ô có diện tích là: m

15

-Được tô màu 8 ô

- Bằng

15

8 m2

15

8 3

2 5

+ x m

15

8 3

2 5

-:lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số

- Vài hs đọc lại

- Hs thực hiện vào B

a)

15

1 )

; 6

8 )

; 18

2 )

; 35

24

d c b

- rút gọn trước rồi tính a)

15

7 5 3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

2







x

x x x

b)

18

11 2

1 9

11 10

5 9

c)

4

1 12

3 4 3

3 1 4

3 3

1 8

6 9

3









x

x x

x

- 1 hs đọc đề bài HSHT

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật là:

35

18 5

3 7

6x  (m2) Đáp số:

35

18 m2

- HSCHT:Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số

nhân với mẫu số

Tiết 25: Đạo đức

Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II

I/ Mục tiêu:

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

- Hs yêu quý người lao động.

A/ KTBC:Vì sao phai kính trọng người lao động.

Nhận xét, đánh giá

B/ Dạy-học bài mới:

* Giới thiệu: Tiết học hôm nay, các em sẽ thảo

luận đóng vai một vài tình huống thể hiện sự

kính trọng biết ơn người lao động đồng thời các

em sẽ thi nhau đọc những bài thơ, kể những

chuyện về người lao động

* Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4, SGK/30)

- Các em thảo luận nhóm 6 để phân công đóng

vai các tình huống sau:

+ Nhóm 1,2: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư

đến cho nhà Tư, Tư sẽ

+ Nhóm 3,4: Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại

tiếng của một người bán hàng rong Hân sẽ

+ Nhóm 5,6: Các bạn của Lan đến chơi và nô

đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở góc

phòng Lan sẽ

- Hỏi những hs đóng vai

+ Em cảm thấy thế nào khi nghe bạn Hân nói là

nhại theo tiếng của người bán hàng là không

đúng?

- Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình

huống trên đã phù hợp chưa? Vì sao?

* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (BT5,6

SGK)

- Gọi hs đọc - Y/c hs thảo luận nhóm 4 để kể,

viết, vẽ về người lao động

- Cùng hs nhận xét , tuyên dương

C/ Củng cố, dặn dò:

- Bài sau: Lịch sự với mọi người

Nhận xét tiết học

- Vì cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã hội có được là nhờ những người lao động làm ra Vì vậy ta phải kính trọng và biết ơn người lao động

- 1 hs đọc

- Chia nhóm 6 thảo luận, phân công

- Các nhóm lên thể hiện + Tư sẽ mời bác đưa thư vào nhà, bắt quạt quạt cho bác và rót nước mời bác đưa thư uống

+ Hân sẽ đến chỗ các bạn và nói: Các bạn làm như vậy là không đúng, không kính trọng người lao động

+ Lan sẽ nói với các bạn là không nên làm ồn để cho ba Lan làm việc, nên nói khẽ đủ nghe thôi

+HSHT: Em cảm thấy thật là xấu hổ, khi nghe

bạn Hân nói thì mới biết mình đã sai

-HSCHT: Đã phù hợp vì đã thể hiện được sự kính

trọng, biết ơn người lao động

- HS những câu ca dao ca, tục ngữ ngợi những người lao động

+ "Cày đồng đang ruộng cày

Ai ơi bưng bát muôn phần"

+ " Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người"

- Các nhóm trình bày -Hs đọc lại ghi nhớ SGK

Thứ ba, ngày tháng năm 2015

Tiết 25: Chính tả (nghe-viết)

Sgk/68: Khuất phục tên cướp biển

I/ Mục đích , yêu cầu:

- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng BT 2b

- Hs nghe- viết cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Sgk,KHBH

III/ Hoạt động dạy học.

A/ KTBC: Gọi 1 hs đọc BT2a

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: gv ghi bảng.

2) HD hs nghe-viết:

- Gv đọc mẫu đoạn văn cần

- YC hs đọc thầm toàn và nêu những từ ngữ

khó dễ viết sai trong bài?

- Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu

- Đọc cho hs soát lại bài

- Gv chấm tập hs

- Nhận xét chung

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu.

-Gv ghi nội dung bài tập lên bảng

-Mời đại diện 3 dãy lên bảng thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xét.Gv chốt ý đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa

luyện viết trong bài Học thuộc câu đố

- Bài sau: Thắng biển

- Nhận xét tiết học

- Nx tiết học

- 1 hs đọc

- HSCHT: dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra,

nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng

- HS viết vào B

- 2 hs đọc lại các từ khó

- HS viết chính tả

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc yêu cầu

- 6 hs lên bảng thực hiện

- Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố

- Nhận xét

b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang)

Tiết 122: Toán

Sgk/133: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

- Hs làm các bài:1,2,4.

- HSHT LÀM HẾT

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

- Nhận xét.

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: gv ghi bảng.

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK

- YC hs thực hiện vào B

- Muốn nhân phân số với STN ta làm sao?

- Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?

Bài 2: Y/c hs làm vào vở.

Bài 3: Hd hs làm thêm nếu cịn thời gian.

- Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được

- Ghi bảng:

5

2 5

2 5

2 3 5

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép nhân

phân số với STN Bạn nào nêu được ý nghĩa của

phép nhân 3?

5

2

x

Bài 4: Y/c hs làm vào vở câu a ( Hs làm thêm câu

b , c )

+ Trước hết tính:

15

20 5 3

4 5 5

4 3

x

x x

+ Sau đó rút gọn:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

* Có thể trình bày như sau:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5

3

4

5

5

4

3

x

x

x

- Các em có thể rút gọn ngay trong quá trình

tính, chẳng hạn:

3

4 5 3

4 5 5

4 3

x

x x

Bài 5: Hd hs làm thêm nếu cịn thơi gian.

