giáo án -4 tuổi tuần 22CĐ;TGĐV"Động vật sống trong rừng"

À đúng rồi chúng mình vừa làm động tác con thỏ và hôm nay cô có câu chuyện kể về các chú thỏ đấy đó là câu chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”. 3.[r]

TUẦN 22

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện : 5 Tuần: Từ ngày 06/02 Tuần 22:nhánh 2: Một số con vật sống trong rừng ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/02

-Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học, đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh vềcác con vật sống trong rừng

- Sân tập an toàn, bằng phẳngBăng đĩa tập

- Sổ điểm danh

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

đến 10/03/ 2017 )

Số tuần thực hiện:1 tuần

đến ngày 17/02/2017)

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình

của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong

rừng: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng

dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa

ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về 3 hàng ngang

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân ra phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quayngười sang 2 bên

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Xem tranh, kể tên các

con vật sống trong rừng

Nêu đặc điểm của chúng

- Chơi vận động: Thỏ đổi

chuồng

- Trò chuyện về thời tiết

- Chơi vận động: Đi như

gấu bò như chuột

- Cơ thẻ phát triển, năng động, linh hoạt

- Phân biệt được trời nắng, mưa

- Trẻ phân biệt được dáng đi của gấu và chuột

- Chọn lá, xếp hình các con vật

- Biết được sân chơi có những đồchơi gì?tác dụng của những đồ chơi đó

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo

- Thuộc các bài đồng dao, ca dao

về các con vật

- Phát triển cơ bắp, rèn phản xạ nhanh

- Tranh, ảnh một số con vật sống trong rừng Câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi

- Sân chơi

Địa điểm quan sát.Khoảng sân rộng

Địa điểm, nội dung quan sát.Trò chơi,

mũ cáo và thỏ

Các bài đồng dao

về các con vật

Mũ sói, sânchơi rộng

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại các khu vực

trong trường, thời tiết

- Cho trẻ quan sát tranh các con vật sống trong

rừng

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Chú ý nghe cô phổ biến luậtchơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

- Phân loại các con vật

- Chăm sóc cây cối

- Trẻ biết tô vẽ một số con vật sống trong rừng

- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

- Trẻ biết cách sắp xếp mô hìnhcác con vật sao cho hợplý

- Giúp trẻ nhận biết phân loại các con vật

- Trẻ có ý thức bảo vệ, chămsóc cây

- Trẻ biết làm sách tranh về các con vật

- Trẻ biết sáng tạo theo ý hiểu và biết kể từng đọan chuyện

- Bộ đồ bác sĩ thú y

- Mũ con vật

- Sáp màu, đấtnặn, kéo, hồ dán

Giấy bút

- Nguyên vật liệu để xây dựng

- Đồ chơi con vật sống trongrừng

Bộ chăm sóc cây

- Tranh, ảnh

về các động vật sống trongrừng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2 Giới thiệu các góc chơi

Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3 Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở

các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4 Phân vai chơi

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi

ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt

hơn

7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

Trẻ đứng xung quanh côChủ đề động vật sống trongrừng

Lắng nghe

Kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở các góc

Về các góc chơi mà trẻ thích

Trao đổi, thoả thuận vai chơi

vào góc chơi

Trả lời câu hỏi của cô

Trẻ chơi trong các gócĐổi góc chơi

Tham quan các góc chơi vànói lên nhận xét của mình.Nghe cô nhận xét

thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch

sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểuđược ý nghĩa của việc ăn đủ

Khăn lau

miệngBàn ghế

Đồ ăn đảmbảo vệ sinh

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,trẻ biết lao động tự phục vụTrẻ biết đi vệ sinh trước khi đingủ

Phòng họcsạch sẽ

Chiếu, gối

- Ôn lại những bài hát bài thơ

có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn

vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét mình và bạn

Trẻ được về an toàn cùng bố mẹ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

Xếp hàng rửa tayngồi vào bàn ăn

lắng nghe

ăn cơmthu dọn đồ dùng

- cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ sinh

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh

- Chuẩn bị phòng ngủđọc bài thơ “Giờ đi ngủ”lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi

sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát

trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ

chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ

VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Nhảy nhanh tới đích

Hát bài ''Trời nắng, trời mưa”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay sao cho bóng không rơi

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài “Trời

nắng, trời mưa” đi theo hàng ra sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ làm những vận

động viên và tung bóng lên cao và bắt bóng

Thi đua xem ai sẽ không làm rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo

hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích.