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta làm

sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

-

7

3 14

6 7 2

6 1 7

6 2

x

x x

6

5 18

15 2 9

3 5 2

3 9

5







x

x x

- Thực hiện B

9

72 9

8 9 8 11

5

1 4 1 5

b)

6

35 6

7 5 7 6

5x  x  d) 0 0

8

5x 

- Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số

-HSHT : Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết

quả cũng bằng chính số đó Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0

- Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện

4

5 )

; 11

12 )

; 7

24

d c b

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

5

6 5

3 2 3 5

2x  x 

5

6 5

2 2 2 5

2 5

2 5

-HSCHT: bằng nhau

- HSHT: 3

5

2

x bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, mỗi phân số là 2/5

- Hs nêu y/c:Tính rồi rút gọn

- Làm bài vào vở

b)

7

2 7 3

3 2 7

3 3

2





x

x

7 13

13 7 7

13 13

7





x

x x

- Hs TL:Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4 -Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh

- Tự làm bài, 1 HSHT lên bảng giải

Chu vi hình vuông là:

- Nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với STN, STN với phân số

ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- Nx tiết học

( )

7

20 4 7

5

m

x 

Diện tính hình vuông là:

49

25 7

5 7

5



x (m2) Đáp số: m m

49

25

; 7

` 20

Tiết 49: Luyện và từ câu

Sgk/68: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì?trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được ( BT1, mục III ); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học ( BT2 ); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN ( BT3 )

- Hs cẩn thận khi đặt câu

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Viết bảng lớp phần nhận xét

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: - Gọi hs lên bảng xác định VN trong

các câu kể Ai là gì?

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: gv ghi bảng.

2) Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: Trong các câu trên những câu nào có dạng

Ai là gì?

Bài 2: Gọi hs lên bảng xác định bộ phận CN

trong mỗi câu

* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như một

câu (dù không có dấu chấm)

Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được

- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì?

Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào?

- Vậy CN do những loại từ nào tạo thành?

Kết luận: Phần ghi nhớ

3) Luyện tập:

- HS lần lượt thực hiện + Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùa thu + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ

+ Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa

- 1 hs đọc y/c phấn nhận xét

HSCHT+ Ruộng rẫy là chiến trường.

+ Cuốc cày là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ

+ Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta

- HS lên bảng thực hiện

a) Ruộng rẫy // là chiến trường.

Cuốc cày // là vũ khí.

Nhà nông // là chiến sĩ.

b) Kim Đồng và các bạn anh // là những đội

viên đầu tiên của Đội ta

- Lần lượt nêu?

- HSHT:là Danh từ, cụm danh từ

- HSHT:Do danh từ và cụm danh từ tạo thành.

- Vài hs đọc ghi nhớ

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung.

- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?

- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? gọi

hs lên bảng xác định CN

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs phát biểu ý kiến

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu hỏi như

thế nào?

- Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào VBT

C/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: MRVT: Dũng cảm

- Nx tiết học

- 1 hs đọc to trước lớp

- Hs nêu

- HSCHT lên bảng xác định.

+ Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt trận + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là

nỗi niềm bông phượng

+ Hoa phượng // là hoa học trò

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hs lên bảng thực hiện

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em

+ Bạn Lan là người Hà Nội.

+ Người là vốn quý nhất

- 1 hs đọc yêu cầu -:Là gì? là ai?

-Hs tự làm bài

- Hs đọc câu mình đặt

+ Bạn Vân là học giỏi môn Toán của lớp em + Hà Nội là Thủ đô của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

- Hs đọc lại ghi nhớ

Tiết 49: Khoa học

Sgk/98: Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

I/ Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : khơng nhìn thẳng vào mặt trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau

- Tránh đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu

- Gd hs KN: KN trình bày về việc nên làm và khơng nên làm để bảo vệ đơi mắt

-Gd hs biết bảo vệ mắt

II/ Chuẩn bị:

-Sgk, phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối

với đời sống con người?

2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống

động vật?

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: gv ghi bảng.

2) Vào bài:

1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt cả cuộc đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho

ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên

2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh Aùnh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật

* Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh

sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào

nguồn sáng

Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những

trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết

trong hình vẽ gì?

- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những tia

sáng rất mạnh Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn hãy

thảo luận nhóm đôi để TLCH:

+ Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt

trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá

mạnh cần tránh

Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ra

ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn

trực tiếp Đồng thời cũng không nên để ánh

sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc

nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng

khi đọc, viết( KN trình bày về việc nên làm và

khơng nên làm để bảo vệ đơi mắt)

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành

bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một

phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết

tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh

hay quá yếu

- Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các bạn là

đúng hay sai?

- Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội nón, che

dù, mang kính râm?

- Hình 4 vẽ gì?

- Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi đèn

vào mắt bạn?

Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng quá

mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội

nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng

của đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng

mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng

vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt

do đó có thể làm tổn thương mắt

+HSCHT: Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu

sáng; Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắn che mắt để hàn những thanh sắt

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày + Vì: ánh sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt Aùnh lửa hàn rất mạnh, nĩ còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt

+ Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô…

- Hs quan sát hình 3,4 SGK

- HSCHT:Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn

đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính Việc làm của các bạn là đúng

-HSHT: Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được

ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể

-HSHT: Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt

bạn kia, 1 bạn cản lại

-HSHT:Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng

đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn thương mắt