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động

- Trẻ hát đi theo hàng ra sân tập

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang 2 bên + Bật: Khép chân, tách chânDàn thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập mẫu

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú

tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của chú

khỉ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và

thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

Quan sát1- 2 trẻ tập mẫu

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt

- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

Quan sát và lắng ngheChơi 2-3 lần

Nhận xét

Đi nhẹ nhàng làm động tác của chú khỉ

Nhắc lại tên bài tậpLắng nghe

Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và

tên:

Lýdo:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,ngủ )

Thứ 3 ngày 14 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Kể chuyện: Bác gấu đen và hai chú thỏ Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện

- Thuộc truyện và kể lại truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc

- Kỹ năng quan sát, đàm thoại

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập

- Trẻ có thái độ biết nhận lỗi khi làm sai

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ quan sát tranh con gấu

- Hỏi trẻ: Con gấu có hình dáng như thế nào?

- Thức ăn của chúng là gì?

Và hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu

chuyện nói về bác gấu và hai chú thỏ

3 Hướng dẫn thực hiện

*HĐ1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: kể diễn cảm, kết hợp với cử chỉ điệu

bộ

- Cô kể lần 2: kết hợp với tranh minh họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bác gấu

đen đi trong rừng bị mưa bác đi mãi mới gặp

nhà thỏ nâu nhưng thỏ nâu không cho bác trú

mưa bác lại đi mãi và bác nhìn thấy ngôi nhà

bật đèn và bác gõ cửa nhà thỏ trắng đã cho

bác trú mưa, nhà thỏ nâu thì bị đổ nên thỏ nâu

lại phải trú nhờ nhà thỏ trắng đấy

- Cô kể lần 3:cho trẻ xem video

- Viết tên chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện

*HĐ2 Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

Trẻ kể tên những con vật sống trong rừng

Quan sát và trò chuyện-To lớn và có màu đen

- Gấu ăn mật ong

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô kể, quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát tranh cô chỉ lướt chữ

- Trẻ đọc “Bác gấu đen và haichú thỏ”

- Câu chuyện kể về ai?

- Kể về bác gấu gặp trời mưa thỏ nâu không

cho bác trú mưa nhưng thỏ nâu đã biết nhận

nỗi và xin nỗi bác gấu

*HĐ3 Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cho trẻ kể lại từng đoạn theo tranh

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ có thái độ biết nhận lỗi khi làm

sai,biết giúp đỡ người khác khi họ gặp khó

khăn

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Truyện: Bác gấu đen và hai chú thỏ

- Bác gấu,thỏ trắng,thỏ nâu

- Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện theo cô

- Truyện bác gấu đen và hai chú thỏ

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên)

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 4 ngày 15 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Quan sát, so sánh một số con vật sống trong rừng Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Sóc nhặt hạt dẻ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên một số con vật qua một số đặc điểm như: tên gọi, hình dáng, màu sắc, kích thước

- Phân biệt, so sánh được đặc điểm giống và khác nhau của một số con vật sống trong rừng

2 Kỹ năng:

- Quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ những con vật quý hiếm và môi trường sống của chúng.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh, ảnh lô tô về 1 số con vật sống trong rừng

- Mô hình 1 số con vật sống trong rừng

- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ câu đố về động vật sống trong rừng

2 Địa điểm: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ: Sóc nhặt hạt dẻ

- Bài thơ nói về con vật gì?

- Sóc đi đâu và làm gì?

Sóc con tuy nhỏ bé nhưng cũng biết nhặt

từng hạt dẻ mang về nhà để dành dụm

cho ngày mai đấy

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ đi tìm hiểu về

hiểu một số con vật sống trong rừng

Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau

Vòi dài vắt vẻo trên đầu

Trong rừng thích sống với nhau từng

đàn

Đó là con gì?

- Cho trẻ đọc “con voi”

- Cô nói: Con voi có những đặc điểm gì?

Trẻ đọc thơ: Sóc nhặt hạt dẻCon sóc

+ Vòi voi như thế nào?

+ Vòi dùng vòi để làm gì?

+ Voi còn có bộ phận nào?

+ Voi thường sống ở đâu?

+ Voi ăn gì? Biết làm gì?

- Cho trẻ quan sát tranh con hổ

+ Con hổ như thế nào?

- Con khỉ:

Cô làm một vài động tác của con khỉ: Khỉ

leo cây, khỉ gãi đầu, khỉ ăn chuối và hỏi

- Chúng giống nhau ở điểm nào?

- Cô khái quát: Con voi, hổ, khỉ tuy có

điểm khác nhau nhưng đều sống trong

rừng, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ mình

Chúng được gọi chung là động vật sống

trong rừng

Cô giới thiệu cho trẻ xem một số con vật

khác như: Hươu, gấu, sư tử, ngựa vằn,

chó sói

- Giáo dục: Những con vật này sống

- To, dài và cong

- Để ăn, uống

- Tai, mắt, có 4 chân

- Voi sống trong rừng

- Voi ăn cỏ, lá cây

- Quan sát tranh con hổ

- Con hổ có lông vàng, vằn đen Hổ

có hàm răng nhọn, đuôi dài, bốnchân Hổ ăn thịt các con vật khác

trong rừng đều có ích Khi tham quan

vườn bách thú các con nhớ không được

trêu chọc, không lại gần chuồng các con

thú dữ

- Phân nhóm các con vật theo đặc điểm:

Hung dữ - hiền lành

Các con ạ: Những con vật ăn cỏ hầu như

đều hiền lành, còn những con vật ăn thịt

thì rất hung dữ vì chúng săn bắt giết nhau

để ăn thịt xác lẫn nhau nên rất hung dữ

*HĐ3 Giải đáp câu đố về các con vật

sống trong rừng

Cô đọc câu đố:

- Con gì chạy thật là nhanh

Có đôi sừng nhỏ giống cành cây

khô?

- Con gì nhảy nhót leo trèo

Mình đầy lông lá nhăn nheo làm trò?

- Lông vằn lông vện mắt xanh

Dáng đi uyển chuyển nhe nanh tìm mồi

Thỏ, nai gặp phải, hỡi ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng

- Trông giống con hổ lớn

Đeo bờm thật oai phong

- Hung giữ: các con vật ăn thịt

- Hiền lành: các con vật ăn cỏ

quý hiếm và môi trường sống của chúng.

5 Kết thúc

- Nhận xét

Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên)

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 5 ngày 16 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Toán: Nhận biết,phân biệt to - nhỏ của hai đối tượng.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được to hơn,nhỏ hơn

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh to hơn ,nhỏ hơn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi,

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi rổ đựng 3 chú thỏ, 3lôtô củ cà rốt, 2 bông hoa

- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp

+ 1 con thỏ to – 1 con thỏ nhỏ

+ 1 giỏ to – 1 giỏ nhỏ

+ 1 số đồ dung đồ chơi xung quanh lớp

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “chú thỏ con”

- Cô thấy các con hát múa rất là hay cô

thưởng cho lớp mình một trò chơi

+Mắt thỏ đâu? Dung để là gì?

+Tai thỏ đâu? Chân thỏ đâu?dùng để làm

gì?

+Tổ của thỏ đâu?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi chúng ình vừa làm động tác

gì? À đúng rồi chúng mình vừa làm động

tác con thỏ và hôm nay cô có câu chuyện

kể về các chú thỏ đấy đó là câu chuyện

“Ai đáng khen nhiều hơn”

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Nhận biết so sánh to

hơn- nhỏ hơn

- Có hai chú thỏ cùng sống với mẹ,bố đi

làm xa,cậu nào cung tỏ ra là thương mẹ

và đáng khen nhiều hơn,biết chuyện thỏ

mẹ nói ,hôm nay các con được nghỉ học

+Thỏ anh lên rừng hái cho mẹ 10 cây

- Các con quan sát xem hai bạn thỏ như

thế nào với nhau?

- Đúng rồi,thỏ anh to hơn còn gọi là lớn

hơn,thỏ em nhỏ hơn còn gọi là bé hơn

- Để biết được thỏ anh to hơn thỏ em nhỏ

hơn các con hay chú ý quan sát cô kiểm

tra nhé

- Các con làm những chú gà đi ngủ nào

- Sáng rồi

- Các con ơi,các con nhìn thấy thỏ em ở

đâu không?vì sao?

- Thỏ em chốn đằng sau thỏ anh này các

con có nhìn thấy thỏ em không?vì sao?

- Đúng rồi đấy các con ạ,vì thỏ anh to

hơn lên che mất thỏ em lên chúng mình

không nhìn thấy thỏ em đấy

-Bây giờ cô đặt thỏ em lên phía trước các

con quan sát em điều gì sẽ sảy ra?

- Các con ơi,các con có nhìn thấy thỏ anh

không?vì sao?

- Đúng rồi đấy,các con nhìn thấy thỏ anh

vì thỏ anh to hơn ,thỏ em nhỏ hơn lên

không che được thỏ anh đấy

- Cho trẻ đọc.cô chỉ vào thỏ nào các con

- Màu xanh

- Chú ý lắng nghe

- Thỏ anh to hơn ,thỏ em nhỏ hơn